2.3 声的利用 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦声的利用，核心讲解声传递信息和能量及超声、次声应用。以开场短片《声音的三份兼职》创设情境，通过蝙蝠、大象、眼镜清洗三问引发思考，衔接声的两种利用及超声/次声知识，搭建生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过扬声器旁烛焰晃动实验演示声传递能量，用“回声定位四步”模型建构信息传递原理。以五句口诀和知识导图总结，结合25.8等真题练习，助学生形成物理观念。教师可利用考点清单高效教学，学生通过实验与辨析提升应用能力。

第二章 声现象 第3节 声的利用 人教版（2024）八年级上册 开场短片：《声音的三份兼职》——情报员 · 搬运工 · 顺风耳 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 01 课堂引入 · 声音的三份兼职 边看边想 观后三连问 ① 蝙蝠闭着眼飞，靠什么“看见”飞蛾？ ② 大象隔着几公里聊天，人为什么一句听不见？ ③ 眼镜泡个澡就干净了，是谁在替它搓背？ （点击画面播放） 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 02 答案揭晓：声音其实只会两件事 内容导航 蝙蝠和大象那份工，是在“打听消息”；清洗机和碎石那份工，是在“出力干活”。 兼职一：情报员 声传递信息 听到、测到、知道了些什么 例：蝙蝠 · 声呐 · B超 · 倒车雷达 兼职二：搬运工 声传递能量 把东西推动、震碎、震下来 例：清洗 · 碎石 · 雾化 · 焊接 外加一件装备：超声波 / 次声波——人听不见，却最能干。 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 03 兼职一 · 蝙蝠是怎么“闭眼”开饭的？ 考点1 · 声传递信息 回声定位四步 ① 蝙蝠发出超声波（人听不见） ② 超声波碰到飞蛾 / 障碍物被反射 ③ 蝙蝠的耳朵接收回声 ④ 根据回声的方位和时间，锁定目标位置 这个方法，就叫「回声定位」 边看边想： 蝙蝠发出的是 超声波（>20000 Hz） 回声告诉我们两件事： 方位（在哪儿）＋时间（有多远） 全程没有“动手”，只是 知道了消息 → 声传递信息 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 04 回声定位的“同事们” 考点1 · 应用识别 声呐 探测海深、鱼群位置 → 声传递【信息】 倒车雷达 探测车后障碍物距离 → 声传递【信息】 超声导盲仪 把障碍物位置告诉盲人 → 声传递【信息】 B 超 看体内器官、胎儿情况 → 声传递【信息】 超声探伤仪 探测金属内部有没有裂纹 → 声传递【信息】 听诊器 / 讲课声 了解病情、听清内容 → 声传递【信息】 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 05 练一练 · 飞机起飞 考点1 · 25.8真题 真题 · 填空题 飞行员在听到起飞指令后操作飞机起飞，这是利用了声音传递______；飞机起飞时会发出巨大的声音，这是物体______产生的；因此起飞引导员需配戴隔音耳罩，这是在______（选填“声源处”“传播过程”或“人耳处”）减弱噪声。 答案：信息；振动；人耳处 ① 听到指令 → 知道了该做什么 → 传递信息 ② 一切声音都由物体振动产生 ③ 戴耳罩是护住耳朵 → 在人耳处减弱噪声（下一节重点） 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 06 演示 · 超声测位仪是怎么“量”出海深的？ 考点1+3 · 必考计算 已知：海水中声速 1500 m/s 测得：发射到收到回声共 4 s 这 4 s 走的是一去一回 s = v·t ÷ 2 = 1500 × 4 ÷ 2 = 3000 m （拖动滑块改海深，看时间怎么变） 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 07 归纳一：回声定位 · 测距就一句话 考点1 · 期末考过5次 公式与陷阱 s = v · t ÷ 2 v：声速（海水 1500 m/s、空气 340 m/s） t：从发射到收到回声的总时间 ÷2：声音跑了个来回，别算双倍！ 回声能告诉我们的两件事 ① 方位（从哪个方向回来） ② 时间（来回用了多久 → 距离） 口诀 一去一回跑两趟，算距离要时间折半；回声定位传的是信息，不是能量 判断：声呐、倒车雷达、B超、蝙蝠捕食 —— 全是声传递信息 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 08 例题精讲 · 亚洲象与超声测位仪 考点1+3 · 22.11真题 真题 · 填空题（一句话三个坑） 在亚洲象迁移时，象群之间通过频率低于20Hz的______（选填“超声波”或“次声波”）相互交流，这是利用声传递______；若声音在海水中的传播速度为1500m/s，用超声测位仪从海面竖直向海底发射超声波，经过4s后接收到回声，则此处海深为______m。 答案：次声波；信息；3000 ① 低于 20 Hz → 次声波（高于 20000 Hz 才是超声波） ② 大象“聊天”只是互通消息 → 信息 ③ s = v·t ÷ 2 = 1500 × 4 ÷ 2 = 3000 m 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 09 变式追问 · 声呐能测地球到月球的距离吗？ 跨节综合 想一想 科学家想用声呐从地球向月球发射超声波来测地月距离，可行吗？为什么？ 答：不可行 声音的传播需要介质 地球与月球之间是真空，真空不能传声 那该用什么测？ → 用激光（光的传播不需要介质，22.23 真题） 一句话记牢： 超声波再厉害，也 飞不过真空。 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 10 兼职三：顺风耳 —— 超声与次声 考点3 · 期末考过5次 次声波 < 20 Hz 可听声 20 ~ 20000 Hz 超声波 > 20000 Hz 0 20 Hz 20000 Hz 频率 次声波的特点 · 频率低、波长长 · 传播距离远、绕过障碍能力强 · 穿透能力强、不易被吸收 人耳的窗口 · 20 ~ 20000 Hz 才听得见 · 低于 20、高于 20000 一律听不见 · “听不见” ≠ “不存在” 超声波的特点 · 方向性好，能定向发射 · 穿透能力强 · 遇到杂质 / 分界面会反射 两者在同种介质中的传播速度相同（15 ℃ 空气中都是 340 m/s）—— 考过！ 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 11 练一练 · 台风与海啸预警 考点3 · 21.9真题 真题 · 填空题 台风和海啸会产生______（选填“超声波”或“次声波”），建立这种声波接收站就能对台风和海啸进行预警并发出警报；我们听到警报声是因为外界传来的声音引起鼓膜______；台风过后有时能看到彩虹，彩虹的产生是光的______现象。 答案：次声波；振动；色散（折射） ① 台风、海啸、地震、火山爆发都伴随次声波 ② 听到声音 = 声波引起鼓膜振动 ③ 彩虹是太阳光被小水滴分解 → 光的色散（第三章后还会细学） 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 12 练一练 · 地震预警的“时间差” 考点3 · 23.14真题 真题 · 综合计算 地震伴随产生的次声波______（选填“能”或“不能”）在真空中传播。地震时同时产生纵波与横波：纵波约 6 km/s，破坏性较弱；横波约 3 km/s，破坏性较强。某次地震震源距监测点 60 km、距受灾点 90 km。问：监测点几秒后收到纵波？发出预警后，再过几秒横波到达受灾点？ 答案：不能；10 s；20 s ① 次声波也是声波， 真空不能传声 ② 纵波到监测点： t = 60 ÷ 6 = 10 s ③ 横波到受灾点： t = 90 ÷ 3 = 30 s 相差 30 − 10 = 20 s 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 13 兼职二 · 声波也能“推”得动东西吗？ 考点2 · 声传递能量 想想做做：扬声器旁的烛焰 ① 把扬声器正对一支点燃的蜡烛 ② 播放节奏感强的音乐 ③ 观察烛焰：它开始左右晃动 ④ 声音越大，烛焰晃得越厉害 烛焰被谁推歪的？没人吹它！ 类比一下： 石头扔进水里 → 水波一圈圈散开 → 水面上的树叶被推得起伏 → 树叶的能量，是水波送来的 声波也是一种波 → 声具有能量，也能传递能量 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 14 演示 · 超声波清洗机 & 烛焰晃动 考点2 · 声传递能量 左：超声波清洗机 高频振动把污垢“敲”下来 右：扬声器旁的烛焰 强度越大，摆得越厉害 共同点：别的物体被推动了、被改变了 → 这就是声传递能量 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 15 归纳二：声传递能量的“作业现场” 考点2 · 期末考过2次 超声波清洗机 钟表 · 眼镜 · 首饰 · 钱币 污垢被震下来 超声波碎石机 击碎人体内结石 结石被震成粉末 超声波雾化器 加湿 · 药液雾化吸入 水 / 药液被震成小雾滴 超声波焊接 / 切削 塑料、陶瓷、金刚石加工 局部被加热、被切开 次声波武器 传播远、穿透强 与人体器官共振致伤 扬声器旁的烛焰 课堂演示 烛焰被推得晃动 共同特征：声波引起了别的物体发生变化 → 传递的是能量 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 16 练一练 · 谁是“传递能量”？ 考点2 · 24.3真题 真题 · 选择题 下列事例中，利用声来传递能量的是（　　） A．超声波清洗眼镜　　B．用B超检查身体 C．声呐探测鱼群位置　　D．次声波预测海啸 答案：A A 清洗眼镜：污垢被震下来 → 能量 ✔ B B超、C 声呐、D 预测海啸：都只是“知道了消息” → 信息 一秒判断法：看到“清洗、碎石、打碎、震落、击碎、晃动” → 能量； 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 17 练一练 · 扬声器旁的烛焰 考点2 · 23.8真题 真题 · 填空题 人们以______为单位来表示声音强弱的等级。如图所示，播放音乐的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递______；从音乐声中能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的______（填声音的特性）不同。 答案：分贝（dB）；能量；音色 ① 声音强弱的等级单位 → 分贝（dB）（下一节细讲） ② 烛焰被推得晃动 → 能量 ③ 辨别乐器靠音色（上节课的“身份证”） 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 18 易错排雷 · 信息还是能量？一招定生死 必考辨析 声传递【信息】 标志：根据声音判断出了什么，别的物体没被改变 例：B超、声呐、倒车雷达、探伤、听诊、讲课、预测地震 声传递【能量】 标志：声音引起别的物体发生变化 例：清洗、碎石、雾化、焊接、烛焰晃动、震碎玻璃 经典对照组 同一道雷声，两种说法： “雷声震得窗户发抖” → 传递【 能量 】 “听到雷声就知道要下雨了” → 传递【 信息 】 看到“震、碎、落、晃、动”就想能量；看到“测、探、看、听出”就想信息。 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 19 当堂挑战 · 8 个例子，30 秒归类 讲练结合 ① 用 B 超检查身体 → 【信息】 ② 超声波清洗眼镜 → 【能量】 ③ 声呐探测鱼群 → 【信息】 ④ 超声波击碎结石 → 【能量】 ⑤ 倒车雷达提示距离 → 【信息】 ⑥ 超声波焊接塑料 → 【能量】 ⑦ 次声波预报海啸 → 【信息】 ⑧ 扬声器旁烛焰晃动 → 【能量】 （先让学生说，再点击揭示红色答案） 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 20 知识导图 · 声的利用全景 课堂小结 声的利用 传递信息 · 可听声：讲课、听诊、雷声 · 超声波：回声定位（蝙蝠/声呐/倒车雷达） · 　　　　B 超、超声探伤 · 次声波：预报地震台风海啸、大象交流 传递能量 · 超声波清洗（钟表/眼镜） · 超声波碎石、洁齿 · 超声波雾化、加湿、焊接 · 次声波武器 两大类 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 21 五句口诀 · 打包带走 记忆锦囊 ① 声有两招：送信息、传能量，题里必考这一问。 ② 引起别的物体变化 → 能量；只是知道了什么 → 信息。 ③ 高于两万是超声，方向性好穿透强。 ④ 低于二十是次声，传得又远又能穿。 ⑤ 回声定位来回跑，算距离时别忘除以二。 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 22 考点清单 · 这节期末考什么 考前必看 考点 考频 真题编号 一句话破题 声传递信息 5 次 25.8 / 23.23 / 22.11 / 21.10 “测到、探到、听到” → 信息 声传递能量 2 次 24.3 / 23.8 “震、碎、洗、晃” → 能量 超声波与次声波 5 次 24.3 / 23.14 / 22.23 / 22.11 / 21.9 20 与 20000 是分界线 课后作业 ① 课本课后练习第 1~3 题； ② 回家找一件“利用声”的家电，写出它传递的是信息还是能量，并说明理由； ③ 完成本节《基础经典题》：重点做第 1、2、5 题。 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 23 下节预告 第4节 · 噪声的危害和控制 声音既能送信、又能干活，可一旦吵起来，就成了人人喊打的噪声。 它是怎么被“关掉”的？ 第二章 声现象 · 第3节 声的利用 24 Lavf62.13.102 $