1《中国人民站起来了》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《中国人民站起来了》展开，涵盖开幕词知识、文本结构及“站起来”的深刻内涵。课堂导入以“一个字定义百年历程”设问，关联1925年毛泽东“谁主沉浮”的叩问与1949年“站立起来”的回答，搭建历史背景与文本解读的学习支架。 其亮点是以“站”为核心线索，通过诵读（正音范读）、品读（内涵表格梳理）、研读（“未完结”辩证分析）、拓读（创意句式写作）的递进活动，融合文化自信、语言运用与思维能力。例如用表格呈现“站起来”的独立、平等、当家作主等内涵，培养逻辑思维，助力学生深化理解与爱国情怀，为教师提供结构化教学方案。

课堂导入 一个字的重生 1840 到 1949中国经历什么？如果让你用一个字来定义百年历程，你会选哪个字？ 1925年，青年毛泽东面对湘江秋水，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代叩问。二十四年后，1949年的金秋，他站在中国人民政治协商会议的讲台上，给出了回答——一个响彻寰宇的回答：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。” 站 · 中国人民站起来了 —— 毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词 —— · 1.了解开幕词的相关知识，把握文章内容，梳理行文思路。 2. 理解“中国人民站起来了”的深刻内涵，领略富有时代特征的语言特色和创作风格。 3.认识新中国成立的历史意义，培养爱国情怀，增强对国家的自豪感。 学习目标 了解作者 毛泽东（1893.12.26－1976.9.9.），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 毛泽东一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。 了解背景 在中国人民解放战争已经基本取得胜利、中华人民共和国即将成立的背景下，为筹建新中国，组建新的中央政府，毛泽东提议召开一次开国盛会，经过一系列的协商筹备，1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行。 毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。这篇著名讲话，向全世界宣告：“中国人民站起来了！”从此，“中国人站起来了!”成为了人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信、自强的话语。 定义：党政机关、社会团体、企业、事业单位的领导人在会议开幕时所作的讲话，旨在阐明会议的指导思想、宗旨、重要意义，向与会者提出中心任务和要求。 文体介绍 开幕词 作用：开幕词集中体现了大会或活动的指导思想，起着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。 特点： ①结构逻辑性 ②内容针对性 ③语言感染力 （一）格式简介 开幕词的写法 通常由标题、称谓及正文三部分组成。 1.标题通常有三种写法： ①用会议名称作标题； ②前边再加上领导人姓名； ③用提示内容中心或主旨的标题，在后面通常加上副标题。 2.称谓一般写在标题下行顶格，称呼通常用“同志们”、“朋友们”、“各位代表”等。 （一）格式简介 3.正文一般包括开头、主体和结尾。 开头：写宣布开幕之类的话。 主体：主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等等。行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。 结尾：一般都是“祝大会圆满成功”之类。 开幕词的写法 · 理解标题 中国人民站起来了 站 思考 如果把这个标题改成「中国人民解放了」，效果有何不同？ 「解放」是被动的，「站起来」是主动的。一个「站」字，写出了人民当家作主的姿态。“解放”是被动的——“被”解放；“站起来”是主动的——自己站。一个“站”字，写出了人民当家作主的姿态。于漪式追问：站起来，不是别人扶你起来，是你自己——用一百年的血与火——挣来的。 整体感知——理清思路 请同学们快速浏览课文，梳理文章各段内容，并结合开幕词的构成划分文章的层次，厘清各部分之间的关联。 第一层（1—2段）：宣布开幕，简介与会代表及大会性质。 第二层（3—4段）：回顾过去，论证革命胜利的历史必然性。 第三层（5—8段）：立足当下，对国家发展大计做出规划：指明会议议程，民族独立与发展，革命心态，发展策略。 第四层（9—11段）：展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济建设，文化建设，国防建设） 第五层（12—16段）：悼念人民英雄 庆祝伟大胜利 开头 主体 结尾 内容针对性 壹 第一板块 诵读·闻其声——在「站」的宣告中感受历史的重量 这篇讲话读起来给你什么感觉？开幕词语言有什么特点？ · 活动一：自由朗读，正音正形 重点字音 zhào 召开 qiǎng 勉强 tuǒ xié 妥协 bì 复辟 wǔ rǔ 侮辱 活动二：教师范读，以声传情 “诸位代表先生们” 读出庄重与敬意 面向“诸位代表”——称谓里是郑重其辞 “我们有一个共同的感觉” 读出深沉与确信 “共同”——四万万人同一时刻的心跳 “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了” 一字一顿 · 如丰碑落地 “站立起来了”——历史落定的声音 标题辨析 问：如果把标题改成“中国人民解放了”，效果有何不同？ “解放”是被动的——被解放；“站起来”是主动的——自己站。一个“站”字，写出了人民当家作主的姿态。 贰 第二板块 品读·见其理——在“站”的多维内涵中读懂历史 “站起来了”——这五个字包含了哪几层含义？ · 活动一：“站起来了”——这五个字包含了哪几层含义？ 含义 文中依据 核心意义 独立 宣布中华人民共和国的成立 结束了被奴役、被压迫的历史 平等 列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭 不再是任人欺凌的弱国 强大 再也不是一个被人侮辱的民族了 尊严与力量的重塑 当家作主 政协宣布自己执行全国人民代表大会的职权 人民成为国家的主人 · 活动二：文本探究 「 原文“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上。” 为什么是「共同的感觉」，而不是「我的感觉」？ 解析 因为这不是一个人的感受，是一个民族的集体觉醒。董一菲式追问：“共同”二字，写出了四万万五千万人同一时刻的心跳——那是历史的心跳。 · 活动三：文本探究 「 原文“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了？” 毛泽东在宣告胜利时，为什么还要提“落伍”？ 解析 因为他要的不是盲目的狂欢，而是清醒的自尊。承认曾经的落伍，才懂得今天的站立有多不容易。 叁 第三板块 研读·悟其魂——在“胜利”与“未完结”之间读懂清醒 毛泽东在宣告胜利的同时，为什么说“革命工作还没有完结”？ · 活动一：文本探究 「 原文毛泽东在宣告胜利时，为什么说我们的革命工作还没有完结？ 解析 ——清醒的忧患（“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人。 ——帝国主义还在，反动派还在。胜利不是终点，是新的起点。真正的革命者，在欢呼中保持清醒，在庆祝中不忘战斗。 「站」只是开始，「站得稳」「站得久」才是真正的考验。站起来，不是用来欢呼的，是用来走路的。 肆 第四板块 拓读·写心——以青春之笔致敬“站起来的时刻” 如果让你用一句话定义1949年的“站起来”，你会怎么写？ · 创意表达——“我读‘站起来’” · 写作任务： 请以“‘站起来’，不是______，而是______”为句式，写一两句话。 示例 「站起来，不是结束苦难的狂欢，而是开启奋斗的序章。」 站 这篇开幕词，介绍了中国人民政治协商会议的召开背景，回顾了中国人民的斗争历程，道出了召开中国人民政治协商会议的历史必然性。同时，指明了全国人民当前需要注意的问题，并对国家的发展做出规划。本文处处洋溢着人民解放战争胜利的喜悦和豪迈的革命情怀。 课堂总结 课后作业 ★ 基础类 梳理文章“回顾历史—立足当下—描绘未来”的结构，用思维导图呈现。 ★★ 理解类 “中国人民站起来了”包含哪些内涵？请结合课文内容，写一篇400字左右的赏析。 ★★★ 探究类 比较《中国人民站起来了》与《沁园春·长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮”的历史回响，写一篇500字左右的短文。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.20 $