第四单元 学业质量测评-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

附绿Ⅱ参考 志产品；第二，它果形端正，色泽红 润，口感脆甜多汁，营养丰富；第三， 苹果产业带动家乡种植、销售行业发 展，助力乡亲增收。 七、1，打比方七组群山泾渭分明、节奏感 十分鲜明的特点 2.③⑤②④ 3.不赞同。“主要”表示所用颜料大部分 取自矿物质石青和石绿，并非全部， 去掉后表述过于绝对，与事实不符， 体现了说明文语言的准确性与严谨性。 4.B 5.示例：第③自然段中说明画有行旅、 桥梁渡口等场景，体现了“可行”； 山水间的“屋舍村落”“寺观塔刹” 等体现了“可居”；第⑥自然段中“瀑 布高悬”“溪山泉涌”的美景体现了 “可望”“可游”。 八、1.①④②③ 2.D 3.示例：正阳门人民英雄纪念碑 景 山钟鼓楼 寻找北京雨燕，需要去正阳门；走访 古人的计时中心，要去钟鼓楼；瞻 仰人民英雄纪念碑需要去天安门广场 上的人民英雄纪念碑；欣赏千姿百态 的古树可以去景山，按照中轴线的示 意图由南向北可依次完成参观和研学 任务。 4.示例：我还想深人探究中轴线上的钟 鼓楼，因为我想进一步了解它背后的 报时功能和历史变化。 九、略 第四单元学业质量测评 一、1.沙哑惊慌照顾仍旧抱怨 $案与解析 2.桶一涌爆一暴 3.B 二、1.A2.B3.A4.B5.D 三、1.(1)担心(2)紧张、坚定 (示例)老汉听着木桥的呻吟，心里想： 桥快撑不住了！要让所有人在桥塌之 前都安全撤离，必须保证所有人的生 命安全。 2.示例：同学们，大家好！我建议我们 班举办一次“小说推荐”主题班会。 因为小说故事精彩、人物鲜活，多读 小说能提升我们的阅读理解能力和想 象力。举办“小说推荐”主题班会活 动，有助于我们爱上阅读，希望大家 都能积极参与。 四、1.舍己为人、不徇私情善良淳朴、乐 于助人忠于革命、舍己为人 2.王维渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳 色新 五、团结友爱夜送鸡毛信 示例：外祖母她一直关爱阿廖沙，还 经常给他讲美丽的故事，让他在黑暗中 看到希望 示例：雨来面对困雅不能退缩，要用 智慧想办法解决，这样才能战胜困难 六、1.(1)沉着镇定(2)沙哑地喊话 (3)冲上前鞦出小伙子，凶得像只豹子 (4)不徇私情(5)水，爬上了老汉 的胸膛（6)深爱儿子 2,示例：党员必须先人后己，绝不能搞 特殊，要把生的机会留给群众 儿子，快走吧！爹不能让你出事，你 一定要活下去 3.运用拟人的修辩手法，生动地写出了 木桥在洪水神击下即将断裂的危急状 25 六年级语) 况，渲染紧张气氛，推动情节发展， 为后文木桥坍塌、老汉牺牲作铺垫。 七、1.刻苦训练，主动请缨参加抗洪抢险 发现小女孩并救下她 2.李皓说自己水性好，能在水里潜代三 天三夜安抚小女孩的情绪，不让她 害怕战友说李皓游到别的地方去救 更需要帮助的人保护小女孩的纯 真，不让她接受残酷现实 3.环境渲染紧张危险的气氛，为下文 李皓牺性作铺垫，推动情节发展 4.B 5.示例：即使膝关节受伤，李皓仍主动 参加抗洪抢险，为了保护小女孩不惜 牺牲自己，是一个舍己为人、勇于担 当、忠于职守的人。 八、1.(1)平时，向来。 (2)离开。 2.你很贫困，晚上背着十千钱回去，恐 怕会被人责问 3.邻舍子平时很少犯错（本性不坏) 于令仪的善举深深感动了他 4.D 九、略 期中情境素养测评 一、1.疾驰潇酒沉着 豪迈 探索回味 昂首 2.B 3.A 二、1.D2.D3.A4.D 三、1.，； ；0 2.示例：漆黑长夜里的星光 执着追梦 的人点亮征途 3.示例：只有才 26 上(R) 4.追逐梦想的人生难道不是无比精彩吗？ 四、1.野旷天低树清风半夜鸣蝉位卑未 敢忘忧国更喜岷山千里雪三军过 后尽开颜可爱深红爱浅红西出阳 关无故人 2.这英勇无畏的行为，这无私奉献的精 神，值得我们世代传颂，值得我们永 远学习。 3.张老师对朵朵说：“明天上午八点务必 雅时赶到校门口，我会在那儿等你。” 五、1.髙尔基阿廖沙 2.C B A 六、1.依靠。责任。 2.吃不上饭，就喝粥坚持读书。 3.以天下为己任 4.A 七、1.在西南农学院学习时 边教书一边做科研 三年国民经济困难时期 仍然坚持“每天要到田里看看” 2.“大海捞针”用夸张的手法生动说明 找理想稻株十分困难，体现出袁隆平 不怕困难、迎推而上的品质；“结成盐 霜”“黑里透亮”用细节描写生动展 现出当时天气炎热难耐，体现出袁隆 平吃苦耐劳的精神；“自叹不如”从侧 面体现出袁隆平有着超乎常人的心性 和意志，体现了他坚韧不拔的品质。 这些加点词语传递出作者对袁隆平的 赞美、感激和敬佩之情。 3.B 4.c 5.示例：我同意。①袁隆平一路披荆斩 棘，追求科学真义，培育了杂交水稻， 为世界农业作出了巨大贡献。②袁隆平六年级语文上(R)附录Ⅲ 第四单元学业质量测评 班级： 姓名： 学号： 光明文学社正在举行主题为“走进小说”的直播活动，吸引了不少同学，请你也来参与。 活动一轻叩小说大门 大家在直播间的评论区热聊，请你阅读下面的评论。 一、 阅读语段，完成练习。（9分) 在我们阅读过的小说中，谁是最可敬的人？是 在咆哮的洪水前，用shd yǎ( )的嗓音稳住jing huang( )的人群，被全村人深深 的老支 书；是在风雨交加中，细心zhao gù( )邻居的遗孤，即便生活满是重负，reng jiù( )选择善良的桑娜；是在汹桶的海浪里与风爆搏斗，归来后从未bao yuan )并与妻子一同扛起家庭重担的渔夫。 1.根据拼音在括号里写出词语。（(5分) 2.上面的语段中有两个错别字，请找出来并写出正确的字。（2分) ( )一( ( )一( ) 3.依次填入语段“”处的词语，最恰当的一项是( )。(2分) A.站立爱护 B.站立拥戴 C.矗立爱护 D.矗立 拥戴 活动二步入小说殿堂 进人直播间如同步入小说殿堂，和主播聊文学，收获颇多。 二、选一选。（10分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.狞笑(ning)祭奠(dian) B.搀扶(can)蜷缩(qun) C.鱼饵（ěr） 收敛(jin) D.黧黑(ni) 抽噎(ye) 2.北京真题下列对加点字词的解释有误的一项是( )。 A.熬过去 熬：忍受，耐苦支撑。 B.势不可当势：姿势。 C.奄奄一息奄：气息微弱。 D.忐忑不安 忐忑：心神不定。 第四单元学业质量测评第1页（共6页） 3.广东真题下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是()。 A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻） B.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊。（排比) C.不然，岂不太平淡无味了吗？（反问) D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人） 4.下列句子中加点的词语使用有误的一项是()。 A.他明明知道闯红灯危险，还执意横穿马路，最后被车撞伤，真是自作自受。 B.这次考试我准备得十分充分，目不转睛地等待着成绩公布。 C.爸爸说要带我去海边看日出，这个突如其来的好消息让我喜出望外。 D.望着无边无涯的草原，我顿时心旷神怡。 5.北京真题下列说法不正确的一项是()。 A.《金色的鱼钩》通过人物描写，展现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 B.《桥》一文中，老支书就是村民们跨越死亡的“生命桥”。 C.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”，这两句 话运用了拟人的修辞方法。 D.《穷人》的作者是俄国作家高尔基。 三、进入互动环节，请根据要求完成练习。（8分) 1.安徽真题关注小说的环境描写，有利于我们深人理解人物形象。读下面的句子， 体会环境描写所反映的人物心情，写在括号里，再揣摩一下句子(2)中的老汉此时 的心理活动，写下来。（5分) (1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。( ) (2)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ) 2.口语交际如果你希望在班里举办一次“小说推荐”主题班会活动，你会怎样说服同 学们？写一写。（3分) 第四单元学业质量测评第2页（共6页） 四、进入反馈环节，请根据所学知识填空。（6分) 1.《桥》和《穷人》在体裁上都属于小说，分别刻画了 的党支 部书记和 的桑娜夫妇；《金色的鱼钩》刻画了一位 的老班长形象。 2.《送元二使安西》这首诗的作者是 。他的诗句“ ”描绘出清新明朗的送别场景，抒发了其对友人的惜别之情。 五、浙江真题同学们分享了自己的阅读记录卡，请你将记录卡补充完整(6分) 《小英雄雨来》经典情节 《童年》阅读感受 搀扶伙伴赶路 阿廖沙的成长过程中，我认为不可 缺少的人物是 ，图为 机智勇敢 掩护交通员 坚贞不屈 。(韩合情节写理由) “成长的故事”系列小说阅读收获：当我在生活中遇到困难与挫折时，我想 到了 (谁)，他让我明白了 活动三破解小说密码 关注小说里的情节、环境，感受人物形象，破解小说密码。 六、江苏真题阅读课内语段，完成练习。（10分) 桥（节选） ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ③人们停住脚，望着老汉。 ④老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑤有人喊了一声：“党员也是人。” ⑥老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑦竞没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑧水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑨老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像只豹子。 第四单元学业质量测评第3页（共6页) ⑩小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ②水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ③小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ④老汉乳道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑤突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑥老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑦一片白茫茫的世界。 1.根据水的变化，找到老汉相关的言行等表现，提炼关键词填空。(6分) 水的变化 老汉的言行表现 人物形象 站着，不说话 临危不乱 盯着乱哄哄的人们 (1)】 没腿深的水里 (2) :“桥窄！排成一队，不 坚持原则 要挤！党员排在后边！” 水渐渐蹿上来，放肆地舔(3) (4) 着人们的腰 (5) 用力把小伙子推上木桥 (6) 2.联系上下文，体会老汉两次“吼”时的心理活动：第一次，当老汉从队伍里揪出 小伙子的时候，他可能在想： 第二次，当老汉把小伙子推上木桥时，他可能在想： 。(2分) 3.第①自然段的环境描写有什么作用？(2分) 七、辽宁真题阅读课外选文《谎言》，完成练习。（13分) ①洪水肆虐，像咆哮的野兽步步逼近。脚下的小树在湍急的洪流中“吱吱”作响， 随时可能断裂。李皓清楚，这棵摇摇晃晃的小树无法承载两个人的重量，再僵持下去， 两人都会被洪水冲走。 ②“小朋友，不要怕，一会儿会有穿军装的叔叔来救你，你坚持在这里等着就好。” 李皓轻声安慰着小女孩。 ③“那你要去哪里？我不让你走，你会死的，我怕…”小女孩哭着拉住他。 ④“没关系，我的水性可好了，能在水里潜伏三天三夜，比《水浒传》里的‘浪里 第四单元学业质量测评第4页（共6页) 白条’张顺还厉害呢！”李酷故作轻松地眨眨眼，“一会儿其他叔叔来了，一定会帮你找到 爸爸妈妈的。” ⑤小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐有马达声，知道是战友们在搜寻，他抬 头看了眼灰蒙蒙的天空，雨仍下个不停。他深吸一口气，纵身跳进水中，转眼间就消失在 滚滚洪流里。 ⑥李酷是一名入伍不到一年的解放军战士，他认真好学、刻苦训练，很快成长为一位 优秀的战士。不久前训练考核时，他膝关节受伤，本可以不参加抗洪抢险，却心系群众安 危，主动请缨投身救援。 ⑦战友们已奋战两天两夜，仍有群众被困。李酷在搜救中与战友失散，返程时发现一 名小女孩被困在高地，正无助哭泣。他急忙游过去，可洪水瞬间淹没街道，无法带小女孩 返回，只好托着她爬上小树等待救援，这便有了开头的一幕。 ⑧半个小时后，小女孩被赶来的战士救下，她焦急地问：“救我的叔叔呢？他不会真 要在水里待三天三夜吧？” ⑨听着小女孩的追问，战友们心里无比沉重。一名战士强颜欢笑地说：“他游到别的 地方去救更需要帮助的人了，英雄总要做自己该做的事。” ⑩小女孩破涕为笑，高高兴兴上了冲锋舟：“我就说他是骗我的，哪有人能在水里待 那么久。”在场的战友们转过身，泪水悄悄滑落。 ①几天后，抗洪任务结束，部队返回营区。每天晚，点名时，连长总会点出那个熟悉的 名字一李皓！全连战士齐声回应：“到！” 一有删改 1.根据选文内容，补全李皓的经历。（2分) 入伍不到一年→( →抗洪中与战友失散→ )→跳入洪水牺牲 2.文中李皓与战友们对小女孩说了两次“谎言”，第一次是 说谎的原因是 第二次是 ， 说谎的原因是 。（4分) 3.选文第①自然段画“”的句子是 描写，它在文中的作用是 (2分) 4.对“每天晚点名时，连长总会点出那个熟悉的名字一李皓！全连战士齐声回应： ‘到！’”这句话理解最准确的一项是( )。(2分) A.连长忘记了李皓已经牺牲，依旧习惯性点名。 B.战士们通过点名回应的方式，铭记李皓的英雄精神。 C.连队还在等待着李皓归队，相信他没有牺牲。 D.点名是为了让小女孩知道，李皓只是去执行其他救援任务了。 第四单元学业质量测评第5页（共6页） 5.读了这篇选文，你觉得李皓是一个怎样的人？请结合具体内容说一说。（3分) 八、河南真题阅读小古文《善士于令仪》，完成练习。(8分) 曹州于令仪者，市井人①也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔 素寡②过，何苦而盗耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资③衣食。”如其欲与④ 之。既去，复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所洁⑤。”留之，至 明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。 注释①市井人：生意人。②寡：很少。③资：供给，提供。④与：给。⑤洁：责难，质问。 1.解释句中加点字的意思。(2分) (1)尔素寡过 (2)既去，复呼之 2.文中画“”句子的意思是： 。(2分) 3.结合文中的情节可以推断，邻舍子“卒为良民”有两个原因：一是 ,二是 (2分) 4.下列情节没有刻画于令仪的“善”的一项是( )。(2分) A.耐心了解情况，表现他的宽容。 B.满足邻舍子的愿望，表现他的大方。 C.天亮才让邻舍子离开，表现他的周到。D.擒拿进入家中的小偷，表现他的正义。 活动四参加小说征文 直播平台发布了一则创编故事的征文启事，请你参与。 九、北京真题习作。（30分) 生活里藏着很多小故事，下面提供了两组环境和人物，请你选择一组，展开丰富 的想象，创编故事。 环境：飘着桂香的教学楼走廊 环境：彩旗飘扬的运动会场 人物：爱攒落叶的文艺课代表李珊 人物：摔倒在跑道上的小军 急着送作业的体育委员大川 赛场外的啦啦队队员 温柔的张老师 一起参赛的运动员 要求：①故事要围绕主要人物展开，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境、 人物的心理活动；②题目自拟；③不少于450字。 第四单元学业质量测评第6页（共6页)