第3章 简单电路 单元练习-2026-2027学年教科版物理九年级上册

**基本信息** 初中物理第3章简单电路单元卷，以生活情境（如指纹解锁、共享电动车）和实验探究为载体，覆盖静电应用、电路连接等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/30分|静电应用、电路元件识别、串并联电路分析|结合指纹解锁考开关作用，共享电动车电路设计体现科学思维| |填空题|5题/26分|电路状态判断、故障分析、静电原理|文物展示台报警电路分析，强化应用能力| |作图与实验探究题|6题/44分|电路作图、电荷规律探究、串并联电路实验|设计故障检测实验，培养科学探究与模型建构能力|

第3章 简单电路 综合测评 一、 选择题（每小题3分，共30分） 1. 静电虽然有时会带来很多麻烦，但是在工业和生活中也具有很重要的作用，下列属于静电应用的是（　　） A. 静电复印 B. 车辆尾部挂铁链 C. 导电橡胶轮胎 D. 静电释放器 2. 如图所示，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电。 用带电棒丙分别靠近甲、乙，下列能证明乙带电且甲、乙带异 种电荷的现象是（　　） 3. 指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后，手机自动解锁，如图所示，则感应区相当于手机电路中的（　　） A. 电源 B. 用电器 C. 导线 D. 开关 4. 小红在做实验时，先连成如图所示的电路然后闭合开关S1，再闭合开关S2，小红看到的现象是（　　） A. 两只灯开始都亮，后来L1不亮 B. 两只灯一直亮 C. 两只灯一直都不亮 D. 两只灯开始都亮，后来L2不亮 5. 在下列各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是（　　） 6. 取两个相同的验电器A和B，用毛皮摩擦橡胶棒接触验电器A的金属球，如图甲所示A带上电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。如图乙所示用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列说法正确的是（　　） A. 两金属箔片能够张开是因为带上了异种电荷 B. 毛皮摩擦橡胶棒时，毛皮束缚电子的本领比橡胶棒弱 C. 连接的瞬间，B中的正电荷通过金属棒流向A D. 金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自A流向B 7. 关于生活中的一些电路的连接，下列说法正确的是（　　） A. 控制台灯的开关和台灯的灯泡是并联的 B. 楼道里电灯使用的声控开关和光控开关是串联的 C. 道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 D. 厨房里的换气扇和照明灯，使用时互不影响，它们是串联的 8. 为了方便市民出行、倡导绿色低碳出行，某市在城区投放了大量的共享电动自行车。小元同学发现：骑行前，扫码成功后开关（用S1表示）闭合，指示灯（用L表示）亮，电机（用M表示）不工作；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控另一开关（用S2表示）闭合，电机才通电工作；若只戴头盔不扫码则无法骑行。下列电路中符合以上设计要求的是（　　） 9. 关于如图所示的电路，下列说法不正确的是（　　） A. S闭合后，电路将发生短路 B. S闭合后，L1、L2并联且都能发光 C. 要使L1、L2串联，可去掉导线b D. 将导线M从接线柱C改接到接线柱D上，可组成并联电路 10. 在如图所示的甲、乙两个实物图中，闭合所有开关，各元件均能正常工作。现将如图丙所示的导线接到两电路中的不同位置，会有不同的现象发生。下列说法正确的是（　　） A. 图甲中，若断开S，将导线接到开关的两端，则L1、L2被短路 B. 图甲中，若闭合S，将导线接到L1两端，则L1、L2不发光 C. 图乙中，若闭合S1、S2，将导线接到电动机两端，则电动机和灯泡都不工作 D. 图乙中，若闭合S1，断开S2，将导线接到灯泡两端，则电路中无电流通过，电动机和灯泡都不工作 二、 填空题（每空2分，共26分） 11. 在空中飞行的飞机，因与空气摩擦，发生电子得失的现象，其中飞机因失去电子而带 　 电；某款静电式空气净化器，其工作原理是混浊的空气被吸入除尘腔内被电离，使其中的灰尘颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了 　 　的原理。 12. 如图所示电路中，若使L1、L2组成串联电路，应闭合的开关是 　 　；若使L1、L2组成并联电路，应闭合的开关是 　 　；若同时闭合开关 　 　，电路处于短路状态，会烧毁电源，是绝对不允许的。 13. 如图是具有报警功能的文物展示台。该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成，其中弹簧上的金属片B相当于电路中的 　 　。当把物品放在展示台上时，金属片B在压力作用下与金属片A、C接触，这时 　 　（选填“灯”或“电铃”）处于工作状态。当物品离开展示台时，灯和电铃是 　 　（选填“串联”或“并联”）的。 14. 如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。当开关 　 　闭合时，灭蚊拍只起到照明作用；当开关 　 　闭合时，灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用。若照明灯烧坏了，还有没有灭蚊功能？ 　 　（选填“有”或“没有”）。 15. 实验课上，老师拿出如图甲所示的电路板，当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是由于灯L的短路或断路引起的。要求检测是哪一种故障。小羽同学做了如图乙的检测电路图。将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b的接线柱上。若检测灯亮，则故障是 　 　；若检测灯不亮，则故障是 　 　。 三、 作图与实验探究题（共44分） 16. （2分）根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 17. （2分）根据图甲所示的电路图连接图乙中实物图。 18. （2分）如图甲所示的是某榨汁机的外形图。为保障安全，人们给该品牌的榨汁机设置了电源开关S1和安全开关S2，当杯体放在主机上时，安全开关S2自动闭合，此时再闭合电源开关，电动机才能启动，开始榨汁。请按以上要求在图乙中用横平线或竖直线代替导线，画出该榨汁机的电路图。 19. （8分）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： （1） 小明发现用干燥丝绸摩擦过的玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了电，这种使物体带电的方式叫作 　 　。 （2） 如图所示，将带电棒相互靠近，相互排斥的是图 　 　，相互吸引的是图 　 　。 （3） 小明思考，除了正电荷和负电荷之外，到底有没有第三种电荷呢？他分析：如果能找到既能和上述带电玻璃棒相互吸引，又能和上述带电橡胶棒相互吸引的物体，则说明有第三种电荷存在。你认为小明的想法是否正确并说明理由： 　 　。 20. （14分）在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图甲所示。 （1） 在连接电路时，开关应该处于 　 　状态，连接此电路时，至少需要 　 根导线。 （2） 连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮。用手按一下L1，L1、L2仍然都不亮；按一下L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 　 （选填字母）。 A. L1短路 B. L2与灯座接触不良 （3） 闭合开关时，观察到L1比L2亮些。有同学认为这是因为L1比L2更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，判断这种观点是否正确的做法是先断开开关，然后将 　 　互换，闭合开关后观察比较 　 　的情况。 （4） 实验结束后，小明关注到一款消防应急照明灯也有两只灯泡，如图乙所示。他了解到当外部电路有电时应急灯不亮，外部电路停电时应急灯正常发光，则外部电路有电时控制应急灯的开关应该 　 　（选填“断开”或“闭合”）。小明将应急灯中的任意一只灯泡拧下，发现另一只灯泡仍然发光，则应急灯的两只灯泡是 　 　（选填“串联”或“并联”）的。 21. （16分）探究串、并联电路的特点。 （1） 小艳连接了如图所示的电路，若闭合开关，则两个灯泡将 　 　（选填“不会发光”或“会被烧坏”），电路出现 　 　（选填“开路”“短路”或“通路”）现象。 （2） 小艳想将电路全部拆散，重新连接，燕子姐姐想了想认为只需要改变一根导线，就可以变成正确的串联电路，也可以变成正确的并联电路。 （3） 图中电路若要连接成串联电路，只需拆除 　 （选填字母）这一根导线，然后把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是L2 　 　（选填“亮”或“不亮”），说明在串联电路中，各个用电器之间 　 （选填“互不”或“相互”）影响。 （4） 图中电路若要连接成并联电路，只需移动一根导线的位置，请你在要移动的那根导线上画“✕”，并连接到正确位置，然后将开关换接到b、c、d三根线处，发现开关的作用与开关在a线处时 　 　（选填“相同”“不同”或“有时相同有时不同”），说明在并联电路中，开关的作用与位置 　 　（选填“一定有关”“一定无关”或“可能有关”）。 参考答案 第3章 简单电路 综合测评 一、 选择题（每小题3分，共30分） 1. 静电虽然有时会带来很多麻烦，但是在工业和生活中也具有很重要的作用，下列属于静电应用的是（　A　） A. 静电复印 B. 车辆尾部挂铁链 C. 导电橡胶轮胎 D. 静电释放器 2. 如图所示，用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体，甲带电。 用带电棒丙分别靠近甲、乙，下列能证明乙带电且甲、乙带异 种电荷的现象是（　D　） 3. 指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式，手指轻轻触碰感应区，识别出正确的指纹后，手机自动解锁，如图所示，则感应区相当于手机电路中的（　D　） A. 电源 B. 用电器 C. 导线 D. 开关 4. 小红在做实验时，先连成如图所示的电路然后闭合开关S1，再闭合开关S2，小红看到的现象是（　A　） A. 两只灯开始都亮，后来L1不亮 B. 两只灯一直亮 C. 两只灯一直都不亮 D. 两只灯开始都亮，后来L2不亮 5. 在下列各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是（　D　） 6. 取两个相同的验电器A和B，用毛皮摩擦橡胶棒接触验电器A的金属球，如图甲所示A带上电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。如图乙所示用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列说法正确的是（　B　） A. 两金属箔片能够张开是因为带上了异种电荷 B. 毛皮摩擦橡胶棒时，毛皮束缚电子的本领比橡胶棒弱 C. 连接的瞬间，B中的正电荷通过金属棒流向A D. 金属杆和金属球接触的一瞬间，金属杆中电流方向是自A流向B 7. 关于生活中的一些电路的连接，下列说法正确的是（　B　） A. 控制台灯的开关和台灯的灯泡是并联的 B. 楼道里电灯使用的声控开关和光控开关是串联的 C. 道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 D. 厨房里的换气扇和照明灯，使用时互不影响，它们是串联的 8. 为了方便市民出行、倡导绿色低碳出行，某市在城区投放了大量的共享电动自行车。小元同学发现：骑行前，扫码成功后开关（用S1表示）闭合，指示灯（用L表示）亮，电机（用M表示）不工作；从车头取出头盔并戴上后，头盔内遥控设备遥控另一开关（用S2表示）闭合，电机才通电工作；若只戴头盔不扫码则无法骑行。下列电路中符合以上设计要求的是（　B　） 9. 关于如图所示的电路，下列说法不正确的是（　B　） A. S闭合后，电路将发生短路 B. S闭合后，L1、L2并联且都能发光 C. 要使L1、L2串联，可去掉导线b D. 将导线M从接线柱C改接到接线柱D上，可组成并联电路 10. 在如图所示的甲、乙两个实物图中，闭合所有开关，各元件均能正常工作。现将如图丙所示的导线接到两电路中的不同位置，会有不同的现象发生。下列说法正确的是（　C　） A. 图甲中，若断开S，将导线接到开关的两端，则L1、L2被短路 B. 图甲中，若闭合S，将导线接到L1两端，则L1、L2不发光 C. 图乙中，若闭合S1、S2，将导线接到电动机两端，则电动机和灯泡都不工作 D. 图乙中，若闭合S1，断开S2，将导线接到灯泡两端，则电路中无电流通过，电动机和灯泡都不工作 二、 填空题（每空2分，共26分） 11. 在空中飞行的飞机，因与空气摩擦，发生电子得失的现象，其中飞机因失去电子而带 　正　电；某款静电式空气净化器，其工作原理是混浊的空气被吸入除尘腔内被电离，使其中的灰尘颗粒带电，然后被静电箱的带电极板吸附，这是利用了 　异种电荷相互吸引　的原理。 12. 如图所示电路中，若使L1、L2组成串联电路，应闭合的开关是 　S2　；若使L1、L2组成并联电路，应闭合的开关是 　S1、S3　；若同时闭合开关 　S2、S3　，电路处于短路状态，会烧毁电源，是绝对不允许的。 13. 如图是具有报警功能的文物展示台。该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成，其中弹簧上的金属片B相当于电路中的 　开关　。当把物品放在展示台上时，金属片B在压力作用下与金属片A、C接触，这时 　灯　（选填“灯”或“电铃”）处于工作状态。当物品离开展示台时，灯和电铃是 　串联　（选填“串联”或“并联”）的。 14. 如图甲所示的灭蚊拍具有灭蚊和照明等功能，其工作原理如图乙所示。当开关 　S1　闭合时，灭蚊拍只起到照明作用；当开关 　S1、S2　闭合时，灭蚊拍同时起到灭蚊和照明作用。若照明灯烧坏了，还有没有灭蚊功能？ 　有　（选填“有”或“没有”）。 15. 实验课上，老师拿出如图甲所示的电路板，当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是由于灯L的短路或断路引起的。要求检测是哪一种故障。小羽同学做了如图乙的检测电路图。将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b的接线柱上。若检测灯亮，则故障是 　灯L短路　；若检测灯不亮，则故障是 　灯L断路　。 三、 作图与实验探究题（共44分） 16. （2分）根据如图的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 17. （2分）根据图甲所示的电路图连接图乙中实物图。 18. （2分）如图甲所示的是某榨汁机的外形图。为保障安全，人们给该品牌的榨汁机设置了电源开关S1和安全开关S2，当杯体放在主机上时，安全开关S2自动闭合，此时再闭合电源开关，电动机才能启动，开始榨汁。请按以上要求在图乙中用横平线或竖直线代替导线，画出该榨汁机的电路图。 19. （8分）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： （1） 小明发现用干燥丝绸摩擦过的玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了电，这种使物体带电的方式叫作 　摩擦起电　。 （2） 如图所示，将带电棒相互靠近，相互排斥的是图 　甲　，相互吸引的是图 　乙、丙　。 （3） 小明思考，除了正电荷和负电荷之外，到底有没有第三种电荷呢？他分析：如果能找到既能和上述带电玻璃棒相互吸引，又能和上述带电橡胶棒相互吸引的物体，则说明有第三种电荷存在。你认为小明的想法是否正确并说明理由： 　不正确，带电物体可以吸引不带电的轻小物体　。 20. （14分）在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图甲所示。 （1） 在连接电路时，开关应该处于 　断开　状态，连接此电路时，至少需要 　4　根导线。 （2） 连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮。用手按一下L1，L1、L2仍然都不亮；按一下L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 　B　（选填字母）。 A. L1短路 B. L2与灯座接触不良 （3） 闭合开关时，观察到L1比L2亮些。有同学认为这是因为L1比L2更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，判断这种观点是否正确的做法是先断开开关，然后将 　两灯位置　互换，闭合开关后观察比较 　两灯亮度　的情况。 （4） 实验结束后，小明关注到一款消防应急照明灯也有两只灯泡，如图乙所示。他了解到当外部电路有电时应急灯不亮，外部电路停电时应急灯正常发光，则外部电路有电时控制应急灯的开关应该 　断开　（选填“断开”或“闭合”）。小明将应急灯中的任意一只灯泡拧下，发现另一只灯泡仍然发光，则应急灯的两只灯泡是 　并联　（选填“串联”或“并联”）的。 21. （16分）探究串、并联电路的特点。 （1） 小艳连接了如图所示的电路，若闭合开关，则两个灯泡将 　不会发光　（选填“不会发光”或“会被烧坏”），电路出现 　短路　（选填“开路”“短路”或“通路”）现象。 （2） 小艳想将电路全部拆散，重新连接，燕子姐姐想了想认为只需要改变一根导线，就可以变成正确的串联电路，也可以变成正确的并联电路。 （3） 图中电路若要连接成串联电路，只需拆除 　b　（选填字母）这一根导线，然后把L1的灯泡拧下来，则看到的现象是L2 　不亮　（选填“亮”或“不亮”），说明在串联电路中，各个用电器之间 　相互 （选填“互不”或“相互”）影响。 （4） 图中电路若要连接成并联电路，只需移动一根导线的位置，请你在要移动的那根导线上画“✕”，并连接到正确位置，然后将开关换接到b、c、d三根线处，发现开关的作用与开关在a线处时 　有时相同有时不同　（选填“相同”“不同”或“有时相同有时不同”），说明在并联电路中，开关的作用与位置 　可能有关　（选填“一定有关”“一定无关”或“可能有关”）。 学科网（北京）股份有限公司 $