第10单元 实验活动8 常见酸、碱的化学性质-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版2024）

参考答案《● 【素养探究综合实践】 15.(1)Mg(OH)2(2)Mg(OH)2是碱，碱能与盐酸发生反应，而使胃酸减少(3)CaCO+2HC1=CaCl+H,O+CO,↑ (4)足量的水(5)75%(6)溶液的pH由约等于1升高为大于7OH与盐酸中的H结合成水分子(7)遵医嘱 服用（或不可过量服用） 课题3常见的盐 【基础巩固达标闯关】 1.C2.B3.B4.B5.D6.B7.A8.B9.(1)C都有气体生成(2)沉淀或气体或水不属于10.D 11.B 【能力提升综合拓展】 12.C13.C14.B15.A16.(1)是氧化钙和碳酸钙的混合物(2)①氧化钙②碳酸钙(3)C(4) CaC0+2HCI=CaCl+H,0+CO,↑17.(1)2NaOH+C02=Na,C0+H,0(2)产生气泡Na,CO+2HC1=2NaC+H,O+C02↑ (3)1.0(4)部分变质11.92<m<13.69(5)密封保存（或其他合理答案） 【素养探究综合实践】 18.(1)部分(2)铁粉KSCN溶液变成血红色(3)硝酸银(4)实验1中加入盐酸引入了氯离子，干扰检验 (合理即可)(5)实验1中烧杯中溶液呈棕黄色，说明溶液含有Fe+ 19.(1)相等质量的碳酸氢铵和碳酸氢钠完全反应，碳酸氢铵生成的气体比碳酸氢钠多(2)打开弹簧夹，继续通入 氮气直至冷却到室温偏小(3)2NH+HS0,=(NH)SO,装置C中无气泡产生(4)79%(5)赞同。对调后，C装置 能够吸收氨气和水蒸气，B装置能够吸收二氧化碳，根据质量变化也可以计算碳酸氢铵的含量。 实验活动8常见酸、碱的化学性质 实验一：变红不变色变蓝变红酸性溶液能使石蕊溶液变红，不能使酚酞溶液变色；碱性溶液能使石蕊溶液变 蓝，能使酚酞溶液变红腐蚀 实验二：Fe,O+6HCI=2FeCl+3H,OFe+2HCI=FeCl+H,↑黄色铁钉表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变成浅绿色 倾斜竖直防止铁钉滑落，撞裂试管 实验三：2NaOH+CuSO,一NaSO+Cu(OH)2↓有蓝色沉淀生成沉淀逐渐减少并消失，溶液变成蓝色 实验四：1.盐酸和氢氧化钠反应NC12.微溶于水、能与盐酸反应对比得出氢氧化钙的减少不是因为溶于水，而 是因为与盐酸反应 【练习应用】 1.D2.(1)在玻璃片上放pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，将试纸显示的颜色与标淮比色卡对照得到溶液 的pH(2)酸碱(3)洗发护发3.(1)潮解(2)红(3)NaC1、HC氢氧根离子和氢离子结合形成水分子 (4)蓝色沉淀(5)⑥CO2+2NaOH=Na,CO+H,0 跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响 (1)矿物质、有机质、水分和空气等(2)将土壤pH控制在6.5~7.5(3)HS04+Ca(OH)2=CaS0+2H0 (4)马铃薯(5)不正确(6)小麦秸秆天数相同时，添加小麦秸秆物料的土壤pH大于添加等量的水稻秸秆物料的土 壤pH(7)①使土壤酸化，板结②降低肥效 第十单元测试题 一、选择题 1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.A8.C9.B10.D 二、非选择题 11.(1)B(2)混合物(3)略有吸水性（或易溶于温水、乙醇等）均由碳、氢、氧三种元素组成(4)7.7、 3.44(5)温度越高，浸泡时间越长，茶多酚的溶解率越高B 12.(1)是否有新物质生成(2)红(3)（Ⅲ） (4)未证明二氧化硫本身是否能使紫色石蕊变红。(5)HO+ 81第十单元常见的酸、碱、盐《● 实验活动8常见酸、碱的化学性质 实验一：比较酸、碱与指示剂的作用 将稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液滴入点滴板，再向其中分别滴加 实验步骤 石蕊溶液和酚酞溶液 稀盐酸、稀硫酸能使石蕊溶液 ，使酚酞溶液 ；氢氧化钙溶液、氢 实验现象 氧化钠溶液能使石蕊溶液 ,使酚酞溶液 实验结论 注意事项 酸和碱具有 性，实验时应注意安全 实验二：比较酸与金属、 金属氧化物的反应 铁锈与稀盐酸反应的化学方程式为 反应原理 铁与稀盐酸反应的化学方程式为 铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色为 ；铁与稀盐酸反应的现象是 实验现象 将铁钉放入试管时，先将试管 放入铁钉，再将试管慢慢 注意事项 这样做的目的是 实验三：碱与盐溶液的反应 反应原理 氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为 实验现象 实验开始时，观察到试管内 加入稀盐酸后 实验四：酸和碱的中和反应 【进行实验】 实验内容 实验步骤 I.氢氧化钠与 酚酞溶液 稀HCI 反应后 8 的溶液 盐酸反应 反应后的 -NaOH 无色溶液 加入1mL水和酚酞 1mL水1mL稀盐酸 Ⅱ.比较氢氧化钙与 Ca(OH) 水、盐酸反应 粉末 1号 2号 1号 2号 【问题与交流】 1.实验I加入稀盐酸后溶液变为无色，说明 将反应后溶液蒸 干得到的物质是 081 优字九年级下册人教版》 2.由实验Ⅱ可知氢氧化钙的性质有 (写出两点)。 实验中控制加入的水和稀盐酸的量相同的目的是 练习应用 1.如图所示，在点滴板16的孔穴中，分别滴加2 石灰水稀盐酸水 滴紫色石蕊溶液。以下说法不正确的是 紫色石 蕊溶液 碳酸钠 A.孔穴1、4、6溶液变为蓝色 4 6 溶液 B.孔穴2、5溶液变红的原因是溶液中都含有H 氢氧化钾溶液稀硫酸 C.孔穴3是空白对照实验 第1题图 D.孔穴6溶液变为蓝色说明碳酸钠属于碱 2.日常使用的洗发剂和护发剂都有一定酸碱度，若使用不当，就会对头发造成损害。 (1)用pH试纸测定某溶液的酸碱度时，正确的操作方法是 (2)某同学用pH试纸按正确操作测定护发剂和洗发剂的酸碱度，测得护发剂的pH略 小于7，则护发剂显 性；测得洗发剂的pH略大于7，则洗发剂显 性。 (3)弱酸性有益于头发的健康。想一想，洗发时应先使用 剂，后用 剂。 3.某化学兴趣小组开展的氢氧化钠性质系列探究活动如图1所示，请回答相关问题。 紫色石蕊 无色酚酞 溶液 溶液 CuSO CO NaOH 稀HC 滴有酚酰 NaOH NaOH 的NaOH NaOH 溶液 蒸馏水 表面皿 一溶液 20 mL 溶液 溶液 20 mL ① ⑤ ⑥ ⑦ 图1 (1)实验①放上氢氧化钠后，观察到氢氯化钠表面变潮湿，说明氢氧化钠易 (2)实验②观察到紫色石蕊溶液变成蓝色，实验③观察到无色酚酞溶液变成 色。由此得出：碱溶液能使指示剂变色。 (3)实验④：I.当滴加稀盐酸至溶液呈中性时，继续滴加稀盐酸并用玻璃棒不断搅拌， 此时溶液中的溶质除酚酞外还有 (填化学式)。 Ⅱ.如图2是氢氧化钠与盐酸反应的微观模拟示意图。从微观的角度分析，中和反应的 微观实质为 NaOH HCI (4)实验⑤试管中可观察到生成 (5)实验⑥⑦为用软矿泉水瓶所做的对比实验， 填 “⑥”或“⑦”)的软矿泉水瓶变瘪更明显，原因是 (HO (用化学方程式表示)。 图2 第3题图 082