2027届高三生物学一轮复习课件专题精研课4　自由组合定律中的特殊比例、探究不同对基因在常染色体上的位置

该高中生物学高考复习课件聚焦“自由组合定律的特殊比例及基因位置探究”专题，依据高考评价体系梳理了基因互作、显性累加、遗传致死及基因位置判断四大核心考点，通过近五年真题分析明确特殊分离比（占比约45%）和基因定位（占比约30%）为高频考查内容，归纳“和为16”“和小于16”及连锁互换三大常考题型。 课件亮点在于“真题情境+科学思维建模”的备考策略，如结合2024广西卷3对等位基因控制花色实例，运用“先拆分后组合”法解析9:3:4分离比，培养科学思维和探究实践素养。特设“致死类问题解题模板”和“基因定位电泳分析法”，通过专项突破题组训练，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此开展针对性复习，提升备考效率。

专题精研课4　自由组合定律中的特殊比例、探究不同对基因在常染色体上的位置 题型一　“和”为16的特殊分离比 1.原因分析(1)基因互作 AaBb自交后代比例 特定条件下的特殊分离比原因分析 AaBb测交后代比例 9∶7 当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型。例：9(A_B_)∶7(3A_bb＋3aaB_＋1aabb) 9∶6∶1 双显、单显、双隐3种表现型 例：9(A_B_)∶6(3A_bb＋3aaB_)∶1aabb 9∶3∶4 存在aa时表现为隐性，其余性状正常表现 例：9A_B_∶3A_bb∶4(3aaB_＋1aabb) 15∶1 只要具有显性基因其表现型就一致，其余基因型为另一种表现型, 例：15(9A_B_＋3A_bb＋3aaB_)∶1aabb 12∶3∶1 双显与一种单显表现为一种性状，另一种单显为一性状，双隐为一种性状,例：12(9A_B_＋3A_bb)∶3aaB_∶1aabb 13∶3 双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状.例：13(9A_B_＋3aaB_＋1aabb)∶3A_bb 1∶3 1∶2∶1 1∶1∶2 3∶1 2∶1∶1 3∶1 (2)显性基因累加效应 ①表型及其比例 ②原因:A与B的作用效果相同,显性基因越多,效果越强。 相关原理 举例分析(以基因型AaBb为例) 自交后代比例 测交后代比例 AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1 AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶2∶1 显性基因的个数影响性状表现 专项突破 1.(2026·广东模拟)某种小鼠的毛色(黑色、灰色、白色)受常染色体上的两对等位基因(A/a、B/b)控制,黑毛鼠的基因型为A_bb,灰毛鼠的基因型为A_Bb,白毛鼠的基因型为A_BB或aa__。现将纯合黑毛鼠和纯合白毛鼠进行如图所示的杂交实验。下列叙述错误的是(　　) A.亲本小鼠的基因型为AAbb和aaBB B.F2白毛鼠中纯合子所占比例为3/7 C.F2雌雄黑毛鼠随机交配,后代不会出现灰毛鼠 D.F2雌雄灰毛鼠随机交配,后代黑毛鼠比例为5/32 D 2.(2024·广西卷)某种观赏花卉(两性花)有4种表型:紫色、大红色、浅红色和白色,由3对等位基因(A/a、B/b和D/d)共同决定,其中只要含有aa就表现白色,且Aa与另2对等位基因不在同一对同源染色体上。现有4个不同纯合品系甲、乙、丙和丁,它们之间的杂交情况(无突变、致死和染色体互换)见表。 组别 杂交组合 F1 F1自交,得到F2 Ⅰ 甲(紫色)×乙(白色) 紫色 紫色∶浅红色∶白色≈9∶3∶4 Ⅱ 丙(大红色)×丁(白色) 紫色 紫色∶大红色∶白色≈6∶6∶4 下列分析正确的是(　　) A.B/b与D/d不在同一对同源染色体上,遵循自由组合定律 B.Ⅰ、Ⅱ组的F1个体,基因型分别是AaBBDd、AaBbDD C.Ⅰ组产生的F2,其紫色个体中有6种基因型 D.Ⅱ组产生的F2,其白色个体中纯合子占1/2 D 题型二　遗传致死现象与“和”小于16的特殊分离比 1.原因分析 (1)胚胎致死或个体致死 【例1】果蝇的卷翅和直翅是一对相对性状（等位基因A/a控制），灰体和黑檀体是另一对相对性状（等位基因B/b控制），这两对等位基因均位于常染色体上。用遗传因子组成均为AaBb的雌雄果蝇交配，子代表型及比例为卷翅灰体：卷翅黑檀体：直翅灰体：直翅黑檀体= 4：2：2：1 。 思考：试分析出现4：2：2：1 分离比的原因。 F1 4AaBb 1AABB 2AaBB 2AABb 2Aabb 1AAbb 2aaBb 1aaBB 1aabb 原因：AA和BB致死 9卷翅灰体 3卷翅黑体 3直翅灰体 1直翅黑体 AaBb P × AaBb 卷翅灰体 卷翅灰体 4卷翅灰体 2卷翅黑体 2直翅灰体 1直翅黑体 6∶3∶2∶1 ⇒ (2∶1)(3∶1) ⇒ AA或BB致死 4∶2∶2∶1 ⇒ (2∶1)(2∶1) ⇒ AA和BB致死 归纳合子致死技巧 （从每对相对性状分离比角度分析） 【例2】黑腹果蝇翅的大翅和小翅、有斑和无斑分别由两对常染色体上的等位基因A/a、B/b控制。用纯合的大翅有斑果蝇与小翅无斑果蝇进行杂交，F1全是大翅有斑果蝇。让F1雌雄果蝇交配得F2，F2表现型比例为7：3：1：1。 思考：请尝试分析讨论并解释F2表现型比例为7：3：1：1这一结果。 F1 为 AaBb F1配子 AB Ab aB ab AB Ab aB ab AABB AABb AaBB AaBb AABb AAbb AaBb Aabb AaBB AaBb aaBB aaBb AaBb Aabb aaBb aabb 原因分析：①Ab雌配子/雄配子致死； 思考： ①若AB雌配子/雄配子致死，子代表型比例如何？ ②若ab雌配子/雄配子致死，子代表型比例如何？ 5∶3∶3∶1 8：2：2 或②aB雌配子/雄配子致死。 （2）配子致死或配子不育 2.致死类问题解题思路——先拆分,后组合 (1)从每对相对性状分离比角度分析。如: 6∶3∶2∶1⇒(2∶1)(3∶1)⇒某一对显性基因纯合致死; 4∶2∶2∶1⇒(2∶1)(2∶1)⇒两对显性基因有一对纯合即致死。 (2)从F2每种性状的基因型种类及比例分析。如BB致死: 专项突破 D 3.(2023·全国乙卷)某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制,A基因控制宽叶性状;高茎/矮茎由等位基因B/b控制,B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况,某研究小组进行了两个实验。实验①:宽叶矮茎植株自交,子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎=2∶1。实验②:窄叶高茎植株自交,子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎=2∶1。下列分析及推理中错误的是(　　) A.从实验①可判断A基因纯合致死,从实验②可判断B基因纯合致死 B.实验①中亲本的基因型为 Aabb,子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb C.若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎,则其基因型为AaBb D.将宽叶高茎植株进行自交,所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4 4.(2025·河南卷)现有二倍体植株甲和乙,自交后代中某性状的正常株∶突变株均为3∶1。甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交,F1全为正常株,F2中该性状的正常株∶突变株=9∶6(等位基因可依次使用A/a、B/b……)。下列叙述错误的是(　　) A.甲的基因型是AaBB或AABb B.F2出现异常分离比是因为出现了隐性纯合致死 C.F2植株中性状能稳定遗传的占7/15 D.F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有6种 D 题型三　不同对基因在常染色体上的位置关系 项目 自由组合 完全连锁(不发生互换) 图示 配子种类及比例 （1)自交后代 基因型： 表型： 表型比例： 基因型： 表型： 表型比例： 基因型： 表型： 表型比例： (2)测交后代 基因型： 表型： 表型比例： 基因型： 表型： 表型比例： 基因型： 表型： 表型比例： AB : Ab : aB : ab＝1∶1∶1∶1 AB∶ab＝1∶1 Ab∶aB＝1∶1 9种 4种 9∶3∶3∶1 3∶1 1∶2∶1 3种 4种 4种 3种 3种 2种 2种 2种 2种 2种 1∶1∶1∶1 1∶1 1∶1 2AaBb.AAbb aaBB 2AaBb.AABB aabb 1.判断两对等位基因是否位于一对同源染色体上 例：(必修2 P10)若基因型为AaBb的个体测交后代出现四种表现型，但比例为双显42%∶单显8%∶单显8%∶双隐42%，试解释可能的原因？ A、a和B、b两对等位基因位于同一对同源染色体上，且部分初级性母细胞在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体发生互换，产生4种类型配子，其比例为42%∶8%∶8%∶42%。 (3)电泳分离法 已知基因A与a位于2号染色体上,基因B与b位于4号染色体上,另外一对基因C和c控制红花和白花,为了定位C和c的基因位置,利用纯合红花和白花的植株进行杂交实验,并对相关个体的相关基因进行PCR扩增和电泳分离检测,结果如图所示,依据结果可知c基因在a基因所在的2号染色体上。 2.判断外源基因整合到宿主染色体上的类型 外源基因整合到宿主细胞染色体上的位置是随机的，将2个抗病基因导入受体细胞的染色体组中，有几种情况？如何判断基因位置？ 1、实验步骤：①让该转基因个体 。 ②观察并统计子代植株中抗病与不抗病及比例。 自交 2、实验结果(不考虑染色体互换)及结论： a.若后代中_____________________，则两个基因在一条染色体上； b.若后代中 ，则两对基因在两对同源染色体上； c.若后代中 _____________________，则两对基因在一对同源染色体上。 抗病∶不抗病＝3∶1 均抗病 抗病∶不抗病＝15∶1 专项突破 5.(2025·陕晋宁青卷)某芸香科植物分泌腔内的萜烯等化合物可抗虫害,纯合栽培品种(X)果实糖分含量高,叶全缘,但没有分泌腔;而野生纯合植株(甲)叶缘齿状,具有发达的分泌腔。我国科研人员发现A基因和B基因与该植物叶缘形状、分泌腔形成有关。对植株甲进行基因敲除后得到植株乙、丙、丁,其表型如下表所示。回答下列问题。 植株 叶缘 分泌腔 甲(野生型) 齿状 有 乙(敲除A基因) 全缘 无 丙(敲除B基因) 齿状 无 丁(敲除A基因和B基因) 全缘 无 (1)由表分析可知,控制叶缘形状的基因是　　　,控制分泌腔形成的基因是　　　　　　　　　　　　。  (2)为探究A基因和B基因之间的调控关系,在植株乙中检测到B基因的表达量显著减少,而植株丙中A基因的表达量无变化,说明   　。  A A与B A基因的表达促进B基因的表达,B基因对A基因的表达无影响 (3)为探究A基因与B基因在染色体上的位置关系,不考虑突变及其他基因的影响,选择表中的植株进行杂交,可选择的亲本组合是　 　　。F1自交得到F2,若F2的表型及比例为______________________________________ ___________________, 则A、B基因位于两对同源染色体上。在此情况下结合图中杂交结果,可推测栽培品种(X)的　　　　　(填“A”“B”或“A和B”)基因功能缺陷,可引入相应基因来提高栽培品种的抗虫品质。  甲和丁 齿状有分泌腔∶齿状无分泌腔∶全缘无分 泌腔=9∶3∶4 A $