专题10 写作（期中真题汇编，四川专用）九年级语文上学期

**基本信息** 聚焦初中语文写作能力，汇集四川多地期中真题，涵盖小作文与大作文，融合时代热点（如AI写作、校园霸凌）与人文思考（如诚信、成长），梯度覆盖基础表达与深度思辨。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|小作文2题（100字）、大作文18题（500-600字）|语言运用（劝说/倡议）、思维能力（材料分析）、文化自信（诚信/传统）、审美创造（写景散文）|情境贴近生活（如“灯下”“凝望”），设题开放（半命题/话题作文占比70%），呼应中考命题趋势（材料作文与思辨类题目结合）|

专题10 写作 一、（2025-2026・四川眉山仁寿县眉山天府・九上期中）小作文 近日，小语在班里向同桌小文炫耀：“自从用DeepSeek帮我写作文，感觉轻松多了，就连语文老师也夸我有进步！” 请你以同桌小文的身份对小语进行劝说，要求表达合理、得体，100字左右。 二、（2025-2026・四川绵阳平武・九上期中） 近段时间，有关校园霸凌的新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 三、（2025-2026・四川资阳・九上期中）每个人生命中都会有一束光。这束光可以是来自亲人、朋友的关爱，为你带来温暖和感动；可以是来自个人内心的勇气和坚定，它在暗夜里消磨了恐惧，照亮了你前行的路；可以是来自上苍的宝贵礼物，是独属于个人的希望和渴盼…… 请以《我生命中的一束光》为题，写一篇大作文。 要求：不少于600字；卷面整洁；不得抄袭；除诗歌外，文体不限。 四、（2025-2026・四川省泸县第六中学学区・九上期中）赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色彩曾带给你感动与启迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？ 请以“那一抹______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，不得套写或抄袭。字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 五、（2025-2026・四川泸州合江县第五片・九上期中）作文 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用                      绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 六、（2025-2026・四川绵阳北川・九上期中）要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 等待，是我们和时间的一场博弈，也是生命当中的常态。史铁生的母亲在等待与经历了一场变故的儿子共赏一丛秋天的菊花；孩提的鲁迅在高墙的四角天空下等待一本心爱的宝书；贾平凹在等待生长在风雨中的小桃树能开出一朵灼灼其华的花……很多美好的东西，经过时间的酝酿和打磨，方显珍贵，所以，等待是我们迎接美好的最好的姿态。 请以“等待             ”为题，把题目补充完整后作文。 七、（2025-2026・四川绵阳涪城・九上期中）阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 八、（2025-2026・四川安岳龙台・九上期中）根据要求，完成下面的作文。 人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？ 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②字数600字以上。③文中不得出现真实的校名、人名。 九、（2025-2026・四川绵阳盐亭・九上期中）阅读材料按照要求写作。 范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去，在州县为能吏，在边疆为良将，这是他心忧天下的结果；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中挥笔写下《沁园春•雪》，这是拥有广阔胸襟和雄伟气魄的结果；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长…… 请以“从这里走出去”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ③不得抄袭、套作，不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名和地名。 十、（2025-2026・四川古蔺金兰、蔺阳集团・九上期中）作文 穆旦在《我看》一诗中写道：“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。”大地深情款款地凝望着流云，成长中的我们也似乎凝望过：凝望过天空，凝望过大海，凝望过未来，凝望过回忆：我们似乎也被一双双深情的眼睛凝望过：父母校门口等待地凝望，师长讲台上期盼地凝望，朋友们赛场上鼓励地凝望…… 请以“凝望”为话题，写一篇文章。 要求： ①题目自拟 ②自定立意，写出自己的真情实感，自选文体（诗歌除外）； ③不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 十一、（2025-2026・四川省德阳市第五中学教育集团・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 我们有时候会站在分叉路口，面对选择。 《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路； 《未选择的路》中，弗罗斯特选择了人迹更少的一条，从此决定一生的道路； 《行路难》中，李白在处于人生低谷时，仍选择坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； 《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。 上述材料引发了你哪些联想与思考？请联系自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵； （2）不得抄袭、套作； （3）不得出现真实的人名、校名和地名。 十二、（2025-2026・四川广元青川・九上期中）为帮助同学们理解“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，班级开展“见天地・见自我”写作活动。请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇不少于600字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务类型 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在“少年勇者说”主题班会上分享你的故事 以“勇敢有为”为题目，写一篇记叙文。详细描写一两件体现你“勇敢有为”的事件，写清楚“勇敢”的原因和具体体现，展现你“有为”的蜕变。 任务二 为校刊“万物有灵”专栏投递稿件，要求描写一处让你获得勇气的风景 以“它让我有勇气”为题目，写一篇写景散文。运用象征手法，将景物特征与精神品格相关联，情景交融，写出你从“它”身上获得了怎样的勇气。 十三、（2025-2026・四川绵阳安州・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 十四、（2025-2026・四川省泸州市泸县四中学区・九上期中）毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋： 第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视… 第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面…… 第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒…… 结合上述材料，请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③文体鲜明；④字迹工整，不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 一、（2025-2026・四川达州达川区达・九上期中）请以“这一路，我有光为伴”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 二、（2025-2026・四川省德阳市第五中学教育集团・九上期中）阅读下面文字，根据要求完成小作文。 通过“四时之景，景中有情”的综合性学习活动，班级决定举行“醉美金秋”摄影大赛。有同学认为这无益于语文成绩的提升，初三学习时间紧张，没必要参加。请你写一段话动员同学们积极参加摄影大赛。（100字左右） 三、（2025-2026・四川南充营山县营山县城区片・九上期中）根据要求作文。 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，可以是“父爱”“母爱”“友谊”“坚持”“责任”等词语；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。 四、（2025-2026・四川巴中平昌县同州街道-12月・九上期中）阅读下面文字，按要求作文。 灯下，我们可以读书，可以学习，可以欢聚，可以游戏；灯下，我们可以做家务，可以谈心，可以沉思，可以…… 灯下，是一种状态，一种氛围，与白昼不同，我们可以做的事很多，感觉做什么事都好。 请以“灯下”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：表达意图明确，内容具体充实，不少于600字，具有真情实感；书写规范，不套作，不抄袭，不透露个人信息。 五、（2025-2026・四川南充营山县营山县城区片・九上期中）读以下材料完成一篇议论文。 手机已深度融入现代生活的每一个角落，它如同一位“全能助手”，用科技的力量为我们的生活提质增效。它也像一个“隐形陷阱”，若缺乏节制，便会悄然偷走我们的时间与精力。可见，手机本身并无绝对的“好”与“坏”。 要求：①以“手机使用之我见”为题，表达自己观点，论述要充分；②字数600，文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。 六、（2025-2026・四川眉山仁寿县眉山天府・九上期中）阅读下面的文字，按要求完成写作。 “我命由我不由天。是魔是仙，我自己说了算！”——电影《哪吒》 哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见，依然选择逆风前行，最终实现了自我救赎。 读了上面的材料，你有着怎样的联想与感受？请结合生活实践，写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 七、（2025-2026・四川省泸县第一中学学区・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语・为政》） 诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。 请以“谈诚信”为话题，写一篇文章。不少于600字。 提示：①关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。②关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。 八、（2025-2026・四川绵阳梓潼・九上期中）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 九、（2025-2026・四川绵阳游仙・九上期中）学校将开展“逐梦2024•一起向未来”主题学习活动，请你阅读下面的材料，按要求写作。 星辰点亮夜空，梦想照亮路途。梦想有时是学会一项新技能，有时是一个对自己进步的小小期许，有时是一群人共同的追寻……勇敢如你，不惧风雨，或苦思冥想，或挥洒汗水，终让“梦想”不再只是梦想。 请以“这不再只是梦想”为题，写一篇作文。 写作提示及要求：（1）交代“不再只是”的前后变化及其原因；（2）表达你对生活的观察和思考，中心明确；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息；（4）不少于500字。 十、（2025-2026・四川宜宾长宁・九上期中）读下面材料，按要求作文。 “路”这个字，由“足”和“各”组成，仿佛告诉我们：人生之路，就在我们“各”自的“足”下。在成长之路上跋涉，从稚嫩走向成熟，每一次挑战都是路上的里程碑。社会在发展的路上前行，从乡土到城市，从传统到现代，每一次变迁都是路上的风景。民族在复兴的路上奋进，从积贫积弱到繁荣富强，每一次突破都是路上的号角。个人、社会、国家，我们都在同一条奔流不息的时间长河中奔赴远方。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“在路上”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 十一、（2025-2026・四川省泸州市泸县五中学区-11月・九上期中）阅读下列材料，按要求写作。 孤独是生命的常态。陶渊明的孤独是不愿与世俗同流合污的傲视情怀；李白的孤独是内心有志却不能伸展的愤懑；天涯游子的孤独是对家乡深深的思念。有人在孤独中惆怅半生，有人在孤独中自我成长。孤独也许是一道墙，隔断了心灵之外的世界；孤独也许是冬天的树，等待盛开出春天的花；孤独也许是天边的启明星，带着我们走出黑夜…… 同学们，在你的生命历程中，你一定也有过孤独的时候，对孤独一定也有自己的理解和感悟吧。请你以“孤独是                            ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补充完题目后再作文，补充的字不超过6个字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、地名和校名。 十二、（2025-2026・四川泸州龙马潭・九上期中）阅读下列材料，按要求写作。 日月经天，江河行地；春花秋月，夏雨冬雪。自然生生不息，美景目不暇接；时代日新月异，乐事举不胜举…… 初三毕业，站在青春的起跑线上，我们可以放眼天下，用燃烧的激情，描绘祖国河山的奇伟瑰丽；可以脚踏实地，关注身边的人和事，描绘美好生活的动人画面；可以仰望星空，放飞想象的翅膀，描绘自己的人生蓝图，憧憬祖国的美好明天……当然，除了着眼于生动地描绘什么，我们也可以思考如何去描绘的问题。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“描绘”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 一、（2025-2026・四川广元旺苍・九上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。 “舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。 日要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、【答案】例文： 小语，看到你作文进步真替你高兴！不过我们不能过度依赖它哦。依赖AI写作就像拄着拐杖学走路，虽然暂时轻松，但永远学不会独立奔跑。学习写作还是要靠自己的努力和积累，这样才能真正提升能力。不如我们一起多读经典，从模仿开始练习创作，把真实感受流淌在纸上，这样进步才是扎扎实实的，你说呢？ 二、【答案】例文： 拒绝校园霸凌的倡议书 各位同学： 大家好！ 近期，我们注意到有关校园霸凌的新闻频繁出现。作为学校的一分子，我们每个人都有责任和义务共同营造一个安全、友善、和谐的校园环境。我们学生会特发起此次倡议，呼吁全校同学拒绝校园霸凌，共同守护我们的校园。 所谓“校园霸凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内外时有发生，让我们的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使本来一颗纯洁的心灵走向扭曲，使人精神受到痛苦熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违反了中华几千年来友善的传统美德，更重要的是损害到同学们的身心健康。 所以，我们要团结起来，反对校内欺凌，提倡“与人为善”，让我们的校内生活充满阳光，充满快乐！那我们应该怎么做呢？ 首先，要学会宽容。同学们在一起学习生活，产生一点摩擦是正常的。但是冲突发生后，应当学会包容、体谅，不能斤斤计较。应当让冲突快速化解，也就是人们常说的“退一步海阔天空”。在日常生活中，应当学会说“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着特别的效果。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，要有与其斗争的勇气，应当及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的冲突，把校内欺凌转化为校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上。 同学们，文明和秩序是任何一个社会、任何一个学校所必不可少的。 让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，共同建设我们友善和谐的美丽校园！ 校学生会 2025年X月X日 三、【答案】例文： 我生命中的一束光 母亲的童年是在一个绿水环绕的小农村里度过的。她闲不下来的性子就是在忙碌的乡村生活中养成的。打从她三年级开始，就替家里分担大大小小的家务事。烧饭，烧菜，下田插秧……样样不在话下。 离开家乡后，城市的喧嚣也没能改变她质朴的本性。她仿佛还是那个放学后去买菜做饭，然后等着母亲从田里归来，等着父亲从城里给她带回一袋橘子的小姑娘。在我的印象中，母亲总是像个陀螺似的忙碌不停。她是那么的强大，既不怕黑，也不怕疼，还不怕闪电打雷。她是多么地令我崇拜呀！我小时候就憧憬成为母亲那样勤劳、聪明、温暖的人。 可慢慢长大后，我才明白那个总是对我笑眯眯的母亲，那个永远忙忙碌碌的母亲，其实也会累，也会柔弱。其实她并非真的无所不能。 那夜，繁星忽明忽灭，寂静的夜空一览无余。那是我与母亲的第一次争吵，我把心底里积压的怨气全部推给了母亲，我叛逆的小宇宙不想再受到任何束缚。在这之后，我与母亲的关系似乎发生了微妙的变化。她的温柔不再是不沸不灼，她不再为“母亲”这个角色戴上“体贴”这一面具。她开始把我真正当做一个有血有肉的孩子来看待，而不是捧在手里、藏匿在心间的那个始终不闻世事的宝贝。她让我帮忙洗碗、打扫房间，她让我自己去买菜，自己打理一切事务。这都仿佛在告诉我：“你自由了，你独立了！” 然而经历过生活的琐碎后，我才明白她平时对我做的点点滴滴是多么的辛苦，多么的枯燥。现在我才理解到一心为我操劳的她，原来已经累了、乏了。她只是想从我这里得到一句安慰。可是我却只顾着追逐所谓的自由，半点不顾及母亲的辛酸。那夜，若是我对她说一句“您辛苦了”，她该会多么欣慰。可是，我并没有。我啜泣着去找她，她却投我以微笑。她说，她曾犹豫过是否让我自己摸爬滚打去理解生活。但最终，她还是放手了，让我自己去面对风雨。于是，我有了去做自己喜欢的事的权利，但我也得自己承担生活中的琐碎与麻烦。她说她的前半生有太多遗憾，不愿让我重蹈覆辙。她不允许我再为自己所做的决定感到后悔，她周全地为我考虑一切。 母亲，可又有谁来心疼您呢？您是如何被岁月磨平棱角，变得冷静刚强呢？我不能参与您的过去，所以我只能在今后的日子里为您分担，替您牵挂。您是我一生中无可比拟的璀璨，是我生命中唯一永远明亮的人！ 四、【答案】例文： 那一抹橘黄 深秋的清晨总裹着寒气，我缩着脖子走在上学路上，路灯还没熄灭，将影子拉得老长。转过街角时，一抹橘黄忽然撞进眼里——是李奶奶在清扫街道，她的环卫服在灰蒙蒙的晨雾里，像团温暖的小太阳。 第一次注意到这抹橘黄，是去年冬天。那天我忘带钥匙，放学后天色已暗，只能在小区门口等妈妈。风卷着雪粒子打在脸上，我搓着手跺脚时，李奶奶推着清扫车过来了。“丫头，冷不？”她摘下沾着雪的手套，从口袋里掏出颗热乎的烤红薯，“刚在早市买的，揣着暖会儿。”红薯的甜香混着她手上的寒气散开，我咬了一口，暖流从舌尖一直淌到心里。她又搬来小马扎，陪我在路灯下说话，橘黄色的环卫服被灯光染得更暖，把风雪都挡在了外面。 后来我常看见这抹橘黄。天还没亮，她就拿着扫帚弯腰清扫落叶，扫帚尖磨得发亮；夏天暴雨过后，她蹚着积水疏通下水道，橘裤腿溅满泥点也不在意；就连春节前，大家都忙着备年货，她还在清理小区里的烟花碎屑，说“得让大家干干净净过年”。有次我问她累不累，她笑着指了指身上的衣服：“你看这颜色多亮，穿着它干活，心里也亮堂。” 前阵子小区改造，施工队不小心弄乱了垃圾桶，李奶奶愣是蹲在地上，把垃圾分类重新归置好。她额角渗着汗，橘黄色的衣服沾了灰尘，却依旧耀眼。那一刻我忽然明白，这抹橘黄不只是环卫服的颜色，更是一种力量——它藏在清晨的清扫声里，裹在寒冬的红薯暖意中，落在雨后的积水洼上，用最朴素的方式，把温暖和踏实带给每一个人。 如今再走过街角，那抹橘黄依然在晨雾里闪动。它教会我，平凡的岗位也能绽放光芒，微小的善意也能温暖世界。这抹橘黄，早已印在我心里，成了成长路上最亮的底色。 五、【答案】例文 我用奋斗绘青春 这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。 我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。 记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷,刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念想。 失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。 我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。 .当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把 。没有奋斗的青春是不完整的，我用奋斗绘青春！ 六、【答案】例文： 等待一碗阳春面 冬夜的厨房，总亮着一盏昏黄的灯。灶上小锅咕嘟作响，水汽氤氲，母亲将细面轻轻抖入沸水，又舀一勺清汤，撒几粒葱花——那是父亲最爱的阳春面。而我，常常裹着毯子坐在小凳上，陪她一起等。 父亲是货车司机，常年奔波在外。小时候，我总怨他缺席家长会、生日宴，甚至除夕夜也常空着一副碗筷。可母亲从不抱怨，只说：“你爸在路上，面得等他回来再吃。”于是，那碗面便成了我们母女与时间的约定，在无数个寒夜里静静守候。 有一次大雪封路，父亲三天未归。我饿得发慌，赌气道：“别等了！面都坨了！”母亲却轻轻盖上锅盖：“面凉了能热，人冷了心就远了。”那一刻，我不懂她的话，只觉固执得可笑。 多年后，我在异乡工作，加班至深夜，泡面充饥时忽然鼻酸。某日收到母亲寄来的包裹，里面是一把手工挂面和一张字条：“面晒干了，耐放。等你回家，妈给你煮。”我捧着纸条泪如雨下——原来，那碗阳春面从未只为果腹，而是盛满了无法言说的牵挂与守候。 如今，我也学会了等待。在电话这头听父亲絮叨路况，在视频里看母亲试新汤底。等待不再是被动的煎熬，而是一种温柔的信念：有些爱，不必喧哗，只需在时光里默默煨着，终会暖透人心。 那碗阳春面，清汤寡水，却因等待而有了最浓的滋味——它是岁月熬出的亲情，是平凡日子里最深的浪漫。 七、【答案】例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。 曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。 那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。 终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。 从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。 努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 八、【答案】 范文： 总有一种记忆值得珍藏 我喜欢展望，因为未知的旅途充满迷人的诱惑；我更喜欢回忆，因为走过的路是那样美丽。在平凡的生活中，我在寻找美好的记忆，然后默默拾起…… 人生的道路总有荆棘坎坷，但总有那么些许人在背后关注着你，在你最需要的时候扶你一把。老师，父母，朋友，或许，这三类人在每个人的生命中都举足轻重，但是，他们又如我们生命中的过客一般，“天空中留不下什么痕迹，但鸟已经飞过”，他们留给了我最美的记忆！ 老师，加减乘除，算不尽您的恩惠，诗词歌赋，颂不完您对我们的恩情。因为有你们的存在，让我遨游在文学的海洋中；因为有你们的指引，让我领略数学的奥妙；因为有你们的教导，让我感受科学的明智……因为有你们——伟大的人民教师，哺育了一代又一代中国的未来，感谢你们！三年来，因有你们的陪伴而显得弥足珍贵，我要把我和你们的记忆好好珍藏，珍藏成为轻灵跳动的扉页，只要一打开，就能闻到迷人的芬芳！ 父母，总能看到你们忙碌的身影，但我总不能停下匆忙的脚步。蓦然回首，原来你们一直都陪伴在我身旁，你们就像岁月的收藏者，默默地在我的身后，在我经过的每一个角落，拾起点点我的气息，然后像宝贝似的捧在手心。我知道，你们是爱的化身，在我身上尽情演绎着伟大。或许当某个夜晚，我驻足下来，读一读书中的亲情故事，我会有感动的心跳…… 朋友，我们曾经一起在校园的小径上谈论着某道数学题，我们曾经为哪个明星帅气而争得面红耳赤，我们曾经一起笑，一起哭，我很幸运能够遇到你，和我一起拼搏~人生总会有红灯，但是，因有你的陪伴而让我不再孤单，绿灯总会起亮，然后我们一起踏过斑马线，携手并肩向前！ 三年的初中生活，短暂而又漫长……有了这些充满甜蜜的记忆，在今后的人生路上，我将带着它启程！ 清晨，伴着叮咚的洗漱声醒来；夜晚，和着沙沙的微风声睡去；一如既往的生活，让青春期的我倍感单调，但是，因为有了这些美好动人的画面，而使我的生活多姿多彩！ 时间的沙漏反复倾倒着，平凡的生活中总会有闪光的彩虹出现，只要用心发现，总有一种记忆值得珍藏！ 九、【答案】 范文 从这里走出去 踏进这闹市口时，我心里是后悔的，总是以为一切恶俗，都是从这样三教九流拥挤不堪的街巷中诞生的。且不说这污黑的地板、厚重的异味，单是那些嗡嗡作响的蝇类，也让人难受。然而，我终究是耐着性子，慢慢向前探去。越是往里深入，便愈发凌乱，原本狭小的巷道，因多了些砖块、废弃桌椅而愈显逼仄。下一个路口处，我停下脚步。 思索着是不是该调头回走，毕竟为了条捷径一路左闪右避，忍受不绝于耳的粗言粗语和恶心的臭味很令人崩溃。然而，不甘心于已走过的冤枉路，我还是又往前迈开脚步。 也就是几步路吧，前面那一盆清新动人的淡绿吊兰便清晰起来。再往前走时，油绿、墨绿、米黄色的各式盆景一一显现出来。那儿只不过是个小屋子罢了，陈旧的模样，被这拥挤的小巷生生压迫着。然而，那些吊兰、太阳花、菊花却活泼地生长着。干净的小院，覆着淡绿苔藓的石板，一切都是那么爽目。 那时，步子是彻底停下了。就那样静默了好久，而后，步子便轻快了。 现在回想，当初那几步确实是一大妙事。谁会知道，就在那几步中会忽地冒出那么多叫人回味的东西。 而后，又开始悔恨，不知道又会有多少美好是错失在那几步，甚至是一步路上。偶尔会驻足思量前方会是一番怎样的境地，尤其是受够一路走过的不堪。身心俱疲时，意念动摇了，心神会在惯性似的思维中左右动摇。想想，有多少人会从一堆枯叶中找到枯叶蝶隐藏的美丽，有多少人能忍受黎明前的窒息的黑暗，又有多少人能在苦苦追寻后觅得完美的真爱？也就那一步罢了，也就因那一步，我们会错失多少苦苦守望的美好。 然而，意志往往会在最接近期盼时土崩瓦解，似乎前面无数坎坷都有叫它破碎的理由，一切努力付诸东流也就理所当然。但，走出去，一切都会是另一番模样，纵使前面无数次失望，也要为下一步的希冀坚持到底。没有人会预见下一步会遭遇什么，我们能做的只是走一步，再多走一步，尽管那会是更多磨难的开始，但，又有谁敢担保，下一步是否会迈进一个全新的境地。 永远给自己的道路留下一步的希冀，再往前一步，走出去，便遇见一切美丽。 十、【答案】例文： 凝望里的光 暮色漫进校园时，我总看见校门口那道凝望的目光。母亲的身影站在香樟树下，晚风撩起她的衣角，目光却像锚，牢牢定在教学楼的方向，等我奔出人群的那一刻。那凝望里藏着的温柔，是我成长路上最暖的光。 初一的第一次考试，我攥着满是红叉的试卷，磨磨蹭蹭走出校门。抬眼便撞上母亲的目光，没有预想中的责备，只有淡淡的担忧，像蒙了一层薄雾的湖水。她没有问分数，只是伸手接过我的书包，轻声说：“走，回家吃你爱吃的糖醋排骨。”路灯把我们的影子拉得很长，我盯着她的侧脸，看见她鬓角的碎发被风吹乱，那道凝望我的目光里，藏着不忍戳破的心疼，也藏着默默的包容。那一刻我忽然懂了，失败后的凝望，从不是压力，而是让我重新站起的力量。 在运动会上，我咬着牙跑完八百米，冲过终点线时腿一软，摔在跑道上。耳边是喧闹的加油声，眼前却模糊成一片。恍惚中，我看见班主任张老师挤开人群跑来，她蹲下身，目光紧紧锁住我，像一束暖光穿透混沌。“别怕，老师在。”她的声音带着急促的喘息，手轻轻擦去我额头的汗。那凝望里没有失望，只有急切的关怀，像春日的暖阳，烘得我眼眶发烫。后来我才知道，她那天本就感冒，却全程站在跑道边，目光追着我的身影，比我还要紧张。原来，前行路上的凝望，是有人始终为你揪心，为你鼓劲。 有时台灯下的习题册堆成小山，倦意像潮水般涌来，抬头时，我总能瞥见客厅里亮着的一盏小灯，父亲坐在沙发上，手里捧着一本书，目光却时不时飘向我的房间。他从不会催我，也从不打扰，只是用那道沉默的凝望，陪我走过一个个疲惫的夜晚。有一次我忍不住问他：“爸，你怎么还不睡？”他合上书，笑着说：“等你睡了，我再睡。”那道凝望里，没有言语的叮嘱，却藏着最深沉的陪伴，像暗夜中的星辰，默默照亮我前行的路。 成长就像一场漫长的跋涉，而那些落在我身上的凝望，是父母的牵挂，是师长的期许，是朋友的鼓励。它们或温柔，或坚定，或沉默，却都化作我心底的力量，让我在跌倒时勇敢站起，在迷茫时找到方向。如今我也学会了凝望——凝望远方的梦想，凝望身边的温暖，更凝望那些曾凝望过我的人，把这份光，悄悄藏进心底，带着它，一步步走向更远的地方。 十一、【答案】例文： 最难忘的一次选择 我的双腿早已没了力气，又酸又麻，似乎正苦苦哀求我停下。只剩下最后一圈了，可我距前一名仍有几十米的距离，而在他前面还有五名同学奋力奔跑着。我在心里问自己：“还要继续冲吗？” 我的思绪飞回了半年前，九年级第一次体育训练的时候。我清楚地记得老班主任严肃地对我们说：“体育的70分与其他科目不同，这拼的不是脑子，拼的是毅力！你们想想，拼命在中招体育中取得满分，和拼命刷题却依旧解不出文化课压轴题，你们会选哪个？”“拼命在体育上考满分！”我和同学们异口同声地回答。 接着，我又想起了体育训练的日子。我每天都认真训练：足球绕杆时，我仔细研究足球从不同位置踢出的效果；立定跳远时，我每天都去请教体育老师，让老师帮我纠正动作；坐位体前屈没有捷径，我就每天晚上在床上拉伸，努力锻炼柔韧性，坚信勤能补拙；1000米长跑是对耐力和意志力的综合考验，我便在假期里每天早起跑步……我曾经付出的努力，像一张张幻灯片般一一浮现在眼前。 初中三年弹指一挥间，三年来经历的酸甜苦辣也涌上心头：七年级第一次月考拿下年级第一的喜悦；带手机进学校被班主任发现的窘迫；因未按时完成作业被罚跑十圈的疲惫……这一件件事，如同一叶叶扁舟挤满我的脑海，而此刻，正是我为接下来的人生航程蓄力的时候啊！ 是啊，我想，即便肌肉酸痛、头昏眼花，比起这三年经历的风风雨雨，又算得了什么？比起未来的似锦前程，又算得了什么？我花费的那些训练时光，不正是为了此刻的冲刺吗！ 想到这，我坚定地告诉自己：“要继续冲，还要拼命地冲！”于是，我用尽全身力气，不断加速。终于，我超过了前一名。“别懈怠！”我在心里给自己打气，继续加速，又超过了一名。“冲！冲！冲！”我奋力越过终点线，取得了第一名的成绩，并且拿到了满分。 我瘫倒在草地上，两眼直冒金星，但心中却无比激动——因为我做出了最正确的选择！ 十二、【答案】例文 一： 勇敢有为​ 指尖攥着衣角反复揉搓，讲台下几十道目光像聚光灯般落在我身上，连空气都仿佛凝固成透明的屏障。那是初一下学期的语文公开课，当老师提出“分享《西游记》中最打动你的角色”时，我下意识举起的手，此刻却让我后悔得想钻到桌子底下。​ 小学时一次失败的发言经历，像根刺扎在我心里。那时我紧张得磕磕绊绊，刚说一半就被同学的笑声打断，最后红着眼眶坐下。从那以后，我成了课堂上最安静的人，即便有想法也只敢在笔记本上写写画画。可那天看到老师期待的眼神，我鬼使神差地举起了手，现在却卡在了“第一步”。​ “没关系，慢慢说。”老师的声音像温水般抚平我紧绷的神经。我深吸一口气，闭上眼睛回忆书中的情节——孙悟空三打白骨精时被唐僧误解，却依然不离不弃保护师父。“我觉得孙悟空最打动我，”我睁开眼，声音虽轻却很清晰，“他明明知道会被误解，还是坚持做对的事，这需要很大的勇气。”​ 说着说着，那些堵在喉咙里的话突然变得顺畅。我说起自己曾因害怕犯错不敢尝试，说起孙悟空教会我的“勇敢不是不害怕，而是害怕时依然向前”。当我说完，教室里响起了掌声，老师笑着点头：“你不仅读懂了角色，更读懂了勇敢的意义。”​ 这次发言像一把钥匙，打开了我紧闭的勇气之门。不久后的运动会，我主动报名了800米长跑。站在起跑线上，看着身边比我高半个头的同学，我又想起了那天的讲台。发令枪响后，我跟着大部队奔跑，跑到最后一圈时，双腿像灌了铅般沉重，耳边的加油声却让我想起孙悟空坚持的模样。我咬紧牙关加速，冲过终点线时，虽然只拿到了第四名，却收获了比名次更珍贵的东西——敢于挑战自我的勇气。​ 原来勇敢从不是一蹴而就的奇迹，而是一次又一次战胜胆怯的积累。从课堂上的发言到跑道上的冲刺，我终于明白：所谓有为，就是用勇气打破自我设限，在成长的路上，一步一步成为更好的自己。 例文二： 它让我有勇气 老家后山的岩隙松，是我见过最倔强的生命。它生长在悬崖峭壁的石缝里，没有肥沃的土壤，没有充足的水源，只有嶙峋的岩石和呼啸的山风，可它却把根须深深扎进石缝，把枝干伸向天空，活成了一道震撼人心的风景。 第一次见到它时，我正跟着父亲爬山。走到半山腰，脚下的石阶突然断了，眼前是陡峭的岩壁，只有一条狭窄的小路贴着崖壁延伸。我吓得腿肚子发软，紧紧抓着父亲的衣角不敢迈步。父亲指着不远处的岩缝说：“你看那棵松树。”我顺着他指的方向望去，只见一块巨大的岩石裂开一道窄缝，一棵松树从缝中探出头来，枝干向外侧倾斜，像是在与悬崖对抗，墨绿色的针叶在风中簌簌作响，却始终没有弯折。 “它的种子说不定是被风刮进石缝的，”父亲的声音在风中传来，“没有土，它就把根往岩石里钻；没有水，它就靠晨露和雨水活着。你看它的枝干，都朝着太阳的方向长，从来没向悬崖低过头。”我凑近细看，发现松树的根须紧紧缠绕着岩石，有些甚至穿透了岩石的表层，露出淡褐色的须根，像无数双紧握的手，牢牢抓住生存的希望。 那之后，我常去后山看它。春天，它在岩缝中抽出嫩绿的新芽；夏天，它用浓密的枝叶遮挡烈日；秋天，它的针叶依旧苍翠；冬天，即便大雪压枝，它也能抖落积雪，保持挺拔。去年我备战中考，无数个深夜对着难题崩溃时，总会想起那棵岩隙松——它在石缝中尚能向阳生长，我又怎能因为一点困难就退缩？ 如今每当我面临挑战，岩隙松的身影总会浮现在眼前。它让我明白，勇气不是拥有优越的条件，而是像它一样，即便身处绝境，也能向着阳光的方向，拼尽全力生长。 十三、【答案】例文： 择善而从，方为真能 去年夏天，我参加了市里的钢琴比赛，那是我备战了半年的重要赛事，为了它，我放弃了整个暑假的娱乐时间，每天练习五小时以上。 比赛当天，我穿着精心准备的演出服，抱着乐谱赶往赛场。在候场区整理琴谱时，旁边一位同样参赛的女生突然撞了我一下，我的乐谱散落一地，好几页还被她脚边的水杯溅湿，字迹变得模糊。我赶紧蹲下来捡，可她只是匆匆说了句“不好意思”，就转身去做赛前准备，连帮忙捡一下的意思都没有。 我看着湿皱的乐谱，又气又急，眼泪在眼眶里打转。一起陪我来的妈妈也很生气：“她太没礼貌了，你去跟她好好说说，让她给你道歉！”我攥紧了湿漉漉的乐谱，心里满是委屈，恨不得立刻去找她理论。可转念一想，还有半小时就要轮到我上场，要是现在去争执，不仅会打乱自己的节奏，还可能影响比赛时的心态，半年的努力就白费了。 我深吸一口气，对妈妈说：“算了，比赛更重要。”我拿出纸巾，小心翼翼地擦拭乐谱上的水渍，尽量辨认模糊的音符，在心里默默梳理演奏的节奏。轮到我上场时，我调整好呼吸，带着平静的心态坐在钢琴前。指尖落下，熟悉的旋律流淌而出，我完全沉浸在音乐里，最终顺利完成了演奏，还获得了三等奖。 赛后，妈妈夸我做得对。我也明白了，就像小张面对被踩脏的皮鞋选择冷静处理一样，真正的“有能力”，从不是一时冲动的“硬碰硬”，而是在关键时刻能分清主次，守住自己的核心目标，作出最有利于结果的选择。这种克制与取舍的智慧，比任何不计后果的“勇敢”都更有价值。 十四、【答案】例文： 生命中盛着挑战 美好的青春时光，每天都接受着大小不一的挑战。而挑战，像阳光一样，刷新着我每一天的生活。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是初中阶段最后一次运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？！”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。 这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能接受更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 挑战，无非为了见识那般气势，为自己的生命绽放更亮的光彩。 一、【答案】例文 这一路，我有光为伴 因为家离学校很远，每天月亮才刚刚睡醒，天还十分寂静，我就已经迈出家门，踏上了去学校的路。 每天都是这样，坐着爸爸的车，路上十分无聊，我便呆呆地看着车窗外的一切。沉暗的街道，闪着许多光亮，使街道显得温暖、明亮了许多。那是什么发出的光？其实那是一些和我一样急着去上学的学生所骑的自行车的尾灯；那是方便人们出行乘坐的公交车、出租车的车灯；那是为了行人平安、道路旁彻夜不熄的路灯……每一种灯光都发挥着它们特别的作用。而每天，让我最温暖的还是那些熟悉的早餐摊的小灯。 微弱的灯光在这个偌大的城市显得微不足道，殊不知正是它温暖了许多人。停下车，我如往常一样四处张望着，挑选今天的早餐。早餐摊里的一辆小车让我一眼相中，今天就吃它吧。 那是一辆很普通的三轮车，简简单单的，一张铺满半辆车的铁板，一块竖着的挂牌写着“石头饼”三个字。做饼的是对夫妻，配合十分默契。看这车的外观，想必也有些年头了。饼都是现做的，所以需要等待一会儿。 饼在来回翻动中两面均变金黄色，接着是“磕”的一声，鸡蛋优美地落到了饼里。然后用小夹子迅速地往饼里加作料，有豆皮、鸡柳肉、土豆丝和生菜，铁板上发出滋啦的声音，听起来十分悦耳。 我们就围在旁边等待，阿姨将做好的饼递给我们时，饼还是烫手的，咬一口，满满的幸福感。夫妻两人十分和善，阿姨不时和我们聊上几句。她带着口罩，看不清脸，在微弱的灯光下，只能看见一双充满血丝的眼，眼旁的褶皱暴露了她的辛劳，但她清爽的笑声，又好像一 点儿也不累。 回到车上，我又望了望摊位前来来往往的人们，有的人随便停下，只为糊弄几口不饿肚子；有的人清晨遛弯，悠闲地挑选着，坐在旁边细细品味。微弱的灯光下，冒着热气的摊位和嘈杂的声音交织在一起，构建了一幅和谐的画面。 一盏盏微弱的灯光还在闪烁着，天渐渐亮了，车辆、行人早已在道上往来穿梭。在日光里，这些微弱的灯光又显得朦胧了，但在那些寒冷的日夜，正因为有这些光存在，陪我开启每天的生活，让冬日也变得温暖起来。 这一路，我有光为伴，品读青春，奔向未来。 二、【答案】例文： 同学们，刘禹锡说“我言秋日胜春朝”，秋天是美丽而醉人的。参加“醉美金秋”摄影大赛，不仅能让我们在初三紧张的学习中得到压力的释放，感受摄影带来的乐趣，还能帮助我们学会观察和发现美，积累身边的语文写作素材。更可以提升我们的审美意识，有助于理解文学作品中写景包含的情思。让我们用镜头去捕捉金秋的美好吧，期待你的创意分享。 三、【答案】例文： 那一刻，我读懂了友谊 校园艺术节的合唱比赛迫在眉睫，我和林晓作为班级的领唱，却因为一句争执陷入了冷战。 我和林晓从小一起长大，是旁人眼中最要好的朋友。这次合唱比赛，我们俩主动请缨担任领唱，本想联手为班级争光，却在选曲上产生了分歧。我坚持要唱激昂的《追梦赤子心》，觉得能展现青春的热血；林晓却更倾向于温柔的《夜空中最亮的星》，认为更能体现班级的凝聚力。争执中，我一时冲动说了句“你根本不懂什么是舞台效果”，林晓的眼眶瞬间红了，扔下一句“你只在乎自己”便转身跑开。 之后的几天，我们再也没有说过一句话。 比赛前一天，班主任把我叫到办公室。她递给我一个录音笔，说：“这是林晓让我交给你的。”我疑惑地按下播放键，里面传来林晓温柔的声音：“其实我不是反对《追梦赤子心》，只是觉得我们班有些同学音域不高，唱起来会很吃力。我查了资料，《夜空中最亮的星》可以改编成男女对唱，既保留了温柔的基调，又能加入激昂的副歌，这样大家都能发挥得更好。我已经把改编后的乐谱写好了，放在你课桌里……” 听到这里，我的眼眶瞬间湿润了。原来，林晓一直默默为班级着想，而我却因为一时的固执，误解了她的心意。我拿着录音笔，飞快地跑到教室，看到林晓正趴在课桌上，认真地修改着乐谱。阳光透过窗户洒在她的身上，她的侧脸显得格外温柔。 我轻轻走到她身边，小声说：“晓晓，对不起，是我太冲动了。”林晓抬起头，眼里还带着一丝惊讶，随即露出了熟悉的笑容：“没关系，我也有不对的地方，没有好好跟你解释。”我们相视一笑，之前的隔阂瞬间烟消云散。 那天下午，我们拿着改编后的乐谱，一起带领同学们排练。林晓的和声温柔动听，我的高音激昂有力，两种声音交织在一起，形成了最美妙的旋律。同学们也被我们的热情感染，排练得格外认真。 比赛当天，当我们站在舞台上，灯光亮起的那一刻，林晓悄悄握住了我的手。她的手心温暖而有力，传递给我满满的勇气。随着伴奏响起，我们齐声唱起改编后的《夜空中最亮的星》，温柔的主歌部分让人心安，激昂的副歌部分点燃了全场。歌声结束时，台下响起了雷鸣般的掌声。 当主持人宣布我们班获得一等奖的那一刻，林晓激动地抱住了我。我们相拥而泣，泪水里既有获奖的喜悦，更有失而复得的珍惜。那一刻，我忽然读懂了友谊的意义。友谊不是一味地迁就，也不是无原则地附和，而是懂得换位思考的包容，是愿意为对方放下固执的真诚，是无论发生什么都愿意并肩前行的坚定。 四、【答案】例文： 灯下的温暖时光 昏黄的台灯在书桌角晕开一圈柔和的光，像把绵软的云朵揉碎了铺在纸上。笔尖划过书页的沙沙声，混着客厅里妈妈切水果的轻响，成了我少年时光里最温柔的背景音。 初三的夜总是被习题填满，窗外的夜色浓得像化不开的墨，唯有书桌前的灯，固执地亮着。我咬着笔杆对着几何题皱眉，草稿纸上画满了歪歪扭扭的辅助线，烦躁像藤蔓一样缠上心头。这时，门被轻轻推开，妈妈端着一盘切好的苹果走进来，脚步轻得像怕惊扰了灯下的宁静。她把果盘放在桌角，又替我把滑下来的台灯罩扶正，“别急，慢慢想，实在不会就先放放。”她的声音裹着灯光的温度，落在我耳边，原本紧绷的神经忽然就松了。我抬头看她，灯光落在她鬓角的几缕碎发上，泛着淡淡的光泽，那一瞬间，我忽然觉得，这盏灯下的时光，比任何答案都珍贵。 不止是伏案的夜晚，灯下也藏着阖家的温馨。周末的晚上，客厅的吸顶灯亮堂堂的，爸爸坐在沙发上看报纸，妈妈蜷在一旁织毛衣，弟弟趴在茶几上拼积木。我窝在沙发角翻课外书，偶尔抬头，就能看见灯光里一家人各做各的事，却又彼此依偎的模样。弟弟拼不好积木急得撇嘴，爸爸放下报纸过去帮他，妈妈则笑着递上一杯温水。灯光把我们的影子揉在一起，在地板上叠出暖暖的轮廓，那一刻，我才懂，灯下的美好，从不是单一的忙碌，而是相聚的安稳。 也曾在灯下和好友谈心。那次考试失利，我趴在书桌上掉眼泪，闺蜜偷偷溜到我家，坐在我对面的椅子上，台灯的光映着她认真的脸。她没说太多安慰的话，只是把我的错题本拉过去，一道一道帮我分析，“你看，这里的公式用错了，下次注意就好啦。”她的指尖划过纸面，灯光落在我们交叠的手背上，原本酸涩的心情，竟在这盏灯下慢慢被熨平。原来灯下不仅能装下自己的烦恼，还能盛下朋友的陪伴。 如今再看这盏灯，它早已不只是照明的工具。它是深夜里的陪伴，是阖家的温暖，是朋友的慰藉。灯下的时光，像被慢放的电影镜头，把那些细碎的美好一一定格。而我知道，无论未来走多远，这盏灯下的温温时光，都会是我心底最柔软的念想。 五、【答案】例文： 手机使用之我见 手机，这个巴掌大的科技产物，早已成为现代生活的“必需品”。它既能化身“全能助手”，为生活注入高效与便捷；也可能沦为“隐形陷阱”，在不知不觉中吞噬我们的时间与精力。在我看来，手机本身并无绝对的“好”与“坏”，决定其价值的，是我们使用它的态度与尺度。 手机的科技赋能，为生活带来了颠覆性的改变。疫情期间，线上课堂打破了空间限制，让知识传递不受距离阻隔；远程办公让人们无需奔波于通勤之路，用碎片化时间完成高效协作；移动支付、导航出行、在线问诊等功能，更让生活节奏大幅提速，昔日繁琐的事务如今只需指尖轻点便能完成。对于独居老人而言，视频通话是维系亲情的纽带；对于偏远地区的学生来说，网课资源是拓宽视野的窗口。手机以其强大的功能，成为推动社会进步、提升生活品质的重要力量。 然而，缺乏节制的使用，却让手机变成了“时间窃贼”。君不见，饭桌上有人紧盯屏幕忽略家人陪伴，课堂上有人偷偷刷短视频分散注意力，睡前有人沉迷游戏熬夜透支健康。更有甚者，因过度依赖手机导致视力下降、社交能力退化，甚至在行走、驾驶时使用手机引发安全事故。这些现象警示我们，当手机从“工具”异化为“主宰”，它便会成为阻碍成长、影响生活的负面存在。正如哲人所言：“真正的自由，不是拥有更多选择，而是懂得适度放弃。”无节制地使用手机，只会让我们陷入被动与焦虑。 合理使用手机，关键在于坚守“工具属性”，把握“适度原则”。我们可以为手机使用设定边界：工作学习时专注任务，将手机调至静音模式；陪伴家人时放下屏幕，用心感受面对面的交流；睡前一小时远离电子设备，用阅读、冥想滋养身心。同时，我们应学会筛选信息，主动关注有价值的内容，远离无意义的娱乐八卦与碎片化信息，让手机成为提升自我的“助力器”，而非消磨时光的“避风港”。 科技是一把双刃剑，手机的价值终究由使用者定义。愿我们都能驾驭手机，而非被手机奴役，在科技与生活之间找到平衡，让手机真正服务于生活、赋能于成长。 六、【答案】例文： 我选择做自己 初一那年，班里刮起了一阵“追星风”。 课间的时候，同学们三五成群地聚在一起，讨论着哪个偶像又出了新歌、哪个综艺又更新了、哪个电竞选手又拿了冠军。他们的眼睛里闪着光，嘴里蹦出陌生的名字。有人问我：“你喜欢谁？”我说：“我没什么特别喜欢的明星。”他们愣了一下：“那你平时都干嘛？”我说画画。渐渐地，我发现自己成了一个“异类”。课间的时候，他们聚在一起聊最新的综艺，我一个人坐在座位上画速写。有人路过我的画：“画这个有什么用，又不能当饭吃。”周末的时候，他们在群里约着一起去看偶像的电影，没有人提到我。 我开始怀疑自己，是不是我应该了解一下他们喜欢的东西，好融入他们？我强迫自己去看那些综艺，花了整整一个周末，背下了十几个明星的名字和代表作，周一到了学校，我主动加入他们的讨论，他们看了我一眼：“你也知道这个组合啊？”然后继续聊他们的。我站在那里，像一个插不上话的外人。 那天放学，我一个人走在回家的路上，觉得很累。不是因为背那些名字累，而是因为扮演一个不是我的人，真的很累。晚上我翻开速写本，拿起笔画了一只鸟，随着线条的舒展，我的心里安静了下来。那些让我焦虑的声音，在笔尖触碰纸面的那一刻，统统消失了。我决定不再勉强自己去迎合任何人。我把周末的时间还给了自己，去学素描和水彩。回到家，我对着家里的瓶瓶罐罐继续练习。学校举办美术比赛时，我交了那幅画了两个星期的水彩画——画的是一个少年坐在山顶上，面前是广阔的云海，身后是一条蜿蜒的小路。我想表达的是，每个人都有属于自己的路，不必追随别人的脚印。 评选结果出来那天，广播里念到我的名字——一等奖。我愣住了，然后被同学们推着走上了领奖台，之前那些说我“画这个有什么用”的同学也在鼓掌：“你画得好好啊！”“你是怎么学的？教教我呗！”那一刻，我没有得意，只是觉得很平静。我不需要变成别人期待的样子，我只需要成为最好的自己。 命运的方向盘，从来都在自己手里。与其在别人的世界里当一个配角，不如在自己的世界里闪闪发光。我选择做我自己，因为这才是最真实、最自由的样子。 七、【答案】例文： 诚铸华夏，信立千秋 泱泱华夏，五千年文明如长河奔涌，诚信之舟始终是承载民族精神的脊梁。从商鞅立木的铿锵承诺，到季布一诺的千金传奇，诚信早已融入炎黄子孙的血脉，化作支撑文明大厦的基石。当历史的烽烟散去，诚信依然如北斗高悬，指引着当代青年在时代浪潮中坚守本心。 翻开历史的竹简，商鞅变法的壮丽画卷徐徐展开。公元前356年的咸阳城外，一根三丈之木静立南门，商鞅以五十金悬赏徙木者。当第一个壮汉扛起木柱时，他收获的不仅是五十金，更是整个秦国对变法的信任。这种信任如同春雷惊醒大地，让“徙木立信”的故事化作诚信的种子，在华夏大地上生根发芽。商鞅用行动证明：诚信不是空洞的口号，而是需要以生命为代价的庄严承诺。正是这种对诚信的坚守，让秦国从西陲小邦崛起为战国雄主，最终完成统一大业。 诚信的芬芳，在历史长河中处处绽放。季布曾是项羽麾下猛将，楚汉相争时多次令刘邦困窘。刘邦称帝后悬赏千金捉拿季布，却因他“得黄金百斤，不如得季布一诺”的美誉而赦免其罪。这个典故如同璀璨星辰，照亮了诚信的永恒价值。东汉名士范式与张劭相约两年后拜访，时值寒冬，范式竟真的从千里之外的汝南赶赴山阳赴约。当范式的身影出现在风雪中时，张劭母亲感叹：“真是诚信君子啊！”这种超越生死的约定，让诚信化作穿越时空的桥梁，连接起人与人之间最纯粹的信任。 然而，当历史的车轮驶入现代，诚信的明灯却遭遇迷雾。三聚氰胺奶粉让婴儿啼哭，学术造假让知识蒙尘，虚假宣传让消费者寒心。某企业为追求利润篡改食品保质期，最终导致万人健康受损；某学者为名利抄袭他人论文，最终身败名裂。这些现象如同毒瘤，侵蚀着社会的肌体。但历史的天平始终倾向正义，那些弄虚作假者终将被时代淘汰，而坚守诚信者必将赢得尊重。正如敦煌莫高窟的壁画，历经千年风沙依然色彩斑斓，诚信的品格在岁月洗礼中愈发璀璨。 站在新时代的起点，我们比任何时候都更需要诚信的力量。华为公司面对技术封锁，用二十年诚信经营赢得全球信任；张桂梅校长坚守大山四十载，用诚信教育点亮无数山区女孩的希望；快递小哥汪勇在疫情期间用诚信服务搭建起生命通道。这些当代诚信故事，如同新时代的《诗经》，用最朴实的语言谱写着诚信的赞歌。他们告诉我们：诚信不是遥不可及的道德高标，而是每个人都可以践行的生活准则。 “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子的话语穿越千年依然振聋发聩。在这个充满机遇与挑战的时代，让我们以诚信为舟，以真诚为帆，在人生的海洋中乘风破浪。当每个青年都成为诚信的守护者，当每个承诺都化作行动的丰碑，我们必将铸就一个诚信的华夏，树立起千秋不朽的文明丰碑。 八、【答案】例文 一： 勇战“巨石”，成就自我 成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？ 记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。 然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。 最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。 比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。 这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。 在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。 面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。 跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。 而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。 在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。 排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。 人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 九、【答案】例文： 这不再只是梦想 2024年的春天，校园公告栏里那张粉色的歌手大赛海报，像一颗石子投进我心底的湖。看着海报上往届冠军闪耀的舞台照，我攥紧了衣角——站上那个舞台唱歌，曾是我藏了三年的秘密梦想。​ 初一刚入学时，我在音乐课上被老师点名试唱，却因紧张跑调引得全班哄笑。从那以后，我便把对唱歌的热爱深埋心底，只敢在放学路上的小巷里，对着夕阳轻轻哼唱。直到今年，好友林溪把报名表塞到我手里：“你唱得那么好，别让梦想只停留在想象里。”​ 报名后的日子，琴房成了我的秘密基地。每天放学后，我都会背着书包直奔这里，对着镜子练习发声。可难题接踵而至，高音总是唱破音，节奏也常常混乱。有一次，我对着钢琴键盘默默流泪，甚至想过放弃。这时音乐老师推门而入，她坐在我身边，手把手教我调整气息：“唱歌不是靠喊，是用心传递情绪。”在老师的指导下，我开始对着节拍器逐句练习，把难唱的段落录下来反复听，周末还会去公园的长椅上练习胆量。​ 比赛那天，后台的我手心直冒冷汗。当主持人念到我的名字，聚光灯骤然亮起，我看到台下林溪和老师鼓励的眼神，深吸一口气握住麦克风。前奏响起，我闭上眼睛，将所有的紧张与热爱都融入歌声里。当最后一个音符落下，全场响起雷鸣般的掌声，评委举牌给出高分时，我知道，那个藏在心底的梦想，终于照进了现实。​ 如今再路过公告栏，那张新贴的获奖名单上有我的名字。原来梦想从不是遥不可及的星辰，只要勇敢迈出第一步，用汗水浇灌热爱，终有一天会迎来绽放的时刻。2024年的这个春天，我不仅站上了梦想的舞台，更明白了：所谓奇迹，不过是坚持者脚下的道路。 十、【答案】例文： 行则将至，路在足下 “路”字拆开，是“足”与“各”——每个人用双脚走出属于自己的方向。人生如行旅，社会如长河，民族如巨轮，皆在“路上”奔涌向前。这条路，不是静止的风景，而是动态的征程；不是等待的终点，而是出发的姿态。唯有迈步，方有前路；唯有前行，才能抵达。 个人成长之路，始于足下，成于坚持。从牙牙学语到独立思考，从跌倒爬起到坚定前行，成长从来不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的跋涉。爱迪生千次实验点亮电灯，不是天赋异禀，而是脚步不停；冬奥冠军苏翊鸣空中翻转的背后，是无数次摔倒又站起的倔强。正如《荀子》所言：“不积跬步，无以至千里。”每一次微小的努力，都是铺向成熟的砖石。少年之志，不在空想，而在脚下丈量梦想的长度。 社会发展之路，变于足下，美在变迁。昔日泥泞乡道，今朝高铁飞驰；曾经煤油灯下夜读，如今屏幕照亮万家。社会的进步，正是无数普通人用脚步丈量、用双手建设的结果。快递小哥穿梭街巷，教师坚守三尺讲台，农民耕耘广袤田野……他们或许平凡，却共同织就了时代前行的图景。每一次技术革新、制度完善、观念更新，都是社会“在路上”的风景。这风景，不在远方，就在我们共同踏出的每一步中。 民族复兴之路，兴于足下，贵在同行。从百年前山河破碎，到今日盛世可期，中华民族的崛起，是一代代人接续奋斗的成果。钱学森归国铸剑，袁隆平田间逐梦，无数仁人志士以“足”为笔，以“路”为纸，写下复兴篇章。今天的我们，虽不必抛头颅洒热血，却需以勤学为舟，以担当为帆，在时代的长河中奋力划桨。民族之梦，不在彼岸，而在你我并肩前行的路上。 行则将至，做则必成。路，不在天边，就在脚下；远方，不在未来，就在今日迈出的这一步。愿你我皆不负此程，在个人成长、社会进步、民族复兴的同一条大道上，坚定前行——因为，我们都在路上。 十一、【答案】例文： 孤独是成长的土壤​ 暮色四合时，我总爱独自坐在窗边，看晚霞漫过天际。曾经以为孤独是无人陪伴的煎熬，直到那些独处的时光里，我才渐渐明白，孤独是成长的土壤，默默滋养着心底的力量。​ 初二那年，我报名参加了英语口语竞赛。备战期间，周遭的热闹与我无关。放学后的教室空荡荡的，只剩我对着镜子反复练习发音，纠正口型。同学们的嬉笑打闹从窗外传来，我握着单词卡的手指却愈发坚定。有好几次，我想放下资料加入他们，可看着桌上贴满的目标便签，又咬牙坚持下来。寂静的教室里，只有我的声音在回荡，那些重复的语调、晦涩的句式，在孤独的催化下慢慢内化。当我站在竞赛台上流畅表达时，忽然懂得，那些独自奋斗的孤独时光，早已为勇气和实力埋下了种子。​ 疫情居家学习的日子，更是让我与孤独深度相伴。没有了老师的监督和同学的陪伴，起初我总是懈怠散漫。直到一次线上测试的失利，我才在孤独的反思中清醒。此后，我给自己制定了详细的学习计划，清晨在鸟鸣中晨读，深夜在台灯下刷题。孤独像一位严厉的导师，逼着我直面自己的惰性与不足。我开始学会自主安排时间，学会在无人喝彩时给自己鼓劲，学会在遇到难题时冷静思考。那段日子，没有喧嚣的打扰，只有内心的沉淀，我的自律性和独立思考能力得到了前所未有的提升。​ 如今，我不再畏惧孤独。每当独处时，我会静下心来阅读，在文字中汲取养分；会梳理自己的思绪，明确前行的方向；会默默积蓄力量，为梦想不懈努力。孤独不是隔绝世界的墙，而是让心灵沉淀的港湾；不是无人问津的落寞，而是自我成长的契机。​ 就像种子在土壤中默默扎根，才能长成参天大树，我们在孤独中静静沉淀，才能收获更好的自己。孤独是成长的土壤，孕育着坚韧、自律与智慧，让我们在人生的道路上，稳步前行，绽放属于自己的光芒。 十二、【答案】 范文： 描绘美丽的风景 “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”生活中处处皆风景。风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的，有历史的也有……人们寻找不同的风景，最终，是为了寻找让自己眼睛一亮的身影，让自己耳目一新的心灵。 在夏日慵懒的光景里，过往的时光放轻了脚步，如水的暖金色透过玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不着痕迹。在夏日的眼眸里，七月的心底，那缱绻的阴翳下藏匿了多少不为人知的美丽，那是来自夏天，来自那小小的生命，来自小小生灵心底的种种。“吱——吱——”的声音随风响起，叩打着心窗，杂乱地叠交着，坠落了一地，每天总是这般，蝉声总在不经意间悄悄响起，又总在你习惯了这纷杂时，悄然散去，但从未消停。脑海中浮现出一个小小的身影，有缱绻的阴翳下，迎着微弱的月光和依稀的黎明，嘶哑着嗓子，放声歌唱，它的歌声诚然不很动听，在这充斥着光景，弥漫着清芳，零零星星洒落着三两声婉转鸟鸣的夏的空气里。但又如何，风拂不过过往的烟云，只会将那绿意尽头压枝的蝉鸣轻轻送进你的心底，一波静水，千波起，泛起涟漪。蝉儿在地下潜伏五年，在阳光下歌唱五个星期，只为证明它的存在，只为装点夏天的热闹，我们曾渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最美妙的风景竟是内心的淡定与从容。 生活的意义远在我们想象之外，我们花了太多的时间在原地踌躇，却不知前面的风景或许更美。在发现现今的淡定与从容时，带上对未来探知的心理，踏上前方的道路，前方想必会有更绚丽夺目的风景吧！其实旅行的意义，绝不是见到多少人，去过多少地方，见到多美的风景，而是在一个际遇下，重新认识自己，发现自己，找到属于自己的风景。 一、【答案】例文 以书为舟 在烟波浩渺的人生大海上，我以书为舟，向着理想的彼岸前进，不彷徨。 ——题记 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我一直坚信这句真理。因为是书，教给我知识，开拓我的视野，启迪我的人生。 我爱读漂流记中的鲁滨逊，他那奇异的经历与发现吸引着我，在一次次摸索与实践中，我学会了对于科学的践行与探索；我爱读一直在追求幸福的简妮特，她用人生来追求平等，用行动来完善自我。我爱读培根关于人生的哲学思考，他的睿智与机敏令我钦佩，他教我，要珍惜时间，拖延会耽误一切…… 当然，我更愿走进中国文学的殿堂。我会为侠肝义胆的梁山好汉聚义造反、除暴安良而拍手叫好；我会为周瑜心狭气小病入膏肓而扼腕叹息；我会为黛玉葬花心力憔悴而叹息芳春的消歇；我更会被那孙悟空的七十二变而牵引，不禁一个筋头云神飞天外。我愿在每一个月色朦胧的夜晚，低吟“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的辗转缠绵；愿在每一个菊花落尽的深秋回想易安“人比黄花瘦”的面庞。看到那激流冲荡的黄果树瀑布，我会高声唱叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微凉的夜晚，我想起“玉枕纱厨，半夜凉初透”的凄婉；在喧闹繁华的春日，我难忘“笑从双脸生”的朝气蓬勃…… 我常常想起张爱玲在繁华的灯红酒绿中独自守着内心如那“惨白的日”一样的孤寂凄叹那样一个弱女子如何在大上海谋生；我更不敢忘史铁生在生命的尽头淡定自若，沉着地告诉亲人“节日已经来临”，“在时光被忽略的角落，生死同一”。我还记得，龙应合在《1964》中，沉痛而又意味深长地告诉我们：“人生由无数淡淡的悲伤与淡淡的幸福组或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中终其一生”。我知道这是在教导我，要看淡人生的成败，走好每一步！ “人以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。”李世民如是说。而我要说：以书为鉴，可以明事理，可以知人生。 我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・四川眉山仁寿县眉山天府・九上期中）小作文 近日，小语在班里向同桌小文炫耀：“自从用DeepSeek帮我写作文，感觉轻松多了，就连语文老师也夸我有进步！” 请你以同桌小文的身份对小语进行劝说，要求表达合理、得体，100字左右。 【答案】例文： 小语，看到你作文进步真替你高兴！不过我们不能过度依赖它哦。依赖AI写作就像拄着拐杖学走路，虽然暂时轻松，但永远学不会独立奔跑。学习写作还是要靠自己的努力和积累，这样才能真正提升能力。不如我们一起多读经典，从模仿开始练习创作，把真实感受流淌在纸上，这样进步才是扎扎实实的，你说呢？ 【解析】 本题考查微写作。 一、审题立意。本次写作任务聚焦于以同桌小文的身份，对使用DeepSeek 写作文并引以为傲的小语进行有效劝说。审题关键在于精准把握劝说的要点，立意核心应围绕揭示借助 AI 写作文的本质弊端，以及阐述自主创作对于个人写作能力提升的不可或缺性，以此纠正小语的错误认知，树立正确的写作观念。 二、思路点拨。开篇秉持友善亲切的态度，率先认可小语因作文获得老师夸赞所产生的喜悦心情，营造轻松和谐的沟通氛围，消除潜在的抵触心理。紧接着，直截了当地指出利用DeepSeek 写作文只是一时之快，绝非提升写作水平的长久良策，并详细阐述其中弊端，如AI 创作千篇一律，难以融入个人独特的感悟与思想，长期依赖易使自身写作思维陷入僵化。结尾以鼓励的话语，激励小语依靠自主阅读积累、用心观察生活细节，逐步提升写作能力，强调唯有亲力亲为才能收获真正的成长与成就感。 示例：小语，真为你作文被夸感到高兴！但咱得清楚，用DeepSeek 写作文，就像坐“写作的顺风车”，轻松却没真收获。老师夸的不是你的能力呀。它写的文章冷冰冰，没有你的温度。咱们自己努力，多阅读、多观察，写出的作文才是专属于你的“宝藏”，赶紧试试，肯定行！ 二、（2025-2026・四川绵阳平武・九上期中） 近段时间，有关校园霸凌的新闻屡见报端，引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 【答案】例文： 拒绝校园霸凌的倡议书 各位同学： 大家好！ 近期，我们注意到有关校园霸凌的新闻频繁出现。作为学校的一分子，我们每个人都有责任和义务共同营造一个安全、友善、和谐的校园环境。我们学生会特发起此次倡议，呼吁全校同学拒绝校园霸凌，共同守护我们的校园。 所谓“校园霸凌”，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校内外时有发生，让我们的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使本来一颗纯洁的心灵走向扭曲，使人精神受到痛苦熬煎，严峻时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违反了中华几千年来友善的传统美德，更重要的是损害到同学们的身心健康。 所以，我们要团结起来，反对校内欺凌，提倡“与人为善”，让我们的校内生活充满阳光，充满快乐！那我们应该怎么做呢？ 首先，要学会宽容。同学们在一起学习生活，产生一点摩擦是正常的。但是冲突发生后，应当学会包容、体谅，不能斤斤计较。应当让冲突快速化解，也就是人们常说的“退一步海阔天空”。在日常生活中，应当学会说“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着特别的效果。 其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，要有与其斗争的勇气，应当及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的冲突，把校内欺凌转化为校内和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上。 同学们，文明和秩序是任何一个社会、任何一个学校所必不可少的。 让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，共同建设我们友善和谐的美丽校园！ 校学生会 2025年X月X日 【解析】 本题考查应用文。 第一，审题立意。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书的正文需包括倡议书的背景原因和目的。要交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并声明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。本题审题可知，要求“以校学生会的名义，面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书”，所写内容要符合听众身份，也就是要让同学们知晓如何拒绝校园霸凌。在立意方面，我们要强调校园霸凌的严重性和危害性，以及我们作为学生应该如何积极应对和拒绝校园霸凌。同时，我们要倡导团结、友爱、互助的校园氛围，让同学们认识到每个人都是校园和谐稳定的重要一环。 第二，选材构思。倡议书正文的思路要按照“提出问题、分析问题、解决问题”的结构来写，即为什么要拒绝校园霸凌、怎样拒绝校园霸凌、总结号召。重点是围绕如何“拒绝校园霸凌”来拟写。写明倡议的具体内容和要求，是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。简要介绍校园霸凌的现状，并强调其对个人和校园的负面影响。详细列举校园霸凌可能带来的危害，包括心理伤害、学习障碍、人际关系紧张等。倡导同学们树立正确的价值观，尊重他人，不参与或纵容校园霸凌行为。鼓励同学们积极关注身边同学的状况，发现校园霸凌行为及时制止或报告。最后呼吁同学们共同努力，营造一个和谐、友善、安全的校园环境。写作时，应保证格式的正确。 三、（2025-2026・四川资阳・九上期中）每个人生命中都会有一束光。这束光可以是来自亲人、朋友的关爱，为你带来温暖和感动；可以是来自个人内心的勇气和坚定，它在暗夜里消磨了恐惧，照亮了你前行的路；可以是来自上苍的宝贵礼物，是独属于个人的希望和渴盼…… 请以《我生命中的一束光》为题，写一篇大作文。 要求：不少于600字；卷面整洁；不得抄袭；除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 我生命中的一束光 母亲的童年是在一个绿水环绕的小农村里度过的。她闲不下来的性子就是在忙碌的乡村生活中养成的。打从她三年级开始，就替家里分担大大小小的家务事。烧饭，烧菜，下田插秧……样样不在话下。 离开家乡后，城市的喧嚣也没能改变她质朴的本性。她仿佛还是那个放学后去买菜做饭，然后等着母亲从田里归来，等着父亲从城里给她带回一袋橘子的小姑娘。在我的印象中，母亲总是像个陀螺似的忙碌不停。她是那么的强大，既不怕黑，也不怕疼，还不怕闪电打雷。她是多么地令我崇拜呀！我小时候就憧憬成为母亲那样勤劳、聪明、温暖的人。 可慢慢长大后，我才明白那个总是对我笑眯眯的母亲，那个永远忙忙碌碌的母亲，其实也会累，也会柔弱。其实她并非真的无所不能。 那夜，繁星忽明忽灭，寂静的夜空一览无余。那是我与母亲的第一次争吵，我把心底里积压的怨气全部推给了母亲，我叛逆的小宇宙不想再受到任何束缚。在这之后，我与母亲的关系似乎发生了微妙的变化。她的温柔不再是不沸不灼，她不再为“母亲”这个角色戴上“体贴”这一面具。她开始把我真正当做一个有血有肉的孩子来看待，而不是捧在手里、藏匿在心间的那个始终不闻世事的宝贝。她让我帮忙洗碗、打扫房间，她让我自己去买菜，自己打理一切事务。这都仿佛在告诉我：“你自由了，你独立了！” 然而经历过生活的琐碎后，我才明白她平时对我做的点点滴滴是多么的辛苦，多么的枯燥。现在我才理解到一心为我操劳的她，原来已经累了、乏了。她只是想从我这里得到一句安慰。可是我却只顾着追逐所谓的自由，半点不顾及母亲的辛酸。那夜，若是我对她说一句“您辛苦了”，她该会多么欣慰。可是，我并没有。我啜泣着去找她，她却投我以微笑。她说，她曾犹豫过是否让我自己摸爬滚打去理解生活。但最终，她还是放手了，让我自己去面对风雨。于是，我有了去做自己喜欢的事的权利，但我也得自己承担生活中的琐碎与麻烦。她说她的前半生有太多遗憾，不愿让我重蹈覆辙。她不允许我再为自己所做的决定感到后悔，她周全地为我考虑一切。 母亲，可又有谁来心疼您呢？您是如何被岁月磨平棱角，变得冷静刚强呢？我不能参与您的过去，所以我只能在今后的日子里为您分担，替您牵挂。您是我一生中无可比拟的璀璨，是我生命中唯一永远明亮的人！ 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。 题目“我生命中的一束光”，这个题目富有诗意和象征性，我们需要关注两个关键词：“我生命中”和“一束光”。“我生命中”这个词语，明确了写作的对象是给作者深刻印象，深远影响的。“一束光”则是一个比喻，代表的是一种指引、启示、希望或者信仰。在立意上，可以从以下几个方面进行思考和挖掘： 1.理想与信仰：每个人内心都有一束光，代表着自己的理想和信仰。这束光指引着我们前进的方向，是我们克服困难、迎接挑战的动力源泉。 2.成长与启示：在我们的人生旅程中，总有一些人、一些事、一些情感，像光一样照亮我们的内心世界，给我们带来成长和启示。 3.自我与价值：我们每个人都有自己的价值和意义，这也可以被比喻为心中的那束光。无论身处何种境遇，我们都应该坚守自己的价值观，不放弃对自我价值的追求和肯定。 4.心灵与感受：我们内心的感受和体验也是我们心中的那束光。生活中的点滴感动、情感波动、人生体悟等都是我们心灵的感受和体验，这些也是我们人生的重要财富。 二、选材构思。 在选材方面，同学们可以从自己亲身经历入手，寻找那些给自己带来积极影响、激发内心正能量的人或事，要注意选择有代表性、具有深刻影响力的素材。例如，某位老师、朋友、亲人，或者是某次难忘的经历、某个喜欢的书籍、电影等；一个追求科学的人，生命中的那束光可能是对知识的热爱和对未知的好奇心；一个热衷于公益的人，生命中的那束光可能是对社会的责任感和对公平正义的信仰；一个孩子在经历挫折和失败后，遇到了一个理解他、支持他的老师或朋友，这个人的鼓励和引导成为孩子生命中的那束光，让孩子重新找到自信和方向；一个身处困境的人，生命中的那束光可能是对生活的热爱和对未来的希望，这使他保持积极向上的心态，勇敢面对生活的挑战；一个人在旅行中，对自然风景和人文景观的感悟和体验，成为他生命中的那束光，丰富了他的内心世界。 写作时可以采用总——分——总的结构方式。首先简明扼要地提出生命中的那束光是什么，然后从不同的角度阐述它的影响和意义，最后总结全文，强调那束光对自己的人生价值。在阐述影响和意义时，可以采用并列或递进的方式进行展开，使文章层次分明、逻辑清晰。语言表达上要注意语言流畅、用词准确、表达生动。可以采用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加形象生动；同时要注意细节描写，突出人物特点和情节冲突。在抒发自己的情感和思考时，可以采用议论、抒情等多种表达方式，使文章更有感染力和说服力。 四、（2025-2026・四川省泸县第六中学学区・九上期中）赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色彩曾带给你感动与启迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？ 请以“那一抹______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，不得套写或抄袭。字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 那一抹橘黄 深秋的清晨总裹着寒气，我缩着脖子走在上学路上，路灯还没熄灭，将影子拉得老长。转过街角时，一抹橘黄忽然撞进眼里——是李奶奶在清扫街道，她的环卫服在灰蒙蒙的晨雾里，像团温暖的小太阳。 第一次注意到这抹橘黄，是去年冬天。那天我忘带钥匙，放学后天色已暗，只能在小区门口等妈妈。风卷着雪粒子打在脸上，我搓着手跺脚时，李奶奶推着清扫车过来了。“丫头，冷不？”她摘下沾着雪的手套，从口袋里掏出颗热乎的烤红薯，“刚在早市买的，揣着暖会儿。”红薯的甜香混着她手上的寒气散开，我咬了一口，暖流从舌尖一直淌到心里。她又搬来小马扎，陪我在路灯下说话，橘黄色的环卫服被灯光染得更暖，把风雪都挡在了外面。 后来我常看见这抹橘黄。天还没亮，她就拿着扫帚弯腰清扫落叶，扫帚尖磨得发亮；夏天暴雨过后，她蹚着积水疏通下水道，橘裤腿溅满泥点也不在意；就连春节前，大家都忙着备年货，她还在清理小区里的烟花碎屑，说“得让大家干干净净过年”。有次我问她累不累，她笑着指了指身上的衣服：“你看这颜色多亮，穿着它干活，心里也亮堂。” 前阵子小区改造，施工队不小心弄乱了垃圾桶，李奶奶愣是蹲在地上，把垃圾分类重新归置好。她额角渗着汗，橘黄色的衣服沾了灰尘，却依旧耀眼。那一刻我忽然明白，这抹橘黄不只是环卫服的颜色，更是一种力量——它藏在清晨的清扫声里，裹在寒冬的红薯暖意中，落在雨后的积水洼上，用最朴素的方式，把温暖和踏实带给每一个人。 如今再走过街角，那抹橘黄依然在晨雾里闪动。它教会我，平凡的岗位也能绽放光芒，微小的善意也能温暖世界。这抹橘黄，早已印在我心里，成了成长路上最亮的底色。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。关键词“一抹”是一条或一片的意思，“那”是特指印象深刻的“一抹”。补题，根据材料“色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生”提示，可填“色彩”；也可根据材料“赤橙黄绿青蓝紫”提示，填其中的一种色彩，如绿色。立意上，根据材料“哪一种色彩曾带给你感动与启迪”提示，要写出“那一抹”给你的感动或启迪，如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。易写成记叙文。 第二、选材构思。应先根据对材料的理解，补全题目，如那一抹绿、那一抹红、那一抹紫等。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件，如母亲的爱的事件像红色、老师对我的关心的事件像紫色等。有以下几个写作方向供参考，方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。方向四：从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘、镌刻心中的“色彩”很多，从中撷取一抹入文。要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。 五、（2025-2026・四川泸州合江县第五片・九上期中）作文 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用                      绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 【答案】例文 我用奋斗绘青春 这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。 我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。 记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷,刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念想。 失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。 我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。 .当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把 。没有奋斗的青春是不完整的，我用奋斗绘青春！ 【解析】 本题考查半命题作文。 首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。 其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。 最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。 六、（2025-2026・四川绵阳北川・九上期中）要求：①不少于500字；②不得出现真实的人名、校名、地名；③不得抄袭。 等待，是我们和时间的一场博弈，也是生命当中的常态。史铁生的母亲在等待与经历了一场变故的儿子共赏一丛秋天的菊花；孩提的鲁迅在高墙的四角天空下等待一本心爱的宝书；贾平凹在等待生长在风雨中的小桃树能开出一朵灼灼其华的花……很多美好的东西，经过时间的酝酿和打磨，方显珍贵，所以，等待是我们迎接美好的最好的姿态。 请以“等待             ”为题，把题目补充完整后作文。 【答案】例文： 等待一碗阳春面 冬夜的厨房，总亮着一盏昏黄的灯。灶上小锅咕嘟作响，水汽氤氲，母亲将细面轻轻抖入沸水，又舀一勺清汤，撒几粒葱花——那是父亲最爱的阳春面。而我，常常裹着毯子坐在小凳上，陪她一起等。 父亲是货车司机，常年奔波在外。小时候，我总怨他缺席家长会、生日宴，甚至除夕夜也常空着一副碗筷。可母亲从不抱怨，只说：“你爸在路上，面得等他回来再吃。”于是，那碗面便成了我们母女与时间的约定，在无数个寒夜里静静守候。 有一次大雪封路，父亲三天未归。我饿得发慌，赌气道：“别等了！面都坨了！”母亲却轻轻盖上锅盖：“面凉了能热，人冷了心就远了。”那一刻，我不懂她的话，只觉固执得可笑。 多年后，我在异乡工作，加班至深夜，泡面充饥时忽然鼻酸。某日收到母亲寄来的包裹，里面是一把手工挂面和一张字条：“面晒干了，耐放。等你回家，妈给你煮。”我捧着纸条泪如雨下——原来，那碗阳春面从未只为果腹，而是盛满了无法言说的牵挂与守候。 如今，我也学会了等待。在电话这头听父亲絮叨路况，在视频里看母亲试新汤底。等待不再是被动的煎熬，而是一种温柔的信念：有些爱，不必喧哗，只需在时光里默默煨着，终会暖透人心。 那碗阳春面，清汤寡水，却因等待而有了最浓的滋味——它是岁月熬出的亲情，是平凡日子里最深的浪漫。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题的核心是“等待”，需围绕其内涵展开。材料强调等待是“与时间的博弈”“生命的常态”，并列举史铁生、鲁迅、贾平凹等人的等待——这些等待都承载着情感、希望或成长，最终指向美好、理解或生命意义的显现。因此，“等待”不是消极停滞，而是蕴含信念、忍耐与期待的主动过程。补题时应选择具体、有情感张力的对象，如“等待一朵花开”“等待父亲归来”“等待破茧成蝶”等，避免空泛（如“等待成功”）。立意上，可聚焦：等待中积蓄力量、在等待中学会理解、等待是对爱的坚守、时间赋予等待以价值等。关键在于写出“等待”的过程性、情感深度及其带来的精神成长或顿悟，体现“经过时间酝酿方显珍贵”的主旨。 第二，选材构思。选材宜从小处切入，以真实细腻的生活场景承载深刻情感。例如补题为“等待一碗阳春面”：幼时父亲常加班，母亲总在深夜煮面等他回家，“我”从抱怨到理解，多年后自己在外打拼，某夜收到母亲寄来的干面和纸条“面好了，等你回来”，顿悟等待是无声的爱。又如“等待一封回信”：祖孙隔代通信，老人坚持手写信件寄给远方求学的孙子，孙子起初敷衍，直到老人病重才翻出所有未拆的回信，悔悟中读懂等待里的牵挂。也可写自然意象，如“等待一树银杏黄”，借守候老屋前银杏变黄的过程，串联童年回忆与亲人离世后的思念。无论选材为何，须突出“等待”的时间跨度、心理变化及最终的情感升华。 七、（2025-2026・四川绵阳涪城・九上期中）阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。 曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。 那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。 终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。 从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。 努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 【解析】 本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 八、（2025-2026・四川安岳龙台・九上期中）根据要求，完成下面的作文。 人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？ 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②字数600字以上。③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】 范文： 总有一种记忆值得珍藏 我喜欢展望，因为未知的旅途充满迷人的诱惑；我更喜欢回忆，因为走过的路是那样美丽。在平凡的生活中，我在寻找美好的记忆，然后默默拾起…… 人生的道路总有荆棘坎坷，但总有那么些许人在背后关注着你，在你最需要的时候扶你一把。老师，父母，朋友，或许，这三类人在每个人的生命中都举足轻重，但是，他们又如我们生命中的过客一般，“天空中留不下什么痕迹，但鸟已经飞过”，他们留给了我最美的记忆！ 老师，加减乘除，算不尽您的恩惠，诗词歌赋，颂不完您对我们的恩情。因为有你们的存在，让我遨游在文学的海洋中；因为有你们的指引，让我领略数学的奥妙；因为有你们的教导，让我感受科学的明智……因为有你们——伟大的人民教师，哺育了一代又一代中国的未来，感谢你们！三年来，因有你们的陪伴而显得弥足珍贵，我要把我和你们的记忆好好珍藏，珍藏成为轻灵跳动的扉页，只要一打开，就能闻到迷人的芬芳！ 父母，总能看到你们忙碌的身影，但我总不能停下匆忙的脚步。蓦然回首，原来你们一直都陪伴在我身旁，你们就像岁月的收藏者，默默地在我的身后，在我经过的每一个角落，拾起点点我的气息，然后像宝贝似的捧在手心。我知道，你们是爱的化身，在我身上尽情演绎着伟大。或许当某个夜晚，我驻足下来，读一读书中的亲情故事，我会有感动的心跳…… 朋友，我们曾经一起在校园的小径上谈论着某道数学题，我们曾经为哪个明星帅气而争得面红耳赤，我们曾经一起笑，一起哭，我很幸运能够遇到你，和我一起拼搏~人生总会有红灯，但是，因有你的陪伴而让我不再孤单，绿灯总会起亮，然后我们一起踏过斑马线，携手并肩向前！ 三年的初中生活，短暂而又漫长……有了这些充满甜蜜的记忆，在今后的人生路上，我将带着它启程！ 清晨，伴着叮咚的洗漱声醒来；夜晚，和着沙沙的微风声睡去；一如既往的生活，让青春期的我倍感单调，但是，因为有了这些美好动人的画面，而使我的生活多姿多彩！ 时间的沙漏反复倾倒着，平凡的生活中总会有闪光的彩虹出现，只要用心发现，总有一种记忆值得珍藏！ 【解析】 这是一道具有浓厚的抒情色彩的作文题。根据“人生是一次远航”“人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册”可知，本文是写成长经历的往事。无论是那些唯美的，还是伤感的，都是人生的组成部分，是让人成长、助人成熟的助推器。因为有这些记忆，人生才更美好。也许多少年后再回味，嘴角还是会挂上那一如当初的微笑。题目“总有一种记忆值得珍藏”表达了作者对过去的某段生活、某种经历、某一事情、某些人物深刻的印象、深刻的记忆、深切的感情，以至于难以忘怀，永藏心间。根据文题特点，宜采用第一人称的写法，应侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，适合抒情。当然，这些事情不一定很大，但一定跟你密切相关，是自己耳闻目睹或亲身经历的，这些事情当时或后来对你产生过很大影响，因此使你激动不已，久久不能忘怀。写此类文题通常以倒叙开头，引出回忆。开头要简洁，快速入题，重点写他（她）给我留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力，让人觉得触动大，烙印深，这样才能“值得珍藏”。对一些打动人的场面，人物的突出特点，人物的语言、动作、神态等要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应以突出主体形象。最后，“珍藏”在心中的感情还要靠议论、抒情来阐发。 九、（2025-2026・四川绵阳盐亭・九上期中）阅读材料按照要求写作。 范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去，在州县为能吏，在边疆为良将，这是他心忧天下的结果；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中挥笔写下《沁园春•雪》，这是拥有广阔胸襟和雄伟气魄的结果；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长…… 请以“从这里走出去”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ③不得抄袭、套作，不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 范文 从这里走出去 踏进这闹市口时，我心里是后悔的，总是以为一切恶俗，都是从这样三教九流拥挤不堪的街巷中诞生的。且不说这污黑的地板、厚重的异味，单是那些嗡嗡作响的蝇类，也让人难受。然而，我终究是耐着性子，慢慢向前探去。越是往里深入，便愈发凌乱，原本狭小的巷道，因多了些砖块、废弃桌椅而愈显逼仄。下一个路口处，我停下脚步。 思索着是不是该调头回走，毕竟为了条捷径一路左闪右避，忍受不绝于耳的粗言粗语和恶心的臭味很令人崩溃。然而，不甘心于已走过的冤枉路，我还是又往前迈开脚步。 也就是几步路吧，前面那一盆清新动人的淡绿吊兰便清晰起来。再往前走时，油绿、墨绿、米黄色的各式盆景一一显现出来。那儿只不过是个小屋子罢了，陈旧的模样，被这拥挤的小巷生生压迫着。然而，那些吊兰、太阳花、菊花却活泼地生长着。干净的小院，覆着淡绿苔藓的石板，一切都是那么爽目。 那时，步子是彻底停下了。就那样静默了好久，而后，步子便轻快了。 现在回想，当初那几步确实是一大妙事。谁会知道，就在那几步中会忽地冒出那么多叫人回味的东西。 而后，又开始悔恨，不知道又会有多少美好是错失在那几步，甚至是一步路上。偶尔会驻足思量前方会是一番怎样的境地，尤其是受够一路走过的不堪。身心俱疲时，意念动摇了，心神会在惯性似的思维中左右动摇。想想，有多少人会从一堆枯叶中找到枯叶蝶隐藏的美丽，有多少人能忍受黎明前的窒息的黑暗，又有多少人能在苦苦追寻后觅得完美的真爱？也就那一步罢了，也就因那一步，我们会错失多少苦苦守望的美好。 然而，意志往往会在最接近期盼时土崩瓦解，似乎前面无数坎坷都有叫它破碎的理由，一切努力付诸东流也就理所当然。但，走出去，一切都会是另一番模样，纵使前面无数次失望，也要为下一步的希冀坚持到底。没有人会预见下一步会遭遇什么，我们能做的只是走一步，再多走一步，尽管那会是更多磨难的开始，但，又有谁敢担保，下一步是否会迈进一个全新的境地。 永远给自己的道路留下一步的希冀，再往前一步，走出去，便遇见一切美丽。 【解析】 此题考查命题作文。 审题立意：这是一篇命题作文，要求以“从这里走出去”为题写一篇文章。“从这里走出去”，可以理解为实实在在地走出去，如走出家门，走出校门，走出国门都可以；由材料“范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去……这是他心忧天下的结果；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中挥笔写下《沁园春•雪》，这是拥有广阔胸襟和雄伟气魄的结果；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长……”可知，“从这里走出去”可以理解为走出情感、心灵、认知、思想上的某个误区、困境或者阴影。“从这里走出去”表明了写作的重点应放在“这里”上，“走出去”的事，应该是“我”曾经历的事，并且还应是一件（诸如对青春、对亲情、对友情等）有误会或做错的事，要写出在这件事中如何缺乏对情感、对自我的认识，然后通过他人的帮助，自己的努力，或者是大自然给予的启示，醍醐灌顶，明白其中原委的过程。不管选取哪个角度，都要传达出美好、积极的正能量。 构思选材：可以选取的题材范围很广，如果是实写可以写父母亲离开家乡去南方打工，几番努力，帮自家走出了经济上的拮据；可以写因为自己的某种兴趣爱好——写作、绘画、音乐、棋类等等，他乡取经，远方参赛，开阔了眼界，提升了技能；可以写假期，去游历祖国的名山大川，登到山顶，理解了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，到海边，懂得了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的内涵。如果从情感、心灵、认知、思想等角度来写，可以写家庭中的某场特殊的变故，一直影响着自己的情绪，不能安心读书；同学间的某个误解，让自己一直闷闷不乐；老师的某次批评，比赛的某次失利，甚至弱势群体的某次挫折，都曾经深深刺痛过自己的心灵。诸如此类的不利情形，因为他人的耐心劝慰，或者自己的猛然醒悟，或者外界的偶然触发，最终豁然开朗，解开心结。当然，还可以虚实结合。比如，心情不快时刻，暂时放下学习或生活中的琐屑，走进原野领略风光，不料却被某个劳动场景感动，或者被某个自然画面震撼，或者被他人有意或无意的言谈点化，竟能触类旁通，茅塞顿开，放下了心中的不快，可谓一举两得。这样虚实相映，有形的与无形的碰撞、融合，从物质的层面上升到精神的领域，构思上属于略高一筹。写作时，注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 十、（2025-2026・四川古蔺金兰、蔺阳集团・九上期中）作文 穆旦在《我看》一诗中写道：“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。”大地深情款款地凝望着流云，成长中的我们也似乎凝望过：凝望过天空，凝望过大海，凝望过未来，凝望过回忆：我们似乎也被一双双深情的眼睛凝望过：父母校门口等待地凝望，师长讲台上期盼地凝望，朋友们赛场上鼓励地凝望…… 请以“凝望”为话题，写一篇文章。 要求： ①题目自拟 ②自定立意，写出自己的真情实感，自选文体（诗歌除外）； ③不少于600字； ④不得抄袭、套作； ⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 凝望里的光 暮色漫进校园时，我总看见校门口那道凝望的目光。母亲的身影站在香樟树下，晚风撩起她的衣角，目光却像锚，牢牢定在教学楼的方向，等我奔出人群的那一刻。那凝望里藏着的温柔，是我成长路上最暖的光。 初一的第一次考试，我攥着满是红叉的试卷，磨磨蹭蹭走出校门。抬眼便撞上母亲的目光，没有预想中的责备，只有淡淡的担忧，像蒙了一层薄雾的湖水。她没有问分数，只是伸手接过我的书包，轻声说：“走，回家吃你爱吃的糖醋排骨。”路灯把我们的影子拉得很长，我盯着她的侧脸，看见她鬓角的碎发被风吹乱，那道凝望我的目光里，藏着不忍戳破的心疼，也藏着默默的包容。那一刻我忽然懂了，失败后的凝望，从不是压力，而是让我重新站起的力量。 在运动会上，我咬着牙跑完八百米，冲过终点线时腿一软，摔在跑道上。耳边是喧闹的加油声，眼前却模糊成一片。恍惚中，我看见班主任张老师挤开人群跑来，她蹲下身，目光紧紧锁住我，像一束暖光穿透混沌。“别怕，老师在。”她的声音带着急促的喘息，手轻轻擦去我额头的汗。那凝望里没有失望，只有急切的关怀，像春日的暖阳，烘得我眼眶发烫。后来我才知道，她那天本就感冒，却全程站在跑道边，目光追着我的身影，比我还要紧张。原来，前行路上的凝望，是有人始终为你揪心，为你鼓劲。 有时台灯下的习题册堆成小山，倦意像潮水般涌来，抬头时，我总能瞥见客厅里亮着的一盏小灯，父亲坐在沙发上，手里捧着一本书，目光却时不时飘向我的房间。他从不会催我，也从不打扰，只是用那道沉默的凝望，陪我走过一个个疲惫的夜晚。有一次我忍不住问他：“爸，你怎么还不睡？”他合上书，笑着说：“等你睡了，我再睡。”那道凝望里，没有言语的叮嘱，却藏着最深沉的陪伴，像暗夜中的星辰，默默照亮我前行的路。 成长就像一场漫长的跋涉，而那些落在我身上的凝望，是父母的牵挂，是师长的期许，是朋友的鼓励。它们或温柔，或坚定，或沉默，却都化作我心底的力量，让我在跌倒时勇敢站起，在迷茫时找到方向。如今我也学会了凝望——凝望远方的梦想，凝望身边的温暖，更凝望那些曾凝望过我的人，把这份光，悄悄藏进心底，带着它，一步步走向更远的地方。 【解析】 本题考查话题作文。 第一、审题立意。“凝望”这一话题，既指“我”主动凝望外界（天空、大海、未来、回忆等），也指他人对“我”的凝望（父母的等待、师长的期盼、朋友的鼓励等）；“凝望”不仅是视觉动作，更蕴含情感与思考，需挖掘其背后的意义——如凝望中的温暖、力量、成长感悟或情感联结。立意上，可聚焦“被凝望的幸福”，写他人的凝望如何给予“我”支持与勇气；也可写“主动凝望的收获”，如凝望自然获得心灵平静，凝望回忆懂得珍惜；还可将两者结合，展现凝望中双向的情感流动与成长。 第二、选材构思。如写父母在校门口的凝望：描绘暮色中母亲踮脚凝望教学楼的身影，结合某次考试失利后她凝望中的包容与鼓励，体现亲情的温暖；又如写师长讲台上的凝望：回忆某次课堂走神时老师温柔的凝望，或是比赛失利后教练充满期许的凝望，展现凝望中的指引与力量；再如写凝望夜空或大海：描述某个夜晚凝望星空时的思考，从星辰的永恒中领悟成长的意义，体现凝望带来的精神升华。写作安排上，开头可引用穆旦诗句引出“凝望”的主题，营造诗意氛围；中间部分选取1-2个具体事例，用细节描写（如凝望的眼神、神态，环境的烘托）展现凝望的场景与情感，注重心理活动的刻画；结尾升华主旨，点明凝望对“我”成长的影响，如“那些凝望的目光，是我成长路上的灯塔，让我始终带着温暖前行”。 十一、（2025-2026・四川省德阳市第五中学教育集团・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 我们有时候会站在分叉路口，面对选择。 《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路； 《未选择的路》中，弗罗斯特选择了人迹更少的一条，从此决定一生的道路； 《行路难》中，李白在处于人生低谷时，仍选择坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； 《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。 上述材料引发了你哪些联想与思考？请联系自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵； （2）不得抄袭、套作； （3）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 最难忘的一次选择 我的双腿早已没了力气，又酸又麻，似乎正苦苦哀求我停下。只剩下最后一圈了，可我距前一名仍有几十米的距离，而在他前面还有五名同学奋力奔跑着。我在心里问自己：“还要继续冲吗？” 我的思绪飞回了半年前，九年级第一次体育训练的时候。我清楚地记得老班主任严肃地对我们说：“体育的70分与其他科目不同，这拼的不是脑子，拼的是毅力！你们想想，拼命在中招体育中取得满分，和拼命刷题却依旧解不出文化课压轴题，你们会选哪个？”“拼命在体育上考满分！”我和同学们异口同声地回答。 接着，我又想起了体育训练的日子。我每天都认真训练：足球绕杆时，我仔细研究足球从不同位置踢出的效果；立定跳远时，我每天都去请教体育老师，让老师帮我纠正动作；坐位体前屈没有捷径，我就每天晚上在床上拉伸，努力锻炼柔韧性，坚信勤能补拙；1000米长跑是对耐力和意志力的综合考验，我便在假期里每天早起跑步……我曾经付出的努力，像一张张幻灯片般一一浮现在眼前。 初中三年弹指一挥间，三年来经历的酸甜苦辣也涌上心头：七年级第一次月考拿下年级第一的喜悦；带手机进学校被班主任发现的窘迫；因未按时完成作业被罚跑十圈的疲惫……这一件件事，如同一叶叶扁舟挤满我的脑海，而此刻，正是我为接下来的人生航程蓄力的时候啊！ 是啊，我想，即便肌肉酸痛、头昏眼花，比起这三年经历的风风雨雨，又算得了什么？比起未来的似锦前程，又算得了什么？我花费的那些训练时光，不正是为了此刻的冲刺吗！ 想到这，我坚定地告诉自己：“要继续冲，还要拼命地冲！”于是，我用尽全身力气，不断加速。终于，我超过了前一名。“别懈怠！”我在心里给自己打气，继续加速，又超过了一名。“冲！冲！冲！”我奋力越过终点线，取得了第一名的成绩，并且拿到了满分。 我瘫倒在草地上，两眼直冒金星，但心中却无比激动——因为我做出了最正确的选择！ 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中“我们有时候会站在分岔路口，面对选择”直接亮出我们写作围绕的话题“选择”。联系“《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路”可知，人生的路上我们会遇到不同的选择，有的路没有对错，只有适合不适合；联系“《未选择的路》中，弗罗斯特选择了人迹更少的一条，从此决定一生的道路”可知，人生之路由选择定义，而真正的勇气在于选择人迹罕少的那条，并坦然承担随之而来的一切可能与遗憾；联系“《行路难》中，李白在处于人生低谷时，仍选择坚信‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’”可知，在人生的分岔路口，即便身处困境，李白选择以信念为舟，驶向终将到来的光明彼岸；联系“《故乡》中，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”可知，在眼前没有路的时候，我们要努力创造，不断进取，拼出一条路，也是人生的另外一种选择。我们可将“选择”理解为人生成长过程中遇到的抉择。在面对选择时，无论选什么，都要体现“我”在选择过程中的思考、挣扎，以及选择后获得的感悟、成长。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。例如，在体育比赛中小有成就，我选择不断超越自己，拒绝平庸；人生路上无法得到全部，在考试与陪生病的父亲住院时，我选择陪伴；在升级考试过程中，遇到难题不会解答，我内心纠结，是抄抄同学的答案还是选择展现真实水平，我选择诚信应考，面对真实等。 第二，选材构思。题目明确要求写记叙文，并且联系自身经历，那就要选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向，自己的“选择”是什么？可以是选择帮助他人还是选择漠视，选择面对自己所犯错误还是逃避问题。接下来思考所用事例，若以选择做诚实善良的人为例，事例可为：回家路上，在汽车旁的角落里发现黑色塑料袋里装有大量现金，我的内心犹豫，是选择等待失主还是偷偷带回家，在几经思想斗争之后，我选择做诚实善良的人，首先让他人帮忙报警，自己在原地等待失主与警察叔叔的到来等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或面对“选择”的思考。结构方面，记叙文需有清晰的叙事线索，建议采用总分总结构，结合心理变化顺序展开。开头点题引入，交代选择困境。用场景描写或情感抒发开篇，引出“我”面临的选择困境，奠定“纠结、犹豫”的情感基调，避免平铺直叙。中间详叙过程，凸显“选择”的挣扎与细节。这是文章的核心部分，需分层次展现“选择前的挣扎—选择时的思考—选择后的行动”，融入细节描写（动作、语言、神态、心理），让“选择”更真实可感。结尾升华主旨，回归“选择”的主题。抒发“我”的感悟，点明这次选择对“我”成长的意义，呼应开头。如写“妈妈生病的那个周末，没有选择去公园滑雪，而是陪她在医院打针。我终于明白，真正的成长，是在选择中学会爱与责任——那次选择，让我迈出了成为更好自己的第一步”。 十二、（2025-2026・四川广元青川・九上期中）为帮助同学们理解“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，班级开展“见天地・见自我”写作活动。请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇不少于600字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务类型 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在“少年勇者说”主题班会上分享你的故事 以“勇敢有为”为题目，写一篇记叙文。详细描写一两件体现你“勇敢有为”的事件，写清楚“勇敢”的原因和具体体现，展现你“有为”的蜕变。 任务二 为校刊“万物有灵”专栏投递稿件，要求描写一处让你获得勇气的风景 以“它让我有勇气”为题目，写一篇写景散文。运用象征手法，将景物特征与精神品格相关联，情景交融，写出你从“它”身上获得了怎样的勇气。 【答案】例文 一： 勇敢有为​ 指尖攥着衣角反复揉搓，讲台下几十道目光像聚光灯般落在我身上，连空气都仿佛凝固成透明的屏障。那是初一下学期的语文公开课，当老师提出“分享《西游记》中最打动你的角色”时，我下意识举起的手，此刻却让我后悔得想钻到桌子底下。​ 小学时一次失败的发言经历，像根刺扎在我心里。那时我紧张得磕磕绊绊，刚说一半就被同学的笑声打断，最后红着眼眶坐下。从那以后，我成了课堂上最安静的人，即便有想法也只敢在笔记本上写写画画。可那天看到老师期待的眼神，我鬼使神差地举起了手，现在却卡在了“第一步”。​ “没关系，慢慢说。”老师的声音像温水般抚平我紧绷的神经。我深吸一口气，闭上眼睛回忆书中的情节——孙悟空三打白骨精时被唐僧误解，却依然不离不弃保护师父。“我觉得孙悟空最打动我，”我睁开眼，声音虽轻却很清晰，“他明明知道会被误解，还是坚持做对的事，这需要很大的勇气。”​ 说着说着，那些堵在喉咙里的话突然变得顺畅。我说起自己曾因害怕犯错不敢尝试，说起孙悟空教会我的“勇敢不是不害怕，而是害怕时依然向前”。当我说完，教室里响起了掌声，老师笑着点头：“你不仅读懂了角色，更读懂了勇敢的意义。”​ 这次发言像一把钥匙，打开了我紧闭的勇气之门。不久后的运动会，我主动报名了800米长跑。站在起跑线上，看着身边比我高半个头的同学，我又想起了那天的讲台。发令枪响后，我跟着大部队奔跑，跑到最后一圈时，双腿像灌了铅般沉重，耳边的加油声却让我想起孙悟空坚持的模样。我咬紧牙关加速，冲过终点线时，虽然只拿到了第四名，却收获了比名次更珍贵的东西——敢于挑战自我的勇气。​ 原来勇敢从不是一蹴而就的奇迹，而是一次又一次战胜胆怯的积累。从课堂上的发言到跑道上的冲刺，我终于明白：所谓有为，就是用勇气打破自我设限，在成长的路上，一步一步成为更好的自己。 例文二： 它让我有勇气 老家后山的岩隙松，是我见过最倔强的生命。它生长在悬崖峭壁的石缝里，没有肥沃的土壤，没有充足的水源，只有嶙峋的岩石和呼啸的山风，可它却把根须深深扎进石缝，把枝干伸向天空，活成了一道震撼人心的风景。 第一次见到它时，我正跟着父亲爬山。走到半山腰，脚下的石阶突然断了，眼前是陡峭的岩壁，只有一条狭窄的小路贴着崖壁延伸。我吓得腿肚子发软，紧紧抓着父亲的衣角不敢迈步。父亲指着不远处的岩缝说：“你看那棵松树。”我顺着他指的方向望去，只见一块巨大的岩石裂开一道窄缝，一棵松树从缝中探出头来，枝干向外侧倾斜，像是在与悬崖对抗，墨绿色的针叶在风中簌簌作响，却始终没有弯折。 “它的种子说不定是被风刮进石缝的，”父亲的声音在风中传来，“没有土，它就把根往岩石里钻；没有水，它就靠晨露和雨水活着。你看它的枝干，都朝着太阳的方向长，从来没向悬崖低过头。”我凑近细看，发现松树的根须紧紧缠绕着岩石，有些甚至穿透了岩石的表层，露出淡褐色的须根，像无数双紧握的手，牢牢抓住生存的希望。 那之后，我常去后山看它。春天，它在岩缝中抽出嫩绿的新芽；夏天，它用浓密的枝叶遮挡烈日；秋天，它的针叶依旧苍翠；冬天，即便大雪压枝，它也能抖落积雪，保持挺拔。去年我备战中考，无数个深夜对着难题崩溃时，总会想起那棵岩隙松——它在石缝中尚能向阳生长，我又怎能因为一点困难就退缩？ 如今每当我面临挑战，岩隙松的身影总会浮现在眼前。它让我明白，勇气不是拥有优越的条件，而是像它一样，即便身处绝境，也能向着阳光的方向，拼尽全力生长。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 任务一： 一、审题立意：本次作文要求以“勇敢有为”为题目，在“少年勇者说”主题班会上分享自己的故事，且体裁为记叙文。“勇敢有为”这一题目明确了写作的核心，“勇敢”强调面对困难、挑战时的无畏精神和勇气；“有为”则注重通过具体行动取得一定的成果或实现个人的成长蜕变。立意方面，要展现出少年在成长过程中，凭借勇敢的品质去积极行动，从而实现自我价值和成长。可以从个人学习、生活、社会实践等多方面入手，传达出“勇者不惧，行者无疆”的精神内涵，鼓励同学们在面对生活中的各种情况时，都能勇敢地迈出脚步，积极作为，不断超越自我。 二、选材构思：选材上，要围绕自己亲身经历的、能够体现“勇敢有为”的事件来写。例如，可以选择学习上攻克难题的经历，或者参加社会实践活动。例如，学校组织了一次社区服务活动，帮助孤寡老人。一开始，我有些害羞和胆怯，不知道如何与老人们交流。但想到这是一次锻炼自己的机会，我鼓起勇气主动和老人们打招呼，陪他们聊天、散步，帮他们打扫房间。在这个过程中，我逐渐变得开朗自信，也体会到了帮助他人的快乐。老人们的笑容和感谢让我意识到，自己的行动是有意义的，我在勇敢付出的同时也收获了成长。构思上，采用总分总的结构。开头可以通过引用名言或讲述一个与“勇敢有为”相关的小故事来引出主题，点明自己对“勇敢有为”的理解，同时自然地过渡到下文要分享的自己的故事。中间详细描写上述两件体现“勇敢有为”的事件，按照事件发展的顺序，写清楚“勇敢”的原因和具体体现。在描写事件时，要注重细节描写，如自己的心理活动、动作、语言等，增强文章的感染力和真实性。结尾总结全文，再次强调“勇敢有为”对自己成长的重要意义，同时呼吁同学们在今后的生活中都能勇敢地面对挑战，积极行动，成为有作为的少年，升华文章的主题。 任务二： 一、审题立意：本次作文要求为校刊“万物有灵”专栏投稿，以“它让我有勇气”为题，创作一篇写景散文。题目中的“它”明确了写作对象是一处风景，而“让我有勇气”则是文章的核心，需要阐述这处风景如何给予自己勇气。立意方面，要通过对风景的细致描绘，运用象征手法，将景物的特征与某种精神品格相联系，从而传达出从这处风景中汲取的勇气以及这种勇气对自己的激励作用。要展现出风景不仅是自然的存在，更能在精神层面给予人力量，引导读者思考自然与人类精神世界的关联，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思：选材上，可选择具有独特特征和象征意义的风景。比如，选择冬日里的一片梅花林。梅花在寒冷的冬季独自绽放，傲霜斗雪，具有坚韧不拔、不屈不挠的精神。当我看到梅花在凛冽的寒风中挺立，从梅花身上获得了勇气，激励自己在面对困难时也要像梅花一样坚强，不轻易放弃。再如，海边的悬崖也是很好的选材。我看着海浪不断冲击着悬崖，悬崖面对海浪的冲击毫不退缩，这种坚定的姿态让我明白，在生活中我们也会遇到各种冲击和挑战，我们要像悬崖一样，有坚定的信念和无畏的勇气，勇敢地面对一切。构思上，采用总分总的结构。开头可以直接点明这处让自己获得勇气的风景是什么，简要描述初见这处风景时给自己带来的震撼和内心感受，引出下文对风景的具体描写。中间部分详细描绘风景的特征，运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使描写更加生动形象。同时，在描写过程中融入自己的情感和思考，将景物特征与象征的精神品格相结合，阐述自己从风景中获得勇气的过程。结尾总结全文，再次强调这处风景对自己的重要意义，表达自己将带着从风景中获得的勇气，勇敢地走向未来，深化文章的主题。 十三、（2025-2026・四川绵阳安州・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 小张穿着整洁的服装乘车参加一场重要面试，下车时突然被一个年轻人猛踩了一脚，锃亮的皮鞋顿时污渍斑斑，年轻人却毫无道歉之意。小张拿出湿纸巾将皮鞋擦拭干净，就平静地走进了面试室，结果面试很顺利。 朋友听说后愤愤不平：“太便宜那小子了！你不是练过十几年散打吗？真该好好教训他一顿！”小张说：“其实当时我也很生气，也想理论一番，但这样不仅耽误时间、影响心情，还可能失手伤人给自己惹上麻烦。我那天的首要任务是面试啊，所以，当时最好的选择就是冷静处理。” 原来，真正的“有能力”，是能作出正确的选择，而非不计后果地“勇往直前”。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 择善而从，方为真能 去年夏天，我参加了市里的钢琴比赛，那是我备战了半年的重要赛事，为了它，我放弃了整个暑假的娱乐时间，每天练习五小时以上。 比赛当天，我穿着精心准备的演出服，抱着乐谱赶往赛场。在候场区整理琴谱时，旁边一位同样参赛的女生突然撞了我一下，我的乐谱散落一地，好几页还被她脚边的水杯溅湿，字迹变得模糊。我赶紧蹲下来捡，可她只是匆匆说了句“不好意思”，就转身去做赛前准备，连帮忙捡一下的意思都没有。 我看着湿皱的乐谱，又气又急，眼泪在眼眶里打转。一起陪我来的妈妈也很生气：“她太没礼貌了，你去跟她好好说说，让她给你道歉！”我攥紧了湿漉漉的乐谱，心里满是委屈，恨不得立刻去找她理论。可转念一想，还有半小时就要轮到我上场，要是现在去争执，不仅会打乱自己的节奏，还可能影响比赛时的心态，半年的努力就白费了。 我深吸一口气，对妈妈说：“算了，比赛更重要。”我拿出纸巾，小心翼翼地擦拭乐谱上的水渍，尽量辨认模糊的音符，在心里默默梳理演奏的节奏。轮到我上场时，我调整好呼吸，带着平静的心态坐在钢琴前。指尖落下，熟悉的旋律流淌而出，我完全沉浸在音乐里，最终顺利完成了演奏，还获得了三等奖。 赛后，妈妈夸我做得对。我也明白了，就像小张面对被踩脏的皮鞋选择冷静处理一样，真正的“有能力”，从不是一时冲动的“硬碰硬”，而是在关键时刻能分清主次，守住自己的核心目标，作出最有利于结果的选择。这种克制与取舍的智慧，比任何不计后果的“勇敢”都更有价值。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中小张面对被踩鞋且对方无歉意的情况，虽有生气和理论的想法，但考虑到首要任务是面试，选择冷静处理，最终面试顺利。核心主旨为“真正的‘有能力’，是能作出正确的选择，而非不计后果地‘勇往直前’”。立意需围绕“正确选择的重要性”“理性权衡优先事项”“克制冲动方能成事”展开，强调面对冲突或干扰时，应从核心目标出发，作出利于实现关键需求的选择，而非被情绪或冲动主导。 第二，文体及内容。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，需选取生活中类似“面临选择时，放弃冲动、优先核心目标”的经历。比如考试前夕遇到同学争执邀约帮忙“出头”，虽有维护朋友的想法，但考虑到考试对自己的重要性，选择先温和安抚同学情绪、约定考试后再处理，最终顺利完成考试且后续妥善解决矛盾。叙事时要详细描写内心的纠结、权衡的过程以及最终选择带来的结果，结尾点明“正确选择源于对核心目标的清晰认知”，扣合立意。若写议论文，开篇可直接提出论点，如“真正的能力，在于关键时刻作出正确选择”。之后用事实论据论证，如蔺相如面对廉颇的挑衅，为维护赵国朝堂和睦这一核心目标，选择隐忍回避，最终促成“将相和”，为赵国稳定奠定基础；也可从反面举例，如某些人因小事冲动斗殴，不仅耽误自身要事，还触犯法律。结合道理论据，如“君子务本，本立而道生”，强调抓住根本目标的重要性，进一步佐证，结尾总结“学会权衡、聚焦核心，方能作出正确选择，成就更好的结果”，使论证结构完整。 十四、（2025-2026・四川省泸州市泸县四中学区・九上期中）毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，为自己的精神修建三间小屋： 第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视… 第二间，盛放我们的事业。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面…… 第三间，安放我们自身。我们常常犯下重大失误，把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒…… 结合上述材料，请以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③文体鲜明；④字迹工整，不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 生命中盛着挑战 美好的青春时光，每天都接受着大小不一的挑战。而挑战，像阳光一样，刷新着我每一天的生活。 翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。 “她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她，是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。 八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是初中阶段最后一次运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。 无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。 “这么多强手，我能行吗？！”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。 这，又是生活中的一个挑战！不仅挑战时间，挑战赛道，更要挑战自己！ 比赛那天还是如期到来，我似乎患了忧郁症独自蜷缩在角落里，沸腾的赛场在我看来只是无声的电影场景。紧张无措的我，无数个临阵脱逃的念头后，终于对自己说：“努力就行，名次不重要！” 一声枪响拉开序幕，加油呐喊声如浪潮般此起彼伏，而我只独自向自己发起挑战。最后六十米，仍位于末尾的我奋起猛追，如同打了鸡血似的，超过一个又一个，直至第二。到达终点后，就像没了支架的木偶轰然倒下，这已突破了我的极限，但我知道，我胜利了，挑战成功！ 原来，对手并不强大，只是我把她们幻想得强大罢了。回想当初挑战前的懦弱、害怕，我不由得笑了。其实，每次挑战都如成长中褪去一层皮，而唯有如此，才能接受更强烈的阳光，获得更多的能力，刷新我的生命。 挑战，无非为了见识那般气势，为自己的生命绽放更亮的光彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“生命中盛着___________”为题，写一篇文章。关键词题目所要补充的内容。根据材料中的提示，题目要补充的内容，可以是“爱与恨”“事业”“自身”，这三个词语内涵比较丰富，可以用更具体的词语来阐述。如某一人物、某一动物、植物或工艺品，某一片风景等具体的人或事物；还可以是“热爱、幸福、充实、感动、勇敢、进取、愉快、愤激、遗憾、失望、畏惧、悔恨、嫉妒、同情”等表现心理感受的词语。叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。 2.思路选材。本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。如写“生命中盛着温暖”，开篇写“我”和父亲一样，都是不善言辞的人；中间记叙一些父亲为“我”做的事情来表现父亲虽不善表达，却一直用笨拙的行动在爱“我”，如家里的零食从来都是“我”最爱吃的、“我”贪玩晚回家的时候，爸爸会满世界去找“我”等，这些事情都让“我”感受到沉默又温暖的父爱；结尾表达对父亲的感谢和爱，总有一天“我”会亲口向您说一句：心中有你，让我无比温暖。当然，也可以写陌生人的关怀让我感动，警察叔叔的护送让我感到温暖，医护人员的关切让我感到生命充满意义，父母无言的爱让我感到前进的动力等。 一、（2025-2026・四川达州达川区达・九上期中）请以“这一路，我有光为伴”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 【答案】例文 这一路，我有光为伴 因为家离学校很远，每天月亮才刚刚睡醒，天还十分寂静，我就已经迈出家门，踏上了去学校的路。 每天都是这样，坐着爸爸的车，路上十分无聊，我便呆呆地看着车窗外的一切。沉暗的街道，闪着许多光亮，使街道显得温暖、明亮了许多。那是什么发出的光？其实那是一些和我一样急着去上学的学生所骑的自行车的尾灯；那是方便人们出行乘坐的公交车、出租车的车灯；那是为了行人平安、道路旁彻夜不熄的路灯……每一种灯光都发挥着它们特别的作用。而每天，让我最温暖的还是那些熟悉的早餐摊的小灯。 微弱的灯光在这个偌大的城市显得微不足道，殊不知正是它温暖了许多人。停下车，我如往常一样四处张望着，挑选今天的早餐。早餐摊里的一辆小车让我一眼相中，今天就吃它吧。 那是一辆很普通的三轮车，简简单单的，一张铺满半辆车的铁板，一块竖着的挂牌写着“石头饼”三个字。做饼的是对夫妻，配合十分默契。看这车的外观，想必也有些年头了。饼都是现做的，所以需要等待一会儿。 饼在来回翻动中两面均变金黄色，接着是“磕”的一声，鸡蛋优美地落到了饼里。然后用小夹子迅速地往饼里加作料，有豆皮、鸡柳肉、土豆丝和生菜，铁板上发出滋啦的声音，听起来十分悦耳。 我们就围在旁边等待，阿姨将做好的饼递给我们时，饼还是烫手的，咬一口，满满的幸福感。夫妻两人十分和善，阿姨不时和我们聊上几句。她带着口罩，看不清脸，在微弱的灯光下，只能看见一双充满血丝的眼，眼旁的褶皱暴露了她的辛劳，但她清爽的笑声，又好像一 点儿也不累。 回到车上，我又望了望摊位前来来往往的人们，有的人随便停下，只为糊弄几口不饿肚子；有的人清晨遛弯，悠闲地挑选着，坐在旁边细细品味。微弱的灯光下，冒着热气的摊位和嘈杂的声音交织在一起，构建了一幅和谐的画面。 一盏盏微弱的灯光还在闪烁着，天渐渐亮了，车辆、行人早已在道上往来穿梭。在日光里，这些微弱的灯光又显得朦胧了，但在那些寒冷的日夜，正因为有这些光存在，陪我开启每天的生活，让冬日也变得温暖起来。 这一路，我有光为伴，品读青春，奔向未来。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目“这一路，我有光为伴”包含以下关键词，“这一路”在此指的是自己的人生之路，可具体到某一人生阶段；“我”提示写作角度需第一人称；“光”表意为能量的一种传播方式，这里可理解为光明、温暖等；“有光为伴”言外之意为有温暖或光明相伴。“有光为伴”带给了自己哪些影响或感受，可据此立意。 2.思路点拨：本次习作适合写成记叙文，回忆自己成长过程中的点点滴滴，撷取印象深刻的某一段难忘经历，比如考试挫败，老师的鼓励；运动会长跑比赛后同学的搀扶；生病后父母的体贴照顾……当然选材也可放大到社会生活领域，如疫情中小区志愿者的坚守，烈日下交警叔叔的背影等等，这些都是我们日常生活中的“光”，这些“光”无时无刻不在温暖着我们，为我们的前行指引方向。写作时可运用多种人物描写方法塑造人物形象，可夹叙夹议抒发自己内心感受，在平淡的叙述中融入自己深刻的感悟。 二、（2025-2026・四川省德阳市第五中学教育集团・九上期中）阅读下面文字，根据要求完成小作文。 通过“四时之景，景中有情”的综合性学习活动，班级决定举行“醉美金秋”摄影大赛。有同学认为这无益于语文成绩的提升，初三学习时间紧张，没必要参加。请你写一段话动员同学们积极参加摄影大赛。（100字左右） 【答案】例文： 同学们，刘禹锡说“我言秋日胜春朝”，秋天是美丽而醉人的。参加“醉美金秋”摄影大赛，不仅能让我们在初三紧张的学习中得到压力的释放，感受摄影带来的乐趣，还能帮助我们学会观察和发现美，积累身边的语文写作素材。更可以提升我们的审美意识，有助于理解文学作品中写景包含的情思。让我们用镜头去捕捉金秋的美好吧，期待你的创意分享。 【解析】 本题考查小作文。 第一，审题。阅读题干部分可知，完成这篇小作文，应通过生动的语言，激发学生参加摄影大赛的兴趣和热情。从“有同学认为这无益于语文成绩的提升”“初三学习时间紧张，没必要参加”可以看出，同学们认为参加摄影比赛意义不大，并且会耽误学习，因此，写作时应该把重点放在“醉美金秋”摄影大赛的活动目的、意义等方面，注意表达得体。 第二，立意。可以从以下几个方面立意：强调摄影活动并非与语文学习毫无关联，摄影需要观察、捕捉细节和表达情感，这与语文中的写作有共通之处；初三学习紧张，需要一些活动来调节，参加摄影大赛可以让同学们暂时放下书本，走进大自然，放松身心，缓解压力；初中生活即将结束，参加摄影大赛，记录金秋的美景，可以为同学们留下美好的回忆。 第三，选材。选材时可以围绕参加摄影大赛对于语文学习的作用展开。如：同学们，金秋的美景如诗如画，参加“醉美金秋”摄影大赛，绝不只是按下快门那么简单。当我们拿起相机捕捉金秋之美时，能够锻炼观察力和感知力，这些能力对于语文学习同样重要。紧张的初三生活需要一些调剂，摄影大赛可以释放压力，让我们一起用镜头记录这美好的金秋吧！ 三、（2025-2026・四川南充营山县营山县城区片・九上期中）根据要求作文。 请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，可以是“父爱”“母爱”“友谊”“坚持”“责任”等词语；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了友谊 校园艺术节的合唱比赛迫在眉睫，我和林晓作为班级的领唱，却因为一句争执陷入了冷战。 我和林晓从小一起长大，是旁人眼中最要好的朋友。这次合唱比赛，我们俩主动请缨担任领唱，本想联手为班级争光，却在选曲上产生了分歧。我坚持要唱激昂的《追梦赤子心》，觉得能展现青春的热血；林晓却更倾向于温柔的《夜空中最亮的星》，认为更能体现班级的凝聚力。争执中，我一时冲动说了句“你根本不懂什么是舞台效果”，林晓的眼眶瞬间红了，扔下一句“你只在乎自己”便转身跑开。 之后的几天，我们再也没有说过一句话。 比赛前一天，班主任把我叫到办公室。她递给我一个录音笔，说：“这是林晓让我交给你的。”我疑惑地按下播放键，里面传来林晓温柔的声音：“其实我不是反对《追梦赤子心》，只是觉得我们班有些同学音域不高，唱起来会很吃力。我查了资料，《夜空中最亮的星》可以改编成男女对唱，既保留了温柔的基调，又能加入激昂的副歌，这样大家都能发挥得更好。我已经把改编后的乐谱写好了，放在你课桌里……” 听到这里，我的眼眶瞬间湿润了。原来，林晓一直默默为班级着想，而我却因为一时的固执，误解了她的心意。我拿着录音笔，飞快地跑到教室，看到林晓正趴在课桌上，认真地修改着乐谱。阳光透过窗户洒在她的身上，她的侧脸显得格外温柔。 我轻轻走到她身边，小声说：“晓晓，对不起，是我太冲动了。”林晓抬起头，眼里还带着一丝惊讶，随即露出了熟悉的笑容：“没关系，我也有不对的地方，没有好好跟你解释。”我们相视一笑，之前的隔阂瞬间烟消云散。 那天下午，我们拿着改编后的乐谱，一起带领同学们排练。林晓的和声温柔动听，我的高音激昂有力，两种声音交织在一起，形成了最美妙的旋律。同学们也被我们的热情感染，排练得格外认真。 比赛当天，当我们站在舞台上，灯光亮起的那一刻，林晓悄悄握住了我的手。她的手心温暖而有力，传递给我满满的勇气。随着伴奏响起，我们齐声唱起改编后的《夜空中最亮的星》，温柔的主歌部分让人心安，激昂的副歌部分点燃了全场。歌声结束时，台下响起了雷鸣般的掌声。 当主持人宣布我们班获得一等奖的那一刻，林晓激动地抱住了我。我们相拥而泣，泪水里既有获奖的喜悦，更有失而复得的珍惜。那一刻，我忽然读懂了友谊的意义。友谊不是一味地迁就，也不是无原则地附和，而是懂得换位思考的包容，是愿意为对方放下固执的真诚，是无论发生什么都愿意并肩前行的坚定。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：核心关键词是“那一刻”和“读懂”。“那一刻”限定了叙事的时间节点，需聚焦某一具体、短暂的场景或瞬间，强调情境的突发性、画面的定格感，而非漫长的过程；“读懂”是题眼，意味着写作重点不在于“读”的过程，而在于“懂”的结果——即通过“那一刻”的经历，实现认知上的突破、情感上的升华，从模糊到清晰、从误解到理解、从肤浅到深刻。补充题目时，需选择兼具情感温度与认知空间的词语，如“父爱”“责任”等，立意需紧扣“成长感悟”展开：既要体现“那一刻”的冲击力，也要凸显“读懂”后的收获，比如读懂父爱后懂得沉默背后的守护，读懂责任后明白担当的重量，让文章既有情感共鸣，又有思想深度。 二、构思选材：构思上可采用“铺垫—转折—升华”的结构：先铺垫“未读懂”的状态，如对父爱的严厉心存抵触、对友谊中的包容视为理所当然，制造情感或认知的矛盾；再详细刻画“那一刻”的场景，通过关键事件打破此前的认知；最后升华主题，点明“读懂”后的感悟与成长。选材需遵循“小切口、深挖掘”原则，避免空泛抒情：若补充“母爱”，可选择“深夜书桌前悄悄更换的温水”“犯错后看似平淡却藏着担忧的眼神”等具体场景；若补充“坚持”，可聚焦“长跑终点前濒临放弃时的自我鼓励”“反复修改的画作最终获奖”等真实经历，让“那一刻”的触动有具体载体，“读懂”的过程更具说服力。 四、（2025-2026・四川巴中平昌县同州街道-12月・九上期中）阅读下面文字，按要求作文。 灯下，我们可以读书，可以学习，可以欢聚，可以游戏；灯下，我们可以做家务，可以谈心，可以沉思，可以…… 灯下，是一种状态，一种氛围，与白昼不同，我们可以做的事很多，感觉做什么事都好。 请以“灯下”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：表达意图明确，内容具体充实，不少于600字，具有真情实感；书写规范，不套作，不抄袭，不透露个人信息。 【答案】例文： 灯下的温暖时光 昏黄的台灯在书桌角晕开一圈柔和的光，像把绵软的云朵揉碎了铺在纸上。笔尖划过书页的沙沙声，混着客厅里妈妈切水果的轻响，成了我少年时光里最温柔的背景音。 初三的夜总是被习题填满，窗外的夜色浓得像化不开的墨，唯有书桌前的灯，固执地亮着。我咬着笔杆对着几何题皱眉，草稿纸上画满了歪歪扭扭的辅助线，烦躁像藤蔓一样缠上心头。这时，门被轻轻推开，妈妈端着一盘切好的苹果走进来，脚步轻得像怕惊扰了灯下的宁静。她把果盘放在桌角，又替我把滑下来的台灯罩扶正，“别急，慢慢想，实在不会就先放放。”她的声音裹着灯光的温度，落在我耳边，原本紧绷的神经忽然就松了。我抬头看她，灯光落在她鬓角的几缕碎发上，泛着淡淡的光泽，那一瞬间，我忽然觉得，这盏灯下的时光，比任何答案都珍贵。 不止是伏案的夜晚，灯下也藏着阖家的温馨。周末的晚上，客厅的吸顶灯亮堂堂的，爸爸坐在沙发上看报纸，妈妈蜷在一旁织毛衣，弟弟趴在茶几上拼积木。我窝在沙发角翻课外书，偶尔抬头，就能看见灯光里一家人各做各的事，却又彼此依偎的模样。弟弟拼不好积木急得撇嘴，爸爸放下报纸过去帮他，妈妈则笑着递上一杯温水。灯光把我们的影子揉在一起，在地板上叠出暖暖的轮廓，那一刻，我才懂，灯下的美好，从不是单一的忙碌，而是相聚的安稳。 也曾在灯下和好友谈心。那次考试失利，我趴在书桌上掉眼泪，闺蜜偷偷溜到我家，坐在我对面的椅子上，台灯的光映着她认真的脸。她没说太多安慰的话，只是把我的错题本拉过去，一道一道帮我分析，“你看，这里的公式用错了，下次注意就好啦。”她的指尖划过纸面，灯光落在我们交叠的手背上，原本酸涩的心情，竟在这盏灯下慢慢被熨平。原来灯下不仅能装下自己的烦恼，还能盛下朋友的陪伴。 如今再看这盏灯，它早已不只是照明的工具。它是深夜里的陪伴，是阖家的温暖，是朋友的慰藉。灯下的时光，像被慢放的电影镜头，把那些细碎的美好一一定格。而我知道，无论未来走多远，这盏灯下的温温时光，都会是我心底最柔软的念想。 【解析】 一、审题立意。 “灯下”代表夜晚、静谧、温柔、安稳、独处、治愈，褪去了白昼的浮躁、匆忙与喧闹，既是真实的物理场景，更是精神栖息地，承载奋斗、陪伴、温情、沉思、自愈等多重情感，所有安静、真挚、走心、沉淀的时刻，都可收纳于“灯下”的意境之中。文章写作重点不在于单纯描写灯光、场景，而在于借“灯下”这一特定时空，记录生活、体悟成长、感知温情，写出灯光笼罩下的心境变化、生活感悟与成长蜕变。可立意“一盏灯火伴耕耘，默默奋斗自成长”；可立意“一灯微光藏暖意，寻常烟火是温情”；可立意“静守灯下一隅，沉淀浮躁的心”。 二、选材构思。 可写灯下奋斗，褪去白日的浮躁，在安静灯光下专注深耕，虽有疲惫，却在日复一日的坚持中，读懂自律与积淀的意义；可写灯下亲情，夜晚家中暖灯融融，家人围坐闲谈、陪伴温习、轻声叮嘱，一盏灯火见证人间烟火与亲情暖意；可写灯下自愈，独坐灯下发呆、沉思、复盘心情、阅读文字，在安静温柔的灯光中消解焦虑、抚平浮躁，慢慢治愈内心、重拾力量。构思上，可用环境描写引入，营造白日喧嚣褪去、一盏暖灯亮起的温柔氛围，自然引出下文；然后先刻画夜晚灯下的环境画面，灯光温柔、周遭安静，和白天的喧闹形成鲜明对比；接着选取若干件灯下小事，细化动作、神态、心理、环境细节，无论是灯下奋斗、家人陪伴、独处沉思，都要做到画面具体、细节饱满、真实可感；最后结合灯下的独特氛围抒发感悟，读懂灯火背后的温暖、坚持、自愈与成长，完成从记事到悟理的提升。结尾收束全文，总结灯下时光的意义，赞美平凡灯火的温柔力量，表达珍惜日常、踏实成长的人生态度。 五、（2025-2026・四川南充营山县营山县城区片・九上期中）读以下材料完成一篇议论文。 手机已深度融入现代生活的每一个角落，它如同一位“全能助手”，用科技的力量为我们的生活提质增效。它也像一个“隐形陷阱”，若缺乏节制，便会悄然偷走我们的时间与精力。可见，手机本身并无绝对的“好”与“坏”。 要求：①以“手机使用之我见”为题，表达自己观点，论述要充分；②字数600，文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 手机使用之我见 手机，这个巴掌大的科技产物，早已成为现代生活的“必需品”。它既能化身“全能助手”，为生活注入高效与便捷；也可能沦为“隐形陷阱”，在不知不觉中吞噬我们的时间与精力。在我看来，手机本身并无绝对的“好”与“坏”，决定其价值的，是我们使用它的态度与尺度。 手机的科技赋能，为生活带来了颠覆性的改变。疫情期间，线上课堂打破了空间限制，让知识传递不受距离阻隔；远程办公让人们无需奔波于通勤之路，用碎片化时间完成高效协作；移动支付、导航出行、在线问诊等功能，更让生活节奏大幅提速，昔日繁琐的事务如今只需指尖轻点便能完成。对于独居老人而言，视频通话是维系亲情的纽带；对于偏远地区的学生来说，网课资源是拓宽视野的窗口。手机以其强大的功能，成为推动社会进步、提升生活品质的重要力量。 然而，缺乏节制的使用，却让手机变成了“时间窃贼”。君不见，饭桌上有人紧盯屏幕忽略家人陪伴，课堂上有人偷偷刷短视频分散注意力，睡前有人沉迷游戏熬夜透支健康。更有甚者，因过度依赖手机导致视力下降、社交能力退化，甚至在行走、驾驶时使用手机引发安全事故。这些现象警示我们，当手机从“工具”异化为“主宰”，它便会成为阻碍成长、影响生活的负面存在。正如哲人所言：“真正的自由，不是拥有更多选择，而是懂得适度放弃。”无节制地使用手机，只会让我们陷入被动与焦虑。 合理使用手机，关键在于坚守“工具属性”，把握“适度原则”。我们可以为手机使用设定边界：工作学习时专注任务，将手机调至静音模式；陪伴家人时放下屏幕，用心感受面对面的交流；睡前一小时远离电子设备，用阅读、冥想滋养身心。同时，我们应学会筛选信息，主动关注有价值的内容，远离无意义的娱乐八卦与碎片化信息，让手机成为提升自我的“助力器”，而非消磨时光的“避风港”。 科技是一把双刃剑，手机的价值终究由使用者定义。愿我们都能驾驭手机，而非被手机奴役，在科技与生活之间找到平衡，让手机真正服务于生活、赋能于成长。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：材料围绕手机展开，先指出手机是“全能助手”，能为生活提质增效，接着说明手机也是“隐形陷阱”，会偷走时间与精力，最后得出手机本身无绝对“好”与“坏”的结论。题目要求以“手机使用之我见”为题写议论文，明确需围绕手机使用阐述自己的观点。综合材料信息，可立意为我们应正确使用手机，发挥其积极作用，避免其消极影响，让手机更好地服务于我们的生活。 选材构思：开头部分引出话题：通过描述手机在现代生活中的普遍性和重要性，如“在科技飞速发展的今天，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。无论是日常交流、获取信息，还是娱乐休闲，手机都扮演着关键角色”，自然引出“手机使用”这一话题。中间部分论述手机的积极作用，列举手机在学习、工作、生活等方面的具体作用。例如在学习上，可以通过在线课程、学习软件随时随地获取知识，拓宽学习渠道；在工作中，利用手机办公软件提高工作效率，实现移动办公；在生活中，手机支付让购物更加便捷，社交软件拉近了人与人之间的距离。引用相关数据或权威观点，如“据调查显示，超过80%的学生认为手机上的学习资源对他们的学习有很大帮助”，增强论述的可信度。论述手机的消极影响阐述过度使用手机带来的问题，如沉迷手机游戏、短视频等导致视力下降、颈椎疼痛等身体健康问题；长时间刷手机分散注意力，影响学习和工作效率；过度依赖手机社交，忽视现实中的人际交往，导致人际关系淡漠等。将正确使用手机和过度使用手机的结果进行对比，如“合理使用手机，它能成为我们进步的阶梯；而过度沉迷手机，它则会成为我们前进的绊脚石”，突出正确使用手机的重要性。结尾部分总结观点，再次强调正确使用手机的重要性，如“综上所述，手机本身并无好坏之分，关键在于我们如何使用它。让我们正确使用手机，发挥其优势，避免其弊端，让手机成为我们生活的良师益友”。 六、（2025-2026・四川眉山仁寿县眉山天府・九上期中）阅读下面的文字，按要求完成写作。 “我命由我不由天。是魔是仙，我自己说了算！”——电影《哪吒》 哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见，依然选择逆风前行，最终实现了自我救赎。 读了上面的材料，你有着怎样的联想与感受？请结合生活实践，写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 我选择做自己 初一那年，班里刮起了一阵“追星风”。 课间的时候，同学们三五成群地聚在一起，讨论着哪个偶像又出了新歌、哪个综艺又更新了、哪个电竞选手又拿了冠军。他们的眼睛里闪着光，嘴里蹦出陌生的名字。有人问我：“你喜欢谁？”我说：“我没什么特别喜欢的明星。”他们愣了一下：“那你平时都干嘛？”我说画画。渐渐地，我发现自己成了一个“异类”。课间的时候，他们聚在一起聊最新的综艺，我一个人坐在座位上画速写。有人路过我的画：“画这个有什么用，又不能当饭吃。”周末的时候，他们在群里约着一起去看偶像的电影，没有人提到我。 我开始怀疑自己，是不是我应该了解一下他们喜欢的东西，好融入他们？我强迫自己去看那些综艺，花了整整一个周末，背下了十几个明星的名字和代表作，周一到了学校，我主动加入他们的讨论，他们看了我一眼：“你也知道这个组合啊？”然后继续聊他们的。我站在那里，像一个插不上话的外人。 那天放学，我一个人走在回家的路上，觉得很累。不是因为背那些名字累，而是因为扮演一个不是我的人，真的很累。晚上我翻开速写本，拿起笔画了一只鸟，随着线条的舒展，我的心里安静了下来。那些让我焦虑的声音，在笔尖触碰纸面的那一刻，统统消失了。我决定不再勉强自己去迎合任何人。我把周末的时间还给了自己，去学素描和水彩。回到家，我对着家里的瓶瓶罐罐继续练习。学校举办美术比赛时，我交了那幅画了两个星期的水彩画——画的是一个少年坐在山顶上，面前是广阔的云海，身后是一条蜿蜒的小路。我想表达的是，每个人都有属于自己的路，不必追随别人的脚印。 评选结果出来那天，广播里念到我的名字——一等奖。我愣住了，然后被同学们推着走上了领奖台，之前那些说我“画这个有什么用”的同学也在鼓掌：“你画得好好啊！”“你是怎么学的？教教我呗！”那一刻，我没有得意，只是觉得很平静。我不需要变成别人期待的样子，我只需要成为最好的自己。 命运的方向盘，从来都在自己手里。与其在别人的世界里当一个配角，不如在自己的世界里闪闪发光。我选择做我自己，因为这才是最真实、最自由的样子。 【解析】 一、审题立意。 “我命由我”指人生的成败、状态、高度不由出身、天赋、境遇、他人评价定义，而由自我态度、坚持、奋斗与选择决定；“不由天”打破宿命论、被动认命，拒绝被固有困境、他人偏见、一时成败束缚，体现逆风成长、自我主宰、突破局限、主动逆袭的精神，是积极、坚韧、自律、抗争困境的正向少年风骨。少年应面对命运不公不自卑，面对外界偏见不盲从，面对人生困境不放弃，主观努力才能改变境遇。可立意“挣脱世俗偏见，主宰自我人生”；可立意“不惧逆境，以奋斗改写前路”；可立意“不畏他人流言，坚守本心前行”。 二、选材构思。 记叙文可写存在学习短板、体能弱项，一度陷入低谷，后来凭借坚持练习、踏实积累最终逆袭进步、突破局限，证明努力可改写状态，自我可主宰人生；可写曾被他人贴标签、被低估、被否定，选择默默沉淀、踏实深耕，用实际进步回应质疑，挣脱他人定义，活出属于自己的成长节奏；可写遭遇挫折，陷入迷茫焦虑、消极内耗，最终选择直面困境、拒绝认命，调整心态、查漏补缺，在逆境中自愈、在坚持中成长。构思上，可用经风雨却不弯折的小草、经霜雪却愈发苍翠的松柏等物象引入，引出人亦当以选择与坚持突破困境、决定命运的观点；然后先铺垫低谷与困境，展现认命的消极心态、想要放弃的念头，继而引出转折，写自我醒悟，主动做出改变的过程，细化坚持、拼搏、克服困难的细节，体现自我主宰的姿态；接着写努力后的进步与突破，跳出原有局限，收获成长与蜕变。结尾首尾呼应，总结成长感悟，点明少年当自立自强、不认宿命、不惧偏见，掌控自己的人生。 议论文的道理论据可引用“天行健，君子以自强不息”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”等，事实论据可写贝多芬双耳失聪却扼住命运咽喉，在无声世界谱写出传世乐章；梵高一生不被世俗认可，最终成就独特艺术高度，挣脱他人标签成就自我；曾有人定义黄种人存在先天体能局限，苏炳添不断刻苦训练、打磨技术、突破自我，最终刷新纪录，打破世俗定论、改写自我命运。构思上，开门见山亮出中心论点——命运从不由天定，自我奋斗方是人生底色；论证部分可设置多个分论点，如“逆境困局不足惧，主动突破可破宿命”“外界偏见不必畏，坚守本心可证自我”“人生前路不由天，自律深耕可掌乾坤”；结尾总结全文，回扣中心论点，结合初中生成长实际呼吁青少年当以自强破逆境、以坚守抵风雨、以自律掌前路，做自己人生的主宰者。 七、（2025-2026・四川省泸县第一中学学区・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语・为政》） 诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。 请以“谈诚信”为话题，写一篇文章。不少于600字。 提示：①关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。②关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。 【答案】例文： 诚铸华夏，信立千秋 泱泱华夏，五千年文明如长河奔涌，诚信之舟始终是承载民族精神的脊梁。从商鞅立木的铿锵承诺，到季布一诺的千金传奇，诚信早已融入炎黄子孙的血脉，化作支撑文明大厦的基石。当历史的烽烟散去，诚信依然如北斗高悬，指引着当代青年在时代浪潮中坚守本心。 翻开历史的竹简，商鞅变法的壮丽画卷徐徐展开。公元前356年的咸阳城外，一根三丈之木静立南门，商鞅以五十金悬赏徙木者。当第一个壮汉扛起木柱时，他收获的不仅是五十金，更是整个秦国对变法的信任。这种信任如同春雷惊醒大地，让“徙木立信”的故事化作诚信的种子，在华夏大地上生根发芽。商鞅用行动证明：诚信不是空洞的口号，而是需要以生命为代价的庄严承诺。正是这种对诚信的坚守，让秦国从西陲小邦崛起为战国雄主，最终完成统一大业。 诚信的芬芳，在历史长河中处处绽放。季布曾是项羽麾下猛将，楚汉相争时多次令刘邦困窘。刘邦称帝后悬赏千金捉拿季布，却因他“得黄金百斤，不如得季布一诺”的美誉而赦免其罪。这个典故如同璀璨星辰，照亮了诚信的永恒价值。东汉名士范式与张劭相约两年后拜访，时值寒冬，范式竟真的从千里之外的汝南赶赴山阳赴约。当范式的身影出现在风雪中时，张劭母亲感叹：“真是诚信君子啊！”这种超越生死的约定，让诚信化作穿越时空的桥梁，连接起人与人之间最纯粹的信任。 然而，当历史的车轮驶入现代，诚信的明灯却遭遇迷雾。三聚氰胺奶粉让婴儿啼哭，学术造假让知识蒙尘，虚假宣传让消费者寒心。某企业为追求利润篡改食品保质期，最终导致万人健康受损；某学者为名利抄袭他人论文，最终身败名裂。这些现象如同毒瘤，侵蚀着社会的肌体。但历史的天平始终倾向正义，那些弄虚作假者终将被时代淘汰，而坚守诚信者必将赢得尊重。正如敦煌莫高窟的壁画，历经千年风沙依然色彩斑斓，诚信的品格在岁月洗礼中愈发璀璨。 站在新时代的起点，我们比任何时候都更需要诚信的力量。华为公司面对技术封锁，用二十年诚信经营赢得全球信任；张桂梅校长坚守大山四十载，用诚信教育点亮无数山区女孩的希望；快递小哥汪勇在疫情期间用诚信服务搭建起生命通道。这些当代诚信故事，如同新时代的《诗经》，用最朴实的语言谱写着诚信的赞歌。他们告诉我们：诚信不是遥不可及的道德高标，而是每个人都可以践行的生活准则。 “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子的话语穿越千年依然振聋发聩。在这个充满机遇与挑战的时代，让我们以诚信为舟，以真诚为帆，在人生的海洋中乘风破浪。当每个青年都成为诚信的守护者，当每个承诺都化作行动的丰碑，我们必将铸就一个诚信的华夏，树立起千秋不朽的文明丰碑。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。“谈诚信”这一话题明确指向“诚信”这一核心概念。孔子“人而无信，不知其可也”强调了诚信对人的重要性，同时提到欺诈、造假等不诚信现象遭人痛恨，这为立意提供了方向。立意上，可从多个角度切入。比如从个人层面，诚信是做人的根本准则，是赢得他人信任、建立良好人际关系的基石，能让我们在人生道路上走得更稳更远，可立意为“诚信是个人安身立命之本”；从社会层面，诚信是社会和谐稳定的润滑剂，能减少矛盾冲突，促进公平正义，营造良好的社会风尚，可立意为“诚信构建和谐社会”；从商业层面，诚信是企业发展的生命线，只有坚守诚信，才能赢得市场和消费者，可立意为“诚信铸就企业辉煌”。总之，要深入思考诚信在不同领域的重要性，确定一个具体、明确的观点。 第二，构思选材。本题适合写议论文，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构。开篇通过引用名言或列举不诚信现象引出“诚信”话题，提出中心论点；中间部分从不同角度分析诚信的重要性，如对个人品德塑造、对社会风气引领、对国家形象维护等方面，每个角度用具体事例和道理进行论证；结尾总结全文，再次强调诚信的意义，呼吁大家坚守诚信。 选材方面，若论述诚信对个人的重要性，可选用曾子杀猪、季布一诺千金等故事；若谈诚信对社会的作用，可列举“信义兄弟”孙水林、孙东林为按时发放农民工工资，在遭遇车祸仍坚守承诺的事例；若说诚信对企业的影响，可选取海尔集团砸冰箱保证产品质量，赢得消费者信赖，从而走向世界的事例。此外，还可结合现实生活中的一些反面事例，如学术造假、商业欺诈等，从反面论证不讲诚信的危害，使文章更具说服力。 八、（2025-2026・四川绵阳梓潼・九上期中）作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文 一： 勇战“巨石”，成就自我 成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？ 记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。 然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。 最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己的表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。 比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。 这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。 在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。 面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。 跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。 而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。 在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。 排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。 人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 九、（2025-2026・四川绵阳游仙・九上期中）学校将开展“逐梦2024•一起向未来”主题学习活动，请你阅读下面的材料，按要求写作。 星辰点亮夜空，梦想照亮路途。梦想有时是学会一项新技能，有时是一个对自己进步的小小期许，有时是一群人共同的追寻……勇敢如你，不惧风雨，或苦思冥想，或挥洒汗水，终让“梦想”不再只是梦想。 请以“这不再只是梦想”为题，写一篇作文。 写作提示及要求：（1）交代“不再只是”的前后变化及其原因；（2）表达你对生活的观察和思考，中心明确；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息；（4）不少于500字。 【答案】例文： 这不再只是梦想 2024年的春天，校园公告栏里那张粉色的歌手大赛海报，像一颗石子投进我心底的湖。看着海报上往届冠军闪耀的舞台照，我攥紧了衣角——站上那个舞台唱歌，曾是我藏了三年的秘密梦想。​ 初一刚入学时，我在音乐课上被老师点名试唱，却因紧张跑调引得全班哄笑。从那以后，我便把对唱歌的热爱深埋心底，只敢在放学路上的小巷里，对着夕阳轻轻哼唱。直到今年，好友林溪把报名表塞到我手里：“你唱得那么好，别让梦想只停留在想象里。”​ 报名后的日子，琴房成了我的秘密基地。每天放学后，我都会背着书包直奔这里，对着镜子练习发声。可难题接踵而至，高音总是唱破音，节奏也常常混乱。有一次，我对着钢琴键盘默默流泪，甚至想过放弃。这时音乐老师推门而入，她坐在我身边，手把手教我调整气息：“唱歌不是靠喊，是用心传递情绪。”在老师的指导下，我开始对着节拍器逐句练习，把难唱的段落录下来反复听，周末还会去公园的长椅上练习胆量。​ 比赛那天，后台的我手心直冒冷汗。当主持人念到我的名字，聚光灯骤然亮起，我看到台下林溪和老师鼓励的眼神，深吸一口气握住麦克风。前奏响起，我闭上眼睛，将所有的紧张与热爱都融入歌声里。当最后一个音符落下，全场响起雷鸣般的掌声，评委举牌给出高分时，我知道，那个藏在心底的梦想，终于照进了现实。​ 如今再路过公告栏，那张新贴的获奖名单上有我的名字。原来梦想从不是遥不可及的星辰，只要勇敢迈出第一步，用汗水浇灌热爱，终有一天会迎来绽放的时刻。2024年的这个春天，我不仅站上了梦想的舞台，更明白了：所谓奇迹，不过是坚持者脚下的道路。 【解析】 本题考查全命题作文和材料作文。 一、审题立意：“梦想”是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。“只是”表示强调限于某个情况或范围。“不再”不重复或没有下一次。“不再只是”含有有了新的内涵的意思。结合材料“梦想有时是学会一项新技能，有时是一个对自己进步的小小期许，有时是一群人共同的追寻……勇敢如你，不惧风雨，或苦思冥想，或挥洒汗水”等可知，追梦的过程中学会了新的技能、锻炼了意志品质、学会了思考和拼搏等。“这”指称比较近的人或事物。本题指追梦的过程中学会或拥有的东西。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 二、选材构思：应先根据对题意的理解，明确“梦想”的意思和“这”指代的具体内容，如“梦想”是“第二个百年”，“这”是拼搏奋斗；“梦想”是当宇航员，“这”指努力学习，不断实践；等等。根据“梦想”和“这”的具体所指，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这不再只是梦想”的意义或作用。 十、（2025-2026・四川宜宾长宁・九上期中）读下面材料，按要求作文。 “路”这个字，由“足”和“各”组成，仿佛告诉我们：人生之路，就在我们“各”自的“足”下。在成长之路上跋涉，从稚嫩走向成熟，每一次挑战都是路上的里程碑。社会在发展的路上前行，从乡土到城市，从传统到现代，每一次变迁都是路上的风景。民族在复兴的路上奋进，从积贫积弱到繁荣富强，每一次突破都是路上的号角。个人、社会、国家，我们都在同一条奔流不息的时间长河中奔赴远方。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“在路上”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 行则将至，路在足下 “路”字拆开，是“足”与“各”——每个人用双脚走出属于自己的方向。人生如行旅，社会如长河，民族如巨轮，皆在“路上”奔涌向前。这条路，不是静止的风景，而是动态的征程；不是等待的终点，而是出发的姿态。唯有迈步，方有前路；唯有前行，才能抵达。 个人成长之路，始于足下，成于坚持。从牙牙学语到独立思考，从跌倒爬起到坚定前行，成长从来不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的跋涉。爱迪生千次实验点亮电灯，不是天赋异禀，而是脚步不停；冬奥冠军苏翊鸣空中翻转的背后，是无数次摔倒又站起的倔强。正如《荀子》所言：“不积跬步，无以至千里。”每一次微小的努力，都是铺向成熟的砖石。少年之志，不在空想，而在脚下丈量梦想的长度。 社会发展之路，变于足下，美在变迁。昔日泥泞乡道，今朝高铁飞驰；曾经煤油灯下夜读，如今屏幕照亮万家。社会的进步，正是无数普通人用脚步丈量、用双手建设的结果。快递小哥穿梭街巷，教师坚守三尺讲台，农民耕耘广袤田野……他们或许平凡，却共同织就了时代前行的图景。每一次技术革新、制度完善、观念更新，都是社会“在路上”的风景。这风景，不在远方，就在我们共同踏出的每一步中。 民族复兴之路，兴于足下，贵在同行。从百年前山河破碎，到今日盛世可期，中华民族的崛起，是一代代人接续奋斗的成果。钱学森归国铸剑，袁隆平田间逐梦，无数仁人志士以“足”为笔，以“路”为纸，写下复兴篇章。今天的我们，虽不必抛头颅洒热血，却需以勤学为舟，以担当为帆，在时代的长河中奋力划桨。民族之梦，不在彼岸，而在你我并肩前行的路上。 行则将至，做则必成。路，不在天边，就在脚下；远方，不在未来，就在今日迈出的这一步。愿你我皆不负此程，在个人成长、社会进步、民族复兴的同一条大道上，坚定前行——因为，我们都在路上。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：本题以“路”字的结构为切入点，引申出“人生之路”“社会发展之路”“民族复兴之路”三层内涵，最终归结于“在路上”这一核心话题。材料强调“足”与“各”的组合，暗示每个人都是自己道路的行走者，同时又与社会、国家的发展同频共振。因此，立意应紧扣“个体成长与时代进程的交织”，突出“行进中的思考与担当”。可从三个维度展开：一是个人层面，聚焦成长过程中的坚持、选择与蜕变；二是社会层面，关注时代变迁中普通人的适应与贡献；三是国家层面，体现青年一代对民族复兴的责任感。三者并非割裂，而是层层递进、彼此映照。最佳立意应避免空泛歌颂“奋斗”或简单堆砌事例，而要体现“在路上”的动态感、过程性和主体性——即“我”如何在行进中认识自我、理解时代、回应使命。可以“脚步丈量理想”“每一步都算数”“与时代同行”等为思想内核，强调行动的价值、过程的意义以及个体与集体命运的紧密关联。尤其要注意避免将“路”仅理解为物理道路或成功捷径，而应突出其象征意义：充满挑战、需要勇气、蕴含希望的精神征程。 选材构思：选材应围绕“在路上”的动态过程展开，注重真实感、细节性和象征性。可从个人经历切入，如学习一项技能（学琴、练书法、备考）、参与社会实践（支教、志愿服务、社区服务）、克服心理障碍（从怯懦到自信）等，重点描写“跋涉”中的具体困难、内心挣扎与微小进步，用脚步、汗水、时间等意象体现“行进感”。也可结合时代背景，选取具有代表性的社会变迁场景：如家乡从泥泞小路到柏油马路的变化，折射乡村振兴；老城区改造中传统与现代的碰撞；数字时代下老人学习使用智能手机的“新长征”等，通过普通人视角展现社会发展的温度与节奏。若写家国情怀，宜以小见大，避免宏大叙事，可写祖孙三代对“路”的不同记忆（祖父的田埂、父亲的自行车道、自己的高铁通勤），或通过一件传家物（如旧地图、老照片）串联起民族奋进的缩影。素材需具备“过程性”——不是结果展示，而是展现“正在走”的状态；同时要有“共鸣点”，能引发读者对自身“路”的联想。无论选哪类素材，都要注意细节描写（如鞋底的磨损、晨光中的背影、导航语音的提示）和情感升华，使“路”既是实指，更是心路与时代之路的隐喻。 十一、（2025-2026・四川省泸州市泸县五中学区-11月・九上期中）阅读下列材料，按要求写作。 孤独是生命的常态。陶渊明的孤独是不愿与世俗同流合污的傲视情怀；李白的孤独是内心有志却不能伸展的愤懑；天涯游子的孤独是对家乡深深的思念。有人在孤独中惆怅半生，有人在孤独中自我成长。孤独也许是一道墙，隔断了心灵之外的世界；孤独也许是冬天的树，等待盛开出春天的花；孤独也许是天边的启明星，带着我们走出黑夜…… 同学们，在你的生命历程中，你一定也有过孤独的时候，对孤独一定也有自己的理解和感悟吧。请你以“孤独是                            ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①补充完题目后再作文，补充的字不超过6个字；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④文中不出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 孤独是成长的土壤​ 暮色四合时，我总爱独自坐在窗边，看晚霞漫过天际。曾经以为孤独是无人陪伴的煎熬，直到那些独处的时光里，我才渐渐明白，孤独是成长的土壤，默默滋养着心底的力量。​ 初二那年，我报名参加了英语口语竞赛。备战期间，周遭的热闹与我无关。放学后的教室空荡荡的，只剩我对着镜子反复练习发音，纠正口型。同学们的嬉笑打闹从窗外传来，我握着单词卡的手指却愈发坚定。有好几次，我想放下资料加入他们，可看着桌上贴满的目标便签，又咬牙坚持下来。寂静的教室里，只有我的声音在回荡，那些重复的语调、晦涩的句式，在孤独的催化下慢慢内化。当我站在竞赛台上流畅表达时，忽然懂得，那些独自奋斗的孤独时光，早已为勇气和实力埋下了种子。​ 疫情居家学习的日子，更是让我与孤独深度相伴。没有了老师的监督和同学的陪伴，起初我总是懈怠散漫。直到一次线上测试的失利，我才在孤独的反思中清醒。此后，我给自己制定了详细的学习计划，清晨在鸟鸣中晨读，深夜在台灯下刷题。孤独像一位严厉的导师，逼着我直面自己的惰性与不足。我开始学会自主安排时间，学会在无人喝彩时给自己鼓劲，学会在遇到难题时冷静思考。那段日子，没有喧嚣的打扰，只有内心的沉淀，我的自律性和独立思考能力得到了前所未有的提升。​ 如今，我不再畏惧孤独。每当独处时，我会静下心来阅读，在文字中汲取养分；会梳理自己的思绪，明确前行的方向；会默默积蓄力量，为梦想不懈努力。孤独不是隔绝世界的墙，而是让心灵沉淀的港湾；不是无人问津的落寞，而是自我成长的契机。​ 就像种子在土壤中默默扎根，才能长成参天大树，我们在孤独中静静沉淀，才能收获更好的自己。孤独是成长的土壤，孕育着坚韧、自律与智慧，让我们在人生的道路上，稳步前行，绽放属于自己的光芒。 【解析】 本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：本题以“孤独是        ”为题作文，要求补充不超过六个字的内容，构成完整标题。材料通过列举陶渊明、李白及天涯游子等典型形象，揭示孤独的多重内涵：它可以是精神高洁的体现，是理想受阻的苦闷，是思乡情切的哀愁，也可以是成长的契机或希望的前奏。材料结尾引导学生联系自身经历，强调对孤独的个性化体验与深刻感悟。因此，写作重点不在于描述孤独的表象，而在于挖掘其背后的深层意义，体现思辨性与情感深度。立意应避免停留在“孤独令人悲伤”的浅层表达，而应上升到对生命状态、精神成长或人生哲理的思考。可以将孤独视为一种自我觉醒的契机、一种精神坚守的姿态，或是一种通往成熟的必经之路。关键在于以具体感悟支撑抽象哲思，使“孤独”从情绪体验升华为生命认知。 二、选材构思：选材应紧扣个人真实体验，选取成长过程中具有典型意义的孤独片段，避免空泛抒情或堆砌名人故事。可聚焦某一特定情境，如初入新环境的格格不入、坚持独特选择时的不被理解、追求理想过程中的独自跋涉，或在喧嚣中仍感心灵隔绝的瞬间。这些素材需体现孤独的双重性——既包含寂寞与挣扎，也孕育反思与成长。构思时宜采用由实入虚的结构：开头以具体场景引入孤独体验，中间通过心理描写展现内心变化，结尾升华主题，将个体感受与普遍人生哲理相联系。可运用比喻式递进结构，如将孤独比作“暗夜行路”，先写黑暗中的迷茫，再写星光指引下的前行，最终抵达自我认知的明朗；或采用对比式结构，展现孤独前后心境的转变，突出其对人格塑造的作用。语言上可适当融入诗意表达，呼应材料中的比喻风格，但需保持真情实感，避免矫揉造作。全文应体现从“被动承受”到“主动领悟”的思维跃升，使“孤独”不再是逃避的对象，而成为照见自我的镜子。 十二、（2025-2026・四川泸州龙马潭・九上期中）阅读下列材料，按要求写作。 日月经天，江河行地；春花秋月，夏雨冬雪。自然生生不息，美景目不暇接；时代日新月异，乐事举不胜举…… 初三毕业，站在青春的起跑线上，我们可以放眼天下，用燃烧的激情，描绘祖国河山的奇伟瑰丽；可以脚踏实地，关注身边的人和事，描绘美好生活的动人画面；可以仰望星空，放飞想象的翅膀，描绘自己的人生蓝图，憧憬祖国的美好明天……当然，除了着眼于生动地描绘什么，我们也可以思考如何去描绘的问题。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“描绘”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】 范文： 描绘美丽的风景 “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”生活中处处皆风景。风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的，有历史的也有……人们寻找不同的风景，最终，是为了寻找让自己眼睛一亮的身影，让自己耳目一新的心灵。 在夏日慵懒的光景里，过往的时光放轻了脚步，如水的暖金色透过玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不着痕迹。在夏日的眼眸里，七月的心底，那缱绻的阴翳下藏匿了多少不为人知的美丽，那是来自夏天，来自那小小的生命，来自小小生灵心底的种种。“吱——吱——”的声音随风响起，叩打着心窗，杂乱地叠交着，坠落了一地，每天总是这般，蝉声总在不经意间悄悄响起，又总在你习惯了这纷杂时，悄然散去，但从未消停。脑海中浮现出一个小小的身影，有缱绻的阴翳下，迎着微弱的月光和依稀的黎明，嘶哑着嗓子，放声歌唱，它的歌声诚然不很动听，在这充斥着光景，弥漫着清芳，零零星星洒落着三两声婉转鸟鸣的夏的空气里。但又如何，风拂不过过往的烟云，只会将那绿意尽头压枝的蝉鸣轻轻送进你的心底，一波静水，千波起，泛起涟漪。蝉儿在地下潜伏五年，在阳光下歌唱五个星期，只为证明它的存在，只为装点夏天的热闹，我们曾渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最美妙的风景竟是内心的淡定与从容。 生活的意义远在我们想象之外，我们花了太多的时间在原地踌躇，却不知前面的风景或许更美。在发现现今的淡定与从容时，带上对未来探知的心理，踏上前方的道路，前方想必会有更绚丽夺目的风景吧！其实旅行的意义，绝不是见到多少人，去过多少地方，见到多美的风景，而是在一个际遇下，重新认识自己，发现自己，找到属于自己的风景。 【解析】 这是一道命题作文试题，难度较大。提示部分为我们的写作提供了广阔的思路，这道题目的选材非常广泛，可以描绘景物、事件、人物等，要选择自己最熟悉的内容来写。如：描绘生活中涌动着的善心、善念，充溢着的善行、善举，即“风景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美，以真、善、美作为内核方能铺染出“最好的风景”。或：三年的初中生活，美好而充实。三年里，我们成长着，那年轻而敏感的心弦，会不经意间被轻轻拨动。家人的唠叨责备，老师的批评教育，同学的鼓励劝告，感人的画面，美丽的故事，奇妙的感觉，温暖的情怀，深刻的哲思，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，这些皆可入文。 在成长过程中，我们也一定有美好追求，有辛苦劳动，有辛勤付出，有责任担当，可以描绘一种积极向上的态度，一种善良美好的品质，一份催人奋进的憧憬等。 一、（2025-2026・四川广元旺苍・九上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。 “舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以_________为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。 日要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 以书为舟 在烟波浩渺的人生大海上，我以书为舟，向着理想的彼岸前进，不彷徨。 ——题记 “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我一直坚信这句真理。因为是书，教给我知识，开拓我的视野，启迪我的人生。 我爱读漂流记中的鲁滨逊，他那奇异的经历与发现吸引着我，在一次次摸索与实践中，我学会了对于科学的践行与探索；我爱读一直在追求幸福的简妮特，她用人生来追求平等，用行动来完善自我。我爱读培根关于人生的哲学思考，他的睿智与机敏令我钦佩，他教我，要珍惜时间，拖延会耽误一切…… 当然，我更愿走进中国文学的殿堂。我会为侠肝义胆的梁山好汉聚义造反、除暴安良而拍手叫好；我会为周瑜心狭气小病入膏肓而扼腕叹息；我会为黛玉葬花心力憔悴而叹息芳春的消歇；我更会被那孙悟空的七十二变而牵引，不禁一个筋头云神飞天外。我愿在每一个月色朦胧的夜晚，低吟“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的辗转缠绵；愿在每一个菊花落尽的深秋回想易安“人比黄花瘦”的面庞。看到那激流冲荡的黄果树瀑布，我会高声唱叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微凉的夜晚，我想起“玉枕纱厨，半夜凉初透”的凄婉；在喧闹繁华的春日，我难忘“笑从双脸生”的朝气蓬勃…… 我常常想起张爱玲在繁华的灯红酒绿中独自守着内心如那“惨白的日”一样的孤寂凄叹那样一个弱女子如何在大上海谋生；我更不敢忘史铁生在生命的尽头淡定自若，沉着地告诉亲人“节日已经来临”，“在时光被忽略的角落，生死同一”。我还记得，龙应合在《1964》中，沉痛而又意味深长地告诉我们：“人生由无数淡淡的悲伤与淡淡的幸福组或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中终其一生”。我知道这是在教导我，要看淡人生的成败，走好每一步！ “人以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。”李世民如是说。而我要说：以书为鉴，可以明事理，可以知人生。 我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。 【解析】 首先，审题、立意。 这是一篇半命题作文。注意题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。其实还隐藏了一半的意思。如，题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，邀游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话”。隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。舟，本义：船，能载人到达彼岸。按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。那么，本文可写的对象和内容就更宽泛了，横线处可填的词语就多了。如，“以笔为舟”“以书为舟”“以梦为舟”“以勤奋为舟”……总之，所填的内容可以是具体的、也可以是抽象的。另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。 其次，补题。这里特别提醒，填题一定要正中自己的生活储存。题目横线处有很多种填法，但要正中储存，就要慎重考虑。如，你经常以书为伴，博览群书，并且学有所感，学有所得，让你渐成长。就可填“以书为舟”。当然，也可换个角度来写，通过你广泛阅读，积累的丰富素材，选取一个文人墨客，以“以书为舟”为题，表达出文人墨客以笔为舟，书写山水诗路或世界百态。 再次，选材。 示例：《以梦想为舟》为题，可选素材：（1）司马迁遍读百家这长，遍览名山大川，忍辱负重。他心坚意决，梦想起航。几番挫折，终于完成了《史记》这一鸿篇巨作，扬名天下，千古流传。他一路向前，从未退缩，骄傲地站在阳光盈盈的彼岸，为世人敬仰。（2）东晋祖逖，与刘琨闻鸡起舞，数十年如一日，苦练武艺，终流芳百世，名垂千史，成为杰出的军事家，登上了属于自己的光辉彼岸。还有祖冲之、张衡、匡衡等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $