2.5 动荡变化中的春秋时期 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦春秋时期的政治、军事与经济变革，通过知识回顾衔接夏商周奴隶制王朝，以时空定位和概念解释构建学习支架，帮助学生梳理从王室衰微、诸侯争霸到铁农具牛耕出现的社会转型脉络。 其亮点在于运用时空观念（时间轴对比、诸侯国数量变化分析）和史料实证（《史记》引文、铁农具牛耕图片），结合“尊王攘夷”“退避三舍”等典故，体现唯物史观（生产力推动社会变革）。学生能深化历史理解，教师可依托结构化资料提升教学效率。

知识回顾 1、我国历史上第一个奴隶制王朝是？建立者？建立时间？列举他的两项贡献？原始社会结束是在谁统治时期？P22 2、“天下为家”指哪一政治制度？这一制度开始的标志是？P22 3、商朝建立时间、建立者、都城、末代君主？P23 西周建立时间、建立者、都城、末代君主？P25 4、“殷朝”“炮烙”“酒池肉林”等词语反映了哪一朝代的历史？最后暴君是？殷朝名称由来与哪一事件有关？P24 5、山东“齐鲁大地”由来与哪一制度有关？这一制度是哪朝首创的？P25 6、分封制的内容及作用？P25 夏朝；禹；治理洪水和建立夏朝；禹 巩固了周王朝对地方的控制；扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 商朝；纣；盘庚迁殷 分封制；西周 世袭制；启继承父位 第二单元 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 2 学习目标 课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 学习目标： 1.阅读教材，能说出春秋时期经济发展的表现。 2.阅读材料，理解经济发展与社会变革的关系。 3.知道诸侯争霸的影响，认识这一时期出现民族融合及华夏认同的观念。 时空定位 回忆所学知识，完成以下时间轴的填写 约BC 2070年 约BC 1600年 BC 1046年 BC 770年 BC 476年 BC 475年 BC 221年 BC表示公元前的意思 夏 商 西周 东周 春秋 战国 概念解释 春秋时期：一般指的是公元前770年至公元前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。 战国时期：因西汉刘向整理校订《战国策》而得名。 奴隶社会瓦解时期 封建社会形成时期 这一时期社会处于动荡变化中，表现在哪些方面呢？ 壹·政治之变 —王室衰微 5 一、政治之变 回忆所学，西周统治国家实行的是什么制度？ 春秋时期的社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称为“礼崩乐坏”。 王室衰微 大家回忆一下，西周统治国家实行的是什么制度？分封制、宗法制、礼乐制；简单来说，分封制，就是土地和百姓层层分封下去，天子、诸侯、卿大夫、士、平明，宗法制就是一个权力继承，由嫡长子继承，大宗小宗这样。而礼乐制简单理解就是每一等级都有自己匹配用的东西。比如天子就能用九鼎八簋，作为诸侯，就只能用七鼎六簋。 诸侯 西周时期 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 诸侯 春秋时期 周天子 周王室实力下降 诸侯日益强大， 王室衰微。 一、政治之变 王室衰微 一、王室衰微 1、东周开始：_____年， 将国都从镐京东迁____。我国历史从此进入____。东周前期被称为_______。 2、原因： 3、表现： 4、影响/结果： ①统治范围上：周王室直接管辖的地区仅在…一带。 ②政治上：周王缺乏经济、军事实力，逐渐失去了对诸侯的控制。 ③经济上：诸侯国日益强大，各自为政。 ①春秋时期，社会动荡，西周的各种制度逐步遭到破坏，礼崩乐坏。 ②西周时期的分封制逐步走向瓦解。 ③铁农具和牛耕的出现，促进生产力的发展。（根本原因） 周王室地位下降（王室衰微），已失去对国家的……， 大国诸侯操控国家政治……呈现出新面貌。 自主探究 1.结合课本P28第一、第二段，完成西周与春秋的对比表格，归纳王室衰微的表现。 名称 制度 管辖范围 与诸侯关系 西周 春秋 ②周王室统治势力大减，渐渐失去对诸侯的控制。 诸侯国不再分封，设置___、__，委派___直接管理，不再___ 周王室直接管辖的地区仅在______ 诸侯国日益____，各自为政，不再____和____ 实行等级森严的分封制，层层分封，授土授民 “普天之下， 莫非王土” 天下“共主”，诸侯需定期朝觐纳贡 ①分封制逐步走向瓦解； 结论 王室衰微 县 郡 官员 世袭 洛邑一带 强大 朝觐 纳贡 ③诸侯强大，周王室财政困难 拓展提升 平王之时（平王统治时期）,周室衰微（周天子势力衰弱）,诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家）,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯（政权在诸侯手中）。 ——《史记·周本纪》 天子地位下降，失去对国家的统治权，大国诸侯操控政治。 2. 结果： 观察图片、阅读史料，结合教材P29,分析自周平王东迁后，整个政治格局发生了什么变化？ 春秋时期郑国九鼎八簋 （按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭(jian)越礼制的行为。） 王室衰微 “礼乐征伐自天子出” “礼乐征伐自诸侯出” 礼崩 乐坏、王室衰微 西周时期 春秋时期 拓展提升 贰·军事之变 —诸侯争霸 11 结合课本P29第二段，自学诸侯争霸相关史实。 1.诸侯争霸的原因、方式、口号是什么？ 2. 先后有哪些霸主 ？ 原因：①王室衰微，诸侯国实力增强。 ②铁农具、牛耕的使用，促进了生产力的发展。 ②为了追逐自身利益。 口号：尊王攘夷（尊敬王室，排除夷狄） 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等 二、军事之变 诸侯争霸 方式：结盟和军事征讨 自主探究 1.想一想：诸侯争霸为什么要以“尊王攘夷”的名义进行？ （1）周王室虽然衰微，但仍具有天下“共主”的名分，打着“尊王”的口号可以“挟天子以令诸侯”。 （2）当时少数民族势力发展，威胁中原华夏诸国，打着“攘夷”旗号充当保护色，能赢得华夏诸国的认同。 二、军事之变 诸侯争霸 拓展提升 2.根据地图，依次说出春秋时期的霸主（P30页地图） ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① 齐桓公：首霸 晋文公 秦穆公 楚庄王 越王:勾践 吴王:阖闾 拓展提升 晋文公称霸 公元前632年，楚军和晋军在城濮交战，晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利，晋文公成为中原霸主。 成语典故：退避三舍 知识拓展 楚庄王称霸 楚庄王楚庄王，芈姓，在位期间，励精图治，奖掖人才，修明内政赏罚分明，得致百姓安居乐业，国力日益强盛;为争霸中原，曾陈兵洛邑，问鼎周疆。与北方霸主晋国会战于邲，大（今河南郑州北）胜全胜，促成鲁、郑、陈、宋等中原国家先后归附，由此遂称霸中原。 于公元前614年继位。他继位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下令：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理朝政，并举伍举、苏从担任要职，稳定了政局，发展了生产，从而为楚国的争霸奠定了基础。 成语典故：一鸣惊人 知识拓展 越王勾践认定的春秋五霸之一 。越王勾践即位，被吴军败于夫椒，越王勾践二十四年，卧薪尝胆，破吴都，迫使夫差自尽，以兵会齐、宋、晋、鲁等诸侯于徐州，成为春秋时期最后一位霸主。 春秋霸主——越王勾践 勾践剑 成语典故：卧薪尝胆 知识拓展 3.根据春秋初期与后期形势图的对比，说说其中的变化及影响？ 影响①诸侯争霸，许多中小诸侯国覆灭，少数强大的诸侯国疆域不断扩展，有利于实现局部统一（补充） 春秋初期有140多个诸侯国 春秋后期诸侯国数量只剩十几个 拓展提升 4.阅读以下材料，结合课本P31第一段，归纳概括诸侯争霸的影响。 材料一：综观春秋大国争霸与中华民族发生的关系，可以指出两个方面：其一，各大国分别灭掉许多邻近的少数族部落方国，这些被灭国的少数族便与华夏族融合起来，扩大了华夏族的范围。其二，本来属于“四夷”的楚、秦、吴、越，在发展中接受华夏先进文化。　 ——张岂之《中国历史》 材料二：春秋无义战 —《孟子·尽心下》 影响②：促进了民族融合，外族在发展中接收华夏文化，产生了华夏认同观念。 影响③：给人民带来巨大灾难，造成社会动荡不安。 评价历史事件（或历史人物）的方法： ①要一分为二，客观评价； ②要放在特定的历史背景中评价。 叁·经济之变 —春秋时期的经济发展 20 三、经济之变 阅读教材中关于春秋时期的经济发展这一子目，说说是从哪些方面来展开论述春秋时期的经济。 农业 手工业 商业 自主探究 生产力的提高，农业的发展，农业生产的产品及人力有了剩余，一定数量的人力投入到手工业制作中，手工业制造的产品，又能够推动商业的发展 三、经济之变 表现 阅读教材P31，完成关于春秋时期的经济发展表现的表格填写 行业 具体表现 农业 铁制工具和牛耕出现 手工业 规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展 商业 商业活动逐渐活跃，金属货币在得到了较为广泛的使用。 楚国漆器 自主探究 三、经济之变 春秋牛耕画像砖 春秋战国时期的铁农具 1、阅读材料,说说春秋时期的经济有何变化? 材料：农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。 ——《盐铁论·水旱》 锄 斧 铲 犁 优点：铁制农具便利、省力、效率高…… 2、铁犁牛耕的优点及其带来的影响。 铁制农具和牛耕出现 影响：①使农业的精耕细作、开发山林、扩大耕地提供了条件，粮食增长，人口增多。 ②铁制工具和牛耕的使用，是春秋时期生产力水平提高的重要标志之一。 拓展提升 人们使用牛于生产之中，实现了人力向畜力的转变，耕作效率得到提高。 表现（农业） 结合所学，梳理从原始社会到春秋时期生产工具材质的变化，说说金属生产工具的优势是什么，工具材质的演变说明了什么？ 打制石器 磨制石器 青铜农具 铁制农具 优势：坚硬、耐用、灵活方便 工具材质的演变说明了随着生产工具的进步，生产力在不断提高。农业得到了进一步的发展。 春秋时期的铁农具 拓展提升 知识归纳 回顾本课学习，动荡变化中的春秋时期，变的主要表现是？ （政治变）王室衰微 （军事变）诸侯争霸 （经济变）铁制农具和牛耕出现，生产力提高 政治、经济这两者之间有着什么样的联系呢？ 出现地主、农民阶级 逐渐向封建社会过渡 课程小结 第5课 动荡变化中的春秋时期 铁农具和牛耕的出现 井田制遭到破坏 分封制逐步瓦解 王室衰微 诸侯崛起 诸侯争霸 大变局时代 生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑 民族融合 制度变革 …… 根本原因 ①生产关系即生产当中的关系；人与人—产品如何分配；人与物—产品属于谁。 ②上层建筑是指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治 法律制度和设施等的总和。 随堂练习 1.范文斌在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周司最后一代的王周国王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债，而人称这台为避债台。”这反映出（　　） A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重 2.春秋时期齐鲁“夹谷之会”时，齐景公演奏“夷狄之乐”，足见齐国与东夷文化交融之深。第六代楚王认为自己是“蛮夷”，但到庄王熊侣时，俨然以华夏传统政治逻辑行事，自认德可配鼎，由蛮夷自居到以诸夏自居。这表明（　　） A．中华文明兼容并包 B．文化多元异彩纷呈 C．地域影响文化样态 D．中华文化源远流长 A B 3.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三族世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了（　　） A．中央集权逐步削弱 B．诸侯争霸日渐频繁 C．分封制度逐渐瓦解 D．专制王权受到束缚 4.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国一个大力士，姓牛，名子耕。这些现象说明了（　　） A．以“牛”“耕”作为名或字比较吉利，受到人们的普遍喜爱 B．春秋时期，普通人也拥有了姓名权 C．春秋时期，人们普遍开始重视农业 D．春秋时期，牛耕受到人们的推崇 C D $