专题10 写作（期中真题汇编,甘肃专用）八年级语文上学期

**基本信息** 汇集甘肃多地八年级上期中写作真题，涵盖命题、半命题、材料作文及应用文，如“他是一道光”“温暖的旅程”等，立足学生生活与情感体验，全面考查记叙、描写、应用等核心写作能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |命题作文|5题/600字|记叙表达、情感抒发|结合教材（如《藤野先生》）与成长经历，强调真情实感| |半命题作文|4题/600字|自我认知、价值思考|补题开放（如“不再胆怯”“我读懂了母爱”），引导个性表达| |材料作文|3题/600字|联想拓展、思辨能力|引用歌词（《星辰大海》）、名言，激发深度思考| |应用文|2题/150-200字|实用写作规范|贴近校园生活（通知、请假条），强化语言运用| |片段描写|3题/150-200字|观察与描写技巧|聚焦校园场景（秋景、早晨），训练定点观察与细节刻画|

专题10 写作 一、（2025-2026・甘肃武威凉州・八上期中）写作 阿长热情善良，让鲁迅先生感动，多年后鲁迅先生仍铭记在心；母亲隐忍坚强，让史铁生愧疚并思悟，史铁生最终明白生命真谛，学会坚强……生命里，或是师长、或是同学、或遇萍水相逢的人……就像一道光，给我们光明，让我们豁然，让我们温暖，让我们坚强…… 请以“（她）他是一道光”为题目，完成作文。 要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不抄袭、套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。⑥以叙述为主，适当议论和抒情。 一、（2025-2026・甘肃天水甘谷县多校联考・八上期中）片段作文 以“陪我校园的早晨”为题，写一段不少于150字的描写文字。 二、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・八上期中）选择校园中的一处秋景，运用定点观察的方法，从不同角度进行描写，200字左右。 三、（2025-2026・甘肃省武威第十二中学教育集团・八上期中）小作文 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。 写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。将真实姓名化用为自己喜欢的名字，150字左右。 四、（2025-2026・甘肃白银・八上期中）学校将劳动课正式排入课表，以加强劳动教育，培养同学们基本的劳动技能。亲爱的同学，在日常生活中，你会做饭炒菜、打扫卫生、做手工吗？请选择一项你擅长的劳动技能，写一段文字来介绍它的基本过程。 五、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学教育集团・八上期中）2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 六、（2025-2026・甘肃省武威第十二中学教育集团・八上期中）作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七、（2025-2026・甘肃省兰州市第八十一中学等校・八上期中）半命题作文。 蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小…… 请以《不再__________》为题目写一篇作文，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①在横线上将题目补充完整、然后再写作文；②力求写出真切的体验与独特感受；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 八、（2025-2026・甘肃白银・八上期中）下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 我向你奔赴而来，你就是星辰大海，我眼中炽热的恒星，长夜里照我前行。 （歌曲《星辰大海》） 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××替代。 九、（2025-2026・甘肃天水甘谷县多校联考・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我们总会置身在一些“包围圈”里：可能来自怯懦、自卑；可能来自习惯、懒惰、浮躁；可能来自自卑、怯懦的内心、不良的习惯……“走出来”是一种成功，是一种境界，会给我们带来美妙的感受。 请以《走出来，真好》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 十、（2025-2026・甘肃定西岷县・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这一年，离我最近的那个人”为题目，联系自己的经历和体会，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 十一、（2025-2026・甘肃天水麦积・八上期中）读山，可以读懂山的静穆与厚重；读水，可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了________”为题写作文。 温馨提示：请先把题目补充完整。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得出现真实的班级姓名等个人信息。⑤不少于600字的作文。 十二、（2025-2026・甘肃省兰州交通大学附属中学五校联考・八上期中）阅读下面材料，按要求写一篇文章。 苏轼说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”不只阅读如此，每次聆听某段熟悉的旋律，每次与某位长者交流，每次比赛训练，每次故地重游……我们总能获得新的体验和认识。 请结合自己的成长经历，以“每次______，我都有新的收获”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目：（2）切合题意，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中不要出现真实的人名、校名。 十三、（2025-2026・甘肃省酒泉市第二中学教育集团・八上期中）写作实践。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（写成诗歌不少于30行）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 十四、（2025-2026・甘肃兰州多校・八上期中）文题 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不止是老师的关爱学生与治学精神；在外革命的朱德。常念亲恩，不止是感念她的勤劳与善良：居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他带给你感动，提醒你幸福，或者也让你孤独，但也是值得感谢。 请“感谢____________的你”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。 要求：①内容具体，有真情实感：②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。 十五、（2025-2026・甘肃金昌永昌县校・八上期中）走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐”；“有老师真好，他们是知识的摆渡人，将懵懂的我们从此岸引向智慧的彼岸”；“有书真好，那里是灵魂的灯塔，在迷茫时指引方向，在孤独时提供慰藉”；“有明天真好，它意味着永不枯竭的希望与重新开始的可能，是生命画卷上永远留白的未完成的诗”…… 请以“有_______真好”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①在题目的横线上填上适合你写作的词语，使文题完整，并把补充好的题目移到格式中。②叙述出具体的事情，说真话、抒真情。③题目补充完整，诗歌除外，文体不限。 十六、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・八上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 ①他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着的，将作为永久的怀念。 ②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ③实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“那_____________，满是回忆”为题，写一篇作文。 要求：①注意书写准确、清楚、工整。 ②文中不得出现真实的班级、人名等信息。 ③文体不限，诗歌除外，不少于600字。 十七、（2025-2026・甘肃省酒泉市第二中学教育集团・八上期中）阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一：生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫 材料二：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 材料三：理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。——莎菲德拉 这三则材料给我们这样一些启示：人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地…… 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 十八、（2025-2026・甘肃金昌永昌县校・八上期中）阅读下面的内容，按要求作文。 鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙・居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊明志的精神；我们走近南仁东，才知道“仰望星空”的背后是耗尽毕生心血、将生命燃烧成点亮宇宙的星火；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神；走近我们身边的平凡身影，才知道无数微小的坚持与奉献，终将汇聚成照亮时代的璀璨星河……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目写在作文卷第一行的中间位置；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③写出你自己的深切感悟，写出真情实感，综合运用多种表达方式；④文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字。 一、（2025-2026・甘肃天水麦积・八上期中）5月8日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一天，请你帮她写一则请假条。 二、（2025-2026・甘肃白银・八上期中）请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××替代。 三、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学教育集团・八上期中）阅读下面的文字，按要求写作。 在我们成长的过程中，有许多重要的人（物），对我们的生命产生了影响。为了拉近我们和他们的距离，更好地表达情感，我们喜欢用“你”而并非“他”来称呼。 请以《你，就在我身边》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，融入情感，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名或校名；③书写工整，不少于600字。 四、（2025-2026・甘肃定西岷县・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 请以“_____，让少年出彩”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整，例如填写“诚信”“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“成就美德”等。②文体自选，诗歌除外；③结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；④书写工整，卷面整洁；⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 五、（2025-2026・甘肃天水麦积・八上期中）并非只有山顶上的高歌才值得称颂，那些奔跑时急促的喘息，疲惫时沉重的叹气，迟疑但终究响起的脚步声，都值得被看见、被肯定。蹒跚上坡，回望时已站在高处。 “正义网”2025新年献词 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得出现真实的班级姓名等个人信息。⑤不少于600字的作文。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・甘肃武威凉州・八上期中）写作 阿长热情善良，让鲁迅先生感动，多年后鲁迅先生仍铭记在心；母亲隐忍坚强，让史铁生愧疚并思悟，史铁生最终明白生命真谛，学会坚强……生命里，或是师长、或是同学、或遇萍水相逢的人……就像一道光，给我们光明，让我们豁然，让我们温暖，让我们坚强…… 请以“（她）他是一道光”为题目，完成作文。 要求：①有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不抄袭、套作；⑤不出现真实的人名、校名和地名。⑥以叙述为主，适当议论和抒情。 【答案】例文： 他是一道光 时光匆匆转眼间，我成为一名初中的学生了。 在上课时，我是一个不喜欢举手回答问题的学生。不管老师提出来的问题是多么简单，我都不喜欢举手回答，怕自己回答得不好，被同学嘲笑。 记得有一次，在一节数学课改变了我对回答问题的恐惧。数学老师在黑板上出了一道用方程解应用题的题。老师说：“我要找一位同学来给我们大家讲一讲，看看，我找到这位同学，能否给我们讲明白。”老师说完这句话，把目光转向了我。我不由得低下头，以为老师看见我低下头就不会叫我了，没想到还是叫了我。我站起来思考了一会儿，把这道题的做法讲给了同学和老师听。我讲完了，老师问同学们：“都听明白了吗？”同学们用非常整齐的话对老师说：“听明白了。” 当我坐下时，老师对我说：“不错，讲的非常好，继续努力！”老师向我递来一个赞许的眼光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，滋润我干涸的心；更像黑夜里的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语、不喜欢举手回答问题的孩子，老师的这个眼神让我充分感受到了关爱，勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。 在这一节数学课，我收获到了以前上课从没收获到的知识。在这节数学课以后，我改变了许多，自己也敢于回答问题了。数学老师让我懂得了很多道理：没有我们不敢回答的问题，只是自己不去尝试。我们要敢于挑战自己，这样才可以收获更多。 老师一个赞许眼神，让我战胜了自己对回答问题的恐惧，让我心里感到暖暖的。让我充分地感受到了关爱，让我在回答问题这方面变得更加勇敢和自信了。 老师是一道光，照亮了我的世界。 【解析】 本题考查命题作文。 1、审题与立意。本篇习作要求以“（她）他是一道光”为题目进行创作，题目采用比喻手法，把他（她）比作我生命中的一道亮光，这也是一篇写人的文章。他（她）是谁呢？根据材料“生命里，或是师长、或是同学、或遇萍水相逢的人”可知，写作对象是生活中任何一个人。“我”经历了什么事？“我”和他（她）之间发生的事情过程如何？根据材料“就像一道光，给我们光明，让我们豁然，让我们温暖，让我们坚强”可知，写作主题要突出这个人物对我人生的影响，表达“我”对真善美的追求和积极健康的人生态度。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。写作时应通过叙述“我”和他（她）之间发生什么事，他（她）对待这些事情的态度是怎么样，“我”对此有何感想，从中受到什么影响？叙事时要写得具体可感，如：我的父亲富有同情心，尽自己所能去帮助他人，他乐于助人的品格就如一道光一样，指引我向善。我有一位身残志坚的同学，他每次都是自己独立上下学，他对待同学不卑不亢，对自己的残疾毫不介怀，他的坚强乐观鼓励我克服困难。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论、抒情语句点明他（她）对自己的影响或作用。 一、（2025-2026・甘肃天水甘谷县多校联考・八上期中）片段作文 以“陪我校园的早晨”为题，写一段不少于150字的描写文字。 【答案】示例： 陪我校园的早晨 天刚蒙蒙亮，教学楼还浸在薄青色的晨雾里，我就踏进了校门。空荡的走廊上，只有我的脚步声轻轻回响。忽然，一阵清越的鸟鸣从窗边传来——是那只常驻老槐树上的灰背鸫，它歪着头看我，仿佛在说：“你又来啦！”我走到教室门口，值日生小林已挥着拖把在擦地，水痕在晨光里泛着微光；讲台上，语文老师正低头批改昨夜的默写本，眼镜滑到鼻尖也顾不上推。窗外，阳光一寸寸爬上窗棂，把粉笔灰照得像浮游的金屑。早读铃还没响，可已有三三两两的同学坐在座位上，或翻书，或默背，或悄悄分享一块温热的包子——那蒸腾的白气，竟和窗外渐散的晨雾融在了一起。最让我安心的，是校门口那盏路灯。它总在我进校后才熄灭，像一位沉默的守夜人，把最后一缕光悄悄塞进我书包里，才肯退场。原来，校园的早晨从不孤单。有鸟鸣作伴，有人声相随，有光与暖无声相守。它们不言不语，却日日陪我，迎向新的一天。 【解析】 本题考查小作文。 首先，审题立意。“陪我校园的早晨”这一题目中，“校园的早晨”限定了时间与地点，需聚焦清晨时段的校园场景；“陪我”是关键词，暗示描写对象应是陪伴“我”度过晨光的人、物或自然景物（如一棵树、一缕阳光、一位老师、一群同学、书声、鸟鸣等），强调“陪伴”的温情与互动感。立意上，应通过细腻描写展现校园晨景的宁静、生机或温暖，进而表达对校园生活的热爱、对成长时光的珍视，或对默默陪伴者的感恩。切忌泛泛写景而忽略“陪”字的情感内核，也避免将“陪”理解为多人同行而偏离个体视角。 其次，构思选材。本文适合写成记叙性描写文，不宜写议论文。可选取一个具体陪伴者作为线索：如写一棵老樟树——它静立教学楼前，晨光穿过枝叶洒在“我”晨读的书页上，露珠滴落似低语，风起时沙沙作响如鼓励；也可写晨练的保安大叔，他每日清晨清扫落叶、打开校门，向“我”点头微笑，成为安心上学的日常仪式；还可写晨读的同学群体，琅琅书声、翻动试卷的窸窣、互相讲解题目的低语，构成青春奋斗的协奏曲。构思时宜采用“定点观察+移步换景”结合法：以“我”站在操场/走廊/教室为立足点，依次描写天色变化、光影移动、声音层次（鸟鸣、广播、脚步）、人物活动，最后落笔于“陪伴”带来的内心感受。语言上多用拟人、比喻，调动视觉、听觉、触觉，营造画面感与情感共鸣。 二、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・八上期中）选择校园中的一处秋景，运用定点观察的方法，从不同角度进行描写，200字左右。 【答案】示例： 教学楼前那两棵梧桐树落叶了。 地上有很多梧桐叶，都你挨着我，我挨着你，织成了一张金色的“地毯”。走上去只听得“沙沙”的声音，像一首轻柔的乐曲在你身边奏响。我捡起一片梧桐叶，它金灿灿的，就像一个大手掌，还有清晰的纹路呢。失掉了水分的叶子不再光滑细腻，摸上去硬硬的、涩涩的。迎着太阳，我举起叶片，叶脉清晰地显现在了叶子的上面，像一条条羊肠小道通向遥远的地方。阳光虽没有穿透叶子，但把暖意洒在了我的脸上。闭上眼睛，呼吸间还能嗅到一丝淡淡的气味，不是芬芳，也不是清甜，那是秋天的味道。 【解析】 本题考查小作文。 1.审题立意。本篇习作要求选择校园中的一处秋景，运用定点观察的方法，从不同角度进行描写。要精选写作对象。时间是秋季，描写秋季的校园风景。校园的哪处风景让你得到的审美享受最多，让你受到的触动最大，让你的感悟最深。仔细思考后，选定写作对象，通过描写某处景点，表达对校园秋景的热爱之情。 2.选材构思。这里的秋景指的是自然景物，是实景，即教学楼、国旗杆、篮球场、花坛、小树林……要突出景物特征。应力求写出景物鲜明的特征，多角度、多侧面、多层次对景物进行观察。要求运用定点观察的方法，注意只能从某一个定点进行观察描写，对景物进行有顺序地描写——或远眺或近观；或鸟瞰，或仰视；或从正面看，或从侧面看；或对景物整体用全景镜头，或对景物局部用特写镜头；将景物的秋季的独特之处表现出来，给读者以审美享受。描写景物的同时要融入主观情感。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧……有着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。在文章结尾时，可由景及理，运用简短的语句来阐明一定的生活哲理及人生感悟，使读者在领略自然风景的同时，也受到启迪、熏陶和教育。 三、（2025-2026・甘肃省武威第十二中学教育集团・八上期中）小作文 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。 写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。将真实姓名化用为自己喜欢的名字，150字左右。 【答案】 我叫星榆，今年十三岁。童年时跟着爷爷在小院种月季，看着种子从破土到开花，我懂了“坚持就有收获”；小学第一次参加朗诵比赛，紧张到忘词，是老师递来的纸巾和鼓励的眼神，让我完成表演。现在的我，爱泡在图书馆读散文，也爱在操场跑800米。未来，我想做一名文字编辑，把生活里的温暖小事写成故事，带着这份热爱，慢慢走向更远的地方。 【解析】 本题考查小作文。 第一，审题立意。题干要求“写一段自我介绍”“回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法”“将真实姓名化用为自己喜欢的名字”，因此，文章应以少年学生口吻来写，要回顾过去、展望未来两部分来写，事例选择要贴近初中生生活，真实可信；对未来要明确表达学业目标和品格追求、理想信念等。字数控制在150字左右。 第二，选材构思。文章开头简明介绍化名，中间用具体事例展现成长（比如学习、兴趣、性格变化），结尾自然过渡到未来期待。回顾自己过去的经历选择的材料要具体化，不要泛泛而谈，用1-2件小事（如学习技能、克服困难、培养兴趣、朋友相处）来体现成长；在描述经历时，可以点明自己从中获得了什么（如学会了什么、懂得了什么、性格上有什么改变）；谈未来想法要实在，可以结合自己的兴趣、特长或当前的学习生活目标来谈。 示例：我是晓阳。小时候学骑自行车时不知摔了多少次，但每一次爬起都让我更靠近目标。进入初中，我迷上了阅读，在书籍的海洋里遨游，见识了更广阔的世界，也学会了沉静思考。过去的日子教会我坚持的可贵和知识的魅力。未来，我希望能在学业上继续努力攀登，同时保持对世界的好奇心，去探索更多未知的领域，成为一个内心充实、乐于助人的人。 四、（2025-2026・甘肃白银・八上期中）学校将劳动课正式排入课表，以加强劳动教育，培养同学们基本的劳动技能。亲爱的同学，在日常生活中，你会做饭炒菜、打扫卫生、做手工吗？请选择一项你擅长的劳动技能，写一段文字来介绍它的基本过程。 【答案】示例 （以“炒菜”为例）：先将蔬菜洗净切好，锅中倒油烧热，放入葱姜爆香，再倒入蔬菜快速翻炒，加少许盐、生抽调味，翻炒至断生即可出锅。 【解析】 本题考查语言表达。 开放性试题，首先明确，需选取一项擅长的劳动技能，按逻辑顺序梳理基本过程。以炒番茄炒蛋为例，先确定食材准备环节，明确核心食材与辅助调料的用量，为后续操作奠定基础；其次分步拆解烹饪流程，从番茄处理、鸡蛋炒制到混合翻炒，每个步骤说明关键动作（如切块大小、翻炒火候），确保操作可复制；最后补充调味与出锅的细节，让介绍完整且具实用性，同时体现劳动的实操性与趣味性。 示例：番茄炒蛋。先准备两个番茄、三个鸡蛋，再备好盐、糖等调料。把番茄洗净切块，鸡蛋打入碗中加少许盐搅匀。锅中倒油烧热，倒入蛋液快速翻炒至凝固盛出。锅中留底油，放入番茄块翻炒出汁，加一勺糖中和酸味，再倒入炒好的鸡蛋，加适量盐调味，快速翻匀后即可出锅。这道简单的家常菜，藏着满满的劳动乐趣。 五、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学教育集团・八上期中）2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 【答案】示例： 通知 各位同学： 2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。 xx中学学生会 2024年6月3日 【解析】 本题考查通知的拟写。应用文的拟写，一定要注意格式。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ① 标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ② 称呼：写被通知者的姓名或称谓或群体名称，在第二行顶格写。此项也可略去。 ③ 正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题是关于开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动的通知，要写清宣讲的具体时间“6月4日（星期二）下午2：30”、具体地点“学校大礼堂”以及具体要求。 ④ 落款：分两行写在正文右下方，一行署名（xx中学学生会），即通知的发出者；一行写日期（活动前即可）。 示例： 通知 各位同学： 为了更好地参与我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲活动，6月4日（星期二）下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请同学们按时参加。 xx中学学生会 2024年6月3日 六、（2025-2026・甘肃省武威第十二中学教育集团・八上期中）作文 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的旅程 人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。 旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。 旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而与爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。 旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与他在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。 人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。 人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。这个题目，表面上看似是在探讨旅行的主题，但实际上，它更多地聚焦于旅程中所经历的情感体验。这里的“温暖”是一种比喻，代表了我们在人生旅途中感受到的关爱、帮助、陪伴和理解等积极情感。温暖的元素不仅仅来源于外界，更重要的是我们内心的体验和感受。因此，审题时需要从情感的角度出发，深入挖掘“温暖”和“旅程”的内在联系，展现出成长过程中的温馨、关爱、互助等积极情感。 二、构思选材：我们可以选择一个或几个具体的经历，这些经历应该能反映出“温暖”的主题。例如，我们可以从家庭、学校、社会等不同角度选取素材。在家庭中，父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴都是温暖的体现；在学校中，老师的教诲、同学的友谊也是温暖的源泉；在社会中，陌生人的善举、社区的温暖氛围都能让人感到心灵的慰藉。同时，这些经历应当体现出成长的变化，展示出从无知到有知、从幼稚到成熟的心路历程。在选材时，要注意材料的典型性和真实性，这样才能更好地引发读者的共鸣。通过细腻的描绘和真挚的表达，使读者感受到旅程中的温馨和感动。 七、（2025-2026・甘肃省兰州市第八十一中学等校・八上期中）半命题作文。 蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小…… 请以《不再__________》为题目写一篇作文，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①在横线上将题目补充完整、然后再写作文；②力求写出真切的体验与独特感受；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 【答案】例文： 不再任性 任性，是一头倔强的公牛，横冲直撞；任性，是脱缰的野马，狂傲不羁；任性，是无法束缚的风，随心所欲。任性会迷蒙我的双眼，让我看不清妈妈那慈爱的面容。 酷夏，气温表上的水银一格一格攀升，我的瞌睡也一点点加剧。终于有一天早晨我睡过头了，不幸的是原来叫我起床的妈妈也正与周公相会。我望着可爱的蓝天白云，心情却无比糟糕，任性地认为自己的晚起，是妈妈贪睡的缘故。而在我大吵大叫时，妈妈欲言又止的样子，又让我固执地认为她是想推卸责任。冲动这魔鬼让我昏了头，我早饭也不吃，生气地一甩门，头也不回地走了。隐隐中，身后有一束目光追随着我，直到拐弯，直到过马路，直到我的身影彻底消失。 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。在严重的脑力消耗后，我深刻体会到了这句话的精髓所在。就在我饿得前胸贴后背时，突然发现书包中多了一盒饼干。在我狼吞虎咽后，心中却毫不领情，固执地认为这是妈妈应该做的，谁让她不喊我起来呢！可是心中却随着胃的膨胀温暖了不少，心中的阴霾也逐渐散开、消逝。 在太阳任劳任怨地躲到山后时，我回到了家，去完成那些无尽头的作业。秒针一格一格地飞快地旋转，我的笔尖也龙飞凤舞地在纸上跳着芭蕾。直到秒针的声音听得让人厌倦时，我才勉强写完了作业。走出房门，却看见妈妈半靠在沙发上，头歪在一边，已然睡得很熟了。我轻轻地叫醒了妈妈，问她怎么不进去睡。妈妈却淡淡地说：“你不睡我也睡不着呀。”刹那间，妈妈的话吹散了我脑中的郁结，我一切都明白了，妈妈是为了我才睡眠不足，而我，却像一个任性的陀螺，将她的爱意飞旋得老远，直到这一刻…… 望着妈妈疲惫的眼神，我这般的懊恼，懊恼自己的任性，懊恼自己的愚笨。我想，我的心中不会再有公牛，不会再有野马，也不会再有狂风。从此，我不会再任性。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意：“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。写一个给“我”留下较大震撼、深刻印象的场面，并通过相应的细节描写：如动作、语言、外貌、心理描写等，展现出“我”在某件事后产生的变化，写出人物的成长。横线上补充的内容可以是“我”曾经的缺点、错误、失意等方面。与前面的“不再”一起表现积极向上的主题思想。可补充内容参考：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰…… 2.选材构思：从生活经验中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验，合理布局，重点运用心理描写等方法，突出“我”转变之后的成长。比如可以写我不再胆怯，通过叙写疫情期间，面对独自居家隔离的困境，自己克服恐惧，学会了洗衣做饭、自我心理疏导等，表达勇气可以让我们成长的主题。或者写我不在懒惰，通过记叙自己因为一时懒惰，出门后不愿回家关闭父母交代过的热水器，险些酿成火灾，表现懒惰会带来巨大危害的主题。还可以写我不再自卑，记叙一次班级元旦晚会中，自己受班主任的鼓励而克服自卑，主动演唱节目获得大家一致好评，最终变得更加自信不在自卑，表现自信的人生更美丽的主题。注意在文章开头或结尾适当点题，深化主旨。 八、（2025-2026・甘肃白银・八上期中）下面材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 我向你奔赴而来，你就是星辰大海，我眼中炽热的恒星，长夜里照我前行。 （歌曲《星辰大海》） 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××替代。 【答案】例文： 以热爱为舟，赴星辰之约 “我向你奔赴而来，你就是星辰大海”，歌曲中的这句歌词，恰似我追逐绘画梦想的写照。那调色盘上的斑斓色彩，画布上的点点笔触，便是照亮我成长之路的星辰，指引我穿越迷茫，坚定前行。 初次与绘画结缘，是在小学的美术课堂。当老师将画笔递到我手中，我笨拙地在纸上涂抹，却意外发现线条与色彩能编织出另一个世界。从那时起，绘画便在我心中埋下了种子。放学后的画室、周末的培训班，成了我最向往的地方。即便指尖被铅笔磨出薄茧，衣服被颜料染得斑驳，我也从未停下画笔。每当沉浸在创作中，外界的喧嚣都与我无关，唯有眼前的画布与心中的热爱。 升入初中后，学业压力陡增，绘画时间被不断压缩。一次期中考试，我的成绩大幅下滑，父母劝我放弃“不务正业”的绘画，专心备战升学。看着满墙的画作和手中的画笔，我陷入了深深的迷茫。某个深夜，我翻出画册，那些曾经让我欣喜若狂的作品，此刻却显得格外沉重。正当我准备收起画笔时，无意间听到了《星辰大海》这首歌。“我眼中炽热的恒星，长夜里照我前行”，歌词如惊雷般唤醒了我。我意识到，绘画不是负担，而是我追逐的星辰，怎能因一时的困难就轻言放弃？ 此后，我重新规划时间，利用课间十分钟勾勒草图，趁着周末午后潜心创作。为了提升技艺，我主动向美术老师请教，报名参加绘画比赛。有一次，为了准备参赛作品，我连续一周每天只睡六个小时，反复修改构图、调整色彩。当作品最终获得市级二等奖时，我热泪盈眶。这份荣誉不仅是对我努力的肯定，更让我坚信，只要心怀热爱，便无惧道阻且长。 如今，绘画已成为我生活中不可或缺的一部分。它教会我专注与坚持，让我在浮躁时沉静，在失意时振作。那些在绘画中度过的时光，那些为梦想付出的努力，都化作了我成长路上的点点星光。 人生如旷野，梦想似星辰。或许追逐的路上会有风雨，但只要我们心怀炽热，以热爱为舟，便终能穿越迷雾，奔赴属于自己的星辰大海。愿我们都能守住心中的热爱，在追梦之路上步履不停，绽放属于自己的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料源自歌曲《星辰大海》的歌词，核心意象是“星辰大海”和“炽热的恒星”，象征着理想、目标、热爱的事物、指引方向的力量等；“奔赴”体现出主动追寻的姿态，“长夜里照我前行”则强调其引领作用。审题时需明确“你”的具体所指，既可以是个人的梦想、热爱的事业，也可以是榜样人物、崇高信念等。立意上，可围绕“追寻理想的执着”“榜样的引领力量”“以热爱照亮前行之路”等角度展开，传递积极向上、勇于拼搏的人生态度。 第二、选材构思。选材可从个人经历、社会热点、历史人物等维度切入。个人经历方面，可写自己追逐某一梦想（如音乐、体育、学术等）的过程，展现面对困难时，心中的“星辰大海”如何给予自己坚持的动力；社会热点方面，可选取科研工作者攻克技术难关、基层工作者坚守岗位等事例，体现他们以理想为指引，奔赴使命的担当；历史人物方面，可写先贤为了家国理想、学术追求不懈奋斗的故事，凸显“星辰大海”般的目标对人生的引领意义。写作安排上，开头可直接引用歌词引出主题，营造意境；中间部分通过具体事例展开叙述，注重细节描写和心理刻画，展现“奔赴”过程中的挑战与成长，同时融入对“星辰大海”象征意义的解读；结尾升华主旨，呼应开头，表达对“星辰大海”的执着追求和对未来的坚定信念。 九、（2025-2026・甘肃天水甘谷县多校联考・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 我们总会置身在一些“包围圈”里：可能来自怯懦、自卑；可能来自习惯、懒惰、浮躁；可能来自自卑、怯懦的内心、不良的习惯……“走出来”是一种成功，是一种境界，会给我们带来美妙的感受。 请以《走出来，真好》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 走出来，真好 “又忘了带练习册？”课代表的声音带着无奈，我窘迫地低下头，书包里翻来覆去找不到那份要交的作业。这样的场景，在我的八年级生活里早已不是第一次。依赖父母提醒、做事拖延散漫，这些根深蒂固的习惯像一个无形的包围圈，把我困在被动的泥潭里，直到那次班级组织的“自主成长周”活动，才让我有了挣脱的勇气。 “自主成长周，要求每位同学独立规划学习、生活，家长不参与提醒监督。”班主任宣布规则时，我心里咯噔一下，瞬间慌了神。以前作业要妈妈催着写，书包要爸爸帮着整理，就连第二天要带什么课本，都得提前问清楚记在纸条上。没有他们的帮助，我能做好吗？果然，第一天就状况百出：早上睡过头差点迟到，数学课发现忘带直尺，晚上写作业时才想起有项英语背诵作业没完成。看着乱糟糟的书桌和没写完的作业，我心里又着急又懊悔。 “不能再这样下去了。”我咬了咬牙，决定主动走出习惯的包围圈。我找来一个小本子，每天晚上花十分钟规划第二天的事情：几点起床、早读背什么内容、课间要补完哪科错题、晚上几点前完成作业，甚至把要带的课本、练习册都一一列在清单上，睡前对照书包检查一遍。起初，我总忍不住想偷懒，写作业时会走神刷会儿题，规划的事情也常常完不成。但每当想起第一天的狼狈，我就重新打起精神，逼着自己遵守规划。 改变的过程充满了挣扎。有一次，我因为放学贪玩，耽误了写作业的时间，回到家时天已经黑了。看着清单上密密麻麻的任务，我急得差点哭出来。但我没有像以前那样打电话找妈妈求助，而是深吸一口气，按照紧急程度排序，先完成老师第二天要检查的作业，再一点点补其他任务。直到深夜十点，我终于完成了所有事情，虽然疲惫，心里却涌起一股从未有过的踏实感。 一周的时间很快过去，我不仅没有再出现忘带东西、拖延作业的情况，还提前完成了好几份额外的复习资料。在班级分享会上，我拿着记满规划的小本子，自信地讲述着自己的改变。同学们投来惊讶的目光，班主任也笑着说：“你看，没有父母的提醒，你一样能做得很好！”那一刻，我真切地感受到，习惯的包围圈并非牢不可破，主动迈出改变的一步，就能找到掌控生活的主动权。 如今，自主规划已经成了我的常态。不用父母催促，我能按时完成作业；不用别人提醒，我能把自己的学习、生活安排得井井有条。更重要的是，我明白了一个道理：习惯的舒适圈固然安逸，却会阻碍成长。走出来，真好！这份挣脱习惯束缚的勇气，不仅让我变得更独立、更自律，也让我在八年级的成长路上，收获了掌控人生的底气与力量。 【解析】 本题考查命题作文。 一，审题立意。需精准把握“包围圈”的核心属性——它是内在负面状态或不良特质形成的精神桎梏，而非外在物理环境的限制，题干中“怯懦、自卑、习惯、懒惰、浮躁”等词已明确其指向。“走出来”是文章的核心叙事线索，强调“主动突破”的过程，而非被动脱离；“真好”则是情感与主旨的落脚点，要求体现突破后的积极改变与深刻感悟。立意需紧扣“自我突破与成长”的核心，可聚焦单一维度的包围圈（如“走出自卑”“挣脱懒惰”），深入刻画从“被困”到“突破”的心理蜕变；也可提炼共性感悟，即“成长就是不断走出舒适区与桎梏的过程”，通过具体经历印证“突破自我方能收获新生”的道理，避免立意空泛，需将“真好”的感受具象化，如收获自信、赢得认可、掌控生活等。 二，选材构思。选材需立足初中生真实生活，优先选择校园场景或家庭日常中可感知的经历，如：为克服怯懦主动报名班级演讲并反复练习；为摆脱懒惰制定学习计划并坚持执行；在同学帮助下走出自卑，主动参与集体活动等。选材需小而具体，通过细节描写让“包围圈”的桎梏与“走出来”的蜕变形成鲜明对比，避免空泛叙事。构思方面可采用“困境铺垫—突破过程—感悟升华”的递进式结构。开篇通过具体场景，展现“包围圈”带来的困扰，用细节强化被困的压抑感；中间部分是核心，需清晰呈现“走出来”的完整脉络：先写困境中的挣扎与不甘，再写触发改变的关键节点，最后详细描写突破的具体行动，过程中需融入真实的心理波动，让突破更具说服力；结尾呼应标题，既抒发“走出来”的轻松与喜悦，也升华主旨，关联成长意义。 十、（2025-2026・甘肃定西岷县・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这一年，离我最近的那个人”为题目，联系自己的经历和体会，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 这一年，离我最近的那个人 初三这一年，当我被升学压力压得喘不过气时，是L老师用她温暖的目光和智慧的话语，成为了离我最近的那个人。这种“近”，不是物理距离的接近，而是心灵上的相知相惜。 记得第一次月考失利后，我躲在空教室里偷偷抹眼泪。L老师轻轻推门进来，没有说教，只是递给我一张纸巾。“你看窗外那棵梧桐，”她指着窗外，“它也要经历四季轮回，但从不因为冬天的凋零就放弃生长。”这句话像一束阳光照进我心里。从那以后，每当我经过办公室，总能看到L老师伏案备课的身影，她桌上永远放着一杯冒着热气的花茶，茶杯旁是批改到一半的作业本。这种默默的陪伴，让我感到无比安心。 L老师最让我敬佩的是她独特的教学方式。在讲解《岳阳楼记》时，她不是照本宣科，而是带着我们想象范仲淹登楼远眺时的心境。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，她说这是一种胸怀，更是一种责任。她常常在放学后留下来，耐心解答我的每一个问题。记得有次讨论苏轼的《定风波》，她笑着说：“人生如逆旅，我亦是行人。遇到挫折时，要记得保持这份豁达。”这些话语如春风化雨，滋润着我干渴的心田。 中考前一个月，我因为紧张整夜失眠。L老师发现后，特意约我在校园的长椅上谈心。“你看天上的云，”她指着变幻的云朵，“它们从不执着于某种形态，而是顺应风的指引。考试也是如此，保持平常心最重要。”说着，她从包里拿出一个香囊送给我，“这里面有我家乡的薰衣草，能助眠。”那个香囊我一直放在枕边，它散发着淡淡的清香，就像L老师的关怀，无声却持久。 如今，每当我走过教学楼前的那条林荫道，总会想起L老师说过的话：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”她不仅教会我知识，更教会我如何面对人生的起伏。这一年，她就像一盏明灯，照亮了我成长路上最黑暗的角落。这份心灵的亲近，将永远珍藏在我记忆深处，成为我继续前行的力量。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“这一年，离我最近的那个人”这一题目，关键在于对“这一年”“离我最近”和“那个人”的理解。“这一年”明确了时间范围，需要围绕初中阶段某特定的一年来展开故事，限定了故事发生的时间跨度，让文章更具现实感和针对性。“离我最近”并非单纯指空间距离近，更重要的是情感、思想层面的亲近，强调人物之间紧密的联系和深厚的情感。“那个人”则要求文章聚焦于一个具体的人物。立意方面，可以从积极正向的角度出发。比如通过描述这一年中与这个人相处的点滴，展现他对自己成长的积极影响，像给予鼓励让自己在学习困境中重新振作，或是在品德方面给予引导，让自己懂得关爱他人、诚实守信等道理，从而表达对这个人的感激与敬意。也可以从自我成长的角度立意，写在与这个人的亲近相处中，自己从幼稚走向成熟，学会独立面对困难等。 二、选材构思：选材上要紧扣“这一年”和“离我最近”。可以选择身边熟悉的人，如老师、同学、父母等。例如，选择老师作为写作对象，在这一年里，自己学习成绩下滑，心情低落，而老师发现后，不仅在学习上耐心辅导，还在生活中给予关心和鼓励，让自己重新找回信心，在期末考试中取得优异成绩。也可以选择同学，在一次运动会上，自己在比赛中摔倒受伤，同学不顾比赛，第一时间跑来搀扶自己，之后还帮忙补习落下的课程，这份真挚的友情令人感动。构思上，可以采用总分总的结构。开头部分通过简洁的语言引出“这一年，离我最近的那个人”，设置悬念，吸引读者的兴趣。中间部分是文章的主体，按照一定的顺序，如时间顺序或事件发展顺序，详细叙述与这个人相处的几件具体事例，突出“离我最近”的特点。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾部分总结全文，再次强调这个人对自己的重要性，升华主题，表达自己对这个人的情感，如“这一年，因为有你，我不再孤单；因为有你，我不断成长。你是我生命中离我最近、最重要的人”。还可以在结尾处运用抒情或议论的表达方式，让文章更具深度和内涵。 十一、（2025-2026・甘肃天水麦积・八上期中）读山，可以读懂山的静穆与厚重；读水，可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事、哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了________”为题写作文。 温馨提示：请先把题目补充完整。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得出现真实的班级姓名等个人信息。⑤不少于600字的作文。 【答案】例文： 我读懂了父亲 在我生命的航程中，父亲是那浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中，可我竟读不懂海的博大、深沉，直到那个夜晚…… 那天黄昏，父亲将年迈的爷爷从乡下接到城里来，说是商量着要把老家的房子整修一番。爷爷做过教师，算是村子里的文化人，他一直信奉“养儿防老”，可他养大的儿子却把他丢在乡下，自己在城里安了家。我心里有点埋怨父亲，觉得他不孝顺。 吃过晚饭，爷爷和父亲一同回房，他们在房间里讨论着房子的事情。我在自己的房间里做作业，却心不在焉，耳朵一直竖着，想听听他们在说什么。隐隐约约中，我听到了爷爷的叹气声和父亲低沉的话语声。过了一会儿，房间里安静了下来。 我轻手轻脚地走到他们房门前，透过门缝，我看到父亲正蹲在爷爷面前，帮爷爷脱鞋。爷爷的脚有些浮肿，父亲的动作很轻柔，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。他小心翼翼地抬起爷爷的脚，轻轻地放在自己的腿上，然后用双手握住爷爷的脚，慢慢地按摩着。爷爷闭着眼睛，脸上露出了惬意的神情。 那一刻，我的心猛地一震。我从来没有见过父亲如此温柔的一面，在我的印象中，父亲总是很严肃，很少和我交流。我一直以为他不关心我，不爱我。可现在，我看到他对爷爷的那份细心和关爱，我才明白，父亲的爱是深沉的，他只是不善于表达而已。 回到自己的房间，我的心情久久不能平静。我想起了小时候，父亲总是把我扛在肩上，带我去看外面的世界；我想起了每次我生病时，父亲那焦急的眼神和忙碌的身影；我想起了父亲为了这个家，日夜操劳，不辞辛苦…… 那个夜晚，我读懂了父爱。父爱就像那大海，宽广而深沉，包容着我的一切。虽然它没有母爱的细腻和温柔，但它却给了我坚实的依靠和无尽的力量。我知道，在以后的日子里，我会更加珍惜这份父爱，用我的行动去回报父亲的养育之恩。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我读懂了______”，关键在于“读懂”二字，这意味着我们需要通过具体的人、事、物，经历一个从不知到知、从浅层认识到深刻理解的过程。“读”的对象广泛，可以是人、事、世界中的各种元素。如人可以是父母、老师、朋友、英雄人物等；事可以是一次成功或失败的经历、一次挑战自我的行动等；世界可以是自然世界中的山、水、花、草等，也可以是社会现象等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以是：读懂人，从人物的品质、性格、情感等方面立意，表达对某人的感激、赞美等情感；读懂事，从事件中获得感悟和成长；读懂世界，可以从自然现象中领悟人生哲理等。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如“我读懂了父亲”“我读懂了大山”“我读懂了友情”“我读懂了坚强”等。然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，行文的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“读懂”对自己成长的意义或作用。 十二、（2025-2026・甘肃省兰州交通大学附属中学五校联考・八上期中）阅读下面材料，按要求写一篇文章。 苏轼说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”不只阅读如此，每次聆听某段熟悉的旋律，每次与某位长者交流，每次比赛训练，每次故地重游……我们总能获得新的体验和认识。 请结合自己的成长经历，以“每次______，我都有新的收获”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目：（2）切合题意，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 每次读书，我都有新的收获 品一杯香茗，携一缕清风，掬一捧月光，我愿就此步入书的世界。 书让我明白了很多，也让我懂得了很多。 读小说，让我懂得人生世事，变得沉稳。 鲁滨逊荒岛求生的经历让我懂得了勇敢与机智；保尔的钢铁人生让我懂得了坚强与不屈；海伦·凯勒的黑暗与光明让我懂得了乐观与自信；林黛玉让我懂得了坚持与固守；汤姆·索亚让我懂得了儿童活泼的天性……小说，让我变得与众不同。 读散文，让我爱上安静，变得恬静。 《荷塘月色》使我漫步于荷塘边，赏着月光下娇嫩的荷花；《春》使我奔跑在生机盎然的春天，洋溢出全身的活力；《济南的冬天》使我置身于白雪之间，赞叹那寒冬之下的活力；《背影》让我眼眶湿湿，被那淳朴的父爱所感动；《月是故乡明》让我望见一轮明月，心中泛起一股沧桑之感……散文，让我与众不同。 诗，让我品人生百味，变得成熟。 “乡书何处达，归雁洛阳边”的思乡之情；“海内存知己，天涯若比邻”的朋友之谊；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的爱国之情；“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的忧国之愁；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的深厚之爱；“青草年年绿，王孙归不归”的思友之切……诗，让我变得与众不同。 词，让我懂得清丽之美，变得婉约。 “才下眉头，却上心头”一种忧愁；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”一种轻快；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一种释怀；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一种寻觅；“只愿君心似我心，定不负相思意”一种承诺……词，让我变得与众不同。 清风明月，齿颊留香，阅读，每一次都有不同的收获，让我变得与众不同！ 【解析】 本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“每次”表示发生的概率是100%。说明是做一件事情或重复相同的动作。“我”指现实生活中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“都有新的收获”说明有不同以往的成果（体验和认识）。结合材料“ 苏轼说：‘故书不厌百回读，熟读深思子自知。’不只阅读如此，每次聆听某段熟悉的旋律，每次与某位长者交流，每次比赛训练，每次故地重游……我们总能获得新的体验和认识”可知，补题，可以填读书，也可以填其他事情，如听音乐、与人交流、故地重游、比赛、训练、考试等等。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题目的理解，完成补题，如每次阅读，我都有新的收获；每次研学，我都有新的收获；每次运动会，我都有新的收获；每次语文课，我都有新的收获；每次回故乡，我都有新的收获等等，然后围绕补题，叙写相关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；可选择一两次相同做法来写，也可运用点面结合法，概述平常做法，详写一次的情况。要写出不同的收获是什么，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 十三、（2025-2026・甘肃省酒泉市第二中学教育集团・八上期中）写作实践。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（写成诗歌不少于30行）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 我心灵的甘露 书似高山，用绝顶的雄峰为人高歌；书似大海，用滔天的巨浪为人高歌；书似骄阳，用万丈的金芒为人高歌；书似皓月，用千里的银辉为人高歌；书似甘露润人心。撩一帘幽梦，与书盟约，任衣袂飘扬。蓦然间，追渡千里的烟尘款款而至。 冷月凄凄，独倚寒夜，暗香盈袖，泛起一层思念的涟漪。轻推轩窗，正梳妆，沐浴在书的海洋中，倍感亲切。 书似甘露滋润人的心田，使人能够在巨人的肩膀上以俯视众生的姿态来看世界。从那古色古香的书卷中，依稀可以闻出墨香。那沁人心脾、浸润人心田的书卷，使愚者变为智者，使智者变为贤者，使贤者变为圣人。书是人的精神食粮，是人精神的养料，是我心中的甘露。 选一个阴雨绵绵的夜晚，就着晚风来品一卷《李易安词集》。却也是应景，仿佛看到秋风中，李易安“东篱把酒黄昏后，却被暗香盈袖”。一阵秋风吹来，显示的却是比黄花还瘦的身体。思念早已放飞天涯，她所思念着的是她一生最重要的东西啊！窗外雨阑珊，却也正应了心境。伸伸懒腰打个哈欠，仿佛被甘露清泉滋润了一般。一身的疲倦之气一扫而空，不禁笑笑，书是人情绪的调节剂，是我心中不可或缺的甘露。 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。流连于书中，仿佛在进行一次灵魂的旅行。可观塞北大漠风沙漫天，将帅齐心杀敌，可观盛世都城歌舞升平，皇宫大殿壮丽景致。可观江南蓑衣杨柳，渔人小舟进发。亦可观华夏万里锦绣河山。书，是灵魂的寄托，是我心灵不可或缺的甘露。观书，品万妙绝彩世界，少林武当的暮鼓晨钟，广陵散的千古残声，回荡在天地之间，奏成华美的乐章。 书，是我心灵的甘露。 【解析】 本题考查的是一篇命题作文。 首先，审题。作文以写“我”为核心，要写“我”内在的感受。感悟自然，感悟社会，感悟人生，是“我”在感悟。命题的意思是，某种美好的东西是我心灵的甘露（因为“甘露”字面意思为“甜美的雨露”），要突出甜美的感觉、积极向上的情怀、催人上进的力量。本题从内容上来看，贴近考生生活实际，“我心灵的甘露”，要求考生回顾过往，围绕“心灵滋养”展开叙述、抒情或发表看法。 其次，选材示例：① 一次学校组织的去敬老院的活动，一开始觉得很无聊，只是想完成暑假的实践作业。后来表演节目的环节里，老人们的精神如同甘露，滋润了我的心灵； ② 写在放学时闻到学校旁边酒坊的酒香，发现生活并不只是由痛苦和失意组成，还有被忽略的美好的东西，酒香是我心灵的甘露； ③ 散文形式，横式结构，心灵的甘露是书，书能在我绝望时抚慰我，能在我焦躁时平静我的心灵，能在我迷茫时启示我人生哲理。它润泽我的心灵，是我人生的导师； ④ 在青春的路上，一起携手走过，一起实现最初的梦想。面对困难，一个眼神，传递着无限的温暖一句话，带来无限的鼓励。友情使我们成长，使我们心灵的甘露。 最后，结构。文章可以采取以小见大的方式来表现，从一个相对较小的素材中表现出较为深刻的道理。本文可以前半部分使用记叙的表达方式，结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。 十四、（2025-2026・甘肃兰州多校・八上期中）文题 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不止是老师的关爱学生与治学精神；在外革命的朱德。常念亲恩，不止是感念她的勤劳与善良：居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他带给你感动，提醒你幸福，或者也让你孤独，但也是值得感谢。 请“感谢____________的你”为题，写一篇文章。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。 要求：①内容具体，有真情实感：②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。 【答案】例文： 感谢给予我帮助的你 自信是人生向上的动力。它让我从一个胆小木讷的孩子变成一个大胆自信的孩子，这个功劳，来自于老师的帮助。老师，谢谢你，谢谢您让我自信。 那一次上课时，您提问我们：“我们今天学习《鲁滨逊漂流记》，大家一定看过这本书吧？你们说说《鲁滨逊漂流记》为什么要杀野人，却救了同样是野人的星期五？”我心想：哈哈！真是天助我也！我正好昨天晚上才读完《鲁滨逊漂流记》，您提的问题都会，我一定要抢着回答这些问题。 我举起手来，大声说：“我会，我知道！”您说：“好，你来回答老师的问题！”我站起来高声地回答：“鲁滨杀野人是因为野人以人肉为食，它们非常野蛮，吃人的场面非常恶心。鲁滨逊看不惯，就拿上枪干掉它们了。鲁滨逊救了同样是野人的星期五，是因为野人要吃掉星期五，星期五很善良，救了星期五自己正好有个拌。所以鲁滨逊救下了星期五。” 您笑眯眯的听完我的回答，一个劲地表扬我：“嗯，回答的非常好！”说完，许多同学睁大了的眼睛，似乎不相信我能这样流利的回答问题：“哇！我们从来没有看到过他这样回答问题。”还有些同学向我举起大拇指，此时此刻，我仿佛看到万丈阳光照在眼前，遍地的鲜花向我微笑和招手；我仿佛感到和煦的春风掠过脸面，活泼的小溪在为我唱歌和祝福，我的心里像吃了蜜一样甜，我也没想到我竟然能如此顺利地回答完这个问题。 以前，我是一个胆小木讷的孩子。家里来了客人的时候，我总是躲在房间里，把门锁住，不敢出来，因为我一在客人面前说话，心里就特别紧张，头涨的满红，说起话来结结巴巴，因此我不敢出来。每当上课时，您提出的问题实际上我大多能回答出来，可我就是不敢举手回答。见到您想问好，却一次次低下了头，最后还是绕开您走了。上课时，您一开始提问，我总是要低下头，生怕您在课堂上叫起我来，在同学面前出丑。我的成绩总是在上中类水平。 想起那次回答问题时的情景，我心里总会涌起一股暖流，您对我的期望的目光、热情的笑容，总觉得是在给我打气，让我渐渐自信起来。一次次班会上，您总要鼓励我说：“你的脑子很灵活，很聪明，你就是缺乏一点自信心，否则，你就会成为好学生了！”我听了您的话，心里很惭愧，也很振奋：为什么我就不能自信呢？ 后来，您在班会上总要有意让我发言，我开始变得胆大起来。在校园里碰见您的时候，您常常亲切地向我点头，我开始向您问好，渐渐地我不再像以前那样胆小了，渐渐大胆和自信起来，课堂上您提出的问题，我开始主动回答了，而且回答得很好，我感觉自己越来越自信了。同学们也开始佩服我，说我像变了一个人似的。 就这样，经过您的帮助，我从胆小木讷变得大胆、自信，在学习上更加努力。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、补题，审题。“感谢____________的你”这个题目中“感谢”即表达谢谢之意，感谢的对象是“你”，也就是说文章应采用第二人称写作，表达对“你”的感激之情。为什么要感谢“你”呢？这就是空格处要填写的内容，也是感谢的原因。从“每个人的生命中，总有几个重要的人，他带给你感动，提醒你幸福，或者也让你孤独，但也是值得感谢”这一提示语可知，这里的“你”可能给你感动，也可能提醒你幸福，还可能让你孤独，也可能给你信心和勇气。故补充的题目可以是“感谢给我鼓励的你”“感谢让我孤独的你”“感谢让我自信的你”。也就是说，文章虽然写的是“你”，但也关乎着“我”，这里的“我”一定影响着“我”，让“我”获得成长的动力、空间、信心及勇气等。本题适合写成记叙文，以写人记事为主。 二、选材立意。从“异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不止是老师的关爱学生与治学精神；在外革命的朱德。常念亲恩，不止是感念她的勤劳与善良：居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……”可知，我们可以选择自己身边的人，如老师在你犯错误时不倦的教诲，同学在你困难时的真诚的帮助，父母及亲人在你需要时无私的付出等，也可以选择与自己与有交集的人，如医生、警察、环卫工人，甚至是某个陌生人，他们一个动作，一句话语或就提供让你成长的机会、空间或心理，让你从此走向成长的快车道等。主题上，表达出你在他们身上领略的诸如“关爱学生与治学精神、勤劳与善良的品质、及专注于科学献身科学的奉献精神”等。 十五、（2025-2026・甘肃金昌永昌县校・八上期中）走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐”；“有老师真好，他们是知识的摆渡人，将懵懂的我们从此岸引向智慧的彼岸”；“有书真好，那里是灵魂的灯塔，在迷茫时指引方向，在孤独时提供慰藉”；“有明天真好，它意味着永不枯竭的希望与重新开始的可能，是生命画卷上永远留白的未完成的诗”…… 请以“有_______真好”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①在题目的横线上填上适合你写作的词语，使文题完整，并把补充好的题目移到格式中。②叙述出具体的事情，说真话、抒真情。③题目补充完整，诗歌除外，文体不限。 【答案】例文： 有梦想真好 曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想…… 森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。 我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。 看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远…… 猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下…… 沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采！适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。 告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想！经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！ 花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好！ 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意，“真好”是核心情感落点，体现对所填内容的赞美与珍视；“有”突出该内容的“存在”对自身的积极作用，文章需重点展现其带来的具体价值（如陪伴、指引、慰藉等）。补题需选有挖掘空间的内容，可以是具体人/物（如“有老师真好”“有书真好”），也可以是抽象情感/事物（如“有朋友真好”“有明天真好”），要与“真好”紧密关联，能体现其持续的积极影响，且便于用事件展现“好”的过程。立意要积极向上，不能仅停留在“存在”的表面，需深入背后意义，比如补题“有朋友真好”，不能只写“朋友常和我玩”，而要体现朋友在“我”孤独时的陪伴、迷茫时的开导，以及“我”从孤僻到学会珍惜友谊的变化，凸显“有朋友”的价值。 二、选材构思，素材要支撑“真好”的情感，选生活小事（细节足、易共鸣）。例如对应材料中的“有朋友真好”，可选取“独自在操场发呆，朋友默默坐在我身边分耳机、讲冷笑话，驱散我被排挤的孤独”的事例。素材需紧扣补题，体现“好”的特点，比如补题“有书真好”，可选“考试失利后躲在图书馆，翻到《平凡的世界》里孙少平的挫折故事，被‘苦难里也能长出血肉’的文字戳中，重新振作”的事例。同时素材要包含情感变化：从“失利后的迷茫低落”到“被书籍治愈后的坚定”，让“真好”的感受更真切。 构思上，开头用材料中的场景引入（如“合上摊在膝头的书，窗外的风裹着墨香吹过，我忽然懂了——有书真好”），引出核心感受。中间详细叙述“书带来慰藉”的事件，运用至少两处细节描写（比如“书页边缘被我捏出的褶皱”“书中‘要扼住命运喉咙’那句话下，我画的歪歪扭扭的横线”），通过细节强化情感。结尾点明深层意义（如“书从不是冰冷的纸页，是迷茫时的灯塔，有书真好”）。 十六、（2025-2026・甘肃省天水市逸夫实验中学・八上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 ①他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着的，将作为永久的怀念。 ②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ③实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“那_____________，满是回忆”为题，写一篇作文。 要求：①注意书写准确、清楚、工整。 ②文中不得出现真实的班级、人名等信息。 ③文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 那日记本上，满是回忆 记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。 翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看，竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。 “小姑娘。你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。 她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。 老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。” 我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。 我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战。仍有未来可期。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。以“那_____________，满是回忆”为题，结合材料和写作提示，横线上补充的内容，可以是一个人、一处景、一件事、一本书等，非常广泛。本文是站在现在，写过去。回忆里可以是多件事，也可以一件事把情感写充分。补充的内容，如本子、照片、衣服等，是回忆的必要载体，是线索，应该贯穿始终，各段落不同的内容应构成较清晰的文脉。立意方面，回忆性作文不能为回忆而回忆，应该跳出“回忆”说“回忆”，感悟生活真谛，追求立意的创新。可以借助平常的素材里，表达出对生活的思考，或者说是对生活的认识。回忆里保留下来的可能是亲情、友情、师生情等，也可能是自己的某一次痛彻心扉的失败，或者永生难忘的快乐等等，这些都可以成为回忆的主题。 第二、选材构思。文体适合写记叙文。可从以下角度选材：1.亲情类：回忆与家人共度的温暖时光，如与父母、祖父母在一起的场景。2.友情类：回忆与朋友一起度过的快乐时光，如旅行、运动、学习等。3.成长类：回忆一段对你成长有重要意义的经历，如一次挑战、一次失败后的感悟等。4.自然与生活类：回忆与自然接触的美好瞬间，如郊游、野餐，观察自然景物等。如果从情感角度立意，可以选择自己最难忘的一件事，和父母之间的，和老师之间的，和同学之间的，或者和陌生人之间的，让自己最为难忘的那份深情，会借助一件物品，比如衣服、本子等留存下来；如果从感悟成长的角度立意，可以选择生活总带给自己更多思考的一件事，比如看落叶飘飞回到树根处，想到叶落归根，成为自己长大后要回到家乡建设家乡的出发点，保留在回忆中，无法忘却等等。 十七、（2025-2026・甘肃省酒泉市第二中学教育集团・八上期中）阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一：生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫 材料二：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 材料三：理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种脚踏实地的追求。——莎菲德拉 这三则材料给我们这样一些启示：人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地…… 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 理想 有理想的人生才美丽，有追求的阳光才绚烂，有信念的生活才充实。 在求学的路上，我想是人一生中面临的最大的挑战，没有亲身体验过的人永远不会了解。在这说大就大，说小就小的学海里，我乘着一叶用辛苦编织的小舟独自一人遨游，天气变幻莫测，时而风平浪静，时而雷电交加，而我却不想低头，宁呆在风雨中挺立，因为我不想为一个靠气势压人的敌人而战败，我会继续走，不后悔，当到达一个又一个成功的驿站时，我都会明白是理想让我撑到这一关，也只有理想才能让我有追求与信念和以后的美丽人生。 我不想说人无完人，但这却是不争的事实，但我却认为自己能因理想而改变。我会记得年少轻狂的我为琐事而暴跳如雷，偷懒不做功课，享受安逸的生活；我会记得我因学习累而放弃这条有火把的路，却在黑暗中酣睡，用“条条大路通罗马”来安慰和掩饰自己；我更会记得因为理想，我的人生重新闪亮，以往的骄纵变为成熟，相信在以后的路上，她仍是我的良师益友，患难之交。 没错，千百年来，与理想同行而发生奇迹的故事比比皆是。周恩来的为中华崛起而读书，让我领略了一代伟人的风范；柏林选择自己的事业，而放弃月薪800美元的工作，让我知道理想有多高，成功就有多大。如果没有阿姆斯特朗儿提时的登月梦想，又怎能有人类历史上的新突破，种种的一切，已让理想的超能力成为亘古不变的事实。 爱因斯坦说；每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。而在我看来，理想这个奇异的变形人，变幻莫测的魔法师，让我们有了追求，追求中又确定了坚定的信念，最后拥有了美丽的人生，用数学中的等量代换定理来说，就是： 理想，圆你美丽人生。 【解析】 本题考查材料作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。分析材料可知，材料中最关键的一句话是“人人都应该有理想；为了理想而奋斗，是一种快乐；追求理想，应该脚踏实地……”这是从材料中得出的写作的三个立意。任意选择其中的一个，或叙事抒情，或议论说理，写作成文即可。可以写人记事，如选择立意为“人人都应该有理想”，可正面选材，选取生活中自己因为有了理想，所以有和前进的目标和动力。也可以反面选材，选取生活中自己因为没有理想，而变得消极颓废的事件，从反面说明理想之于人的重要。可以议论说理。如选择立意为“为了理想而奋斗，是一种快乐”，以此作为中心论点。摆事实，讲道理，列举古今名人为理想而奋斗的过程中收获快乐的实例，引用古今名人对于这一观点的相关言论，来证明中心论点的正确。写作记叙文，要做到以真取胜，以情动人。写作议论文，要做到有理有据，以理服人。 十八、（2025-2026・甘肃金昌永昌县校・八上期中）阅读下面的内容，按要求作文。 鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙・居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊明志的精神；我们走近南仁东，才知道“仰望星空”的背后是耗尽毕生心血、将生命燃烧成点亮宇宙的星火；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神；走近我们身边的平凡身影，才知道无数微小的坚持与奉献，终将汇聚成照亮时代的璀璨星河……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目写在作文卷第一行的中间位置；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③写出你自己的深切感悟，写出真情实感，综合运用多种表达方式；④文中不得出现影响作文评价的真实的人名、校名、地名；⑤书写规范、卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“走近你，才知道”蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。首先，关键词“走近”意味着一个从陌生到熟悉、从远观到近察的过程，这个过程可能伴随着情感的转变、认知的深化或理解的升华。其次，“你”是文章的主角，可以是人、事、物，甚至是一种情感、一种精神，它应该是作者之前有所接触但并未深入了解的对象。最后，“才知道”强调的是通过走近这一行为所获得的新发现或新感悟，这是文章的核心内容和表达目的。立意应围绕“走近”带来的认知变化和精神成长，可以是对人性美的发现，对自然之美的感悟，对某种精神或文化的深入理解，或是自我认知的提升等。立意要积极向上，能够触动人心，传递正能量。 第二，构思选材。开头：可以采用倒叙或设置悬念的方式，简述“走近你”之前的初步印象或误解，为后文的转变埋下伏笔。发展：详细叙述走近“你”的过程，包括具体的经历、场景、对话或内心的变化。这一部分应细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者的情感波动和认知的逐渐深化。高潮：揭示走近“你”后所获得的新认识或感悟，这是文章的核心部分，要写得深刻、真挚，能够触动读者的心灵。结尾：总结全文，强调这次走近的意义，可以是对未来的展望，也可以是对“你”的感激之情，使文章首尾呼应，余味悠长。选材上，人物：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，通过走近他们，发现他们不为人知的优点或背后的故事，展现人性的光辉。自然：如山川、河流、动植物等，通过亲近自然，感受其美丽与力量，领悟生命的意义。文化：如传统节日、民俗艺术、历史遗迹等，通过深入了解和体验，体会文化的深厚底蕴和民族精神的伟大。抽象概念：如勇气、坚持、爱等，通过具体事件或经历，展现这些抽象概念在生活中的体现和价值。 一、（2025-2026・甘肃天水麦积・八上期中）5月8日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一天，请你帮她写一则请假条。 【答案】示例： 请假条 郭老师： 我因去参加全省“数学文化节”，于5月8日需请假一天，请批准。 请假人：小文 ×年×月×日 【解析】 本题考查微写作。 第一行居中写“请假条”三字。 第二行顶格写称呼“郭老师”。 第三行空两格写正文，交代请假的原因“去参加全省‘数学文化节’”，请据此的时间“5月8日需请假一天”，并请求对方批准。 最后右对齐写请假人和日期。姓名在上，日期在下。日期要早于5月8日。 二、（2025-2026・甘肃白银・八上期中）请以“成长路上的那盏灯”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××替代。 【答案】例文： 成长路上的那盏灯 晚风卷着槐树叶落在窗台上，我盯着作业本上密密麻麻的红叉，把卷子往书包里一塞，连晚自习的铃声都觉得刺耳。数学月考又没及格，那些复杂的公式像缠绕的藤蔓，把我困在原地，连抬头的勇气都没有。 “这次的附加题，你思路其实是对的。”身后传来温和的声音，是数学老师张老师。她弯腰捡起我掉在地上的橡皮，指尖轻轻点在卷子的辅助线上：“你看，这里只要再添一条垂线，三角形的面积关系就清楚了。”昏黄的教室灯光落在她的笔尖，也落在我混沌的心里，像是突然照进了一束光。 从那以后，张老师的办公室里多了我的身影。她从基础公式开始帮我梳理，把抽象的几何定理变成生活里的例子——“你看这扇窗户，对边平行且相等，就是典型的平行四边形”；遇到我难懂的函数，她会在草稿纸上画满坐标系，用不同颜色的笔标注变量的变化，“就像你跑步，速度是x，时间是y，路程就是它们的乘积，很直观对不对？” 有一次周末，我为了一道压轴题熬到深夜，实在没头绪，只好拍照发给张老师。没想到她很快回复，还附上了手写的解题步骤，末尾加了一句：“别着急，明天早上我再帮你讲细节。”第二天早读课，她果然拿着我的草稿本过来，逐行指出我的思路偏差，阳光透过窗户，把她的影子拉得很长，落在我的作业本上，暖融融的。 期末考试那天，我握着笔的手不再发抖。看到熟悉的题型，张老师讲题时的模样突然浮现在眼前，那些曾经让我头疼的公式，此刻都变成了清晰的路标。成绩出来时，我第一次冲进了班级前十，拿着成绩单去找张老师，她笑着拍了拍我的肩膀：“你看，你只是需要一点时间找到方向。” 后来我渐渐明白，张老师就像成长路上的那盏灯。她没有直接替我照亮所有难题，却教会我如何握紧手中的“火柴”——耐心、坚持与思考。如今每当我遇到困难，总会想起那个在办公室里为我讲题的夜晚，那盏灯下的身影，早已成为我心里最温暖的力量，指引我一步步走向更明亮的远方。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。“成长路上”明确写作范围限定在个人成长过程中的经历，包括学习、生活、人际交往等领域的成长片段；“那盏灯”是核心意象，具有象征意义，可指代引领自己前行的人（如老师、家人、朋友）、事（如一次成功的经历、一次失败的教训）、物（如一本书、一句名言）或精神品质（如勇气、坚持、诚信）。立意上，需突出“灯”对成长的引领作用，展现其在迷茫、挫折等困境中给予的指引、温暖与力量，表达对这份引领的感恩之情，或体现自身在“灯”的照耀下的成长与蜕变。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。选材可从多个维度切入：个人经历方面，可写老师在学业上的指导、家人在困境中的陪伴、朋友在失意时的鼓励等，比如老师像灯一样帮自己攻克学习难关，家人像灯一样在迷茫时给予方向；精神启迪方面，可写某本书中的道理、一句名言警句、一个榜样人物的事迹等，如某本名著中的精神内核成为照亮自己成长的灯。写作安排上，开头可运用比喻、排比等修辞手法引出“灯”的象征意义，营造意境；中间部分通过具体事例展开叙述，注重细节描写，如人物的动作、语言、神态，以及自己的心理变化，清晰展现“灯”如何引领自己成长；结尾升华主旨，呼应题目，表达对“灯”的珍视与感恩，或阐述这份引领对未来人生的影响。 三、（2025-2026・甘肃省平凉市第七中学教育集团・八上期中）阅读下面的文字，按要求写作。 在我们成长的过程中，有许多重要的人（物），对我们的生命产生了影响。为了拉近我们和他们的距离，更好地表达情感，我们喜欢用“你”而并非“他”来称呼。 请以《你，就在我身边》为题，写一篇作文。 要求：①选准角度，确定立意，融入情感，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名或校名；③书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 你，就在我身边 仰望繁星点点的夜空，就如同仰望着你，仰望你那深受岁月摧残的脸，因为你在我身旁，一直都在。 “门前老树长新芽，院里枯树又开花，半生存了好多话，只为了那声爸妈……”听着这首平静的歌，仰望着这平静的星空，我的心却乱成了一团麻，剪不断，理还乱，思绪又把我拉回到那天傍晚时分的争吵。 “你根本就不懂我，根本就不爱我。”我大声喊道。“我怎么不懂你了？”父亲怒火也开始燃烧，“我整天早出晚归地工作，只为让你吃好穿好。你说我怎么不懂你？”一时间我被吼得无言以对，转过身冷笑，“呵，你就是不懂我。”随即打开门迈了出去。“你有本事别回来！”一声嘶吼伴随着沉重的关门声在身后响起。 漫步在街上，微凉的秋风吹来，夹杂着一丝丝青草混着泥土的气味。我来到不远处的小公园，看着熟悉的景物，眼前浮现出童年那幅美好的画面。 “飞了，飞起来了。”爸爸背着我在公园玩，我笑着“指挥”爸爸时而加速，时而停息。玩累了，爸爸给我买了一串冰糖葫芦，我坐在草地上有滋有味地吃了起来，还用脏兮兮的小手从上面摘下一颗往爸爸的嘴里塞。“爸爸不吃，给我乖儿子吃。”“不，我就要你吃。”爸爸假装地咬了一口，“嗯，真甜！”我的心里也甜滋滋的，“爸爸，你永远陪在我身边好不好？”“好啊，无论何时何地。”我们就这样在公园谈天说地，直到天黑了下来。 我那时并不知道，我和爸爸会有今天的一幕。 不知在公园的长椅上坐了多久，突然，一件外套披在我身上，一个长满老茧的手抚在我的头上，“回家吧！跟爸一起。”爸爸低语道。 我心中一颤，眼泪差点落下来。其实，你就在我身旁，用无形的爱包裹着我，亦用你的温暖呵护着这个家，只是我之前没有感受到。 你对我的爱，一直都在，从未离弃。 【解析】 本题考查命题式作文。 第一，审题立意。题目的核心关键词是“你”“就在我身边”，需精准把握两者的内涵与关联。根据材料提示，“你”的指向是“对我们的生命产生了影响”的“重要的人（物）”，“你”是第二人称，自带亲切感与对话感。“就在我身边”限定描写对象的“贴近性”，不是遥远的名人、虚构的角色，而是日常可感、常伴左右的存在，避免写“遥远的你”“回忆里的你”（除非能体现“一直都在身边”的延续性）。立意上，核心是“你”对“我”的影响，以及“就在身边”的情感价值，避免只写“你是谁”，而忽略“你为何在我身边”“你对我意味着什么”。可以写情感陪伴类，成长指引类和精神寄托类作文，以“陪伴”为基，挖掘“你”的意义。 第二，选材构思。选材需遵循“贴近性、细节化、情感化”原则，避免空泛抒情，优先选择日常场景中能体现“你在身边”的具体素材：如家人、朋友、老师等；还可以选择拟人化的物，如老物件、植物等；甚至可以选择抽象的精神品质，如勇气、自信等。构思上，开头场景引入，点明“你在身边”；中间细节铺陈，展现“你”的陪伴与对“我”的影响；结尾情感升华，珍视“身边的你”，回扣主题，点明“你”的意义，表达感恩、珍惜等情感，让“就在我身边”的情感落地。 四、（2025-2026・甘肃定西岷县・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 请以“_____，让少年出彩”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整，例如填写“诚信”“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“成就美德”等。②文体自选，诗歌除外；③结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；④书写工整，卷面整洁；⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 【答案】例文： 尽责，让少年出彩 人们常说“少年出彩”，总联想到领奖台上的高光时刻、舞台中央的掌声雷动。可我的出彩，却始于一个无人注意的图书角，源于一份看似微不足道的责任。 初任班级图书管理员时，我以为不过是登记借还、偶尔整理书架，轻松又体面。然而几天后，热情消退，我开始敷衍了事。结果，书籍散乱、封面破损、借阅记录缺失，甚至有同学抱怨找不到想看的书。一次，班主任指着角落里一本被折角、沾污的《红星照耀中国》，轻声问我：“如果没人珍惜，这些书还有意义吗？”那一刻，我无言以对，羞愧难当。 从那天起，我决心改变。每天午休，我提前到教室，按编号归类图书；谁借了哪本、何时归还，我都认真记录；发现破损的书页，我会用胶带小心修补。渐渐地，图书角焕然一新，同学们也更自觉爱护书籍，课间常有人安静翻阅，眼神专注而明亮。这份秩序与宁静，竟成了班级一道温暖的风景。 最难忘的是学期末的一个下午。放学铃响，天色骤暗，暴雨倾盆。我已走出校门，却猛然想起窗户未关——图书角正靠窗！我立刻折返，冲进教室，果然雨水已浸湿地面，几本书泡在水洼中。我顾不上换鞋，借来拖把和干布，跪在地上吸水、擦干，又用吹风机一页页吹拂受潮的书页。雨水顺着发梢滴落，手指冻得发红，但心里却异常踏实。直到暮色四合，图书角恢复如初，我才悄然离开。 后来，班级获评“书香班级”，老师在班会上表扬了图书角的变化。没人知道那个雨夜的忙碌，但我知道：真正的出彩，不是被看见，而是无愧于心。 尽责，让平凡的日子有了重量，让少年的肩膀学会承担。它不喧哗，却坚定；不耀眼，却恒久。正是这份默默的担当，让我在成长路上，悄然发光——原来，出彩的少年，是那些在无人注视处，依然选择负责到底的人。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题核心在于补全关键词并围绕其展开立意。题目中的“出彩”强调青少年在成长过程中展现独特价值、实现自我突破或赢得他人认可的状态，而空白处需填入一种品质、行为或精神力量，如“拼搏”“诚信”“尽责”等。立意应紧扣该关键词如何促成少年的成长与闪光。写作时需避免空泛议论，而要通过具体事件体现内在转变或外在成就。尤其要注意题干要求“结合亲身经历”“表达真情实感”“对生活有思考或建议”，因此立意应从个人体验出发，升华为普遍性的人生启示，贵在真实、积极、有思辨性。 第二，选材构思。选材应紧扣所补关键词，从自身真实生活经历中选取具有典型性、转折性或成长意义的事件。优先考虑校园、家庭或社会实践场景，如担任班干部、参与志愿服务、承担家务、面对学业挑战、处理人际矛盾等。事件宜小而精，避免宏大空泛，重点突出在践行该品质过程中遇到的困难、内心的挣扎与转变，以及最终带来的积极影响。例如，若关键词为“坚持”，可选取长期练习某项技能的过程；若为“感恩”，可聚焦一次被他人帮助后主动回馈的经历。素材需包含具体细节，以支撑情感表达和思想升华。同时，要确保事件能自然引出对“少年如何因这一品质而出彩”的思考，体现个人成长与价值觉醒，从而达成“启迪同学”的写作目的。 五、（2025-2026・甘肃天水麦积・八上期中）并非只有山顶上的高歌才值得称颂，那些奔跑时急促的喘息，疲惫时沉重的叹气，迟疑但终究响起的脚步声，都值得被看见、被肯定。蹒跚上坡，回望时已站在高处。 “正义网”2025新年献词 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得出现真实的班级姓名等个人信息。⑤不少于600字的作文。 【答案】例文： 逐光的路 我曾以为，只有舞台中央聚光灯下的华丽舞姿，才值得喝彩。那次学滑板的经历，让我明白，逐光路上的每一步，都闪着独特的光。 第一次站在滑板上，我浑身僵硬，像个笨拙的木偶。滑板不听使唤，一个趔趄，我差点摔倒，心脏“咚咚”狂跳，呼吸也变得急促，满是对失衡的恐惧。我扶着墙，大口喘着气，心里打起了退堂鼓，“这也太难了，我可能根本学不会。 ”缓了好一会儿，我才鼓起勇气再次尝试。慢慢松开扶墙的手，双脚小心翼翼地调整姿势。没滑出多远，滑板又开始晃动，我紧张得手心冒汗，沉重地叹了口气，感觉身体的力气都快被抽干了。我坐在地上，看着其他人自如滑行的身影，羡慕又沮丧。 就在我迟疑要不要放弃时，朋友走了过来，“刚开始都这样，别急。你看，你刚才已经能滑一小段了，比我当初强多了。”她的话像一束光，照亮了我有些灰暗的心情。我看着自己刚才滑行的轨迹，虽然短暂且磕磕绊绊，但那也是我努力的证明啊。 我重新站到滑板上，深吸一口气，回忆着朋友教的动作要领，双脚尝试着更协调地发力。滑板依旧摇摆不定，我能听到自己急促的喘息声，也能感受到肌肉的疲惫，但这一次，我没有停下。每一次晃动，我都努力调整；每一次差点摔倒，我都拼命稳住身体。脚下的滑板，发出“吱呀”的声响，像是在为我加油。 不知过了多久，我竟然能顺畅地滑出好几米远了。停下时，我回头望着自己滑过的路，虽然满是踉跄的痕迹，却也清晰地记录着我的坚持。我知道，我还没达到能在滑板上自由驰骋的水平，但此刻，我内心充满了喜悦与自豪。那些奔跑时的喘息、疲惫时的叹气、迟疑后又响起的滑板滑动声，都成了我逐光路上最珍贵的记忆，它们见证着我从怯懦到勇敢，从退缩到坚持的蜕变，都值得被好好珍藏。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。从材料“并非只有山顶上的高歌才值得称颂，那些奔跑时急促的喘息，疲惫时沉重的叹气，迟疑但终究响起的脚步声，都值得被看见、被肯定。蹒跚上坡，回望时已站在高处”，可知值得称颂的不只是成功登顶时的高光时刻，奋斗过程里的各种状态，像奔跑时急促的喘息、疲惫时沉重的叹气、迟疑后坚定的脚步声等，都应被看见与肯定，且只要持续奋进，终能抵达高处。审题时需抓住“过程的价值”这一核心，明确写作要聚焦于成长、奋斗等过程中的点滴，而非仅关注结果。立意方面，可从多个角度立意。比如，肯定奋斗过程中的每一份努力，无论是否最终成功，这些努力都有其意义；也可强调在追求目标的路上，要学会欣赏自己的每一步，哪怕是看似平凡或艰难的脚步，都是成长的印记；还能表达只要坚持前行，即便过程曲折，也能逐渐接近目标、实现自我提升。 第二，选材构思。若写记叙文，我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕所选主题来展开。可以选取自己学习某项技能的经历，如学画画，从最初握笔的生疏、反复修改的烦躁，到逐渐找到感觉、画出满意作品，过程中的种种情绪与尝试都可作为素材；也能写体育训练，像长跑时的疲惫、想要放弃又坚持下来的瞬间；或者是参与一次社会实践活动，从筹备时的迷茫到活动开展中的努力应对等。可采用“总—分—总”的结构。开头点明对“过程价值”的认识，引出下文故事；中间详细叙述自己经历某件事的过程，重点刻画过程中的不同状态与心理变化，体现这些状态的“值得被看见”；结尾总结感悟，呼应开头，再次强调过程的意义。 若写议论文，可确定中心论点：真正的成功不在于最终抵达的顶峰，而在于攀登过程中每一个真实的、挣扎的、坚持的瞬间，这些瞬间共同构成了生命的厚度与光辉。分论点一：过程本身具有独立的审美与价值。那些“急促的喘息”是全力以赴的证明，“沉重的叹气”是自我审视与调整的必经阶段。正如苏轼在数次贬谪中，并未即刻成就文学高峰，但他在黄州垦荒、在惠州酿酒、在儋州讲学的每一个挣扎求索的日常，其价值丝毫不亚于《赤壁赋》的诞生。过程是生命体验的全部，而结果只是其中一个瞬间；分论点二：肯定“蹒跚”是对奋斗者最温暖的慰藉。社会习惯于赞美成功，却常常忽略奋斗路上的艰辛与狼狈。承认“蹒跚”的合理性，就是接纳不完美的自己与他人，给予困境中最宝贵的理解与鼓励。这种看见，能汇聚成支撑个体乃至社会前行的温暖力量。总结升华：不必只仰望山顶的辉煌，更要学会欣赏与肯定攀登路上的每一个姿态。当我们的目光能温柔地注视每一次“喘息”，真诚地理解每一次“叹气”，我们便真正懂得了奋斗的意义，也更能构建一个充满人文关怀的、健康的社会价值导向。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、【答案】例文： 他是一道光 时光匆匆转眼间，我成为一名初中的学生了。 在上课时，我是一个不喜欢举手回答问题的学生。不管老师提出来的问题是多么简单，我都不喜欢举手回答，怕自己回答得不好，被同学嘲笑。 记得有一次，在一节数学课改变了我对回答问题的恐惧。数学老师在黑板上出了一道用方程解应用题的题。老师说：“我要找一位同学来给我们大家讲一讲，看看，我找到这位同学，能否给我们讲明白。”老师说完这句话，把目光转向了我。我不由得低下头，以为老师看见我低下头就不会叫我了，没想到还是叫了我。我站起来思考了一会儿，把这道题的做法讲给了同学和老师听。我讲完了，老师问同学们：“都听明白了吗？”同学们用非常整齐的话对老师说：“听明白了。” 当我坐下时，老师对我说：“不错，讲的非常好，继续努力！”老师向我递来一个赞许的眼光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，滋润我干涸的心；更像黑夜里的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语、不喜欢举手回答问题的孩子，老师的这个眼神让我充分感受到了关爱，勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。 在这一节数学课，我收获到了以前上课从没收获到的知识。在这节数学课以后，我改变了许多，自己也敢于回答问题了。数学老师让我懂得了很多道理：没有我们不敢回答的问题，只是自己不去尝试。我们要敢于挑战自己，这样才可以收获更多。 老师一个赞许眼神，让我战胜了自己对回答问题的恐惧，让我心里感到暖暖的。让我充分地感受到了关爱，让我在回答问题这方面变得更加勇敢和自信了。 老师是一道光，照亮了我的世界。 一、【答案】示例： 陪我校园的早晨 天刚蒙蒙亮，教学楼还浸在薄青色的晨雾里，我就踏进了校门。空荡的走廊上，只有我的脚步声轻轻回响。忽然，一阵清越的鸟鸣从窗边传来——是那只常驻老槐树上的灰背鸫，它歪着头看我，仿佛在说：“你又来啦！”我走到教室门口，值日生小林已挥着拖把在擦地，水痕在晨光里泛着微光；讲台上，语文老师正低头批改昨夜的默写本，眼镜滑到鼻尖也顾不上推。窗外，阳光一寸寸爬上窗棂，把粉笔灰照得像浮游的金屑。早读铃还没响，可已有三三两两的同学坐在座位上，或翻书，或默背，或悄悄分享一块温热的包子——那蒸腾的白气，竟和窗外渐散的晨雾融在了一起。最让我安心的，是校门口那盏路灯。它总在我进校后才熄灭，像一位沉默的守夜人，把最后一缕光悄悄塞进我书包里，才肯退场。原来，校园的早晨从不孤单。有鸟鸣作伴，有人声相随，有光与暖无声相守。它们不言不语，却日日陪我，迎向新的一天。 二、【答案】示例： 教学楼前那两棵梧桐树落叶了。 地上有很多梧桐叶，都你挨着我，我挨着你，织成了一张金色的“地毯”。走上去只听得“沙沙”的声音，像一首轻柔的乐曲在你身边奏响。我捡起一片梧桐叶，它金灿灿的，就像一个大手掌，还有清晰的纹路呢。失掉了水分的叶子不再光滑细腻，摸上去硬硬的、涩涩的。迎着太阳，我举起叶片，叶脉清晰地显现在了叶子的上面，像一条条羊肠小道通向遥远的地方。阳光虽没有穿透叶子，但把暖意洒在了我的脸上。闭上眼睛，呼吸间还能嗅到一丝淡淡的气味，不是芬芳，也不是清甜，那是秋天的味道。 三、【答案】 我叫星榆，今年十三岁。童年时跟着爷爷在小院种月季，看着种子从破土到开花，我懂了“坚持就有收获”；小学第一次参加朗诵比赛，紧张到忘词，是老师递来的纸巾和鼓励的眼神，让我完成表演。现在的我，爱泡在图书馆读散文，也爱在操场跑800米。未来，我想做一名文字编辑，把生活里的温暖小事写成故事，带着这份热爱，慢慢走向更远的地方。 四、【答案】示例 （以“炒菜”为例）：先将蔬菜洗净切好，锅中倒油烧热，放入葱姜爆香，再倒入蔬菜快速翻炒，加少许盐、生抽调味，翻炒至断生即可出锅。 五、【答案】示例： 通知 各位同学： 2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日（星期二）下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。 xx中学学生会 2024年6月3日 六、【答案】例文： 温暖的旅程 人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。 旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。 旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而与爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。 旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与他在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。 人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。 人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。 七、【答案】例文： 不再任性 任性，是一头倔强的公牛，横冲直撞；任性，是脱缰的野马，狂傲不羁；任性，是无法束缚的风，随心所欲。任性会迷蒙我的双眼，让我看不清妈妈那慈爱的面容。 酷夏，气温表上的水银一格一格攀升，我的瞌睡也一点点加剧。终于有一天早晨我睡过头了，不幸的是原来叫我起床的妈妈也正与周公相会。我望着可爱的蓝天白云，心情却无比糟糕，任性地认为自己的晚起，是妈妈贪睡的缘故。而在我大吵大叫时，妈妈欲言又止的样子，又让我固执地认为她是想推卸责任。冲动这魔鬼让我昏了头，我早饭也不吃，生气地一甩门，头也不回地走了。隐隐中，身后有一束目光追随着我，直到拐弯，直到过马路，直到我的身影彻底消失。 人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。在严重的脑力消耗后，我深刻体会到了这句话的精髓所在。就在我饿得前胸贴后背时，突然发现书包中多了一盒饼干。在我狼吞虎咽后，心中却毫不领情，固执地认为这是妈妈应该做的，谁让她不喊我起来呢！可是心中却随着胃的膨胀温暖了不少，心中的阴霾也逐渐散开、消逝。 在太阳任劳任怨地躲到山后时，我回到了家，去完成那些无尽头的作业。秒针一格一格地飞快地旋转，我的笔尖也龙飞凤舞地在纸上跳着芭蕾。直到秒针的声音听得让人厌倦时，我才勉强写完了作业。走出房门，却看见妈妈半靠在沙发上，头歪在一边，已然睡得很熟了。我轻轻地叫醒了妈妈，问她怎么不进去睡。妈妈却淡淡地说：“你不睡我也睡不着呀。”刹那间，妈妈的话吹散了我脑中的郁结，我一切都明白了，妈妈是为了我才睡眠不足，而我，却像一个任性的陀螺，将她的爱意飞旋得老远，直到这一刻…… 望着妈妈疲惫的眼神，我这般的懊恼，懊恼自己的任性，懊恼自己的愚笨。我想，我的心中不会再有公牛，不会再有野马，也不会再有狂风。从此，我不会再任性。 八、【答案】例文： 以热爱为舟，赴星辰之约 “我向你奔赴而来，你就是星辰大海”，歌曲中的这句歌词，恰似我追逐绘画梦想的写照。那调色盘上的斑斓色彩，画布上的点点笔触，便是照亮我成长之路的星辰，指引我穿越迷茫，坚定前行。 初次与绘画结缘，是在小学的美术课堂。当老师将画笔递到我手中，我笨拙地在纸上涂抹，却意外发现线条与色彩能编织出另一个世界。从那时起，绘画便在我心中埋下了种子。放学后的画室、周末的培训班，成了我最向往的地方。即便指尖被铅笔磨出薄茧，衣服被颜料染得斑驳，我也从未停下画笔。每当沉浸在创作中，外界的喧嚣都与我无关，唯有眼前的画布与心中的热爱。 升入初中后，学业压力陡增，绘画时间被不断压缩。一次期中考试，我的成绩大幅下滑，父母劝我放弃“不务正业”的绘画，专心备战升学。看着满墙的画作和手中的画笔，我陷入了深深的迷茫。某个深夜，我翻出画册，那些曾经让我欣喜若狂的作品，此刻却显得格外沉重。正当我准备收起画笔时，无意间听到了《星辰大海》这首歌。“我眼中炽热的恒星，长夜里照我前行”，歌词如惊雷般唤醒了我。我意识到，绘画不是负担，而是我追逐的星辰，怎能因一时的困难就轻言放弃？ 此后，我重新规划时间，利用课间十分钟勾勒草图，趁着周末午后潜心创作。为了提升技艺，我主动向美术老师请教，报名参加绘画比赛。有一次，为了准备参赛作品，我连续一周每天只睡六个小时，反复修改构图、调整色彩。当作品最终获得市级二等奖时，我热泪盈眶。这份荣誉不仅是对我努力的肯定，更让我坚信，只要心怀热爱，便无惧道阻且长。 如今，绘画已成为我生活中不可或缺的一部分。它教会我专注与坚持，让我在浮躁时沉静，在失意时振作。那些在绘画中度过的时光，那些为梦想付出的努力，都化作了我成长路上的点点星光。 人生如旷野，梦想似星辰。或许追逐的路上会有风雨，但只要我们心怀炽热，以热爱为舟，便终能穿越迷雾，奔赴属于自己的星辰大海。愿我们都能守住心中的热爱，在追梦之路上步履不停，绽放属于自己的光芒。 九、【答案】例文： 走出来，真好 “又忘了带练习册？”课代表的声音带着无奈，我窘迫地低下头，书包里翻来覆去找不到那份要交的作业。这样的场景，在我的八年级生活里早已不是第一次。依赖父母提醒、做事拖延散漫，这些根深蒂固的习惯像一个无形的包围圈，把我困在被动的泥潭里，直到那次班级组织的“自主成长周”活动，才让我有了挣脱的勇气。 “自主成长周，要求每位同学独立规划学习、生活，家长不参与提醒监督。”班主任宣布规则时，我心里咯噔一下，瞬间慌了神。以前作业要妈妈催着写，书包要爸爸帮着整理，就连第二天要带什么课本，都得提前问清楚记在纸条上。没有他们的帮助，我能做好吗？果然，第一天就状况百出：早上睡过头差点迟到，数学课发现忘带直尺，晚上写作业时才想起有项英语背诵作业没完成。看着乱糟糟的书桌和没写完的作业，我心里又着急又懊悔。 “不能再这样下去了。”我咬了咬牙，决定主动走出习惯的包围圈。我找来一个小本子，每天晚上花十分钟规划第二天的事情：几点起床、早读背什么内容、课间要补完哪科错题、晚上几点前完成作业，甚至把要带的课本、练习册都一一列在清单上，睡前对照书包检查一遍。起初，我总忍不住想偷懒，写作业时会走神刷会儿题，规划的事情也常常完不成。但每当想起第一天的狼狈，我就重新打起精神，逼着自己遵守规划。 改变的过程充满了挣扎。有一次，我因为放学贪玩，耽误了写作业的时间，回到家时天已经黑了。看着清单上密密麻麻的任务，我急得差点哭出来。但我没有像以前那样打电话找妈妈求助，而是深吸一口气，按照紧急程度排序，先完成老师第二天要检查的作业，再一点点补其他任务。直到深夜十点，我终于完成了所有事情，虽然疲惫，心里却涌起一股从未有过的踏实感。 一周的时间很快过去，我不仅没有再出现忘带东西、拖延作业的情况，还提前完成了好几份额外的复习资料。在班级分享会上，我拿着记满规划的小本子，自信地讲述着自己的改变。同学们投来惊讶的目光，班主任也笑着说：“你看，没有父母的提醒，你一样能做得很好！”那一刻，我真切地感受到，习惯的包围圈并非牢不可破，主动迈出改变的一步，就能找到掌控生活的主动权。 如今，自主规划已经成了我的常态。不用父母催促，我能按时完成作业；不用别人提醒，我能把自己的学习、生活安排得井井有条。更重要的是，我明白了一个道理：习惯的舒适圈固然安逸，却会阻碍成长。走出来，真好！这份挣脱习惯束缚的勇气，不仅让我变得更独立、更自律，也让我在八年级的成长路上，收获了掌控人生的底气与力量。 十、【答案】例文： 这一年，离我最近的那个人 初三这一年，当我被升学压力压得喘不过气时，是L老师用她温暖的目光和智慧的话语，成为了离我最近的那个人。这种“近”，不是物理距离的接近，而是心灵上的相知相惜。 记得第一次月考失利后，我躲在空教室里偷偷抹眼泪。L老师轻轻推门进来，没有说教，只是递给我一张纸巾。“你看窗外那棵梧桐，”她指着窗外，“它也要经历四季轮回，但从不因为冬天的凋零就放弃生长。”这句话像一束阳光照进我心里。从那以后，每当我经过办公室，总能看到L老师伏案备课的身影，她桌上永远放着一杯冒着热气的花茶，茶杯旁是批改到一半的作业本。这种默默的陪伴，让我感到无比安心。 L老师最让我敬佩的是她独特的教学方式。在讲解《岳阳楼记》时，她不是照本宣科，而是带着我们想象范仲淹登楼远眺时的心境。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，她说这是一种胸怀，更是一种责任。她常常在放学后留下来，耐心解答我的每一个问题。记得有次讨论苏轼的《定风波》，她笑着说：“人生如逆旅，我亦是行人。遇到挫折时，要记得保持这份豁达。”这些话语如春风化雨，滋润着我干渴的心田。 中考前一个月，我因为紧张整夜失眠。L老师发现后，特意约我在校园的长椅上谈心。“你看天上的云，”她指着变幻的云朵，“它们从不执着于某种形态，而是顺应风的指引。考试也是如此，保持平常心最重要。”说着，她从包里拿出一个香囊送给我，“这里面有我家乡的薰衣草，能助眠。”那个香囊我一直放在枕边，它散发着淡淡的清香，就像L老师的关怀，无声却持久。 如今，每当我走过教学楼前的那条林荫道，总会想起L老师说过的话：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”她不仅教会我知识，更教会我如何面对人生的起伏。这一年，她就像一盏明灯，照亮了我成长路上最黑暗的角落。这份心灵的亲近，将永远珍藏在我记忆深处，成为我继续前行的力量。 十一、【答案】例文： 我读懂了父亲 在我生命的航程中，父亲是那浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中，可我竟读不懂海的博大、深沉，直到那个夜晚…… 那天黄昏，父亲将年迈的爷爷从乡下接到城里来，说是商量着要把老家的房子整修一番。爷爷做过教师，算是村子里的文化人，他一直信奉“养儿防老”，可他养大的儿子却把他丢在乡下，自己在城里安了家。我心里有点埋怨父亲，觉得他不孝顺。 吃过晚饭，爷爷和父亲一同回房，他们在房间里讨论着房子的事情。我在自己的房间里做作业，却心不在焉，耳朵一直竖着，想听听他们在说什么。隐隐约约中，我听到了爷爷的叹气声和父亲低沉的话语声。过了一会儿，房间里安静了下来。 我轻手轻脚地走到他们房门前，透过门缝，我看到父亲正蹲在爷爷面前，帮爷爷脱鞋。爷爷的脚有些浮肿，父亲的动作很轻柔，仿佛在对待一件珍贵的艺术品。他小心翼翼地抬起爷爷的脚，轻轻地放在自己的腿上，然后用双手握住爷爷的脚，慢慢地按摩着。爷爷闭着眼睛，脸上露出了惬意的神情。 那一刻，我的心猛地一震。我从来没有见过父亲如此温柔的一面，在我的印象中，父亲总是很严肃，很少和我交流。我一直以为他不关心我，不爱我。可现在，我看到他对爷爷的那份细心和关爱，我才明白，父亲的爱是深沉的，他只是不善于表达而已。 回到自己的房间，我的心情久久不能平静。我想起了小时候，父亲总是把我扛在肩上，带我去看外面的世界；我想起了每次我生病时，父亲那焦急的眼神和忙碌的身影；我想起了父亲为了这个家，日夜操劳，不辞辛苦…… 那个夜晚，我读懂了父爱。父爱就像那大海，宽广而深沉，包容着我的一切。虽然它没有母爱的细腻和温柔，但它却给了我坚实的依靠和无尽的力量。我知道，在以后的日子里，我会更加珍惜这份父爱，用我的行动去回报父亲的养育之恩。 十二、【答案】例文： 每次读书，我都有新的收获 品一杯香茗，携一缕清风，掬一捧月光，我愿就此步入书的世界。 书让我明白了很多，也让我懂得了很多。 读小说，让我懂得人生世事，变得沉稳。 鲁滨逊荒岛求生的经历让我懂得了勇敢与机智；保尔的钢铁人生让我懂得了坚强与不屈；海伦·凯勒的黑暗与光明让我懂得了乐观与自信；林黛玉让我懂得了坚持与固守；汤姆·索亚让我懂得了儿童活泼的天性……小说，让我变得与众不同。 读散文，让我爱上安静，变得恬静。 《荷塘月色》使我漫步于荷塘边，赏着月光下娇嫩的荷花；《春》使我奔跑在生机盎然的春天，洋溢出全身的活力；《济南的冬天》使我置身于白雪之间，赞叹那寒冬之下的活力；《背影》让我眼眶湿湿，被那淳朴的父爱所感动；《月是故乡明》让我望见一轮明月，心中泛起一股沧桑之感……散文，让我与众不同。 诗，让我品人生百味，变得成熟。 “乡书何处达，归雁洛阳边”的思乡之情；“海内存知己，天涯若比邻”的朋友之谊；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的爱国之情；“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的忧国之愁；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的深厚之爱；“青草年年绿，王孙归不归”的思友之切……诗，让我变得与众不同。 词，让我懂得清丽之美，变得婉约。 “才下眉头，却上心头”一种忧愁；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”一种轻快；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一种释怀；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”一种寻觅；“只愿君心似我心，定不负相思意”一种承诺……词，让我变得与众不同。 清风明月，齿颊留香，阅读，每一次都有不同的收获，让我变得与众不同！ 十三、【答案】例文 我心灵的甘露 书似高山，用绝顶的雄峰为人高歌；书似大海，用滔天的巨浪为人高歌；书似骄阳，用万丈的金芒为人高歌；书似皓月，用千里的银辉为人高歌；书似甘露润人心。撩一帘幽梦，与书盟约，任衣袂飘扬。蓦然间，追渡千里的烟尘款款而至。 冷月凄凄，独倚寒夜，暗香盈袖，泛起一层思念的涟漪。轻推轩窗，正梳妆，沐浴在书的海洋中，倍感亲切。 书似甘露滋润人的心田，使人能够在巨人的肩膀上以俯视众生的姿态来看世界。从那古色古香的书卷中，依稀可以闻出墨香。那沁人心脾、浸润人心田的书卷，使愚者变为智者，使智者变为贤者，使贤者变为圣人。书是人的精神食粮，是人精神的养料，是我心中的甘露。 选一个阴雨绵绵的夜晚，就着晚风来品一卷《李易安词集》。却也是应景，仿佛看到秋风中，李易安“东篱把酒黄昏后，却被暗香盈袖”。一阵秋风吹来，显示的却是比黄花还瘦的身体。思念早已放飞天涯，她所思念着的是她一生最重要的东西啊！窗外雨阑珊，却也正应了心境。伸伸懒腰打个哈欠，仿佛被甘露清泉滋润了一般。一身的疲倦之气一扫而空，不禁笑笑，书是人情绪的调节剂，是我心中不可或缺的甘露。 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。流连于书中，仿佛在进行一次灵魂的旅行。可观塞北大漠风沙漫天，将帅齐心杀敌，可观盛世都城歌舞升平，皇宫大殿壮丽景致。可观江南蓑衣杨柳，渔人小舟进发。亦可观华夏万里锦绣河山。书，是灵魂的寄托，是我心灵不可或缺的甘露。观书，品万妙绝彩世界，少林武当的暮鼓晨钟，广陵散的千古残声，回荡在天地之间，奏成华美的乐章。 书，是我心灵的甘露。 十四、【答案】例文： 感谢给予我帮助的你 自信是人生向上的动力。它让我从一个胆小木讷的孩子变成一个大胆自信的孩子，这个功劳，来自于老师的帮助。老师，谢谢你，谢谢您让我自信。 那一次上课时，您提问我们：“我们今天学习《鲁滨逊漂流记》，大家一定看过这本书吧？你们说说《鲁滨逊漂流记》为什么要杀野人，却救了同样是野人的星期五？”我心想：哈哈！真是天助我也！我正好昨天晚上才读完《鲁滨逊漂流记》，您提的问题都会，我一定要抢着回答这些问题。 我举起手来，大声说：“我会，我知道！”您说：“好，你来回答老师的问题！”我站起来高声地回答：“鲁滨杀野人是因为野人以人肉为食，它们非常野蛮，吃人的场面非常恶心。鲁滨逊看不惯，就拿上枪干掉它们了。鲁滨逊救了同样是野人的星期五，是因为野人要吃掉星期五，星期五很善良，救了星期五自己正好有个拌。所以鲁滨逊救下了星期五。” 您笑眯眯的听完我的回答，一个劲地表扬我：“嗯，回答的非常好！”说完，许多同学睁大了的眼睛，似乎不相信我能这样流利的回答问题：“哇！我们从来没有看到过他这样回答问题。”还有些同学向我举起大拇指，此时此刻，我仿佛看到万丈阳光照在眼前，遍地的鲜花向我微笑和招手；我仿佛感到和煦的春风掠过脸面，活泼的小溪在为我唱歌和祝福，我的心里像吃了蜜一样甜，我也没想到我竟然能如此顺利地回答完这个问题。 以前，我是一个胆小木讷的孩子。家里来了客人的时候，我总是躲在房间里，把门锁住，不敢出来，因为我一在客人面前说话，心里就特别紧张，头涨的满红，说起话来结结巴巴，因此我不敢出来。每当上课时，您提出的问题实际上我大多能回答出来，可我就是不敢举手回答。见到您想问好，却一次次低下了头，最后还是绕开您走了。上课时，您一开始提问，我总是要低下头，生怕您在课堂上叫起我来，在同学面前出丑。我的成绩总是在上中类水平。 想起那次回答问题时的情景，我心里总会涌起一股暖流，您对我的期望的目光、热情的笑容，总觉得是在给我打气，让我渐渐自信起来。一次次班会上，您总要鼓励我说：“你的脑子很灵活，很聪明，你就是缺乏一点自信心，否则，你就会成为好学生了！”我听了您的话，心里很惭愧，也很振奋：为什么我就不能自信呢？ 后来，您在班会上总要有意让我发言，我开始变得胆大起来。在校园里碰见您的时候，您常常亲切地向我点头，我开始向您问好，渐渐地我不再像以前那样胆小了，渐渐大胆和自信起来，课堂上您提出的问题，我开始主动回答了，而且回答得很好，我感觉自己越来越自信了。同学们也开始佩服我，说我像变了一个人似的。 就这样，经过您的帮助，我从胆小木讷变得大胆、自信，在学习上更加努力。 十五、【答案】例文： 有梦想真好 曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想…… 森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。 我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。 看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远…… 猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下…… 沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采！适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。 告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想！经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！ 花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好！ 十六、【答案】例文： 那日记本上，满是回忆 记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。 翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看，竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。 “小姑娘。你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。 她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。 老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。” 我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。 我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战。仍有未来可期。 十七、【答案】例文： 理想 有理想的人生才美丽，有追求的阳光才绚烂，有信念的生活才充实。 在求学的路上，我想是人一生中面临的最大的挑战，没有亲身体验过的人永远不会了解。在这说大就大，说小就小的学海里，我乘着一叶用辛苦编织的小舟独自一人遨游，天气变幻莫测，时而风平浪静，时而雷电交加，而我却不想低头，宁呆在风雨中挺立，因为我不想为一个靠气势压人的敌人而战败，我会继续走，不后悔，当到达一个又一个成功的驿站时，我都会明白是理想让我撑到这一关，也只有理想才能让我有追求与信念和以后的美丽人生。 我不想说人无完人，但这却是不争的事实，但我却认为自己能因理想而改变。我会记得年少轻狂的我为琐事而暴跳如雷，偷懒不做功课，享受安逸的生活；我会记得我因学习累而放弃这条有火把的路，却在黑暗中酣睡，用“条条大路通罗马”来安慰和掩饰自己；我更会记得因为理想，我的人生重新闪亮，以往的骄纵变为成熟，相信在以后的路上，她仍是我的良师益友，患难之交。 没错，千百年来，与理想同行而发生奇迹的故事比比皆是。周恩来的为中华崛起而读书，让我领略了一代伟人的风范；柏林选择自己的事业，而放弃月薪800美元的工作，让我知道理想有多高，成功就有多大。如果没有阿姆斯特朗儿提时的登月梦想，又怎能有人类历史上的新突破，种种的一切，已让理想的超能力成为亘古不变的事实。 爱因斯坦说；每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。而在我看来，理想这个奇异的变形人，变幻莫测的魔法师，让我们有了追求，追求中又确定了坚定的信念，最后拥有了美丽的人生，用数学中的等量代换定理来说，就是： 理想，圆你美丽人生。 十八、【答案】例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 一、【答案】示例： 请假条 郭老师： 我因去参加全省“数学文化节”，于5月8日需请假一天，请批准。 请假人：小文 ×年×月×日 二、【答案】例文： 成长路上的那盏灯 晚风卷着槐树叶落在窗台上，我盯着作业本上密密麻麻的红叉，把卷子往书包里一塞，连晚自习的铃声都觉得刺耳。数学月考又没及格，那些复杂的公式像缠绕的藤蔓，把我困在原地，连抬头的勇气都没有。 “这次的附加题，你思路其实是对的。”身后传来温和的声音，是数学老师张老师。她弯腰捡起我掉在地上的橡皮，指尖轻轻点在卷子的辅助线上：“你看，这里只要再添一条垂线，三角形的面积关系就清楚了。”昏黄的教室灯光落在她的笔尖，也落在我混沌的心里，像是突然照进了一束光。 从那以后，张老师的办公室里多了我的身影。她从基础公式开始帮我梳理，把抽象的几何定理变成生活里的例子——“你看这扇窗户，对边平行且相等，就是典型的平行四边形”；遇到我难懂的函数，她会在草稿纸上画满坐标系，用不同颜色的笔标注变量的变化，“就像你跑步，速度是x，时间是y，路程就是它们的乘积，很直观对不对？” 有一次周末，我为了一道压轴题熬到深夜，实在没头绪，只好拍照发给张老师。没想到她很快回复，还附上了手写的解题步骤，末尾加了一句：“别着急，明天早上我再帮你讲细节。”第二天早读课，她果然拿着我的草稿本过来，逐行指出我的思路偏差，阳光透过窗户，把她的影子拉得很长，落在我的作业本上，暖融融的。 期末考试那天，我握着笔的手不再发抖。看到熟悉的题型，张老师讲题时的模样突然浮现在眼前，那些曾经让我头疼的公式，此刻都变成了清晰的路标。成绩出来时，我第一次冲进了班级前十，拿着成绩单去找张老师，她笑着拍了拍我的肩膀：“你看，你只是需要一点时间找到方向。” 后来我渐渐明白，张老师就像成长路上的那盏灯。她没有直接替我照亮所有难题，却教会我如何握紧手中的“火柴”——耐心、坚持与思考。如今每当我遇到困难，总会想起那个在办公室里为我讲题的夜晚，那盏灯下的身影，早已成为我心里最温暖的力量，指引我一步步走向更明亮的远方。 三、【答案】例文： 你，就在我身边 仰望繁星点点的夜空，就如同仰望着你，仰望你那深受岁月摧残的脸，因为你在我身旁，一直都在。 “门前老树长新芽，院里枯树又开花，半生存了好多话，只为了那声爸妈……”听着这首平静的歌，仰望着这平静的星空，我的心却乱成了一团麻，剪不断，理还乱，思绪又把我拉回到那天傍晚时分的争吵。 “你根本就不懂我，根本就不爱我。”我大声喊道。“我怎么不懂你了？”父亲怒火也开始燃烧，“我整天早出晚归地工作，只为让你吃好穿好。你说我怎么不懂你？”一时间我被吼得无言以对，转过身冷笑，“呵，你就是不懂我。”随即打开门迈了出去。“你有本事别回来！”一声嘶吼伴随着沉重的关门声在身后响起。 漫步在街上，微凉的秋风吹来，夹杂着一丝丝青草混着泥土的气味。我来到不远处的小公园，看着熟悉的景物，眼前浮现出童年那幅美好的画面。 “飞了，飞起来了。”爸爸背着我在公园玩，我笑着“指挥”爸爸时而加速，时而停息。玩累了，爸爸给我买了一串冰糖葫芦，我坐在草地上有滋有味地吃了起来，还用脏兮兮的小手从上面摘下一颗往爸爸的嘴里塞。“爸爸不吃，给我乖儿子吃。”“不，我就要你吃。”爸爸假装地咬了一口，“嗯，真甜！”我的心里也甜滋滋的，“爸爸，你永远陪在我身边好不好？”“好啊，无论何时何地。”我们就这样在公园谈天说地，直到天黑了下来。 我那时并不知道，我和爸爸会有今天的一幕。 不知在公园的长椅上坐了多久，突然，一件外套披在我身上，一个长满老茧的手抚在我的头上，“回家吧！跟爸一起。”爸爸低语道。 我心中一颤，眼泪差点落下来。其实，你就在我身旁，用无形的爱包裹着我，亦用你的温暖呵护着这个家，只是我之前没有感受到。 你对我的爱，一直都在，从未离弃。 四、【答案】例文： 尽责，让少年出彩 人们常说“少年出彩”，总联想到领奖台上的高光时刻、舞台中央的掌声雷动。可我的出彩，却始于一个无人注意的图书角，源于一份看似微不足道的责任。 初任班级图书管理员时，我以为不过是登记借还、偶尔整理书架，轻松又体面。然而几天后，热情消退，我开始敷衍了事。结果，书籍散乱、封面破损、借阅记录缺失，甚至有同学抱怨找不到想看的书。一次，班主任指着角落里一本被折角、沾污的《红星照耀中国》，轻声问我：“如果没人珍惜，这些书还有意义吗？”那一刻，我无言以对，羞愧难当。 从那天起，我决心改变。每天午休，我提前到教室，按编号归类图书；谁借了哪本、何时归还，我都认真记录；发现破损的书页，我会用胶带小心修补。渐渐地，图书角焕然一新，同学们也更自觉爱护书籍，课间常有人安静翻阅，眼神专注而明亮。这份秩序与宁静，竟成了班级一道温暖的风景。 最难忘的是学期末的一个下午。放学铃响，天色骤暗，暴雨倾盆。我已走出校门，却猛然想起窗户未关——图书角正靠窗！我立刻折返，冲进教室，果然雨水已浸湿地面，几本书泡在水洼中。我顾不上换鞋，借来拖把和干布，跪在地上吸水、擦干，又用吹风机一页页吹拂受潮的书页。雨水顺着发梢滴落，手指冻得发红，但心里却异常踏实。直到暮色四合，图书角恢复如初，我才悄然离开。 后来，班级获评“书香班级”，老师在班会上表扬了图书角的变化。没人知道那个雨夜的忙碌，但我知道：真正的出彩，不是被看见，而是无愧于心。 尽责，让平凡的日子有了重量，让少年的肩膀学会承担。它不喧哗，却坚定；不耀眼，却恒久。正是这份默默的担当，让我在成长路上，悄然发光——原来，出彩的少年，是那些在无人注视处，依然选择负责到底的人。 五、【答案】例文： 逐光的路 我曾以为，只有舞台中央聚光灯下的华丽舞姿，才值得喝彩。那次学滑板的经历，让我明白，逐光路上的每一步，都闪着独特的光。 第一次站在滑板上，我浑身僵硬，像个笨拙的木偶。滑板不听使唤，一个趔趄，我差点摔倒，心脏“咚咚”狂跳，呼吸也变得急促，满是对失衡的恐惧。我扶着墙，大口喘着气，心里打起了退堂鼓，“这也太难了，我可能根本学不会。 ”缓了好一会儿，我才鼓起勇气再次尝试。慢慢松开扶墙的手，双脚小心翼翼地调整姿势。没滑出多远，滑板又开始晃动，我紧张得手心冒汗，沉重地叹了口气，感觉身体的力气都快被抽干了。我坐在地上，看着其他人自如滑行的身影，羡慕又沮丧。 就在我迟疑要不要放弃时，朋友走了过来，“刚开始都这样，别急。你看，你刚才已经能滑一小段了，比我当初强多了。”她的话像一束光，照亮了我有些灰暗的心情。我看着自己刚才滑行的轨迹，虽然短暂且磕磕绊绊，但那也是我努力的证明啊。 我重新站到滑板上，深吸一口气，回忆着朋友教的动作要领，双脚尝试着更协调地发力。滑板依旧摇摆不定，我能听到自己急促的喘息声，也能感受到肌肉的疲惫，但这一次，我没有停下。每一次晃动，我都努力调整；每一次差点摔倒，我都拼命稳住身体。脚下的滑板，发出“吱呀”的声响，像是在为我加油。 不知过了多久，我竟然能顺畅地滑出好几米远了。停下时，我回头望着自己滑过的路，虽然满是踉跄的痕迹，却也清晰地记录着我的坚持。我知道，我还没达到能在滑板上自由驰骋的水平，但此刻，我内心充满了喜悦与自豪。那些奔跑时的喘息、疲惫时的叹气、迟疑后又响起的滑板滑动声，都成了我逐光路上最珍贵的记忆，它们见证着我从怯懦到勇敢，从退缩到坚持的蜕变，都值得被好好珍藏。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $