10.1溶液的酸碱性同步练习--2025-2026学年九年级化学人教版下册

**基本信息** 围绕“溶液的酸碱性”，分层设计基础（单选）、中档（填空/简答）、提升（实验）三级梯度，通过生活情境（土壤种植、饮料pH）和探究实验（指示剂制备、纯碱去污）巩固从概念到应用的知识路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|溶液酸碱性判断、pH试纸使用等基础概念|10道单选题，结合土壤种植、酸雨等生活情境，落实化学观念| |中档层|酸碱指示剂作用、实验操作规范|填空+简答题，通过纸蝴蝶变色、紫薯汁指示剂等情境，培养科学思维| |提升层|实验探究设计与数据分析|2道实验题，涉及指示剂选择、纯碱去污影响因素，强化科学探究与实践|

10.1溶液的酸碱性 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.土壤的酸碱度会影响植物的生长。下列植物在微酸性土壤中，不适宜种植的是 植物 花生 苹果 西瓜 沙枣 适宜的范围 A. 花生 B. 苹果 C. 西瓜 D. 沙枣 2.煤和燃油的燃烧是造成空气污染的主要原因之一，下列排放物能形成酸雨的是(    ) A. 、 B. 、 C. 烟尘 D. 未充分燃烧的汽油 3.把二氧化碳气体通入石蕊溶液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为(    ) A. 无色 B. 红色 C. 紫色 D. 蓝色 4.在“探究土壤酸碱性”的实践活动中，小深同学取少量土壤经过加水等多步操作得到土壤浸出液，它能使无色酚酞溶液变红，则土壤浸出液呈(    ) A. 酸性 B. 中性 C. 碱性 D. 无法判断 5.下列关于试纸的使用，正确的是 (    ) A. 测稀溶液的 B. 测白醋的 C. 测澄清石灰水的 D. 测食盐水的 6.时，种洗手液的如图所示。下列说法中，正确的是(    ) A. 的酸性比弱 B. 用蒸馏水稀释后减小 C. 的碱性比弱 D. 和混合液的可能等于 7.下列有关测量土壤酸碱性实验操作规范的是(    ) A. 称量土样 B. 量取蒸馏水 C. 溶解土样 D. 测酸碱度 8.牛磺酸化学式具有增强免疫力和抗疲劳的作用，易溶于水，水溶液呈微酸性。下列说法正确的是(    ) A. 牛磺酸由个原子构成 B. 牛磺酸的水溶液 C. 牛磺酸中氢元素质量分数最大 D. 牛磺酸由五种元素组成 9.“雪碧”等碳酸型饮料的小于，晃动后打开瓶盖，其将 (    ) A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断 10.下列图像能正确反映其对应关系的是(    ) A. 表示常温下，向的稀盐酸中滴加的溶液 B. 表示在盛有空气的密闭容器体积不变中点燃足量红磷 C. 表示分别向等质量镁粉和铝粉中加入足量溶质质量分数相同的稀硫酸 D. 海水晒盐过程中假设温度不变氯化钠的溶质质量分数 二、填空题：本大题共1小题，共8分。 11.用滤纸折成纸蝴蝶并喷洒某种溶液后，悬挂于铁架台上。另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方，请回答下列问题。 若纸蝴蝶上喷洒酚酞溶液后变红色，烧杯中的溶液是          。 若纸蝴蝶上喷洒石蕊溶液后变红色，烧杯中的溶液是          。 试分析产生以上现象的原因是          。 三、简答题：本大题共1小题，共8分。 12.某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动： 把自制的紫色紫薯汁按图所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示： 溶液 白醋 盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水 加入紫薯汁 后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色 图中存放紫薯汁的仪器名称是          ； 据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是          ； 用试纸测定图中部分溶液的酸碱度：草木灰水的，属于          填“酸性”“中性”或“碱性”溶液，白醋的           填“”“”或“”； 图是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是          填“”“”或“”，下同，可能导致被测溶液数值发生改变的错误操作是          。 四、实验题：本大题共2小题，共20分。 13.小深在凉拌紫甘蓝时，加入一些食醋，发现紫甘蓝汁液变红了，这激发了他的探究欲望，并开始以下探究活动。 【提出问题】 紫甘蓝等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？ 【实验探究】 取少量紫甘蓝、桑葚、胡萝卜在研钵中捣烂，取出分别放入个杯子中，加入适量酒精乙醇与水的体积比为浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，取适量汁液分别加到装有蒸馏水、稀盐酸和稀氢氧化钠溶液的小烧杯中，有关颜色变化情况如表所示。 汁液名称 汁液在不同溶液中所呈现的颜色 蒸馏水 稀氢氧化钠溶液 稀盐酸 桑葚 紫色 蓝色 红色 紫甘蓝 蓝紫色 黄绿色 红色 胡萝卜 橙色 橙色 橙色 【实验结论】 “用纱布将浸泡出的汁液挤出”原理与          填实验操作名称相似。           、          的汁液能作酸碱指示剂，          的汁液不能作酸碱指示剂。 若要区分蒸馏水和稀氢氧化钠溶液，选择          填汁液名称更好，理由是          。 【拓展应用】 小深用上述桑葚汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现桑葚汁液呈红色。则该雨水呈          填“酸”“碱”或“中”性。 14.纯碱碳酸钠溶液呈碱性，生活中常用于洗涤、去污等。溶液的碱性越强，去油污效果越好。实验小组对纯碱溶液去油污效果的影响因素进行探究。 【进行实验】分别测定不同温度下，、和的纯碱溶液的，结果如下： 实验序号 浓度 温度 【解释与结论】 若实验、、组合可达到的目的是        以浓度为变量，能形成对照组的实验是、        填实验序号 【反思与评价】 生活中清洗沾满油污的碗筷，使用        的纯碱溶液，清洗效果更好 下列物质也可用于去油污的是______ A. 食盐 B. 火碱 C. 小苏打 答案和解析 1.【答案】  【解析】A.花生最适宜的土壤为微酸性，适宜该地区的种植，故A不符合题意； B.苹果最适宜的土壤为微酸性，适宜该地区的种植，故B不符合题意； C.西瓜最适宜的土壤为微酸性，适宜该地区的种植，故C不符合题意； D.沙枣最适宜的土壤为弱碱性，不适宜该地区的种植，故D符合题意。 2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  【解析】解：、溶液时显酸性，酸性越强越小，则洗手液的酸性比洗手液的强，选项说法错误，故A不合题意； B、洗手液的显酸性，酸性越强越小，用蒸馏水稀释后酸性减弱，则增大，选项说法错误，故B不合题意； C、溶液时显碱性，碱性越强越大，则洗手液的碱性比洗手液的弱，选项说法正确，故C符合题意； D、洗手液的显碱性，洗手液的显碱性，则和混合液的不可能等于，选项说法错误，故D不合题意。 故选：。 当溶液的等于时，呈中性。当溶液的大于时，呈碱性。当溶液的小于时，呈酸性。当溶液的时，随着的减小酸性增强。当溶液的时，随着的增大碱性增强。 解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 7.【答案】  【解析】解：托盘天平称量需遵循“左物右码”原则，且不能用手直接接触砝码会污染砝码导致称量误差，图中物品和砝码位置颠倒、用手拿砝码，故A不符合题意。 B.量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处相平，仰视读数会导致实际量取的液体体积偏大，故B不符合题意。 C.量筒仅用于量取液体体积，不能作为溶解容器溶解的热量变化会导致量筒刻度变形，影响精度，溶解应在烧杯中进行，故C不符合题意。 D.测定溶液的规范操作是将干燥试纸放在玻璃片上，用洁净玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，显色后与标准比色卡对比，图中操作符合要求，故D符合题意。 故选：。 根据基本实验操作的正确方法以及注意事项进行分析。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 8.【答案】  【解析】解：、牛磺酸是由牛磺酸分子构成的，个牛磺酸分子是由个原子构成的，故选项说法错误。 B、牛磺酸的水溶液，故选项说法错误。 C、牛磺酸中碳、氧、氢、氮、硫元素质量比为：：：：，牛磺酸中氢元素质量分数最小，故选项说法错误。 D、牛磺酸是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素、硫元素五种元素组成的，故选项说法正确。 故选：。 A、根据牛磺酸的微观构成进行分析判断。 B、根据酸的进行分析判断． C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断． D、根据牛磺酸化学式的含义，进行分析判断。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力． 9.【答案】  10.【答案】  【解析】解：、初始溶液为的稀盐酸，，加入氢氧化钠溶液后逐渐升高，恰好中和时，氢氧化钠过量后，最终无限接近所加氢氧化钠溶液的，故A错误。 B、密闭容器中点燃红磷，燃烧放热使压强先升高，反应结束冷却至室温后，因消耗了，最终压强稳定在小于初始压强的数值，不会持续下降，故B错误。 C.酸不足时生成质量由酸的量决定，每份质量的生成份质量的氢气；初始阶段两条曲线应重合；镁与足量稀硫酸反应，每份质量的镁生成份质量的氢气，铝与足量稀硫酸反应，每份质量的铝生成份质量的氢气，铝生成氢气的质量更大，最终铝曲线应在镁曲线上方，故C错误。 D、温度不变时海水晒盐：初始海水本身含有氯化钠，溶质质量分数不为；蒸发溶剂过程中，溶液不饱和时，溶剂减少溶质不变，溶质质量分数逐渐增大；当溶液达到氯化钠饱和后，继续蒸发会析出晶体，温度不变氯化钠溶解度不变，饱和溶液的溶质质量分数保持不变，故D正确。 故选：。 A、根据常温下，向的稀盐酸中滴加的溶液，酸性逐渐减弱，碱性逐渐增强，进行分析判断。 B、根据红磷燃烧放出大量的热，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，进行分析判断。 C、根据若消耗硫酸的质量相同，则生成氢气质量相同，故开始两斜线重合，后因硫酸过量，铝消耗的硫酸多，进行分析判断。 D、根据蒸发溶剂过程中，溶液不饱和时，溶剂减少溶质不变，溶质质量分数逐渐增大，进行分析判断。 本题有一定难度，是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。 11.【答案】浓氨水 浓盐酸 浓氨水和浓盐酸具有挥发性，能和酸碱指示剂发生化学反应   12.【答案】滴瓶 红色 碱性   【解析】解：根据实验室常用仪器可知：存放紫薯汁的仪器名称是滴瓶； 根据上表推测，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是红色，紫薯汁在酸碱溶液中显示不同颜色，可以作为酸碱指示剂； 用试纸测定图中部分溶液的酸碱度：草木灰水，属于碱性溶液；白醋； 正确的试纸的使用方法是用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上，与标准比色卡对比来确定，即正确的为，把试纸润湿会使溶液被稀释导致数值不准确，直接放入待测液中会使溶液被污染。 故答案为： 滴瓶；红色； 碱性；； ；。 本题难度不大，掌握酸碱指示剂、溶液酸碱性与的关系等知识是解答本题的关键。 13.【答案】过滤 桑葚 紫甘蓝 胡萝卜 紫甘蓝 紫甘蓝在蒸馏水中呈蓝紫色，在稀氢氧化钠溶液中呈黄绿色，而桑葚变色不明显紫甘蓝在蒸馏水中呈蓝紫色，在稀氢氧化钠溶液中呈黄绿色，而桑葚无明显区分效果 酸   14.【答案】【小题】 探究相同浓度的纯碱溶液，在不同温度下的或去污效果 【小题】 、 【小题】 浓度较大、温度较高 【小题】   【解析】解：实验、、的纯碱溶液浓度均为，仅温度为单一变量，符合控制变量法的实验设计，目的是探究温度对该浓度纯碱溶液碱性的影响。 以浓度为变量时需控制温度相同，实验的温度为，实验、、、温度与实验一致，仅浓度不同，满足对照实验的单一变量要求。 根据表格数据，纯碱溶液浓度越高、温度越高，越大，碱性越强，对应去油污效果越好，因此高温高浓度的纯碱溶液清洗效果更佳，即选用浓度为、温度为的纯碱溶液。 食盐主要成分为，溶液呈中性，无法去除油污，故A不可用； B.火碱为的俗称，是强碱，可与油污发生反应达到去污效果，使用时防止直接接触皮肤，故B可用； C.小苏打为的俗称，溶液呈弱碱性，也可促进油污水解实现去污，故C可用。 故答案为：探究相同浓度的纯碱溶液，在不同温度下的或去污效果； 、； 浓度较大、温度较高； 。 根据实验内容来分析； 根据控制变量的方法来分析； 根据表格中的数据来分析； 根据物质的性质及其用途来分析。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $