11.盘古开天地 第1课时 教学设计-2026-2027学年语文四年级上册统编版

《盘古开天地》教案

第1课时

【教学目标】

1.认识“斧、缓、浊”等生字，会写“醒、翻”等字，会写“宇宙、黑乎乎、翻身”等词语。

2.借助课文内容和插图，整体感知课文内容。

3.学习课文第一、二自然段，想象画面，感受其中的神奇。

【教学重点】

1.借助课文内容和插图，整体感知课文内容。

2.学习课文第一、二自然段，想象画面，感受其中的神奇。

【教学难点】

1.借助课文内容和插图，整体感知课文内容。

2.学习课文第一、二自然段，想象画面，感受其中的神奇。

情境总设定：

同学们，学校要打造“上古神话探秘馆”，四年级全体学生将化身神话探秘员，本节课为探秘馆第一站——华夏神话展区。探秘员需要完成四大活动，集齐四枚探秘星，解锁下一节课的深度探秘资格。

【教学过程】

“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”欢迎各位小小探秘员，来到咱们学校的上古神话探秘馆！远古先民好奇世界从何而来，创作出无数奇幻故事。今天我们的首个探秘任务，就是解锁创世神话——《盘古开天地》。（板书：盘古开天地）

过渡语：想要顺利探秘创世故事，第一步必须扫清文字障碍，开启我们第一个活动：识记生字，扫除障碍

设计意图：谈话创设神话探秘大情境，赋予学生“探秘员”身份，激发探索课文的兴趣，自然引出闯关活动。

活动一：识记生字扫除障碍

1.自读任务

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。不熟悉的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。

2.随文识字

随文出示含有生字的词语和课文中标注拼音的生字。

混（hùn）沌（dùn）  咔（kā）嚓（chā）    斧（fǔ）头   缓缓（huǎn） 浊（zhuó）  

一丈（zhàng）    巍(wēi)峨（é）     四肢（zhī）   躯（qū）干   血液（yè）     

3.集中识字

组织学生自主认识生字，全班交流识字方法。

fǔ   huǎn     zhuó    zhàng   zhī   qū    yè 

斧    缓      浊      丈      肢   躯   液

预设：

（1）偏旁加字，组成新字：“浊、肢、躯、液”。 “虫”加上“氵”就是“浊”，“支”加上“月”就是“肢”，“区”加上“身”就是“躯”，“夜”加上“氵”就是“液”。

（2）通过“父”加“斤”来识记“斧”字。

（3）通过熟字换偏旁的方法来记住“缓”。“缓”可换偏旁变成“援”“暖”等，可结合口诀“有丝则缓，有手则援，有日则暖”进行记忆。“肢”可换偏旁变成“枝”“技”等，“躯”可换偏旁变成“呕”“岖”“驱”等。

4.学习生字词，理解词义

(1)出示第一组词语。

翻身  劈开  撑开  累倒  精疲力竭

四肢  躯干  血液  汗毛

①指名读词语，提示易错字的读音：“肢”是翘舌音，“血液”的“血”读“xuè”。

②提问：结合课文内容，选择其中的一个或几个词语来说话。

预设1：盘古醒来后翻身坐了起来，拿起身边的斧头向黑暗劈过去，分开了天和地。

预设2：盘古为了不让分开的天地再合在一起，就头顶天、脚踏地，像一根柱子一样撑在天和地之间。

预设3：盘古精疲力竭，累得倒下了。

预设4：盘古倒下后，他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血液变成了江河。

(2)出示第二组词语。

黑乎乎  轻而清  重而浊  缓缓上升  下降

滋润  茂盛  雨露  奔流不息

①指名读词语，提示易错字的读音：“浊”是翘舌音。

②找出词语中的反义词。

预设：清——浊 轻——重 上升——下降。

 观看图片，理解“清与浊”的区别。

③朗读文中的句子，边读边想象画面，读出“轻”与“重”，“上升”与“下降”的变化。

④这两组词分别描绘了怎样的景象？

预设1：天地分开前，世界是黑乎乎混沌一片。

预设2：盘古用斧头劈开天地后，轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

预设3：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

恭喜各位探秘员顺利破译全部字词密码！咱们探秘馆墙上挂着四幅创世古画，对应课文四个故事片段，接下来进入第二个活动：梳理整个创世故事的完整脉络。

评价：能准确认读全部生字词、找出反义词，交流词语描绘的景象。☆

设计意图：鼓励学生运用多种方法识记生字、理解词语，扫清学生的阅读障碍，提高学生的自学能力。

活动二：图文梳理故事脉络

1.出示课文插图，引导学生观察图画，找出对应的课文段落。

预设：第一幅图——第一自然段，第二幅图——第二自然段，第三幅图——第三、四自然段，第四幅图——第五、六自然段。

2.学生默读各段落，用一句话或一两个词语概括图画对应的段落，教师相机板书重点词语。

预设：

第1自然段：天地还没分开，盘古在混沌中沉睡。（板书：混沌中沉睡）

第2自然段：盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开。（板书：劈开天地）

第3、4自然段：盘古头顶天、脚踏地直到天地形成，累得倒下。（板书：顶天立地）