专题08 材料分析题（中国古代史）（2大考点）（期中真题汇编，天津专用）统编版高一历史上学期

**基本信息** 汇集天津多校高一上期中真题，聚焦中国古代史两大高频考点，通过丰富史料与跨时空对比，强化史料实证与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|12道|涵盖制度（如行省制、三省六部制）、民族关系（魏晋人口迁徙、唐朝民族政策）、经济（彩礼演变）、文化（古典学、饮食习俗）等|以“五星出东方利中国”锦护臂等考古史料考查史料类型与价值；结合新疆70周年考中央管辖机构，体现现实关联；对比秦唐元疆域图，强化时空观念|

材料分析题（中国古代史） 2大高频考点 1．先秦—魏晋南北朝 2．隋唐—明清 考点1 先秦—魏晋南北朝 1．（25-26高一上·天津滨海新·期中）史料与史实 史料一：说明：该织锦出土于西域精绝古国遗址中，有学者考证织锦为汉代蜀锦。织锦采用白、青、黑、赤、黄五色丝线织成，锦上织有“五星出东方利中国”等汉字以及孔雀、仙鹤、辟邪虎等中原文化中的祥瑞纹样。织锦代表了当时中国乃至世界丝织工艺的顶极水平。         “五星出东方利中国”锦护臂 史料二：汉世张骞怀致远之略，班超奋封侯之志……建都护之帅，总领其权……立屯田于膏腴之野，列邮置于要害之路。驰命走驿，不绝于时月。商胡贩客，日款于塞下。 ——范晔《后汉书·西域传》 （1）阅读材料，指出史料一和史料二的史料类型。 （2）结合所学，分析史料一和史料二的史料价值。 【答案】（1）史料类型：实物史料（图像史料、文献史料）和文献史料。     （2）史料价值：可信度：史料一为出土文物，史料二为传世文献，两者都有较高的可信度。适用性：可以用来研究西汉对西域的管辖与开发；中原与西域的交往和影响；丝绸之 路；汉代织锦技术、汉代文字等。（任意三点即可）       【解析】（1）小问详解： 由史料一的文字介绍可知，这是出土于西域的“五星出东方利中国”织锦，所以属于实物史料；而由于我们看到的是拍照的织锦，所以也可以说是图像史料，同时织锦上面有汉字，且配有文字说明，所以也可以说是文献史料；史料二是出自史书《后汉书·西域传》的史料，即文献史料。 （2）小问详解： 史料价值可以从其真实性和可信度、适用于研究的问题等两个角度思考作答。从真实性和可信度看，史料一为出土文物，史料二为传世文献，两者都有较高的可信度。从适用于研究的问题方面看，由史料二“班超奋封侯之志”、“建都护之帅，总领其权”以及织锦具有中原特征等信息可得，可以用来研究西汉对西域的管辖与开发、中原与西域的交往和影响等问题；由史料二“汉世张骞怀致远之略”可得，可用于研究丝绸之路的开通及发展的问题；由史料一中的织锦及上面的文字可得，可用于研究汉代织锦技术和汉代文字等问题。 2．（25-26高一上·天津市第五十五中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的长远进步，开辟了道路。 ——摘编自曹文柱等《乾坤众生》 材料二   从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人。 ——岑仲勉《隋唐史》 为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。 ——摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》 （1）据材料一，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并分析其主要原因。 （2）据材料二并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义。 【答案】（1）类型：少数民族内迁、中原汉族南迁。原因：少数民族内迁是为了寻求更好的生存环境；中原汉族南迁是为了躲避战乱。     （2）表现：任用少数民族人士为官；设置专门机构管理互市；允许少数民族子弟入学。意义：促进了民族交融；有利于社会稳定和经济发展；推动了文化交流。      【解析】（1）小问详解： 本题是背景题、特点题。时空是魏晋南北朝（中国）。类型：根据材料“魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁”可知，少数民族内迁、中原汉族南迁。原因：根据材料“居住在边地的少数民族向中原地区流徙”“许多少数民族在中原与汉族杂居”可知，少数民族内迁是为了寻求更好的生存环境；根据材料“百官流亡者十八九”“中州士女避乱江左者十六七”可知，中原汉族南迁是为了躲避战乱。 （2）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是唐朝（中国）。表现：根据材料“从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人”可知，任用少数民族人士为官；根据材料“为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了‘互市监’，‘掌诸蕃交易之事’”可知，设置专门机构管理互市；根据材料“唐朝的最高学府‘国子学’允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供‘禀给’”可知，允许少数民族子弟入学。意义：根据材料“从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人”可知，促进了民族交融；根据材料“为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了‘互市监’，‘掌诸蕃交易之事’”可知，有利于社会稳定和经济发展；根据材料“唐朝的最高学府‘国子学’允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供‘禀给’”可知，推动了文化交流。 3．（25-26高一上·天津市第九中学·期中）制度创新是人类社会发展进步的重要体现。阅读材料，完成下列要求。 材料一   始皇帝曰：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二   直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料三   忽必烈建立元朝后，频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务，行省逐渐演化为常设的、固定的地方最高官府……至元二十八年（1291年）前后，元政府规定行省内部实行群官圆署制，即在决策时需集体参与，并以押署的形式定议。辖区内宣慰司、路府州县、汉军万户府官员等受朝廷的任用、迁调、考课管理等，设立地方监察网络等，将行省权力规范在大而不专的模式内。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 （1）根据材料一，指出导致“天下共苦，战斗不休”的制度根源。结合所学指出秦朝为巩固集权而进行的制度建设，用一句话概括其意义。 （2）根据材料二并结合所学，以史实说明“武帝时期”是一个“垂范立制的时代”。 （3）根据材料三，概括元朝行省制度的特点。结合所学简述元朝行省制度创立的历史意义。 【答案】（1）制度根源：分封制。秦的措施：中央建立皇帝制度、三公九卿制，地方推广郡县制。 意义：形成君主专制中央集权制度（加强君主专制或加强中央集权都给分）或奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。     （2）地方与中央：颁布推恩令；将全国划分为13个州部，分设刺史；改革币制，铸币权收归中央；实行盐铁官营制；君权与相权：设立中朝     （3）特点：性质具有双重性（“委派中书省官员处理地方事务”或者“中央官员代管、管理地方”也给分）；中央集权与地方分权相结合（权力大而不专），集体决策（施行群官圆署制）。意义：提高了行政效率，巩固了统一多民族封建国家；促进边疆少数民族地区的政治、经济和文化的发展；它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。      【解析】（1）小问详解： 本题为背景类、特点类、影响类材料分析题。时空为秦朝时期的中国。制度根源：据材料“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”可知春秋战国以来，天下战争不断的制度根源在于西周实行了分封制。秦的措施：结合所学秦始皇在中央和地方分别推行皇帝制度，三公九卿，郡县制度来管理国家。意义：结合所学可知，这三项制度都属于君主专制中央集权制度，意义是形成君主专制中央集权制度，或奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （2）小问详解： 本题为特点类材料分析题。时空为汉朝时期的中国。说明：根据材料“在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾”与“制度创新和变革”可知，应当回答这两个角度的制度建设，结合所学可知，地方与中央为：颁布推恩令、将全国划分为13个州部，分设刺史、改革币制，铸币权收归中央、实行盐铁官营。君权与相权为：设立中朝。 （3）小问详解： 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是元朝时期的中国。特点：根据材料“中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务”可分析出行省带有中央派出机构的性质，根据材料“行省逐渐演化为常设的、固定的地方最高官府”可分析出行省带有地方政府的性质，故可得出第一个特点即行省性质具有双重性。根据材料“设立地方监察网络等，将行省权力规范在大而不专的模式内”可得出行省制度特点，权力大而不专。由“元政府规定行省内部实行群官圆署制”可得出元朝行省集体决策。意义：结合所学可知，元朝推行行省制，以中央官直接管理地方，提高了行政效率，加强了中央集权，巩固了统一多民族封建国家，促进边疆少数民族地区的政治、经济和文化的发展；结合所学可知，行省制的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。 4．（25-26高一上·天津市第二十一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。        ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 （1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。 （2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。 【答案】（1）对象：以“六经”为代表的先秦典籍和秦汉典籍；先秦和秦汉的文字学；考古资料。 原卷答案： ①先秦两汉的文献典籍；②文字学，以及相关音韵学、训诂学；③古代思想文化、学术史。     （2）贡献：专制主义中央集权制度的建立，奠定两千年中国古代政治格局；以家庭为单位的小农经济的出现，成为中国古代农业经济的基本生产模式；从百家争鸣到尊崇儒术的演变，丰富和发展了中华文化的内涵；文字的发明和演变，传播和传承中华文明；《诗经》与楚辞分别开创了浪漫主义文学和现实主义文学的先河，《史记》开创了纪传体通史体裁。 原卷答案： ①诸子百家的思想结晶，先秦典籍；②汉语言文字；③统一多民族国家的建立；④中央集权与官僚制度；⑤铁犁牛耕等农业技术革新；⑥水利工程的兴建；⑦长城的修筑。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点类材料分析题。时空：先秦和秦汉时期。据材料“商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表”可知，以“六经”为代表的先秦文献和秦汉典籍；据材料“与典籍相关的文字学”可知，先秦和秦汉的文字学；据材料“以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料”可知，考古资料。 （2）小问详解： 本题是特点类材料分析题。时空：先秦和秦汉时期。结合所学从制主义中央集权制度的建立、以家庭为单位的小农经济的出现、从百家争鸣到尊崇儒术的演变、文字的发明和演变、《诗经》与楚辞的文学风格、《史记》的体裁的角度分析。 考点2 隋唐—明清 1．（25-26高一上·天津市第四十五中学·期中）2025年9月3日，九三阅兵展示了我军超强的综合实力，尤其是气势磅礴的军人方阵，体现了我国军队建设的巨大成就。阅读材料，完成下列要求。 材料一：商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。官爵之迁与斩首之功相称也。”……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。 ——摘编自《史记·商君列传》 材料二：（唐代）府兵之制，居无事时耕于野，其番上（轮流值勤）者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以出，事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐、绝祸乱之萌也。……勋官者，出于战功，本以酬庸，其后渐染，乃至杂用。 ——摘编自《新唐书·兵志》 材料三：宋太祖设“更戍法”，兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制。募兵之法，自五代始，至宋而规备。然宋之募兵，多募饥民、流民，“既募之后，月给廪食，优予廪赐，使之衣食无忧”。但士兵“居常则奸盗起于内，有事则叛亡交于外”，战斗力低下。 ——摘编自《宋史·兵志》 材料四：洪武初，立军卫法，自京师达于郡县，皆立卫所。卫所军兵，另立户籍，称军户，世世为军。军户由国家分给土地，屯田自养，平时操练，战时出征。……军功赏格，以“首功”为要，“凡军官军士斩敌首一级，升一级”，但后期卫所屯田多被豪强兼并，军户逃亡，卫所制名存实亡。 ——摘编自《明史·兵志》 （1）根据材料一、二，概括商鞅变法时期与唐代初期军功制度的共同特点，并指出唐代府兵制的独特之处。 （2）根据材料三、四，试分别指出宋代募兵制与明代卫所制在士兵来源和管理方式上的不同之处。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析中国古代军队建设与军功制度改革的历史趋势，并说明其对封建王朝统治的影响。 【答案】（1）共同特点：军功与爵位（或待遇）挂钩；军功制度服务于军事与政治统治需求。 独特之处：府兵制下士兵“兵农合一”，平时农耕、战时出征；将帅无长期握兵之权，有利于加强中央集权。     （2）不同之处：士兵来源：宋代以招募饥民、流民为主；明代以军户世袭为主。管理方式：宋代实行“更戍法”，兵帅分离；明代军户屯田自养，平时操练、战时出征。     （3）历史趋势：军队管理上，从早期“兵农合一”（如府兵制、卫所制）逐渐向专业化军队发展，但后期多因制度僵化走向衰落。中央与军队关系上，始终以加强中央集权为核心，防范地方割据。军功制度上，从商鞅变法时直接与爵位挂钩，逐渐向“酬庸”为主转变，后期军功制度的激励作用弱化。 积极影响：前期合理的军队建设与军功制度，有利于提升军队战斗力，维护国家统一与边疆稳定加强中央集权，防范武将专权与地方叛乱。 消极影响：后期制度僵化（如宋代募兵制战斗力低下、明代卫所制名存实亡），导致军队战斗力下降，难以应对内忧外患，成为王朝衰落的重要原因之一；过度强调中央集权（如宋代“更戍法”），也可能削弱军队的作战协调性。      【解析】（1）小问详解： 本题是对比题、特点题。时空是战国时期和唐代初期的中国。共同特点：根据材料一“斩一首者爵一级”“官爵之迁与斩首之功相称”和材料二“勋官者，出于战功”可知，军功与爵位（或待遇）挂钩；结合所学可知，商鞅变法时期与唐代初期的军功制度均以军功作为授爵和赏赐的标准，打破世袭和出身限制，将士凭战功获得爵位、土地、官职及社会地位，有效激发了军队战斗力，服务于国家军事扩张和政治统治需求。独特之处：根据材料二“府兵之制，居无事时耕于野，其番上（轮流值勤）者，宿卫京师”可知，府兵制下士兵“兵农合一”，平时农耕、战时出征；根据材料二“事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐、绝祸乱之萌也”可知，将帅无长期握兵之权，有利于加强中央集权。 （2）小问详解： 本题是对比题。时空是宋代和明代的中国。士兵来源：根据材料三“募兵之法……多募饥民、流民”可知，宋代以招募饥民、流民为主；根据材料四“立军卫法……另立户籍，称军户，世世为军”可知，明代以军户世袭为主。管理方式：根据材料三“宋太祖设‘更戍法’，兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制”可知，宋代实行“更戍法”，兵帅分离；根据材料四“军户由国家分给土地，屯田自养，平时操练，战时出征”可知，明代军户屯田自养，平时操练、战时出征。 （3）小问详解： 本题是对比题、影响题。时空是古代中国。历史趋势：根据材料二府兵制和材料四卫所制体现“兵农合一”、材料三宋代募兵制转向职业化等信息可知，军队管理上，从早期“兵农合一”（如府兵制、卫所制）逐渐向专业化军队发展，但后期多因制度僵化走向衰落。根据材料一商鞅时军功直接授爵和材料二唐代后“勋官”逐渐虚化等信息可知，军功制度上，从商鞅变法时直接与爵位挂钩，逐渐向“酬庸”为主转变，后期军功制度的激励作用弱化。再结合所学知识可知，中央与军队关系上，始终以加强中央集权为核心，防范地方割据。积极影响：根据材料二“所以防微渐、绝祸乱之萌也”、材料四“军户由国家分给土地，屯田自养，平时操练，战时出征”并结合所学可知，前期合理的军队建设与军功制度，有利于提升军队战斗力，维护国家统一与边疆稳定加强中央集权，防范武将专权与地方叛乱。消极影响：根据材料三“但士兵‘居常则奸盗起于内，有事则叛亡交于外’，战斗力低下”、材料四“但后期卫所屯田多被豪强兼并，军户逃亡，卫所制名存实亡。”并结合所学可知，后期制度僵化（如宋代募兵制战斗力低下、明代卫所制名存实亡），导致军队战斗力下降，难以应对内忧外患，成为王朝衰落的重要原因之一；根据材料三“宋太祖设‘更戍法’，兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制”并结合所学可知，过度强调中央集权（如宋代“更戍法”），也可能削弱军队的作战协调性。 2．（25-26高一上·天津市第九中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见。 材料二：唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 （1）根据材料一和所学知识，概括唐朝三省六部制中三省的职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括盛唐气象的表现并简析盛唐气象出现的原因。 【答案】（1）职责：中书省负责草拟政令，门下省负责审议，尚书省负责执行。 作用：相权一分为三，加强了皇权；分工明确，各司其职，提高了办事效率。     （2）表现：国力强盛，经济繁荣，社会安定；民族交往与交融进一步发展；社会风气比较开放；文化生活丰富多彩；文学艺术的多彩与繁荣；对外交往活跃，长安是中外经济文化交流中心；唐朝对世界影响很大，在世界上享有很高的声望。 原因：统治者励精图治，政局相对稳定；实行开明的民族、外交和文化政策；统治者的博大胸怀；广大人民的辛勤劳动等。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是唐朝（中国）。职责：根据材料“隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳”和所学知识可知，中书省负责草拟政令，门下省负责审议，尚书省负责执行。 作用：根据材料“三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳”“不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见”和所学知识可知，相权一分为三，加强了皇权；分工明确，各司其职，提高了办事效率。 （2）小问详解： 本题是背景题、特点题。时空是唐朝（中国）。表现：根据材料“唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象”可知，国力强盛，经济繁荣，社会安定；根据材料“唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展”可知，民族交往与交融进一步发展；根据材料“当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然”可知，社会风气比较开放；文化生活丰富多彩；文学艺术的多彩与繁荣；根据材料“唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心”可知，对外交往活跃，长安是中外经济文化交流中心；根据材料“唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为‘唐人’”可知，唐朝对世界影响很大，在世界上享有很高的声望。 原因：根据材料“朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放”并结合所学知识，繁荣的原因要从唐朝的政治、经济和文化方面的措施来进行归纳，当然还可以从人民群众的辛勤劳动的角度来说明，只要言之有理就可以，如统治者励精图治，政局相对稳定；实行开明的民族、外交和文化政策；统治者的博大胸怀；广大人民的辛勤劳动等。 3．（25-26高一上·天津滨海新·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   明朝是一个政治、经济、文化发展都极为成熟的时代，出现了从中世社会向近世社会转型的各种新气象。 ——摘自《明史十讲》 结合所学知识，论证材料中的观点。 【答案】明朝中后期中国社会开始向近代社会迈进。经济上，明朝中后期，商品经济高度繁荣，在江南地区出现了资本主义的生产关系，一定理度上冲击了传统的封建经济；在思想文化上，以李贽、黄宗羲和顾炎武为代表的思想家对传统的儒家思想进行公开批判，他们肯定人的正当私欲，反对君主专制，主张工商基本，有力地地推动了人们思想的解放；明朝中后期在商品经济推动下，市民阶层力量日益壮大，市民文学随之兴起，世俗文化日益发达。这些现象的出现都推动着中国古代社会向近代社会转型。 【解析】 本题是评论解说题。时空：明朝（中国）。据材料“从中世社会向近世社会转型的各种新气象”及结合所学可知，明朝中后期中国社会开始向近代社会迈进。从经济、思想文化的角度分析。结合所学从商品经济繁荣、江南地区出现资本主义的生产关系、李贽等士大夫对理学的批判和反对君主专制等新思想、世俗文化日益发达的角度分析。 4．（25-26高一上·天津市滨海新区田家炳中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是“世官制”，但是商鞅打破传统的选官制度，按军功大小授予官位。汉高祖多次下诏让各地官员举荐贤人能士，帮助朝廷治理国家。到汉武帝时，正式形成察举、征辟制度，魏晋南北朝时期实行的选官制度，注重门第出身，以门第为选官标准，出现了门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。 ——据向仕碧《对古代选官制度变迁的认识》 材料二   贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功：有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代选官制度及选拔标准的发展演变脉络。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析科举制的积极影响。 【答案】（1）发展演变脉络：世官制（世卿世禄制）——军功爵——察举制——九品中正制——科举制。     （2）积极影响：考试选官，才学取士，有利于打破特权垄断，有利于促进社会公平；放宽录取标准，扩大官吏人才来源，扩大了王朝统治基础；促进社会向学风气的形成，有利于文化和教育的发展。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题，时空是奴隶社会和封建社会（中国）。发展演变脉络：依据材料“先秦时期主要是‘世官制’”可制，先秦是世官制（世卿世禄制）；依据材料“商鞅打破传统的选官制度，按军功大小授予官位”可知，秦国是军功爵；依据材料“汉高祖多次下诏让各地官员举荐贤人能士，帮助朝廷治理国家。到汉武帝时，正式形成察举、征辟制度”可知，汉朝是察举制；依据材料“魏晋南北朝时期实行的选官制度，注重门第出身，以门第为选官标准，出现了门阀士族垄断政权的局面”可知，魏晋南北朝是九品中正制；依据材料“隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度”可知，隋唐是科举制。 （2）小问详解： 本题是影响题，时空是封建社会（中国）。作用：根据材料“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下⋯即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣”逐步放宽录取标准，扩大官吏人才来源，扩大了统治基础；依据材料“因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义”可知，促进社会向学风气的形成，有利于文化和教育的发展；依据材料信息并结合所学可知，科举制通过考试选拔官员，把官员选拔的权力收归中央，打破特权垄断，有利于促进社会公平。 5．（25-26高一上·天津市第五十五中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：汉武帝在位时，西汉王朝的统治政策由无为转为有为。由于社会在复苏、繁荣的同时也趋于复杂化，新的问题不断涌现，原来以不变应万变的“无为”方针已渐不适用。国家经济实力的积聚，也为“有为”提供了可能。汉武帝本人富有政治才略和抱负，积极推动政策转变，在内务、外事、政治、经济诸方面都建立了显赫的功业。 ——张鸣《中国古代简史》 材料二：一套稳妥可靠的官僚制度对于中央集权的政府来说是必不可少的。魏晋时期，统治者力图通过九品中正制来选拔官吏，但最终形成了“下品无士族，上品无寒门”的门阀制度。隋唐时期，统治者们摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度。在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者。而平民百姓，因为有可能通过科举而同样步入上层，所谓“朝为田舍郎，暮入天子堂”，因而他们对现有秩序往往也表示拥护。科举制度的作用，不可不谓大矣。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）根据材料一，概括西汉统治政策由“无为”转为“有为”的原因。结合所学，指出汉武帝推行的为增加国家收入又能平抑物价的政策。 （2）根据材料二，概括魏晋到隋唐时期官员选拔的演变趋势？结合所学，说明科举制对中央集权政府的作用“不可不谓大矣”。 【答案】（1）原因：社会新问题涌现，“无为”方针不适用；国家经济实力增强；汉武帝远大的政治抱负。 政策：均输平准。     （2）趋势：标准由以门第为主变为以才能为主；用人范围扩大。 作用：扩大了统治的基础；加强了中央集权；提高了官员的文化素质。      【解析】（1）小问详解： 本题是背景类材料分析题，时空是汉代（中国）。据材料一“由于社会在复苏繁荣的同时也趋于复杂化，新的问题不断涌现，原来以不变应万变方针已渐不适用”，可得出社会新问题涌现，“无为”方针不适用；据材料“国家经济实力的积聚，也为“有为”提供了可能”，可得出国家经济实力的积聚，也提供了可能；据材料“汉武帝本人富有政治才略和抱负，积极推动政策转变，在内务、外事、政治、经济诸方面都建立了显赫的功业”，可得出汉武帝本人富有政治才略和抱负，积极推动政策转变。 本题是特点类材料分析题，时空是汉代（中国）。结合所学知识，汉武帝推行的为增加国家收入又能平抑物价的政策是均属平准政策。 （2）小问详解： 本题是对比类材料分析题，时空是魏晋到隋唐时期（中国）。结合所学内容可知，魏晋时期选官实行九品中正制，以门第为主要选官标准；隋唐时期实行科举制，以考试成绩为主要选官标准。所以官员选拔的演变趋势是标准由以门第为主变为以才能为主；用人范围扩大。 本题是影响类材料分析题，时空是魏晋到隋唐时期。据材料“统治者们摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度”，可得出加强了中央集权；据材料“在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者。而平民百姓，因为有可能通过科举而同样步入上层”，可得出科举制扩大了统治的基础；结合所学知识，科举制将读书、考试、做官联系在一起，提高了官员的文化素质。 6．（25-26高一上·天津重点五校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   春秋战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既相互影响，又互相批判，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。百家争鸣对当时的社会变革及文化发展起促进作用。 ——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》 （1）根据材料一及所学知识，任选一个战国时期主要学派，并指出该学派的一名代表人物及其主张。 材料二   北宋时期，新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气。以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”“公议”为旗帜，参与治理国家政事。他们将个人修养与天下国家之兴亡联系起来，将自我道德名节的完善视为最终目标。 ——袁行霈等《中华文明史》（第三卷） （2）材料二中“新儒学”是指哪一思想体系？并结合所学知识指出这一思想体系具有哪些积极影响？ 材料三   黄宗羲在《明夷待访录》中认为“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；顾炎武在《亭林文集》卷四中提出“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式，但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。 ——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》 （3）依据材料三，说明三大思想家为儒学注入了怎样的时代气息？有学者认为三大思想家“终究没有跳出儒家思想的圈子”，根据所学分析其原因。 【答案】（1）流派：儒家。 代表人物及主张：孟子，主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；主张“性善论”。 （答案不唯一）     （2）思想体系：理学。 影响：重视人的道德修养；强调社会责任感与历史使命感；对塑造中华民族性格起到积极作用。     （3）时代气息：抨击君主专制；倡导经世致用；提出工商皆本。 背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现；君主专制达到顶峰，政治腐败；理学走向极端。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题。时空是春秋战国时期的中国。流派：据材料“参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家”“任选一个”和所学可知，儒家。 代表人物及主张：结合所学可知，孟子，主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；主张“性善论”。 （2）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是北宋时期的中国。思想体系：据材料“北宋时期，新儒学思潮的振兴”和所学可知，这一思想体系是理学。 影响：据材料“他们将个人修养与天下国家之兴亡联系起来”可知，理学强调社会责任感与历史使命感；据材料“将自我道德名节的完善视为最终目标”可知，理学重视人的道德修养；结合所学从对民族性格角度分析，理学对塑造中华民族性格起到积极作用。 （3）小问详解： 本题是特点题、背景题。时空是明清时期的中国。时代气息：据材料“宣称皇帝乃是‘天下之大害’”可知，抨击君主专制；据材料“君子之为学，以明道也，以救世也”可知，倡导经世致用；据材料“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”可知，提出工商皆本。 背景：结合所学从明清时期经济、政治、思想角度展开分析。具体来说，经济上，商品经济发展，资本主义萌芽出现；政治上，君主专制达到顶峰，政治腐败；思想上，理学走向极端。 7．（25-26高一上·天津重点五校·期中）中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求和维护统一是中华民族历来的主流诉求。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。根据材料一，写出图一图二两个时期中央政府在新疆设置的管辖机构。 材料二   清朝前期大事年表 （部分） 1653年 册封五世达赖以“达赖喇嘛”尊号 1683年 清军渡海远征，收复台湾 1684年 在台湾设府，隶属福建省 1685~1686年 雅克萨自卫反击战 1689年 中俄签订《尼布楚条约》 1713年 册封五世班禅以“班禅额尔德尼”尊号 1757年 彻底击败准噶尔部 1727年 设置驻藏大臣 1759年 平定大、小和卓叛乱 1762年 设伊犁将军，总领军政事务 （2）根据材料二，概括清朝为维护国家统一采取的方式，并指出与唐朝相比的新变化。 材料三   我们认为18世纪中叶以后，1840年以前的中国范围是我们几千年来历史发展所自然形成的中国，也就是我们历史上的中国。17世纪中叶至18世纪中叶，即清康熙、雍正、乾隆三朝，是清朝实现全国统一的重要时期。从整个中国古代史来说，是中国作为一个统一多民族国家形成过程中的最后阶段。清朝的统一，实际上是先统一了满族地区，即广义的满洲；再统一汉族的地区，即明王朝的故土；再统一蒙古族地区和蒙古族所统治的维藏等族地区。主要是满、蒙、汉三区的统一。 ————摘编自谭其骧《历史上的中国和中国历史疆域》 （3）阅读材料三，概括谭其骧的主要观点。 （4）综合上述材料并结合所学，说明上述朝代中央政府对新疆管辖的意义。 【答案】（1）机构：图一：西域都护府；图二：安西都护府和北庭都护府。     （2）方式：武力统一、设置行政机构、册封少数民族领袖、平定地方分裂势力；新变化：反对外来侵略，捍卫国家主权。     （3）观点：清朝是中国统一的多民族国家最终形成的重要时期；统一的多民族的中国是历史发展的结果；清朝的统一经历了三个阶段。     （4）意义：维护国家领土完整，证明新疆自古就是中国领土的一部分；促进边疆经济文化发展；促进民族交融，增强民族凝聚力；维护边疆安全与稳定。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题。时空是西汉、唐朝时期的中国。机构：据材料一图一可知，图一是西汉时期的中国地图，西汉时期中央政府在新疆设置的管辖机构是西域都护府；据材料二图二可知，图二是唐朝时期的中国地图，唐朝时期中央政府在新疆设置的管辖机构是安西都护府和北庭都护府。 （2）小问详解： 本题是特点题和对比题。时空是清朝时期的中国。方式：据材料二大事年表“1683年，清军渡海远征，收复台湾”可知，武力统一；据材料二大事年表“1684年，在台湾设府，隶属福建省”可知，设置行政机构；据材料二大事年表“1653年，册封五世达赖以‘达赖喇嘛’尊号”“1713年，册封五世班禅以‘班禅额尔德尼’尊号”可知，册封少数民族领袖；据材料二大事年表“1757年，彻底击败准噶尔部”“1759年，平定大、小和卓叛乱”可知，平定地方分裂势力。新变化：根据材料“ 雅克萨自卫反击战”可分析出反对外来侵略，捍卫国家主权。 （3）小问详解： 本题是特点题。时空是清朝时期的中国。观点：据材料“17世纪中叶至18世纪中叶，即清康熙、雍正、乾隆三朝，是清朝实现全国统一的重要时期。从整个中国古代史来说，是中国作为一个统一多民族国家形成过程中的最后阶段”可知，清朝是中国统一的多民族国家最终形成的重要时期；统一的多民族的中国是历史发展的结果；据材料“清朝的统一，实际上是先统一了满族地区，即广义的满洲；再统一汉族的地区，即明王朝的故土；再统一蒙古族地区和蒙古族所统治的维藏等族地区。主要是满、蒙、汉三区的统一”可知，清朝的统一经历了三个阶段。 （4）小问详解： 本题是特点题。时空是西汉、唐朝、清朝时期的中国。结合所学可知，西汉、唐朝、清朝时期中央政府对新疆管辖的意义可从维护国家领土完整，证明新疆自古就是中国领土的一部分、促进边疆经济文化发展、促进民族交融，增强民族凝聚力、维护边疆安全与稳定这些角度来回答。 8．（25-26高一上·天津市天津中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 商朝彩礼主要是大雁、鹿皮，都是打猎的野物。《周礼》规定“嫁子娶妻入币（鹿皮），纯帛无过五两”。到了汉代，彩礼的形式逐渐固定下来，粮食、布匹、牲畜等逐渐成为彩礼的主要内容。东汉末年之后的魏晋南北朝时期，社会上普遍弥漫着一股“厚嫁之风”，彩礼渐渐成为官位尊卑、门第高低的标识。《南齐书·武帝纪》诏：“婚礼下达，人伦攸始……方樏供设，合卺之礼无亏，宁俭之义斯在，如故有违，绳之以法。”进入唐朝，鹅、干漆、阿胶、合欢、嘉禾等都可用于嫁娶彩礼。唐代男子结婚除了要给女方家彩礼之外，还要花钱垫高门第，这叫“陪门财”，唐太宗对此深恶痛绝，他曾经跟房玄龄说：“多纳货贿，有如贩鬻。”唐高宗下令；三品以上之家，不得过绢三百匹；四、五品不得过两百匹；六、七品不过百。宋朝，社会上出现了一种“榜下捉婿”的现象。许多有才华的男子努力考取功名，每当成绩公布时，有钱有权的女方家长通过各种手段，找到新科进士，愿意出高额的嫁妆，将自己的女儿嫁给他们。宋元时期彩礼又有变化，茶、棉絮等都纳入彩礼范围。明清时期，金银、钱币等成为人们崇尚的彩礼形式。 ——摘编自刘秉季《中国婚俗文化通览》 根据材料，自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 【答案】论题：中国古代彩礼演变与社会变迁的深层关联。 阐述：中国古代彩礼的演变绝非偶然，它是经济结构、社会观念、政治制度等多重因素交织作用的结果，深刻映射出不同时代的社会风貌。从经济基础来看，商朝以狩猎经济为主，彩礼便以大雁、鹿皮等狩猎野物为主；汉代农耕经济发展，粮食、布匹、牲畜成为彩礼核心；宋元商品经济发展，茶、棉絮纳入其中，明清货币化程度提高，金银、钱币成为主流，这一系列变化清晰展现了生产方式与物资流通对彩礼的塑造。在社会观念层面，魏晋南北朝门阀制度盛行，“厚嫁之风”让彩礼成为门第标识；唐朝“陪门财”延续门第观念，唐太宗、唐高宗的限制则体现统治者对这种风气的管控；宋朝“榜下捉婿”又反映出婚姻观念向科举功名、政治功利的转变，门第观念逐渐世俗化。政治因素方面，南朝齐武帝下诏倡导婚嫁守俭，唐高宗对不同品级官员彩礼数量的限制，均体现了政治权力对婚姻习俗的干预，以维护社会等级秩序。总而言之，中国古代彩礼的每一次演变都与当时的经济、社会、政治状况紧密相连，是我们观察古代社会变迁的一个独特视角。 【解析】 本题是评论解说题，时空是：中国古代。首先，阅读材料，拟定论题，由材料“商朝到明清彩礼形式、内涵、规模的不断变化”结合所学的中国古代经济、政治、社会观念知识，得出论题：中国古代彩礼的演变折射社会变迁。其次，结合不同时期经济、社会、政治史实分析阐述，如：经济上，商朝狩猎经济使彩礼以大雁、鹿皮为主，汉代农耕经济发展让粮食、布匹等成为彩礼核心，宋元商品经济发展纳入茶、棉絮，明清货币化使金银、钱币盛行；社会观念上，魏晋南北朝门阀制度下彩礼成门第标识，唐朝“陪门财”延续门第观念，宋朝“榜下捉婿”体现婚姻观念向科举功利转变；政治上，南朝齐武帝下诏倡婚嫁守俭，唐高宗限制官员彩礼数量以维护等级秩序。最后，总结归纳，完成表述：中国古代彩礼演变与经济、社会、政治状况紧密相连，是观察古代社会变迁的独特视角。 9．（25-26高一上·天津市第五十四中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 图一 秦朝形势图                                图二 唐朝前期疆域（669年）                                图三 元朝形势图（1330年） 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图一、图二、图三，提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以说明。（要求：信息合理，论题明确，史论结合。） 【答案】评分说明：⑴论题明确，与所给材料有关联，能说明材料相关信息，语句通顺。 ⑵史实叙述清晰，能反映材料信息，能进行多角度分析。 ⑶能对论述进行总结，升华 【解析】本题的重点在于读图，提取相互关联的信息，找到三幅图有所关联的地方，三幅图分别为秦、唐、元三个朝代的疆域图，纵向来看，可以从统一多民族国家的形成与发展的角度，拟定论题，结合三朝政治方面的相关史实加以说明即可。本题属于开放性试题，对学生阅读材料，提取有效信息的能力的要求较高，从其它方面加以阐述也可，但必须做到言之有理。 10．（25-26高一上·天津市第九十五中学·期中）制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代政治制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一    材料二    （1）指出材料一图1、图2相对应的历史时期。 （2）材料一图1时期实行怎样的地方制度？该制度有何弊端？图2时期实行怎样的地方行政制度？有何影响？ （3）材料二中图一是哪一制度？图二是哪一制度？与图一对比图二制度最大创新是什么？概括图二制度中书省、尚书省、门下省各自职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。 【答案】（1）图1：时期：西周。 图2：时期：秦朝。     （2）图1制度：分封制。 弊端：导致分裂割据局面； 图2制度：郡县制。 影响：加强了中央集权，维护了国家的统一；被后世王朝长期沿用，影响深远。     （3）图一制度：三公九卿制。图二制度：三省六部制； 创新：相权一分为三； 职责：中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。 作用：加强了皇权；提高了行政效率；后世影响深远。      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题。时空是周朝、秦朝（中国）。图1时期，据地图信息并结合所学知识可知，都城在“镐京”；分封了众多的诸侯国；西北有游牧民族犬戎，可得出，周朝。 图2时期，据地图信息可知，都城在“咸阳”；北部有（西起临洮东到辽东）长城；北方少数民族有匈奴、东胡；征服了南方越族地区，设桂林，南海，象郡加强管理，可得出，秦朝。 （2）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是周朝、秦朝（中国）。图1制度，据地图信息并结合所学知识，图中有众多的诸侯国，可得出，分封制。 弊端：结合所学知识，分封制使诸侯国拥有相当大的独立性，容易造成分裂割据，可得出，导致分裂割据局面． 图2制度：结合所学知识，秦朝建立后，针对分封制的弊端，秦朝推行郡县制，可得出，郡县制。 影响：结合所学知识可得出，加强了中央集权，维护了国家的统一；被后世王朝长期沿用，影响深远。 （3）小问详解： 本题是特点题、对比题、影响题。图一制度，根据材料“太尉”“丞相”“御史大夫”可得出，三公九卿制。 图二制度：根据材料“中书省”“尚书省”“门下省”可得出，三省六部制。 创新：据材料信息并结合所学知识，三省六部制下，三省的长官都是宰相，相对于三公九卿制下只有一个丞相的设置，事实上是把相权分割，以集中皇权，可得出，相权一分为三。 职责：结合所学知识在三省六部制下，三省分工明确，中书省起草诏令、门下省封驳审核、门下省执行，可得出，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。 作用，结合所学知识，三省六部制，以分割相权的形式，集中了皇权，可得出，加强了皇权；结合所学知识，三省分工明确，各司其职，可得出，提高了行政效率；结合所学知识，三省六部制的设置符合封建社会皇权逐渐集中、相权逐渐削弱的趋势，能够加强封建专制，可得出，后世影响深远。 11．（25-26高一上·天津市第二十一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 周代，饮食行为被纳入“礼”的范畴。君臣宴乐之时，按照不同等级、身份配置不同的餐具以及餐食，一人一案，跪坐而食。魏晋时期，社会动荡，民族交融，给中原传统的礼制带来了冲击。 材料二 唐代，中原地区传统的低矮餐案逐渐被北方游牧地区更为舒适、便捷的高足桌椅取代，传统的跪姿习惯也逐步变成了更舒适的垂足而坐。以文人士大夫为代表的新兴社会力量，不拘一格，敢于挑战传统礼制，在饮食生活上饮宴成风，聚会成群。统治阶级也推崇并引领宴会社交之风气，人们渐渐习惯于围桌面食，同桌不同器，聚食而分餐。 材料三 宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。 ——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》、陈伟明《分餐传统为何在唐宋时期发生改变》、田芬《唐朝饮食文化中“合食制”流行成因探析》等 （1）依据材料一、二，指出唐代与周代餐饮习俗的差异，结合所学说明差异的原因。 （2）依据材料三并结合所学，分析宋代餐饮习俗的变化及其所反映的时代特征。 【答案】（1）差异：餐桌：周代——低矮餐案；唐代——高足桌椅；形式：周代——分案分餐，跪坐，礼仪严格；唐代——同桌分餐，垂足而坐，相对自由； 原因：魏晋以来，民族交融加强，冲击了传统礼制；唐代科举制推动文人士大夫阶层壮大；唐代民族、对外交往的兴盛，使饮食种类更加多样，饮食习俗发生变化；统治者引领餐饮新风尚；社会经济繁荣促进饮食习惯变化。     （2）变化：宋代从同桌分餐到同桌合食。 时代特征：政治上崇文抑武；经济上坊市制度瓦解、商品经济繁荣、城市发展、市民阶层兴起；社会领域门第观念淡化、社会身份趋于平等。      【解析】（1）小问详解： 差异：根据材料一中“一人一案，跪坐而食”，对比材料二中“中原地区传统的低矮餐案逐渐被北方游牧地区更为舒适、便捷的高足桌椅取代，传统的跪姿习惯也逐步变成了更舒适的垂足而坐”“围桌面食，同桌不同器，聚食而分餐”，结合所学知识，从餐桌、就餐形式和礼仪等方面分析可知，从周代到唐，低矮餐案变为了高足桌椅，分案分餐、跪坐和礼仪严格发展为同桌分餐、垂足而坐、相对自由。原因：根据材料一中“魏晋时期，社会动荡，民族交融，给中原传统的礼制带来了冲击”可知，魏晋以来，民族交融加强，冲击了传统礼制；根据材料二中“以文人士大夫为代表的新兴社会力量，不拘一格，敢于挑战传统礼制”，结合所学知识，从政治、经济、民族和社会生活等方面分析可知，唐朝时期，科举制推动文人士大夫阶层壮大，民族、对外交往的兴盛，使饮食种类更加多样，饮食习俗发生变化，统治者引领餐饮新风尚，社会经济繁荣促进饮食习惯变化。 （2）小问详解： 变化：根据材料三中“同桌群聚，同盘而食”可知，宋代从同桌分餐到同桌合食。时代特征：根据材料三中“文人士大夫可以自由结社、朝堂论争”，结合所学知识可知，宋代政治上崇文抑武；根据“各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地‘买卖昼夜不绝’”，结合所学知识，从经济、社会和思想观念等方面分析可知，宋代坊市制度瓦解、商品经济繁荣、城市发展、市民阶层兴起，门第观念淡化、社会身份趋于平等。 12．（25-26高一上·天津部分区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉朝吸取“秦亡于暴”与“秦亡于专”的“秦鉴”，在政治制度和治国方针方面作了重大改革，但同时，也保留了秦朝维护皇权统一、防止诸侯割据、天下分裂的合理制度内核，形成了“汉承秦制”与“汉变秦治”互补的政治模式，为后世历朝历代所遵循。 ——祁志祥《论“汉承秦制”与“汉变秦治”———汉朝的政体改良与大政方针》 材料二 在唐代的政治体制中，三省六部制是不可忽视的一个环节，其在唐代政治发展当中起到了至关重要的作用。三省六部制的中央集权制度为大唐盛世打下了坚实的政治基础，并且在当时以及后世产生了深远持久的影响。三省六部在职权上既有分工，又有合作，从运行机制来看，三省是命令传达的部门，六部则是执行机构，职能之间互相监督、互相制约、相辅相成，一方面，保证了权力的高度集中，另一方面，对于国家的稳定和发展起到了一定的推动作用。 ——摘编自温帅《唐代三省六部制的运行机制及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉承秦制”的表现，结合史实分析“汉变秦治”的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出三省六部制的运行机制，并分析这一运行机制的影响。 【答案】（1）表现：继承了秦朝的皇帝制度，三公九卿制，郡县制。 影响：汉初实行与民休息的经济政策，促进了经济的恢复与发展；汉初实行无为而治的统治政策，减轻了秦朝的暴政，促进了社会的稳定；汉武帝推行儒学作为治国理念，维护了国家的统一     （2）运行机制：在三省六部制下，中书省草拟政令，门下省审核政令，尚书省下设六部负责执行政令。 影响：三省之间既相互配合，又相互制约，分工明确，提高了行政效率；加强了皇权；在一定程度上减少了决策失误；是我国封建政治制度成熟的标志之一；      【解析】（1）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是：秦汉时期的中国。表现：根据材料可知，“汉承秦制”指的是汉朝继承了秦朝的一些政治制度，而“汉变秦治”则是指汉朝在秦朝制度的基础上进行了改革和调整。根据材料并结合所学可得，“汉承秦制”的表现：如汉朝继承了秦朝的郡县制，这是中央集权制度的重要组成部分。根据所学知识可知，汉朝继承了秦朝的皇帝制度和三公九卿制度。影响：根据所学知识可知，汉初吸取秦亡教训，实行与民休息的经济政策，促进了经济的恢复与发展；根据所学知识可知，汉初实行无为而治的统治政策，减轻了秦朝的暴政，促进了社会的稳定；根据所学知识可知，汉武帝推行儒学作为治国理念，维护了国家的统一。 （2）小问详解： 本题是特点题、影响题。时空是：唐朝时期的中国。运行机制：根据所学知识可知，在三省六部制下，中书省草拟政令，门下省审核政令，尚书省下设六部负责执行政令。影响：根据材料“职能之间互相监督、互相制约、相辅相成，一方面，保证了权力的高度集中”可知，三省之间既相互配合，又相互制约，分工明确，提高了行政效率；根据材料“另一方面，对于国家的稳定和发展起到了一定的推动作用”并结合所学知识可知，加强了皇权；在一定程度上减少了决策失误；是我国封建政治制度成熟的标志之一。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 材料分析题（中国古代史） 2大高频考点 1．先秦—魏晋南北朝 2．隋唐—明清 考点1 先秦—魏晋南北朝 1．（25-26高一上·天津滨海新·期中）史料与史实 史料一：说明：该织锦出土于西域精绝古国遗址中，有学者考证织锦为汉代蜀锦。织锦采用白、青、黑、赤、黄五色丝线织成，锦上织有“五星出东方利中国”等汉字以及孔雀、仙鹤、辟邪虎等中原文化中的祥瑞纹样。织锦代表了当时中国乃至世界丝织工艺的顶极水平。         “五星出东方利中国”锦护臂 史料二：汉世张骞怀致远之略，班超奋封侯之志……建都护之帅，总领其权……立屯田于膏腴之野，列邮置于要害之路。驰命走驿，不绝于时月。商胡贩客，日款于塞下。 ——范晔《后汉书·西域传》 （1）阅读材料，指出史料一和史料二的史料类型。 （2）结合所学，分析史料一和史料二的史料价值。 2．（25-26高一上·天津市第五十五中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一   魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的长远进步，开辟了道路。 ——摘编自曹文柱等《乾坤众生》 材料二   从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人。 ——岑仲勉《隋唐史》 为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市监”，“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。 ——摘编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》 （1）据材料一，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并分析其主要原因。 （2）据材料二并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义。 3．（25-26高一上·天津市第九中学·期中）制度创新是人类社会发展进步的重要体现。阅读材料，完成下列要求。 材料一   始皇帝曰：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二   直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料三   忽必烈建立元朝后，频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务，行省逐渐演化为常设的、固定的地方最高官府……至元二十八年（1291年）前后，元政府规定行省内部实行群官圆署制，即在决策时需集体参与，并以押署的形式定议。辖区内宣慰司、路府州县、汉军万户府官员等受朝廷的任用、迁调、考课管理等，设立地方监察网络等，将行省权力规范在大而不专的模式内。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 （1）根据材料一，指出导致“天下共苦，战斗不休”的制度根源。结合所学指出秦朝为巩固集权而进行的制度建设，用一句话概括其意义。 （2）根据材料二并结合所学，以史实说明“武帝时期”是一个“垂范立制的时代”。 （3）根据材料三，概括元朝行省制度的特点。结合所学简述元朝行省制度创立的历史意义。 4．（25-26高一上·天津市第二十一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。        ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 （1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。 （2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。 考点2 隋唐—明清 1．（25-26高一上·天津市第四十五中学·期中）2025年9月3日，九三阅兵展示了我军超强的综合实力，尤其是气势磅礴的军人方阵，体现了我国军队建设的巨大成就。阅读材料，完成下列要求。 材料一：商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。官爵之迁与斩首之功相称也。”……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。 ——摘编自《史记·商君列传》 材料二：（唐代）府兵之制，居无事时耕于野，其番上（轮流值勤）者，宿卫京师而已。若四方有事，则命将以出，事解辄罢，兵散于府，将归于朝。故士不失业，而将帅无握兵之重，所以防微渐、绝祸乱之萌也。……勋官者，出于战功，本以酬庸，其后渐染，乃至杂用。 ——摘编自《新唐书·兵志》 材料三：宋太祖设“更戍法”，兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制。募兵之法，自五代始，至宋而规备。然宋之募兵，多募饥民、流民，“既募之后，月给廪食，优予廪赐，使之衣食无忧”。但士兵“居常则奸盗起于内，有事则叛亡交于外”，战斗力低下。 ——摘编自《宋史·兵志》 材料四：洪武初，立军卫法，自京师达于郡县，皆立卫所。卫所军兵，另立户籍，称军户，世世为军。军户由国家分给土地，屯田自养，平时操练，战时出征。……军功赏格，以“首功”为要，“凡军官军士斩敌首一级，升一级”，但后期卫所屯田多被豪强兼并，军户逃亡，卫所制名存实亡。 ——摘编自《明史·兵志》 （1）根据材料一、二，概括商鞅变法时期与唐代初期军功制度的共同特点，并指出唐代府兵制的独特之处。 （2）根据材料三、四，试分别指出宋代募兵制与明代卫所制在士兵来源和管理方式上的不同之处。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析中国古代军队建设与军功制度改革的历史趋势，并说明其对封建王朝统治的影响。 2．（25-26高一上·天津市第九中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一：隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见。 材料二：唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》 （1）根据材料一和所学知识，概括唐朝三省六部制中三省的职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括盛唐气象的表现并简析盛唐气象出现的原因。 3．（25-26高一上·天津滨海新·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料   明朝是一个政治、经济、文化发展都极为成熟的时代，出现了从中世社会向近世社会转型的各种新气象。 ——摘自《明史十讲》 结合所学知识，论证材料中的观点。 4．（25-26高一上·天津市滨海新区田家炳中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是“世官制”，但是商鞅打破传统的选官制度，按军功大小授予官位。汉高祖多次下诏让各地官员举荐贤人能士，帮助朝廷治理国家。到汉武帝时，正式形成察举、征辟制度，魏晋南北朝时期实行的选官制度，注重门第出身，以门第为选官标准，出现了门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。 ——据向仕碧《对古代选官制度变迁的认识》 材料二   贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功：有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代选官制度及选拔标准的发展演变脉络。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析科举制的积极影响。 5．（25-26高一上·天津市第五十五中学·期中）阅读材料，回答问题。 材料一：汉武帝在位时，西汉王朝的统治政策由无为转为有为。由于社会在复苏、繁荣的同时也趋于复杂化，新的问题不断涌现，原来以不变应万变的“无为”方针已渐不适用。国家经济实力的积聚，也为“有为”提供了可能。汉武帝本人富有政治才略和抱负，积极推动政策转变，在内务、外事、政治、经济诸方面都建立了显赫的功业。 ——张鸣《中国古代简史》 材料二：一套稳妥可靠的官僚制度对于中央集权的政府来说是必不可少的。魏晋时期，统治者力图通过九品中正制来选拔官吏，但最终形成了“下品无士族，上品无寒门”的门阀制度。隋唐时期，统治者们摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度。在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者。而平民百姓，因为有可能通过科举而同样步入上层，所谓“朝为田舍郎，暮入天子堂”，因而他们对现有秩序往往也表示拥护。科举制度的作用，不可不谓大矣。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》 （1）根据材料一，概括西汉统治政策由“无为”转为“有为”的原因。结合所学，指出汉武帝推行的为增加国家收入又能平抑物价的政策。 （2）根据材料二，概括魏晋到隋唐时期官员选拔的演变趋势？结合所学，说明科举制对中央集权政府的作用“不可不谓大矣”。 6．（25-26高一上·天津重点五校·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   春秋战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既相互影响，又互相批判，在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。百家争鸣对当时的社会变革及文化发展起促进作用。 ——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》 （1）根据材料一及所学知识，任选一个战国时期主要学派，并指出该学派的一名代表人物及其主张。 材料二   北宋时期，新儒学思潮的振兴，促使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气。以“天下”为胸怀的士大夫们，以“天道”“公议”为旗帜，参与治理国家政事。他们将个人修养与天下国家之兴亡联系起来，将自我道德名节的完善视为最终目标。 ——袁行霈等《中华文明史》（第三卷） （2）材料二中“新儒学”是指哪一思想体系？并结合所学知识指出这一思想体系具有哪些积极影响？ 材料三   黄宗羲在《明夷待访录》中认为“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；顾炎武在《亭林文集》卷四中提出“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”三大思想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式，但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。 ——黄晓军《明末清初三大思想家的政治思想》 （3）依据材料三，说明三大思想家为儒学注入了怎样的时代气息？有学者认为三大思想家“终究没有跳出儒家思想的圈子”，根据所学分析其原因。 7．（25-26高一上·天津重点五校·期中）中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求和维护统一是中华民族历来的主流诉求。阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。根据材料一，写出图一图二两个时期中央政府在新疆设置的管辖机构。 材料二   清朝前期大事年表 （部分） 1653年 册封五世达赖以“达赖喇嘛”尊号 1683年 清军渡海远征，收复台湾 1684年 在台湾设府，隶属福建省 1685~1686年 雅克萨自卫反击战 1689年 中俄签订《尼布楚条约》 1713年 册封五世班禅以“班禅额尔德尼”尊号 1757年 彻底击败准噶尔部 1727年 设置驻藏大臣 1759年 平定大、小和卓叛乱 1762年 设伊犁将军，总领军政事务 （2）根据材料二，概括清朝为维护国家统一采取的方式，并指出与唐朝相比的新变化。 材料三   我们认为18世纪中叶以后，1840年以前的中国范围是我们几千年来历史发展所自然形成的中国，也就是我们历史上的中国。17世纪中叶至18世纪中叶，即清康熙、雍正、乾隆三朝，是清朝实现全国统一的重要时期。从整个中国古代史来说，是中国作为一个统一多民族国家形成过程中的最后阶段。清朝的统一，实际上是先统一了满族地区，即广义的满洲；再统一汉族的地区，即明王朝的故土；再统一蒙古族地区和蒙古族所统治的维藏等族地区。主要是满、蒙、汉三区的统一。 ————摘编自谭其骧《历史上的中国和中国历史疆域》 （3）阅读材料三，概括谭其骧的主要观点。 （4）综合上述材料并结合所学，说明上述朝代中央政府对新疆管辖的意义。 8．（25-26高一上·天津市天津中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料 商朝彩礼主要是大雁、鹿皮，都是打猎的野物。《周礼》规定“嫁子娶妻入币（鹿皮），纯帛无过五两”。到了汉代，彩礼的形式逐渐固定下来，粮食、布匹、牲畜等逐渐成为彩礼的主要内容。东汉末年之后的魏晋南北朝时期，社会上普遍弥漫着一股“厚嫁之风”，彩礼渐渐成为官位尊卑、门第高低的标识。《南齐书·武帝纪》诏：“婚礼下达，人伦攸始……方樏供设，合卺之礼无亏，宁俭之义斯在，如故有违，绳之以法。”进入唐朝，鹅、干漆、阿胶、合欢、嘉禾等都可用于嫁娶彩礼。唐代男子结婚除了要给女方家彩礼之外，还要花钱垫高门第，这叫“陪门财”，唐太宗对此深恶痛绝，他曾经跟房玄龄说：“多纳货贿，有如贩鬻。”唐高宗下令；三品以上之家，不得过绢三百匹；四、五品不得过两百匹；六、七品不过百。宋朝，社会上出现了一种“榜下捉婿”的现象。许多有才华的男子努力考取功名，每当成绩公布时，有钱有权的女方家长通过各种手段，找到新科进士，愿意出高额的嫁妆，将自己的女儿嫁给他们。宋元时期彩礼又有变化，茶、棉絮等都纳入彩礼范围。明清时期，金银、钱币等成为人们崇尚的彩礼形式。 ——摘编自刘秉季《中国婚俗文化通览》 根据材料，自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 9．（25-26高一上·天津市第五十四中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 图一 秦朝形势图                                图二 唐朝前期疆域（669年）                                图三 元朝形势图（1330年） 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图一、图二、图三，提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以说明。（要求：信息合理，论题明确，史论结合。） 10．（25-26高一上·天津市第九十五中学·期中）制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代政治制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一    材料二    （1）指出材料一图1、图2相对应的历史时期。 （2）材料一图1时期实行怎样的地方制度？该制度有何弊端？图2时期实行怎样的地方行政制度？有何影响？ （3）材料二中图一是哪一制度？图二是哪一制度？与图一对比图二制度最大创新是什么？概括图二制度中书省、尚书省、门下省各自职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。 11．（25-26高一上·天津市第二十一中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 周代，饮食行为被纳入“礼”的范畴。君臣宴乐之时，按照不同等级、身份配置不同的餐具以及餐食，一人一案，跪坐而食。魏晋时期，社会动荡，民族交融，给中原传统的礼制带来了冲击。 材料二 唐代，中原地区传统的低矮餐案逐渐被北方游牧地区更为舒适、便捷的高足桌椅取代，传统的跪姿习惯也逐步变成了更舒适的垂足而坐。以文人士大夫为代表的新兴社会力量，不拘一格，敢于挑战传统礼制，在饮食生活上饮宴成风，聚会成群。统治阶级也推崇并引领宴会社交之风气，人们渐渐习惯于围桌面食，同桌不同器，聚食而分餐。 材料三 宋代，文人士大夫可以自由结社、朝堂论争，也可以归隐自然、追求自我。各个阶层的接触机会增多，社交活动频繁。临安等地“买卖昼夜不绝”。传统的分餐制，已不符合饮食者对美食和氛围的热切追求，也不符合经营者多元经营特色和人力物力财力的成本要求。同桌群聚，同盘而食，各取所需，满足了官场结党、商业联系、亲朋联谊等各类聚会需求。 ——摘编自周扬《“分餐”与“合餐”的衍变》、陈伟明《分餐传统为何在唐宋时期发生改变》、田芬《唐朝饮食文化中“合食制”流行成因探析》等 （1）依据材料一、二，指出唐代与周代餐饮习俗的差异，结合所学说明差异的原因。 （2）依据材料三并结合所学，分析宋代餐饮习俗的变化及其所反映的时代特征。 12．（25-26高一上·天津部分区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉朝吸取“秦亡于暴”与“秦亡于专”的“秦鉴”，在政治制度和治国方针方面作了重大改革，但同时，也保留了秦朝维护皇权统一、防止诸侯割据、天下分裂的合理制度内核，形成了“汉承秦制”与“汉变秦治”互补的政治模式，为后世历朝历代所遵循。 ——祁志祥《论“汉承秦制”与“汉变秦治”———汉朝的政体改良与大政方针》 材料二 在唐代的政治体制中，三省六部制是不可忽视的一个环节，其在唐代政治发展当中起到了至关重要的作用。三省六部制的中央集权制度为大唐盛世打下了坚实的政治基础，并且在当时以及后世产生了深远持久的影响。三省六部在职权上既有分工，又有合作，从运行机制来看，三省是命令传达的部门，六部则是执行机构，职能之间互相监督、互相制约、相辅相成，一方面，保证了权力的高度集中，另一方面，对于国家的稳定和发展起到了一定的推动作用。 ——摘编自温帅《唐代三省六部制的运行机制及其影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉承秦制”的表现，结合史实分析“汉变秦治”的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出三省六部制的运行机制，并分析这一运行机制的影响。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $