第一单元 第3课 篇目(一) 百合花-【新课程学案】2026-2027学年高中语文必修上册教师用书word（统编版）

本讲义以《百合花》为核心，系统梳理小说情节脉络，分层分析新媳妇、小通讯员形象及“我”的作用，深入探究细节描写（如通讯员衣服破洞）、环境描写的艺术效果，解读“百合花”的象征意蕴，构建从基础积累到深度赏析的学习支架。 该资料融合革命文化传承（文化自信），通过对比辨析词语、修改病句提升语言运用能力，借助细节与环境描写分析培养审美创造。课中辅助教师引导学生理解人性美，课后检测助力学生巩固知识，查漏补缺，提升文本解读思维能力。

[导读]　青春之美,美在单纯,美在希望,美在充满激情,美在有无限可能……当青春处在烈火战争的年代,一代青年又会迸发出怎样的火热情怀?茹志鹃的小说《百合花》描写了战争年代的青年投身革命的故事,被茅盾评价为“最近读过的几十篇中最使我满意也最使我感动的一篇”。今天让我们一起走进《百合花》,去感受特殊年代的别样青春。 第3课　篇目(一)　百合花 |学|习|任|务| 1.了解小说的创作背景,梳理小说的情节脉络。 2.分析小说中新媳妇、小通讯员的形象特点,分析“我”在文中的作用,分析多处细节描写对塑造人物形象的作用。 3.理解“百合花”的意蕴,品析小说中所表现出来的纯洁深厚的军民之情,以及战火中的青春美、人性美。 一、识记字音字形(括号内填字音,横线上写字形) 1.撂下(liào) 2.讷讷(nè) 3.半晌(shǎng) 4.忸怩(niǔ ní) 5.踌躇(chóu chú) 6.尴尬(gān gà) 7.讪讪(shàn) 8.憎恶(zēng) 9.羞涩(sè) 10.磕绊(kē) 11.包扎(zā) 12.嚼东西(jiáo) 二、积累活用词语(选用恰当的词语填空) 1.执拗·执着 辨异同 “执拗”与“执着”词义相近,二者都有“固执”的意思,但又有所不同。执着:原指对某一事物坚持不放,不能超脱;后来指固执或拘泥,也指坚持不懈。执拗:①固执任性,不听从别人的意见;②决定了一件事情或选择了一条路,就不顾质疑反对、不回头地走下去,直到走不动为止,或者达到自己的目的为止。“执拗”在感情色彩上贬义成分较多,“执着”则更多时候是褒义词。 准运用 生活不快乐了,就要想想你的执着是不是快到了头,若是继续,可能就变成了执拗。 2.东张西望·左顾右盼 辨异同 两者都有“向四周看”的意思。“东张西望”着重于到处张望,可以向较远处看,有“注意力不集中”的意思,多用于口语。“左顾右盼”着重于向左右两边看,一般指向身边看,多形容打量察看或犹豫观望等神情,多用于书面语。 准运用 小明平时上课不注意听讲,总是东张西望,一到考试就什么也不会,坐在那里左顾右盼。 三、辨析修改病句 病句类型:偷换主语 示例 他也在远远的一块石头上坐下,枪横搁在腿上,背向着我,好像没我这个人似的。 分析 根据语境分析可知,语句的主语都应是“他”,而第二个分句却以“枪”为主语,第三个分句“背向着我”的主语应是“他”,但承前省略的话,却成了“枪”。故此处犯了偷换主语的毛病。应该改为“把枪横搁在腿上”,这样前后就一致了 |系|统|指|导|　“偷换主语”常见病句类型 偷换形态 典　例 分　析 偷换有主语:一句话中,上半句没有说完而下半句转移话题(通常是转移主语) 巴以双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不但没有得到缓和,反而愈演愈烈,让人一时难见和平的曙光 前一句话的主语是“巴以双方”,后边的句子却未紧承陈述“巴以双方”如何,而将主语偷换成了“紧张的局势” 偷换无主语:前一句话有主语,后面句子紧承省略主语,但实际主语不一致 晋文公当上晋国国君以后,治理政治,发展生产,训练军队,成为北方一大强国 这个句子中前一句的主语是“晋文公”,后面的几句紧承省略主语“晋文公”;第二、三、四句话的主语都是“晋文公”,承前省略可以,但最后一句话省略主语不当,最后一句话的主语已不是“晋文公”,应是“晋国”,所以偷换了主语。应在最后一句话前加上“使晋国”,这样主语就成了“晋文公” |即|时|训|练| 请辨析下列句子存在哪种语病,并进行修改。 1.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点,是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 辨析并修改:偷换主语。“实时性”不能作后半句的主语,可在“是通过图片”前加“新媒体”。 2.“地坛书市”曾经是市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。 辨析并修改:偷换主语。可将“热情”改为“魅力”,让“地坛书市”作主语。 3.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,远销全国各地和东南亚地区。 辨析并修改:这句话的主语是“工厂”,但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品,而不能是“工厂”,应在“三次”前加上“其产品”。 文本整体把握 (一)作者简介 茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人。当代著名女作家。1958年3月,她在《延河》月刊上发表的著名作品《百合花》,标志着她的艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品,赞赏这篇小说是“静夜的箫声”。她的创作以短篇小说见长,笔调清新俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。她的作品有《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等,一些作品被译成多国文字在国外出版。 (二)写作背景 关于这篇小说,作者如是说:“我写《百合花》的时候,正是处于人生困境中,那时每天晚上,待孩子睡后,我不无悲凉地思念起战时的生活,和那时的同志关系。脑子里像放电影一样,出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟,几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁人际感情的回忆和赞美,来表达对现实生活的感慨。 (三)文脉架构(根据文本,恰当填充下面空缺处的内容) 参考答案:①新媳妇给通讯员缝衣(牺牲)　②新媳妇执意献出新被(献被) 核心任务达成 任务(一)　赏析小说的细节描写、环境描写 [明确任务]　细节描写虽“细小”,但能突出人物形象,表现作品主题,使文章具体生动感人。环境描写对小说情节发展、人物形象、主旨也有着重要作用。典型的细节描写和清新、细腻的环境描写是本篇小说的重要特点。 [任务落实] 1.通讯员衣服上的破洞在小说中出现四次,对刻画通讯员的形象具有重要作用。试分析下表中这些细节描写的表达效果。 细节描写 在文中出现的位置 表达效果 通讯员 衣服上 的破洞 第一次(34段)是从新媳妇家借了被子,通讯员“接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见‘嘶’的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小”,结果“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走” ① 第二次(43段)是通讯员回团部,“他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘” ② 第三次(53段)是通讯员牺牲前被安排在屋檐下的门板上,“我”看见“他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里” ③ 第四次(56段)是新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞” ④ 馒头 第一次(42段)是通讯员要回去时给“我”留下两个馒头,说是给“我”开饭 ⑤ 第二次(57段)是通讯员牺牲后,“我”无意中摸到他给“我”开的饭,两个干硬的馒头 ⑥ 树枝、野花 第一次(7段),枪筒里“稀疏地插了几根树枝”作装饰点缀。 第二次(42段),枪筒里“又多了一枝野菊花,跟那些树枝一起” ⑦ 参考答案:①一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗,另一方面也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上,为下文再次出现的破洞作铺垫。②写出了通讯员天真质朴的心理和回团部时乐观的情绪。③一方面,通过这个破洞印证了受重伤的就是通讯员,照应上文,铺垫下文;另一方面,写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。④不仅照应了上文,更表现了新媳妇把通讯员当作亲人、对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”,意思是新媳妇通过那细密的针脚要把这种感情注入英雄穿的衣服里,也使新媳妇的思想得到升华。⑤表现了通讯员对同志的关心、体贴。⑥表达了我们对通讯员产生了无限的怀念之情。⑦表现了通讯员热爱生活、单纯可爱。 2.分析下面的景物描写在小说中的作用。 景物描写 作　用 “早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味” ① “天黑了,天边涌起一轮满月……我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了” ② 参考答案:①这一景物描写有色有味,展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。这种景象反衬了战争的残酷,暗示了对和平生活的向往,深化了主题;还巧妙地烘托了人物的心情:“我”——一个革命战士,不仅临危不惧,而且洋溢着乐观主义精神。②这一景物描写对发展故事情节、烘托人物心情,起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着,所以战斗才会那样激烈,那样残酷,付出的代价才会那样大,而通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 任务(二)　分析小说中的人物形象及其作用 [明确任务]　小说中的人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。鉴赏小说,应当把重点放在分析人物形象上。《百合花》以小通讯员陪“我”去包扎所展开,以“我”和小通讯员向新媳妇借被子为主要情节,以“我”目睹小通讯员牺牲为结局,塑造了三个有血有肉的人物形象。人物有主有次,性格特点又各不相同,但其作用都不可忽视。 [任务落实] 3.小说中的通讯员有着怎样的性格特征? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①充满朝气,热爱生活。如文中写他在枪筒里插几根树枝和一枝野菊花。②不善言辞,拘谨腼腆。如文中写“我”面对着通讯员坐下来时,他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。③憨厚朴实,善良纯洁。如他认识到自己借被子的方法不对,可能会在群众中造成不良影响时,马上松松爽爽地带“我”前去解释;借到被子后,当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时,又立刻感到不安,想要把被子再送回去。④关心同志,体贴别人。送“我”去包扎所时,虽总是与“我”保持一定的距离,但也“没让我撂得太远”;回去时,给“我”留下两个馒头,说是给“我”开饭。⑤不畏牺牲,舍己为人。在战斗中,当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时,他毫不迟疑地扑了上去,用自己年轻的生命解除了危险。 4.小说中的新媳妇是一个怎样的人?小说主要写了她在哪两件事情上态度前后有变化?前后有何变化? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:(1)①俊俏爱笑,过门才三天,浑身上下洋溢着喜气。如文中写她尽咬着嘴唇笑,好像忍了一肚子笑料没笑完。②善良纯朴的农村女性。如对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深,一旦理解了战争的意义,理解了小通讯员生命的价值,她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆献了出来。(2)第一件事:对于那一条作为新媳妇唯一嫁妆的新被子,她开头出于舍不得而不愿借给伤员盖,后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事:在包扎所护理伤员时,她开始又羞又怕,放不开手,后来却庄严、虔诚地给小通讯员解衣擦拭身子。作者最开始展现给我们的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩,随着故事情节的发展,我们越来越深刻地了解了她的内心,她的纯朴、善良,她对解放军的热爱。 5.小说中的“我”是一个怎样的形象?在小说中有什么作用? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:(1)“我”是小说中重要的人物形象,是读者理解小说主旨的关键。作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融入故事情节中:从开始生气、发生兴趣到亲热起来,接着从心底爱上这个傻乎乎的小同乡,然后是中秋夜的思念、牵挂,到最后通讯员牺牲,“我”的内心无限悲痛。这样,“我”的形象也逐渐丰满起来,一个热情大方、活泼开朗的女性形象跃然纸上。 (2)①“我”是故事的线索人物,小说通过“我”展开情节。从内容来看,小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事:“我”与通讯员去包扎所,“我”与通讯员一起借被子,“我”与通讯员在包扎所最后一次相见。②“我”是故事的见证者,故事是以“我”的所见所闻展开的。作品展现了军民之间的鱼水情以及战争年代普通人的人性美和人情美,“我”是故事的叙述者和情节发展的重要推动者。小说通过“我”带有女性特征的细微观察,使通讯员和新媳妇的美好形象跃然纸上。 任务(三)　分析小说的标题与主题 [明确任务]　小说标题往往是“照亮读者眼睛的灯笼”,能够摄人心魄。小说标题是文章内容、作品风格和写作意图的直接或间接体现。分析小说标题的好处,可以综合考查理解、分析、鉴赏能力。分析小说主题则是深度理解小说内容的考查方向,检验是否真正读懂了小说。 [任务落实] 6.小说以“百合花”为题,有什么好处? 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①题目串联小说的主要情节。百合花是小说中年轻媳妇新被子上的图案,新被子是贯串全文的线索,作者借助新被子串联小说的主要故事情节,如借被子和献被子,把两个主要人物联系起来。②题目是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人,漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆——新被子,他们都有着纯真、高洁、美好的心灵,具有如百合花一样美丽的人性美。③题目是主题的象征。小说中表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情,标题象征着小说的人情美,这恰恰是小说的主题。④题目一语双关(借代),使表达文雅、含蓄,体现出小说“清新、俊逸”的风格,可激发读者的阅读兴趣。 专题讲座　自然环境描写的作用 |教|材|启|悟| 　 　　《百合花》中多处进行了自然环境描写,有着重要作用。如任务(一)中第2题就探讨了这个问题。 |系|统|指|导| 　 　　自然环境,是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨霜雪等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 自然环境描写的作用分析“四角度” 角度 作　用 环境方面 ①交代故事发生的时间、地点或故事展开的背景;②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;③渲染气氛,奠定基调 人物方面 ①烘托心情(心理);②体现身份、地位、性格等;③暗示命运 情节方面 ①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索;④与标题相呼应,诠释标题的内涵;⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××作铺垫),与结尾相呼应;⑥结尾的环境描写,与上文××内容相呼应,结构完整 主题方面 ①揭示主题;②深化主旨 |针|对|训|练| 　 依据上面所学,练悟课下作业第10题。 阅读导引:本文和《百合花》一样,善于运用细节描写刻画人物形象,如写老乡“一手擎着灯,一手直指东北方向”“做了个正步走的姿势”,表现了老乡对革命事业的支持。同时环境描写的作用十分突出,如开篇的环境描写“灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地,在这灰蒙蒙的天地当中,只有自己,站在一条灰蒙蒙的路上”,既为后文故事展开提供了背景,又烘托出伍原此时迷茫无助的心情。 　　没有,没有,没有石子,没有草棍,没有树枝,更没有白粉,没有任何一点路标的痕迹。 　　没有人,没有一个人。灰蒙蒙的天,灰蒙蒙的地,在这灰蒙蒙的天地当中,只有自己,站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声,就这么“喂”地喊一声。这里没有人,只是喊给自己听,壮壮胆,解解怯,泄泄闷,他要世界活着,自己活着。 但是,不能喊,不敢喊。他要窒息了。 行军路线是向北,他是向北走的。走了有三小时,也许四小时。走了四十里,也许是五十里。应该到铁路了,也许站在铁路的边上了? 停住脚,沉住气。再看一看,再听一听,只要一点点与人有关的东西,一缕烟,一个脚印,一丝灯光……那么,一切就有希望。自己,自己背上的档案,那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹,咯着血的老邹,只有自己知道他躺在什么地方。 没有,一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水,趁着无月无星的夜,毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量着。 “不,方向是对的。在接近敌区时,是不做路标的。” “那么,现在已经接近敌区了?” “肯定,快到铁路了。” “那就快走!不能停留。”顿时,伍原感觉在这灰蒙蒙的后面,有什么东西活动了起来,无数隐蔽的眼睛,冰冷的枪口,潜伏的危机。但是,往哪里走呢? 棉衣已经湿得贴在了胸口,背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地踩了一脚,听天由命地坐到地上,泪水便像决了堤。 可是,慢!这是什么? 远远的,贴在地上,就那么一小点,一小点黄黄的光,不飘忽,不闪烁。伍原不敢眨眼,屏息静气,站起身,啊!一站起,它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢!荧荧的,黄黄的,小小的一点。在呢!在呢!伍原小心翼翼地,敏捷地,他不知哪里来的这份力气,竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的,自己再不是孤独的,部队就在前面,档案当然安然无恙地交给指导员,老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光,明天,包含着一切的明天,这不飘忽,不闪烁,小如绿豆似的光。 有人了!找到人了!我到底找到老乡啦!“老乡!”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫,却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡!老乡!”他连连地又叫了两声。一半是为了需要,一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静的,没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前,从高粱缝隙里看到,里面确确实实有一个人,一个老乡。他背对着棚口,席地坐着,正就着一盏油灯,低了头,紧张而有力地做着什么。 “老乡!”伍原稍稍放大了声音,那人依然低了头,急急地朝一个口袋里搓着玉米。看来,他听不到声音。伍原只得爬进棚去,正伸手想拉他一把,突然之间他像背后长着触角,敏捷地跳起,把灯吹灭,然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉,两臂一伸,把他的腿抱住了。那个人也不作声,就在伸手不见五指的矮棚里,和伍原扭打起来。伍原不肯还手,一边抵挡着,一边死死抱住不放。明知他听不见,可还是大叫着:“老乡!老乡!” “老乡”却毫不理会,只是“唔唔”地叫着,挣出手来进行袭击。 伍原绝望了,这个人不但听不见,还不会说话。伍原只得利用背上的重量,把他牢牢地揿在地上,但不知怎么才能让他明白自己是共产党,是野战军。伍原捉住那人的一只手,把它贴到自己帽子上,想让他明白,这不是国民党的大盖帽,这是八路军的帽子。可是他并不理解,他死死捏紧拳头,硬勾着肘子,不肯就范,后来又忽然利用这个机会,迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。 急,痛,头昏,眼前金星直冒,浑身大汗淋漓,不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫之极,手脚发软,不住地冒汗。却不知怎么,流下了眼泪,好像刚才在路上没来得及流下的泪水,却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上,大哭了起来,为自己,为前面走不完的路,为小榕,为老邹,也为这个倒霉而顽强的人。 忽然,伍原觉得有只手,轻轻地摸索着自己的头,自己的帽子,自己的脸颊。那人顿时“哇哇”地大叫起来,那一只手还拍着伍原的肩,一边挣扎着要起来。伍原松了手,但说不清为什么,人却仍伏在地上抽抽噎噎。 老乡挣脱了出来,急忙摸了火镰打着,点上了灯,上上下下地打量着伍原。猛然,他似乎省悟了什么,双手直向棚外挥动,又急急地拿起灯,拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯,一手直指东北方向,然后做了个正步走的姿势,一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头,然后敬礼,然后回身走去。 伍原走上大路,回头望望,那一星豆子似的灯光,不飘忽,不移动,像是镶嵌在夜空当中。 夜空下的世界,依然斗转星移。 (有删改) 　　[亮点赏析] 1.反复修辞,运用短句。文中画线句子,从修辞手法来看,“明天,包含着一切的明天”运用了反复的修辞手法,“明天”一词在句子中出现了两次,强调了伍原看到灯光后激动与欣喜的心情;从句式特点来看,运用短句,句式活泼,节奏感强,这种急促的语气,符合此刻伍原内心惊喜、期盼的心情。 2.环境描写,意蕴丰富。①中间环境描写的作用。“远远的,贴在地上,就那么一小点,一小点黄黄的光,不飘忽,不闪烁”“荧荧的,黄黄的,小小的一点”“这如豆的一小点光”,文章中间部分反复描写出现的一小点光,象征着希望,烘托了伍原从迷茫到看见希望的心理变化。②结尾环境描写的作用。“那一星豆子似的灯光,不飘忽,不移动,像是镶嵌在夜空当中”“夜空下的世界,依然斗转星移”,结尾处描写不飘忽、不移动的灯光和斗转星移的夜空,传递出伍原坚定的革命信念。 学科网（北京）股份有限公司 $