4.12 中古时期的非洲和美洲 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦中古时期非洲（加纳、马里、桑海）和美洲（玛雅、阿兹特克、印加）文明，通过“课程领航”引导学生结合地图定位地理位置，以问题驱动自学（如概括西非兴起背景）和小组讨论，构建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于紧扣时空观念（地图标注国家与金矿分布）、史料实证（图片文字史料提取信息，如桑海帝国统治措施）和唯物史观（分析地理环境影响，如西非黄金贸易与美洲特色农业）。采用问题链、图表归纳（桑海帝国阶段表格）及对比分析（玛雅与埃及金字塔区别），帮助学生建立历史空间坐标，培养史料辨析能力，教师可直接使用结构化资源提升教学效率。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 课标领航：通过非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 第12课 中古时期的 非洲和美洲 1.通过地图，准确指出西非三国和美洲三大文明的地理位置，理解地理环境对文明发展的影响，建立历史发展的空间坐标。概述加纳、马里、桑海及美洲三大文明的兴衰与成就，理解不同地域文明在政治、经济、文化上的独特性与世界文明的多样性。 (时空观念、历史解释) 2.依据图片、文字等史料，提取关键信息，理解加纳、马里、桑海依托黄金资源与跨撒哈拉商路崛起，以及玛雅、阿兹特克、印加文明基于独特自然环境发展出特色农业的史实，认识地理环境、生产力水平对文明形态的影响。（史料实证、唯物史观） 3.感悟古代非洲、美洲人民在恶劣自然环境中创造文明的智慧与韧性，增强对人类共同文化遗产的珍视之情，培养包容开放的全球视野与文化自信。（家国情怀） 核心素养目标 2 壹 加纳、马里和桑海 问题一：根据地图并自学课本24-24页，概括西非兴起背景? 地理位置：西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河。 西非 北非 黄金 食盐 8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 加纳王国 8世纪末—13世纪 马里帝国 13世纪—15世纪 桑海帝国 15世纪—16世纪 问题二：自学教材P63，指出在农业发展和商业贸易的影响下，西非分别兴起了哪几个国家？ 问题三：概括三个帝国概况 加纳概况 兴起发展 商业贸易 城市崛起 国家衰落 约8世纪，加纳建立，逐渐扩展势力 控制金矿 + 参与食盐贸易 一度十分富庶 在商路沿线，兴起了一些重要城市 马里兴起后，夺取加纳领土，加纳逐渐衰落。 马里帝国概况 兴起发展 成为帝国 经济状况 国家衰落 马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳领土。 14世纪，马里成为帝国。 马里经济发达，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落。 桑海帝国概况 兴起发展 强盛 国家衰落 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落，桑海兴起 15世纪中后期桑海四处扩张，占领马里大部分地区，形成又一个帝国。。 16世纪桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 问题二：概括三个帝国概况 材料：穆罕默德一世(1493—1528年在位)积极对外扩张，强化中央集权。对新征服的地区，他任命王室成员或近臣取代当地首领实行直接统治。经济上，他鼓励发展对外贸易，输出黄金、农产品和奴隶等，进口食盐、奢侈品、布匹和战马等。他效仿曼萨·穆萨前往麦加，扩大了桑海帝国的影响，还派学生到摩洛哥等地学习。 问题四：结合材料概括桑海帝国穆罕默德一世的统治措施 对外扩张，强化中央集权； 鼓励对外贸易； 前往麦加，扩大桑海帝国的影响； 派学生到摩洛哥等地学习。 贰 玛雅、阿兹特克 和印加 产生 约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。 约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。 他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 玛雅文化成就 文字 数学 历法 建筑 音义结合的象形文字，由表音表意的图画和符号组成。 使用20进制，也有“零”的概念 制定玛雅历法（把1年分18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天） 奇琴·伊察的金字塔神庙 危地马拉蒂卡尔遗址：丛林中的金字塔 问题一：自学课本65-66页，概括玛雅、阿兹特克和印加文明 知识拓展 玛雅金字塔与埃及金字塔有何区别？ 1.顶部结构：埃及金字塔以尖顶收束，玛雅则在平顶上建有神庙。 2.建筑形式：埃及金字塔锥形尖顶，玛雅则为阶梯状方形塔身。 3.建筑用途：埃及金字塔为法老陵墓，玛雅则用于祭祀和观星。 阿兹特克首都特诺奇蒂特兰复原景象 阿兹克文明成就 兴起 鼎盛 摧毁 14世纪阿兹特克兴起于今墨西哥 16世纪初达到鼎盛，总人口约600万。 被西班牙殖民者摧毁。 问题一：自学课本65-66页，概括玛雅、阿兹特克和印加文明 问题一：自学课本65-66页，概括玛雅、阿兹特克和印加文明 印加文明成就 兴起 鼎盛 政治 经济 印加人原本是游牧民，12世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。 15世纪末16世纪初印加国家形成疆域达到100万平方千米，人口约600万。印加国势达到极盛，进入帝国时期 国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职 印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 小组讨论：非洲与美洲文明的异同 非洲文明：开放性 以西非为例，通过跨撒哈拉贸易，与北非、地中海世界密切交流，积极吸收伊斯兰教等外来文化，商业繁荣。 美洲文明：孤立性 因大洋阻隔，长期与欧亚非隔绝，独立发展出独特文化。这种孤立性使其发展路径独一无二，但面对外部冲击时显得脆弱。 经济基础 西非：黄金、盐贸易驱动 美洲：玉米、马铃薯等农业支撑 文明成就 建立强大的贸易帝国，拥 有伊斯兰学术中心 创造精准历法、宏伟巨石建筑及发达道路网 第 12 课 中古时期的非洲和美洲 一、西非：加纳、马里、桑海（P63-64） 1. 兴起条件：地理｜黄金↔食盐→跨撒哈拉贸易 2. 政权更迭：加纳（8c）→马里（14c 鼎盛，曼萨・穆萨）→桑海（15c 鼎盛） 3. 经济共性：金矿 + 长途商贸 + 河流农业 二、美洲三大文明（P65-67） 1. 玛雅：中美洲｜文字、历法、奇琴伊察金字塔 2. 阿兹特克：墨西哥｜浮动园地、湖心都城 3. 印加：南美安第斯｜梯田、帝国驿道、集权统治 主旨：文明多元独立发展 1.马里帝国能够成为当时西非最富有的国家之一，主要得益于其对哪种资源的控制？（ ） A. 石油 B. 黄金 C. 象牙 D. 香料 2.桑海帝国进入鼎盛时期，政治稳定、经济发达、文化繁荣，是在哪位国王统治时期？（ ） A. 穆罕默德一世 B. 曼萨・穆萨 C. 查理曼大帝 D. 亚历山大 B A 作业设计 第 12 课 中古时期的非洲和美洲 一、西非：加纳、马里、桑海（P63-64） 1. 兴起条件：地理｜黄金↔食盐→跨撒哈拉贸易 2. 政权更迭：加纳（8c）→马里（14c 鼎盛，曼萨・穆萨）→桑海（15c 鼎盛） 3. 经济共性：金矿 + 长途商贸 + 河流农业 二、美洲三大文明（P65-67） 1. 玛雅：中美洲｜文字、历法、奇琴伊察金字塔 2. 阿兹特克：墨西哥｜浮动园地、湖心都城 3. 印加：南美安第斯｜梯田、帝国驿道、集权统治 主旨：文明多元独立发展 $