阶段性学业水平检测卷(一)-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

000 全程无忧 阶段性学业水平检测卷（一） ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 什么是美好？总有人苦苦追寻它的真谛。为此，阳光小 学五年级(1)班开展了“向着美好出发”生活微镜头实践活 动，请你一起来参与。 镜头一：美好生活需留心 国 密 一、生活处处皆风景，只要我们稍加留意，便能收获 不一样的美好。阅读下面语段，感受生活之美。（12分) 秋日ging chen( ),在林间小路上漫步是不错的消 遣(gian gian)方式。看阳光温柔地穿透树林，在地上留下斑 驳的光影，听着树梢上传来的雏(chúzhu)鸟的鸣叫，感受着 清新的植物芬芳，仿佛置身于一幅动人的画卷之中。忽然， 阵熟悉(X)的桂花香飘来，真是沁人心牌。待走近，便看见 封 一排桂花树立于路边，ii( )的树上缀着一簇簇黄白的 小花，仿佛是星星坠落人间。虽然桂花树的样子bènbèn )的，不像梅树那样有姿态，但谁又能说桂花不是自然 的恩赐呢？继续向前走，于一处liang ting( )中，听老p6 po( )讲述过去的故事，也别有一番趣味… 1.根据语境，看拼音，写字词。（5分) 注意事项 线 2.用“V”画出加点字的正确读音。(3分) ①请写好班 级、姓名 3.下列加点的词语与语段中的“自然”一词意思相同的一项是 考号。 )(2分) ②请看清题 意后再仔细 A.这块宝石是自然形成的。 做题 B.作为妈妈，她自然了解自己的女儿。 ③请书写工 整，字迹清 C.到自然中走一走，呼吸下新鲜空气，是放松身心的好主意。 楚，卷面整 D.他虽是初次登台演出，但是演得很自然。 洁。 4.下列句子在描写事物的方法上与画线句子不同的一项是 )(2分) A.珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，充满了可 爱之气。 B.在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，只有马 的身材是最匀称的。 C.松树不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在单调的寒冬为 人们送去一点绿。 D.白杨树是一种普通常见的树，只要有土就能生长，它不用人 悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。 二、小语想将日常生活中留心积累的词句整理出来制作成“学习 笔记”，但是遇到了一些问题，请你帮他解决。（15分) 1.下列词语与“龙飞凤舞”一样都是褒义词的一项是( )(2分) A.狼心狗肺 B.龙马精神 C.狼狈为奸 D.鼠目寸光 2.下列对句子的主要意思概括有误的一项是( )(2分) A.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他 蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”（廉颇对蔺相如 不服气。)》 B.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速 度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几 千倍！（光的速度比流星还快。） C.我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还 早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”（我不想摇桂花。》 D.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直 的，弯的，家家相连，村村相通。（地道样式众多，互相 连通。) 3.下面句子排序最恰当的一项是()(2分) ①与野鸭的懒洋洋不同，蝴蝶们则要欢快、活跃很多。 ②荷塘边的草丛中，几只野鸭懒洋洋地趴着，偶尔探出头来，叼 几口青草，嘎嘎地叫个两三声，享受着独属于它们的安静。 ③总之，眼前这幅由荷塘、野鸭和蝴蝶构成的画面，真是太富有 情趣了！ ④它们扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的地方，不停地 变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又飘落在荷 叶上。 A.①②③④ B.②①④③C.②③①④ D.③①②④ 4.根据所学知识，将下列名句补充完整。(9分) 面对时间的流逝，陶渊明劝诫我们：盛年不重来 。及时当勉励， ;岳飞告诫我们：莫 等闲， ;毛主席则充满豪 情： 。一万年太久 三、美好的校园生活需要我们共同努力，五年级(2)班正在举行班 会，商讨制定班级公约，请你参与进来，将对话补充完整。（5分) 班长：同学们，我们今天进行班级公约的制定，各小组首先要提出 然后分组讨论，形成 。最 后，我们还要 ,形成公约。 小雪：我们分组讨论的时候可以从学习、纪律、卫生等方面展开。 … 班长：好，各小组来汇报一下，注意发言时要 小文做好记录总结，既要总结大家的共同意见，也要 班长：同学们，经过刚才的讨论，我们形成了班级公约，我们把它 写下来张贴在教室，希望大家自觉遵守。 镜头二：美好生活需阅读 四、在快节奏的现代生话中，阅读无疑是一种放松和愉悦身心的 好方式，它能让我们静下心来感受生活的美好。阅读下面两篇文 章，并回答问题。(38分) (一)品春（节选） 厉彦林 ①山里人品的第一口春，就是鲜嫩的香椿芽。 ②香椿树在春日里泛着紫红光泽的嫩芽，是报春的使者。那 芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五或六枝为一株，外 观浅棕色，遇热呈绿色，生食熟食均可，初闻异香扑鼻，食之馨香 可口。 ③我老家在沂蒙山区，许多人家的房前屋后都栽有香椿树， 三月的微风吹开春天的门扉，气候渐暖，香椿树枝丫的顶端就冒 出了一个个赤色的鲜嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，春味 浓烈，左邻右舍都能闻得到，诱惑着行人吞口水。 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 53 ④记得早年我家也有棵香椿树，树千弯曲苍老，树皮皴(cUn) 裂多疤，有三尺粗，长到两米多高，就努力让它分权，这样树形好 看也便于采摘香椿芽。 ⑤采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先 给香椿树浇饱水，让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿 芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出山头、露水未干的时候采摘时机 最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，小心地放在篮子里。 清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵树的香椿芽口 味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 ⑥香椿芽越摘越旺，刚采了一茬，一周时间就能又蓬勃地长 出新的一茬，第二茬的香椿芽就不那么嫩了，颜色也变成绿色，把 最嫩的那部分采下来，吃法也有不同，通常的吃法就是香椿拌豆 腐、香椿炒鸡蛋，还有拌凉面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽， 便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。 ⑦后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香 椿树，那关于香椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。 ⑧春日里我多次在城里找饭店再品尝香椿芽，无论怎么做， 那口味永远没有老家香椿芽那独特的味道。 ⑨最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和 妻子把它栽在小院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发 出了枝芽。那小香椿树直直地挺立着，伸展出光滑的枝权。为了 给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把它移到了院墙外。 那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久， ⑩每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸 展一树美好记忆，品得无限春光… 1.阅读第②自然段，作者从颜色 三个方面对 香椿芽进行了细致的观察和描写，表达了对香椿芽的喜爱之 情。(4分) 2.阅读第⑤~⑨自然段，作者围绕“香椿”写了哪几方面的事？完 成下面思维导图。(6分) ① ② 念香椿芽 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 3.阅读时，抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读第⑤自然段， 只要抓住“ ”这句话，就能把握这一段的 主要内容。(3分) 4.阅读第⑨自然段，“那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许 久”，从所学的内容想开去，作者会想到关于香椿的哪些人、事、 景呢？请展开想象，写在文中的横线上。(5分) (二)桂花卤·桂花茶 ①家乡老屋的前后院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂 花盛开的季节，全村都香喷喷的。母亲能把这种桂花香保存起 来，那就是她做的桂花卤、桂花茶。 ②桂花有银桂、金桂二种。银桂是一年到头月月开的，所以 也称月月桂。金桂与银桂完全不同，开的季节是中秋前后。金黄 色的花，成串成球，非常茂密。但是开得快，谢得也快。一大阵秋 雨过后，就纷纷零落了。母亲总要抢在秋雨之前把桂花摇下来， 因为一被雨水淋过，花香就消失了。不像银桂，雨打也不容易零 落，次日太阳一照，香气又恢复了。所以父亲说银桂是坚忍的君 子，耐得起风雨；金桂是赶热闹的小人，早盛早衰。母亲却不愿委 屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好 吗？什么君子小人的？ ③摇下来的桂花，先装在篓里，然后由母亲和我，还有我的小 朋友们，一同把细叶子、细枝、花梗等拣去，然后晾在太阳下晒去 水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜），一层桂花，用 木瓢压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就成了可取食的桂 花卤了。桂花卤是越陈越香的。 ④母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙热；把去了水气半千的桂 花和入，装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干；香味完全吸收 在茶叶中。这是母亲加工的做法，一般人家从我们家讨了桂花， 就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。 可见什么东西都得花心思，有窍门的。 ⑤母亲日常生活十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点 不节省的。她每天在最忙碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂 花茶，放在灶头边做事边闻香味到她喝茶时水已微凉了。她 一天要泡两次桂花茶喝四杯。她还边喝边唱：“桂花经，补我心 我心清时万事兴。万事兴，虔心拜佛一卷经。”她说桂花茶补心 肺菊花茶清肝明目，各有好处。喝过的茶叶，她都倒在桂花树 下说是让花叶都归根 ⑥杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛 开时，林中桂花满地，踩上去像踩在丝绒地毯上。可到底不是家 乡的桂花。 1.仿照示例，用简洁的语言概括本文围绕母亲选取了哪些事例。 老师点评 (6分) 不愿意委屈金桂→① ② →③ 2.赏析句子，体会人物的思想感情或心情。(7分) 雯 (1)请品味第③自然段画横线的句子。 这句话从制作桂花卤时的 等动作，可以体会到母亲对桂花卤的 (2)请赏析第⑤自然段画波浪线的句子。 从母亲沏桂花茶、 等行为，可以体 会到母亲 的心情。 封 3.请结合短文，简要说说作者为什么在第⑥段写到杭州满觉陇的 桂花。（4分) 家长点评 4.读琦君的故事，好像在翻阅一本承载着厚重情感的旧相簿。桂花 令她魂牵梦萦，请说说这篇文章表达了作者怎样的情感。(3分) 线 镜头三：美好生活需记录 五、同学们，五年的小学生活是多姿多彩的，生活中一定有你最喜 欢的人；有你最心爱的物品…是他们共同构成了我们的美好生 活。请你任选其中的一个内容，写一篇文章，表达你的真情实感， 题目自拟。(30分) 要求：①写人通过具体事例写出人物性格特点；②写心爱之 物，写出它的样子，怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，写 出自己的喜爱之情；③不少于400字。部编·五年级 第一单元学业质量测评卷 一、1.吩咐浇水播种欣赏低矮茅亭 2.(1)A(2)C(3)B3.C 4.对比宁静祥和 【示例】野菊花不像海棠那般娇艳动人，它虽不 华丽，却有一种朴实的美 二、1.C2.D3.A4.B 三、摇花乐桂花雨 【示例】环卫工人他们就像蜜蜂一样不辞辛苦， 每天都勤勤恳恳地清扫着街道，只为给大家带来干 净舒适的环境 四、【示例】请勿触摸或采摘植物，保护自然生态。 请勿进人未开放区域，遵守指定游览路线。 请勿大声喧哗，保持安静的游览环境。 请勿践踏草坪，爱护园内植物。 五、（一） 1.钩香椿炸香椿吃香椿寄香椿 2.香椿树香椿芽香椿芽在树枝尖绽放的勃勃 生机激动、高兴 3.神态、动作、语言母亲对“我”的疼爱，以及对 “我”像香椿般长大的喜悦 4.不认同。因为长大后“我”仍爱吃香椿，表明了 尽管时间逝去，“我”仍想念家乡的味道。而母 亲给“我”寄香椿也表现了母亲对“我”的爱并不 会随着时间而淡去。 （二)） 1.形容枣树枝叶茂密，层层叠叠。 形容枣树生长缓慢，从容不迫。 2.第二年开春被狂风折断，成为“瘸子”伤口 处萌发新绿，生命复苏 担忧、失望惊讶中带着希望惊叹、敬佩 3.拟人青枣稚嫩可爱的形态作者对青枣的喜 爱与怜惜之情 4.突出枣树低调、内敛的品质，与杨树、梧桐的“招 吾文上册参考答案 摇显摆”形成对比，强调枣树甘于平凡却坚韧奉 献的精神。 5.小语：顽强不屈、默默蓄力、甘于奉献 小文：面对逆境要坚韧不拔，平凡中也能孕育 伟大 六、作文略 第二单元学业质量测评卷 一、1.承诺抗日封锁广阔 2.hua yy lian qiang xue 3.完璧归赵渑池会面 4.【示例】只见黄继光又站起来了！他张开双臂， 向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛 堵住了敌人的枪口。 二、1.C2.A3.C4.A 三、在不影响理解课文内容的情况下，暂时忽略它，继 续往下读杂草跟小稻秧抢营养【示例】冀中人 民怎么利用地道进行战斗盛年不重来一日难 再晨岁月不待人莫等闲空悲切从来急 光阴迫一万年太久只争朝夕 四、【示例】 1.①提高阅读速度的方法中，使用最多的是带着问 题读。②抓住关键词句提高阅读速度的人 数最少。 2.跳读法：限时读：阅读时，尽量不回读：找出文章 的主旨句。 五、（一） 1.B2.D3.B 4.【示例】孙膑和庞涓是怎么斗智的？孙膑最后一 次用了什么方法打败庞涓？ (二) 1.(1)【示例】港珠澳大桥的“科技密码”是什么 (2)海底沉管隧道，同样也是庞然大物 (3)D 2.大桥进入了海底，这一段为海底沉管隧道 3.B 4.这篇文章表达了作者对母亲的怀念与敬爱，对家 4.以“港珠澳大桥的‘科技密码’”为题，清晰地交 乡的眷恋与深情，以及对童年生活的美好回忆。 代出写作重点，即建造大桥使用到的各种先进的 五、作文略 科学技术：同时用了比喻的修辞，把建桥过程使 第三单元学业质量测评卷 用的先进技术比作“科技密码”，增加了读者的 一、1.酬谢罕见飞禽走兽叮嘱爹娘结婚 好奇，也吸引了读者的阅读兴趣。 2.9yk9 六、作文略 3.D4.A 阶段性学业水平检测卷（一） 5.B(1)D(2)E(3)A(4)C 一、1.清晨矮矮笨笨凉亭婆婆 二、1.①地②眉③拘④皇⑤怒⑥真 2.q9ncb沙 ⑦业⑧十⑨足 3.C (1)②⑤④⑨ 4.D (2)【示例】自由自在束手束脚 二、1.B2.C3.B 2.A3.C4.B 4.一日难再晨岁月不待人白了少年头空悲 5.(1)白蛇传梁山伯与祝英台牛郎织女八 切多少事从来急天地转光阴迫 仙过海 只争朝夕 (2)D(3)B(4)C 三、【示例】班级建设总目标小组意见全班表决 三、【示例】牛郎织女织女这个故事讲述了牛郎和 控制时间说明不同意见 织女跨越天河的坚贞爱情，既有浪漫的传说色彩， 四、（一）》 又传递了勇敢追求幸福、不畏艰难的精神。织女善 1.形态香气 良聪慧，敢于反抗天规与牛郎相守，她的形象让我 2.①摘香椿芽②吃香椿芽③种香椿树 感受到对自由和真爱的向往。 3.采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情 四、（一） 4.【示例】我仿佛又看到了小时候和家人一起在香 1.④③②① 椿树下，商量着采摘香椿芽的场景，母亲在一旁 2.B 看着，父亲小心翼翼地采摘，而我则在一旁兴奋 3.【示例】年轻人走向正在做饭的姑娘，疑惑地问 地帮忙递篮子。又想起一家人围坐在桌旁，品尝 道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮我做 着香椿拌豆腐，那浓浓的香味仿佛又萦绕在鼻 饭呢？”姑娘回头一看，大吃一惊，急忙想回到水 尖。还有老家那棵沧桑的香椿树，承载着我童年 缸，年轻人一把拉住了她，说：“请告诉我你是 无数欢乐的时光。 谁，不然我不会让你走的。”姑娘低下头，只好把 (二) 事情的原委告诉了年轻人。 1.①做桂花卤②做桂花茶③喝桂花茶 (二) 2.(1)拣晾装精心制作和用心呵护 1.黑云洞出世拜师学艺救出母亲，全家团圆 (2)闻香味倒茶叶对生活的热爱和对自然 2.(1)×(2)×(3)V(4)V 的敬畏 3.C 3.作者写杭州满觉陇的桂花很美，是为了与家乡的 4.【示例】宝莲灯法力无边，连二郎神也无法抗衡。 桂花形成对比/衬托，强调虽然杭州的桂花也很 沉香仅十六岁便学成七十二变，战胜天神。 好看，但不如家乡的桂花那样令作者怀念。 五、作文略 ★全程无忧·五语（部编）·上册★ 9、