第二单元 第6课 篇目(二) 插秧歌-【新课程学案】2026-2027学年高中语文必修上册教师用书word（统编版）

本讲义聚焦南宋杨万里《插秧歌》赏析，以助读资料（作者、背景、诚斋体）为基础，通过泛读抓大意、精读析词句、译读会翻译的“三遍读诗”方法，结合形象特点、艺术手法赏析任务，辅以炼句专题及与《芣苢》的群文阅读，构建从理解到鉴赏再到拓展的学习支架。 该资料以“文化自信”为核心，通过“抛接拔插”动词赏析、“笠蓑喻兜鍪甲”比喻分析等培养语言运用能力，炼句专题的“三注意两步骤”提升思维能力，群文对比劳动之乐深化审美创造。课中任务驱动助教师引导，课后检测含基础与拓展题，助力学生查漏补缺，实现知识与素养融合。

[导读]　中国是古老的农业大国,农业生产历史悠久。人们对农业生产的印象大多是“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛,是“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的劳顿……南宋诗人杨万里却把劳动场景写出了不同的感觉。 第6课　篇目(二)　插秧歌 |学|习|任|务| 1.理解诗歌内容,领会劳动人民淳朴、勤劳的品质,感受劳动精神的内涵与劳动之美。 2.赏析诗歌中的艺术手法,品味诗歌语言浅白流畅、自然清新的特点。 3.把握诗歌的节奏,体会诗歌形式上的特点。 助读资料 一、作者简介 　　杨万里(1127—1206),号诚斋,南宋诗人,字廷秀。其诗与陆游、范成大、尤袤齐名,称“中兴四大家”或“南宋四家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号,1131—1162)年间进士,曾任秘书监。主张抗金。杨万里学问渊博,才思敏捷,他一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为“一代诗宗”。他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长,创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。有《诚斋集》传世。 [人物颂歌] 　　1.雄吞诗界前无古,新创文机独有今。 　　2.诚斋老子主诗盟,片言许可天下服。 　　3.今日诗坛谁是主,诚斋诗律正施行。 　　4.文章足以盖一世,清节足以励万世。 二、写作背景 　　淳熙六年(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡吉水;途经衢州(今浙江衢州市),时值农田大忙季节,诗人目睹一户农家插秧之辛劳,作该诗。 三、文学文化常识 诚斋体 　　南宋诗人杨万里,号诚斋,自创平易自然、清新活泼的诗体,时人号为“诚斋体”。他的早期诗歌学习江西诗派,最后摆脱前人的束缚而自成一家,取得了更高的成就。诚斋体的风格特征是活泼自然,饶有谐趣。形成诚斋体的要素之一是诗人把自己的主观情感最大程度地投射在客观事物上;要素之二是杨万里作诗想象奇特,但是不用奇奥生僻的字句或夭矫奇崛的结构,却用浅近明白的语言和流畅直致的章法,近于口语。 三遍读诗 一、泛读——抓关键,知大意 1.抓标题:《插秧歌》即插秧劳动之歌,据此可看出此诗是一首农事诗。 2.联画面:《插秧歌》生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景:田夫、田妇、小儿、大儿各有分工,抛秧、接秧、拔秧、插秧,紧张忙碌而秩序井然。前四句,纯用描写手法,极富表现力;后四句宛若一组特写镜头,绘形绘声。 二、精读——析词句,明深意 1.《插秧歌》着力描写雨中抢插稻秧,开篇便写“插秧”的忙碌情景“田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插”。 2.《插秧歌》中“笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛”两句点明是在雨中插秧,从句中不难领会雨之密、之急、之大,否则,不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。 三、译读——善想象,会翻译 　　丈夫抛秧苗妻子接,小儿子拔秧苗大儿子插。 斗笠作头盔,蓑衣作盔甲,雨水从头流入脖颈并沾湿肩膀。 呼唤他歇息一会儿把早饭吃了,只弯腰低头忙活却不作答。 “抢插还未结束,种下的秧苗也还不牢固,管好家里的鹅与鸭,免得它们糟蹋庄稼。” 任务(一)　赏析诗歌的形象特点 [明确任务]　诗歌的形象既有景物形象、事物形象,还有人物形象。这首诗歌,既有自然景物形象的描写,也有农夫全家人的形象刻画。这些形象,鲜活生动,具有独特的魅力与美感。 [任务落实] 1.诗歌中描绘了哪些场景?是一幅怎样的画面? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:抛秧接秧(夫妇合作)、拔秧插秧(孩童合作)、雨中插秧、招呼用餐、农夫应答。诗歌描绘了一幅紧张劳作的场景,全家人齐心协力,各有分工,有条不紊。 2.《插秧歌》的后两联刻画了农夫怎样的形象特点? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:诗的后两联用生动朴实的语言描绘了家人唤农夫歇息就餐,农夫忙于插秧,岔开呼唤的答话:“抢插还未结束,种下的秧苗也还不牢固,管好家里的鹅与鸭,免得它们糟蹋庄稼。”这两句极富生活气息,农夫勤劳踏实、时时尽力、事事操心的形象跃然纸上。 任务(二)　赏析诗歌的艺术手法 [明确任务]　这首诗歌富有农村生活气息,几个普通的动词却被诗人精巧运用,再加上比喻、白描等手法的运用,把雨中全家人劳作的场景描摹得栩栩如生。 [任务落实] 3.诗歌中连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词,有何妙处? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:“抛”“接”“拔”“插”四个动词,准确具体。形象生动地写出了一家四口低头插秧、全神贯注的神态,动作衔接流畅,说明一家人合作默契,各尽其能,也凸显了“不误农时”的紧张热闹的劳动场面。尤以“抛”字最妙,活画出秧束雨中飞舞的情态。 4.《插秧歌》是一幅描绘农忙时节的风俗图画,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”,实则堪称“神来之笔”,请简要赏析。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:此句在结构上有承上启下的作用;内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”,有一股“火药味儿”,暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗,也突出了农忙抢种的主旨。 5.试分析诗歌中出现的手法。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①比喻,“笠是兜鍪蓑是甲”把“笠”和“蓑”分别比喻成“兜鍪”和“甲”,农夫则化身战士,写出了抢抓农时的紧张氛围;②白描,“雨从头上湿到胛”,诗人不加修饰,直写雨势之大,突出了插秧之艰辛。 专题讲座　古代诗歌中的炼句 |教|材|启|悟| 　 　　《插秧歌》中的三、四句,描写天公发威,大雨滂沱,而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔,“蓑衣”比作铁甲,不仅新鲜独特,且暗示插秧就是一场紧张的战斗,而“雨从头上湿到胛”又极写雨势之猛,插秧之急迫与艰辛。诗歌妙用比喻,富有丰厚韵味。 |系|统|指|导| 　 　　 “炼句”指锤炼语句,贾岛有“两句三年得,一吟双泪流”,杜甫则“语不惊人死不休”。诗人常常经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。炼句的意义在于:尺幅之内,含不尽之意。状难写之景如在眼前,含不尽之意而在言外。所以在鉴赏古代诗歌的时候,对这些“炼”出来的古诗名句要好好品味鉴赏。 诗歌句意题型的考查,选的句子多是具有代表性的句子。这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨,或者是描写生动形象有趣,或者是揭示作者情感,或者是含义深刻。一句诗可能是写景的,可能是抒情的,也可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。 　　(一)炼句“三注意” 1.注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词等,它们往往对诗句的表情达意起到很大的作用。 2.注意诗句运用的表达方式、表现手法。 3.注意结合诗的内容分析诗句的含意。在赏析某一句诗时,只有结合全诗的内容来分析,才能理解诗句的多层意思,明了诗句在开拓意境、创设氛围或表达情感等方面的作用。 　　(二)炼句题解答“两步骤” 　　炼句重在赏句中“意”、句中“技”,也就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。具体分析时可从以下两个步骤入手: 　　(三)炼句题常用答题句式 　　这句诗运用××的手法(注意从语言特点、表达技巧、结构特点等多角度赏析),写出了××的景象(人物特点、物象特点等),表达(或“表现”)了作者××的情感(或“情操”)。 |针|对|训|练| 　 阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 　本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①用春蚕食叶声描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,对比出考场的庄严寂静;③强化诗人充满希望的喜悦之情。 阅读导引:《被时间决定的讲述》和《插秧歌》一样,都描写了乡村平凡的劳动场面。劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。 　　我来到一个古老的村庄,帝舜耕作过的地方。从早上开始,我亲眼看到了村民们一天的生活。 鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟,鸡鸣响起,几千年来,这样的永不损坏的大自然的钟表,精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式,只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床,林的老父亲年过古稀,照常起来做第一件事情:劈柴。锋利的斧头,在暗淡的天光里发出黑蓝的光,一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓,用有点笨拙的姿势,预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动,从高过头顶的地方,借取了这一高度上的自然能量,猛烈地越过空间。这一动作,这一被压缩了的短暂时间,以及“啪”的一声闷响,劈木开裂,舜的以前或舜的以后,从未改变。 林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅,一群鸡涌到院子里。她撒一把米,鸡们怀着感激之情扑动翅膀,争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院,就像每天洗脸一样,对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来,那种类似于琴瑟的音乐之声,优雅,古老,节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同,它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起,到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情,狭窄街道旁边的一块空地上,古老的笨重石磨转动起来,金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与,似乎没有什么事情值得交谈。然而,这一点儿也没有损害劳作中的默契,仿佛一出戏剧的出演,已经经过了预先的排练。 秋天就要过去,天气仍很暖和。地里的活儿已经做完,再有一场雨,就可以把冬小麦种好,那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作,就是仰望天空,蓝,蓝,白云停留一会儿,就又很快散尽,剩下的,仍然是蓝。趁着这样的间隙,邻居开始盖房,林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒,顺手用小刀将柿子皮削掉,以利于它的水分很快蒸发,以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面,供老人坐下,他眯起眼睛发呆地望着远方。他在想什么?我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝,天边的蓝。 天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴,简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中,林对着墙壁上挂着的日历,沉思了好久,好像想起了什么,又好像忘掉了什么,总之,他犹豫了一会儿,然后用老茧坚硬的大手,粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历,和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样,挺括,坚韧,在黑夜到来前的最后时刻闪着光,它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志,一个日子根本不会与另一个日子混淆,只是在撕下它的一瞬,发出“嗤”的一声,尖锐,迅疾,刺激,不容置疑。一天的终结,多少年的终结,“嗤”的一声撕裂。 晚饭后才开了灯,一盏15瓦的灯泡,将并不明亮的光射向每一个角落,人们的脸庞现出明暗的分界,夸张的塑像都坐在小板凳上,一台14英寸的黑白电视机屏幕,在一片雪花斑点里显出了清晰度很差的人影,繁忙喧嚣的城市场景,豪华汽车和别墅,高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角,已经足够让人震惊。对于林一家人来说,电视剧中讲述的不过是一个传说,一个神话,和远去的舜的故事几无区别,甚至他们更相信后者。 这个古老村落里的人们,几千年来恪守自己的寂静生活,按部就班,连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙,完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇,平凡比非平凡可能更有价值,或者说,平凡乃是非平凡的极限。 　　[亮点赏析] 1.比喻形象。第二段第二句使用比喻手法,描写几千年来村庄以鸡鸣计时的方式一成不变。引出后文详写林父劈柴的动作。劈柴生火做饭,是唤醒一天生活的开始,这个动作穿越历史时空,绵延千载。 　　2.多角度描写。第三段从听觉、视觉上写出村庄的声音、颜色,恬静而美好。村人对生活充满敬畏,村人之间充满默契,因为这已经成为遗传了千百年的基因片段。作者对这一景象满含赞美与热爱。 　　3.结尾有力,卒章显志。结尾表达了作者对村庄从容、恬静生活的赞美,对符合自然生活节奏的歌颂,对平凡价值的肯定。同时,也暗含着作者对现代城市生活的排斥和反感。 大课统整·群文阅读 任务一　品味主题内涵 1.《芣苢》《插秧歌》都描写了古人的日常生活与劳作场景,让人们感受到他们劳动时的欢乐与情趣。试分析他们“劳动之乐”的不同。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  附:参考答案　(1)《芣苢》是采撷之乐。风和日丽中,漫山遍野的芣苢绿得鲜亮,姑娘们兴致勃勃,一边采摘一边对歌,清亮的歌声在田野里飘荡。 (2)《插秧歌》:①耐劳之乐。雨势甚猛,尽管戴“盔”披“甲”,仍淋得浑身湿透,在如此恶劣的气候条件下仍插秧不辍;②爱惜之乐。尾联用生动朴实的语言勾勒出一位爱惜劳动成果的农民形象。 任务二　分析手法与情感 2.《芣苢》《插秧歌》在表现手法和情感方面有哪些不同?请结合诗歌内容填写下面表格。 篇目 表现手法 情　感 《芣苢》 ① ② 《插秧歌》 ③ ④ 附:参考答案　①重章叠唱　②充满着劳动的欢乐,洋溢着劳动的热情　③白描、比喻　④形象地表达了劳动的紧张与辛苦,流露出诗人对劳动和劳动者的赞美 学科网（北京）股份有限公司 $