第二单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

部编·六年级 第一单元学业质量测评卷 分享一：走进大美黄山 1.日暮点缀衣裳吟诵旷达 2.(1)can cen (2)pa ba (3)xuan xuan 3.①驰②蒙③碧④望⑤欲⑥带 (1)【示例】五颜六色四通八达 (2)A.③B.① 4.D5.B6.B7.D 8.野旷天低树两三点雨山前白雨跳珠乱人船 可爱深红爱浅红 9.【示例】 (1)黄山上的迎客松端庄地站着，在欢迎来自四面 八方的游客。 (2)黄山的风景美不胜收，山上绿树苍翠欲滴、生 机勃勃；溪流清澈见底、明如玉带；云海变幻莫测、 如同仙境，让人流连忘返。 分享二：邂逅辽阔草原 10.A 11.,;,， 12.【示例】广阔的草原一望无边，好像和天空连在了 一起，放眼望去，草原上到处都是绿色。无边 的绿毯绣上了白色的大花。 分享三：流连西湖晴雨 13.花港观鱼曲院风荷 14.B 15.白居易苏轼疏浚西湖卷地风来忽吹散，望 湖楼下水如天 16.【示例】千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖 的神韵 17.A 18.分别写了毛毛细雨、沙沙小雨和倾盆大雨。给人 吾文上册参考答案 的美感分别是：轻柔的美：朦胧的美；迷茫的、虚 无缥缈的美。 19.作者听到了小雨“沙沙”“淅淅沥沥”“吧嗒吧嗒” 的声音，以及大雨“哗哗”的声音。 20.作者对西湖的雨怀着浓浓的爱意，从“享受着毛 毛细雨的爱抚”“心灵和毛毛细雨相融合，化入空 灵的绿色世界”“在朦胧的小雨声中，进入朦胧的 梦乡”等语句中可以看出。 分享四：书写旅行感悟 21.作文略 第二单元学业质量测评卷 红色基因永流传 弹 毛泽东词 朝更好看。 装点此关山 前村壁。 年鏖战急 山阵阵苍。 后复斜阳 谁持彩练当空舞 赤橙黄绿青蓝紫 菩萨蛮 ·大柏 地 2.(1)铁索 豪迈不屈悬崖 (2)kòu 099 bao (3)B 1/ 3.(1)B(2)C (3)CB(4)B(5)C (6)B(7)C 英雄故事记心间 4.(1)运用了拟人的修辞手法，把风雪人格化，突出 了天气的恶劣，为下文军需处长的牺牲作铺垫。 (2)将军的心情从担心变为惊讶，再到愤怒，最后 变为感动、敬佩。 (3)因为军需处长为了让其他战士能有棉衣抵御 严寒，自己忍受着寒冷牺牲了，他这种舍己为人的 精神像丰碑一样高大、不朽，所以说他成了一座晶 莹的丰碑。 (4)【示例】军需处长，您为了战友们的温暖，不惜 牺牲自己，您这种舍己为人的精神让我无比敬佩。 您就是一座不朽的丰碑，永远矗立在我们心中，激 今天，我怀着无比崇敬的心情，站在这里进行 励着我们不断前进。 “爱国精神伴我行”的主题演讲。在我心中，爱 (5)脱下红毛衣救伤兵永远留在了山上 国精神不是一句空洞的口号，它是无数先辈为 (6)环境环境的恶劣红军队伍翻越雪山的艰难 了祖国繁荣富强，抛头颅、洒热血的无畏担当； (7)B 是平凡岗位上的人们，日复一日为祖国发展默 (8)【示例】有个小战士捡到了一张破旧的羊皮： 默奉献的坚守；更是我们每一个青少年，将对 披在了身上：还有个战士找来枯草和破布绑在脚 祖国的热爱化作成长动力，为祖国未来拼搏奋 上当作棉鞋。战士们冻得直打哆嗦，他们把 进的决心。 能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹着毯子，披 六、（一） 着油布，以此抵御刺骨的寒风。 1.他们成功掩护了群众和部队主力转移，完成了 (9)【示例】我一定要救他，不然他会死的，我宁愿 任务 自己冷也要给他穿上毛衣 2.语言描写和动作描写，体现了马宝玉视死如 (10)“金色的光芒”首先指自然的阳光，还指“小 归、忠于革命的品质。 太阳”舍己为人的美好品质，同时也预示着胜利就 3.表现了五位壮士热爱祖国、视死如归、英勇无 在前方。 畏的精神。 红色传承我书写 (二) 5.作文略 1.meng ji c zhgn 阶段性学习水平检测卷（一） 2.一家接着一家，文中指老阿妈把蔬菜送到村里 一、1.窥求索退缩政府昂首挺胸面貌 每一户困难家庭善良、热心、关爱他人 2.q09t0g 3.①给支教老师送热奶茶；②冬天给边防战士送 二、贯注居临身碎壮河斩铁天地 热奶茶：③春天给困难家庭送蔬菜。 1.粉身碎骨2.斩钉截铁3.居高临下 4.【示例】有，我的邻居王奶奶就是这样的人。每 三、1.B2.B3.D 到下雨天，她都会把楼下的共享单车挪到雨棚 4.位卑未敢忘忧国无求生以害仁有杀身以 下，防止车子被淋湿；平时看到小区里的垃圾， 成仁捐躯赴国难视死忽如归当以死守 她也会主动捡起来扔进垃圾桶，还经常帮行动 不可以尺寸与人 不便的老人买东西，特别温暖。 四、1.(1)排比结构内容 七、作文略 (2)突出增强 第三单元学业质量测评卷 (3)【示例】母亲的爱，是清晨温柔的呼唤，是 阅读释疑，促进成长 饭菜里藏着的关怀，是夜晚轻轻掖好的被角。 1.(1)①别出心裁②冰棍③斑点④干燥 2.,,；,;,,分开并列分句 (2)kwgyc为g(3)B 五、1.C 2.B 2.C 3.(1)A(2)D(3)C(4)B 3.【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！ 4.C ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 39000 全程无忧 第二单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 为了民族解放和国家富强，无数革命先烈前赴后继、百 折不挠，终于让中华民族屹立于世界民族之林。学校为了让 同学们重温革命岁月，一起走进那段波澜壮阔的历史之中， 开展了一系列关于“爱国主义”的教育活动。 熙 红色基因永流传 密 流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡 也改变不了我的中国心。爱国是亘古不变的主题。 1.学校要举办“红色文化”书法比赛，请你书写一首《菩萨蛮·大 柏地》参加比赛。(5分) 封 2.为了让同学们更加深刻地感受革命情怀，班主任带领大家观看 注意事项 了红色教育视频。（12分) ①请写好班 线 级、姓名、 (1)视频中的画面让人心潮澎湃，请你回忆本单元所学，补全语 考号。 段。（4分) ②请看清题 长征中，红军战士冒着生命危险攀着tiěsuǒ( )强 意后再仔细 做题 渡大渡河；狼牙山上，五壮士hao mai bùqu( ),跳 ③请书写工 下xuan ya( );大火之中，邱少云战士为了潜伏的大部 整，字迹清 队，任凭烈火肆虐全身，始终纹丝不动…观看着英雄的故事， 楚，卷面整 我的耳畔炮声隆隆，眼前旗帜飘扬。 洁。 (2)视频中战士们抗击敌人的画面让人热血沸腾，请你用“V√” 给加点字选择正确的读音。(5分)》 日寇(kòugou)走在山涧((jian jicàn)边时，战士们爬上 山顶，拿出手榴(iúiǘ)弹，抡起胳膊往下扔。后来，他们又搬 起石头砸(zház),那些石头像雹(bàobáo)子一样，纷纷 砸向敌人。 (3)看着视频，小新想到《狼牙山五壮士》中的画面，下面的语 段中，画线词语使用不恰当的一项是()(3分) “大家冲啊！”即使A.粉身碎骨，我们也要将敌人阻截在这 里，不能让他们有机会追上群众！在这B.惊天动地的时刻，随 着班长嘹亮的呼喊声，战士们从C.四面八方冲了上来，以D.排 山倒海之势向敌人发起了进攻。 3.学校开展“追忆革命岁月，弘扬中华精神”演讲活动，我们一起 来参加。(19分)》 (1)红红参加了本次活动主题演讲，下面不适合作为演讲稿材 料的是( )(2分) A.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一李纲 B.君子喻于义，小人喻于利。一《论语》 C.为了给我军开辟前进的道路，董存瑞挺身而出，舍身炸碉堡。 D.小说《红岩》中，重庆渣滓洞的革命同志用“狱中联欢”的形 式和敌人作斗争。 (2)在写演讲稿时，红红发现“三军过后尽开颜”的“颜”与下列 词语中“颜”的意思不相同的是()(2分) A.和颜悦色B.喜笑颜开 C.颜筋柳骨 D.鹤发童颜 (3)下面是红红在为演讲稿准备的素材，与诗句“更喜岷山千里 雪”相对应的图片是()，与“金沙水拍云崖暖”相对应的图 片是( )(4分) C (4)小语在写演讲稿时将开国大典的顺序弄乱了，请帮她重新 排序，正确的一项是( )(3分) ①宣布成立 ②升旗鸣炮 ③阅兵盛况 ④群众游行 ⑤宣读公告 A.①⑤③②④ B.①②⑤③④ C.①③⑤②④ D.①②④⑤③ (5)文文的演讲稿中有下面一段话，若在横线上填入分句，衔接 最恰当的一项是( )(3分) 我深深爱恋的祖国，你是昂首高歌的雄鸡， ;你是奋 蹄疾驰的骏马， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。 你有一 个美丽的名字—中国。 A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羈绊 叱咤时代的风云 D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 (6)明明写完演讲稿后想请你帮他在下面这段话的开头加一句 话，使其构成点面结合的形式，下列选项中与演讲稿内容连接 恰当的一项是()(3分) 以邱少云为代表的革命战士，诠释着“捐躯赴国难，视死忽 如归”的精神；荣获“感动中国年度人物”的空军航空兵某团飞 行二大队，坚定着“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的信 念；普通的社区干部孟二梅，践行着“位卑未敢忘忧国”的理念。 他们用自己的实际行动，诠释着什么是真正的爱国情怀。 A.作为新时代的青少年，我们应该铭记英雄，赞颂英雄，继承和 发扬英雄的爱国精神。 B.爱国精神体现在每一位为国捐躯的英雄身上，熔俦于每一个 普通人的努力之中。 C.英勇无畏的英雄、视死如归的革命战士，用他们的生命铸就 了民族的辉煌。 D.在漫长的历史进程中，革命先烈们抛头颅、洒热血，为国家独 立与民族解放立下了不朽功勋。 (7)为了做好演讲，亮亮向同学们寻求建议，其中不恰当的是 （)(2分) A.浩浩：演讲要有说服力，演讲稿的观点必须鲜明。 B.晓晓：可以引用名人名言、列举事实来说明观点。 C.佳佳：手舞足蹈的肢体语言最能增强演讲的表现力。 D.琪琪：引用生动的故事丰富内容，演讲会更具有感染力。 英雄故事记心间 在参加了学校的一系列爱国主义活动后，文文将他在学校图 书馆查阅到的革命故事，分享给了读书小组的同学。 4.请阅读这些故事，并完成练习。（34分) 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成 了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很 差的队伍。 ★全程无忧·六语（部编）·上册★ 军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进， 在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是恶劣 的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要 走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能 经受住这样严峻的考验呢？军长思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干 什么。 军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树千坐着。他一动不 动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以 看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在 向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 军长的脸色顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他 转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给 他发棉衣？” 呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人 走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的 肌肉抖动着。 这时候，有人小声告诉军长：“他就是军需处长…” 军长愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深 深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中 山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身 体，他成了一座晶莹的丰碑。 (有删改)》 (1)文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ (3分) (2)将军的心情发生了怎样的变化？请简要概括。(3分) ★全程无忧·六语（部编）·上册★ (3)为什么说军需处长“成了一座晶莹的丰碑”？（3分) (4)读了这篇文章，你想对军需处长说些什么？（4分) 雪山“小太阳” ①夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷 咆哮，凛冽的寒风中，雪山似乎也在战栗。 ②前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿侵袭着这支队伍。战 士们冻得直打哆嗦，他们把能穿的全都穿上了，身上包着被子，裹 着毯子，披着油布，以此抵御刺骨的寒风。有个小战士捡到了一 张破旧的羊皮，披在了身上；还有个战士找来枯草和破布绑在脚 上，当作棉鞋。在这片让神灵都敬畏的土地上，大家都拼尽全身 力气，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进。 ③突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚 持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑 呵呵… ④歌声穿透风雪，驱散了寒冷和疲惫，给前进中的队伍带来 阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、 唱着，挥舞着手里的快板儿，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我 们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。 ⑤这名唱歌的女孩儿是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道 她的名字。一路上，女孩儿把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家 前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，女孩儿身体单薄，同行的 大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了， 穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳 着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小 太阳”。 ⑥队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多 同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。 红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。 突然，她停了下来，看到路边坐着一个受伤的战士，他把头埋进臂 弯里，像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命 地摇着他，战士只是含混不清地说：“冷，冷…” ⑦队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，那个快乐的红色 身影不见了。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到那个年 少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。此时， 她身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担 架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在了一个受伤的 战士身上。伤兵流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人 在拼命地拉着他，对了，还听见了歌声，他说，很熟的歌：翻过雪山 是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵…所有人都沉默了。 ⑧伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像英勇战士快乐 老师点评 的微笑，舒展在茫茫雪地上。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳 红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。 (有删改) 密 (5)文章围绕着“小太阳”写了哪些事情？请你梳理文章情节，完 成下图。(4分) 活力歌声 鼓舞士气 (6)第①自然段属于 描写，渲染了 突出了 。(3分) (7)大家叫小卫生员“小太阳”的根本原因是( )(3分) 封 A.小卫生员不怕冷，在风雪中还能唱着充满活力的歌。 B.小卫生员乐观又活泼，像小太阳一样温暖着战士们。 家长点评 C.小卫生员穿着红毛衣，像红彤彤的太阳。 D.小卫生员唱的歌里有“暖和和”的太阳。 (8)短文中采用了点面结合的手法，细读短文，用“”画出一处 “点”的描写，用“”画出一处“面”的描写。(4分) (9)第⑥自然段中，“小太阳”看着受伤的战士，心里可能会想： 线 0 (3分) (10)短文最后一个自然段中的“金色的光芒”指什么？(4分) 红色传承我书写 5.学校开展的一系列“爱国主义”教育活动圆满结束，这次活动真 是让大家印象深刻又收获颇丰。你还有其他印象深刻的参加 “爱国主义”教育活动的经历吗？请选择一次写下来。(30分)