8.《中国建筑的特征》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件以梁思成《中国建筑的特征》为核心，通过北京四合院、吊脚楼等建筑实例导入，引导学生梳理中国建筑体系特点、九大特征（结构与装饰）及“文法”“可译性”概念，构建从具体建筑到文化内涵的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如分析平面布置的宗法制度内涵、用表格对比语言与建筑术语助理解，通过说明方法辨析提升逻辑思维，既让学生增强古建筑保护意识，也为教师提供清晰的文本分析框架和文化探究路径。

新课导入 福建土楼 北京四合院 吊脚楼 彝族土掌房 苏州园林 徽派建筑 1 ZHONG GUO JIAN ZHU DE TE ZHENG 梁 思 成 学习目标 语言建构与运用 了解中国建筑的基本特征，明确“文法”“可译性”等重点词句的含义； 思维发展与提升 理清课文结构层次及课文内容。 审美鉴赏与创造 体会科技论文的特点，学习文章用严密、准确的语言介绍事物、阐述原理的方法。 文化传承与理解 提高对我国传统建筑艺术的审美能力，激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之美，增强古建筑保护意识。 常识 科普说明文：以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明的文章。 说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。 表达方式：以说明为主，但也使用描写﹑叙述﹑议论等手法。 语言特点: 简明、准确、通俗、生动。 说明方法：举例子、下定义、引资料、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释等。 文体知识--科普说明文 1.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 2.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 3.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 4.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 5.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 6.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 7.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 8.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 常识 常见的说明方法 梁思成（1901—1972），中国建筑的一代宗师，我国著名建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，清华大学教授。他是近代学者、维新派领袖梁启超的儿子，一代才女林徽因的丈夫。 他一生醉心于中国建筑的研究，曾主持中国营造学社（研究中国古建筑的学术团体），创建了中国第一个建筑系，写出了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。 走近作者 梁思成 6 人民英雄纪念碑 中华人民共和国国徽 7 写作背景 本文发表于1954年1月。建国初期，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走呼告，然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了...... “一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。” “中国建筑的个性乃即我民族之性格。” “一国一族之建筑恰能反鉴其物质精神、继往开来之面貌。 ” “中国建筑的特征”是个偏正短语。 中心词“特征”指事物标志性的显著特色。 定语逻辑严谨：“建筑”框定了专业研究领域； “中国”尽显格局，透着建筑学宗师开阔的视野与浓烈的民族自豪感。 思/探： 1.速读课文，梳理文章层次。 2.请找出九大基本特征中的关键词，说一说哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征? 梳理结构 第二部分（3－13段） 谈中国建筑的九大特征。 第一部分（1－2段） 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 第三部分（14－17段） 探讨中国建筑的“风格”和“文法”。 第四部分（18－20段） 提出各民族建筑之间的“可译性”，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”。 任务一 请阅读第1～2段，思考中国的建筑体系有什么特点？ 这个体系分布到很广大的地区： 西起葱岭， 东至日本、朝鲜， 南至越南、缅甸， 北至黑龙江， 包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区的建筑和中国中心地区的建筑， 或是同属于一个体系， 或是大同小异， 如弟兄之同属于一家的关系。 中国建筑体系的特点：分布广 考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了。它的基本特征一直保留到了最近代。三千五百年来，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高，达到了高度水平，取得了辉煌成就。 中国建筑体系的特点：历史悠久 文本 第一部分 空间（地域，分布广大） 时间（历史，历史悠久） 两个角度概述了中国传统建筑体系的形成和特点。 深入探究 请找出九大基本特征中的关键词，说一说哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征? 1.立体构成（个别建筑） 2.平面布置（群体建筑） 总体特征 3.结构方法 4.斗拱 结构方法 5.举折、举架 6.屋顶 7.颜色 装饰特征 8.部件 9.材料 （一）个体建筑构成 屋顶 主体 台基 一般由三个主要部分构成 下部的台基 中间的房屋本身 上部翼状伸展的屋顶 （分类别） 分析作者论述中国建筑的九大特征时，运用了什么说明方法? 特征二：平面布置——群体建筑的构成 一所房子：若干座，有联系的建筑物，围绕一个或若干个庭院或天井建造而成。 左右对称，成显著的轴线 采取向南的方向 A 获取更多的阳光 B “坐北朝南”为尊 户外起居室 （举例子、打比方） 研读“平面布置”段落中体现出的中国传统建筑特征的美感和文化内涵。 平面布局的特征及文化内涵 有主有从 尊卑长幼 彼此联系 宗法制度 左右对称 中和之美 朝南向阳 崇尚自然 木材结构体系：立柱与横梁构成承重框架，墙和门窗设置自由。 特征三：木材结构 房身部分 2根立柱+2根以上的横梁=1副梁架 檩（lǐn ） 枋 立柱 立柱 横梁 承重 墙壁和 门窗自由 19 特征四：斗拱（斗+拱） 位置： 立柱和横梁的交接处。 “斗”指的是方木块； “拱”是弓形短木。 最早是“替木”。 含义： 作用： A. 减少立柱和横梁交接处的剪力，减少横梁折断的可能性 B. 装饰性 中国建筑最显著特征之一 斗 斗 立柱 横梁 拱 拱 说明方法：（下定义、举例子） 中国古建中的明珠—斗拱 特征五：举折、举架 梁架上的梁是多层的，上一层总比下一层短，两层之间的矮柱(或柁墩)总是逐渐加高的。这叫做“举架”。屋顶的坡度就随着这举架，由下段的檐部缓和的坡度逐步增高近屋脊处的陡斜，成了缓和的弯曲面。 h d 举架： “梁”是多层的， 上层比下层短，矮柱加高。 举折： 使得屋顶成了缓和的弯曲面。 说明方法：（下定义、摹状貌） 六、屋顶 如鸟斯革 如翚斯飞 “中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称“翘起如翼”的屋顶是我们民族文化的骄傲。（作比较） 七、着色大胆（朱红) 在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 说明方法： （作比较、举例子） 特征八：部件装饰作用 大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。 脊吻 瓦当 门环 三福云 垂脊吻 说明方法：（举例子） 特征九：用材 中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。 木刻 琉璃 彩绘 说明方法：（作诠释） 结构特征 立体构成 平面布局 总体特征 木材结构 斗拱 举折和举架 结构方法 屋顶的装饰作用 大胆着色 部件的装饰作用 材料的装饰作用 装饰特征 主 次 整体 局部 九大特征的说明顺序 在介绍了中国建筑的九大特征之后，作者又提出了什么问题？ 1.中国建筑的“文法”问题 2.各民族建筑之间的“可译性”问题 思考：中国建筑的“文法”是什么？怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？ 这是一种比喻的说法，中国建筑的“文法”即中国建筑特点具有的风格和手法。是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 思考：建筑的“词汇”指的是什么？为什么说不同的“词汇”能够表达不同的情感？ “词汇”即建筑的材料。每个国家，每个区域都有自己独特的生活习惯，千百年来人们在不同的生活方式、不同的生活习惯中产生了自己独特的建筑材料。这千百年文化的传承，以及后人对前代感情的寄托便寓于这各具特色的建筑之中了。所以说不同的“词汇”能够表达出不同的情感。 语言和文学 建筑学 词汇 文法 文章 大文章 小品 横额对联 建筑的单个构件和因素 中国建筑的规则和惯例 建筑或建筑群 宫殿、庙宇等 山亭、水榭等 影壁、牌楼等 因为个性所以多彩 因为相通所以可译 四各民族建筑之间具有可译性 可译性：如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。 遮太阳挡风雨的居住需要(普通民居)，炫权力显气派的统治需要（宫殿等）。 怎样选择建址、怎样使地基更坚实、怎样使结构更稳定牢固、怎样让装饰更加引人注目…… 比如人民英雄纪念碑、希腊的神殿、北京的天坛……基于对人的怀念之情，和对神的敬畏之情。 如何理解各民族建筑之间的“可译性”? 可译性 语言和文学 建筑学 可以互相翻译 同一个意思可以用不同的语言形式来表达 各民族建筑的功用或主要性能是一致的有相通性，但表现出来的形式有很大不同 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 法国凯旋门 中国牌楼 中国天坛 罗马园亭 罗马纪念柱与中国的华表 讨论：以上所有概念有什么内在联系，请找出它们之间的关系，用图表揭示文章论述的思路。   中国建筑体系范围与历史 中国建筑的九大特征 中国建筑的“文法”和“词汇” 各民族建筑的“可译性” 古为今用 世界眼光 中国建筑的特征 本文是一篇科技论文，作者在文中阐明了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。 文章主题 思考：结合时代背景，再次朗读最后一段，请思考作者的写作意图仅仅是介绍中国建筑的特点吗？ 不是的，梁思成先生将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面，拓到“各民族的建筑之间”，拓展到“不同的民族”、“不同的时代”进行对照联系。 梁思成先生不仅是一个伟大的建筑学家，更是一个具有民族、国家意识的中国人。本文的写作目的也不止在于向大众介绍中国建筑的特征，而是呼吁继承发扬中国建筑的优秀传统，以创造中国的新建筑。 文中提出的各民族建筑间的“可译性”在当代有什么深刻含义？ 参考: 1.古代到现代根源上的东西是传承的。立足传统，发展创新，指向未来。 2.因为相通，所以可译；因为个性，所以多彩。提出“可译性”，避免了孤立、封闭地讨论中国建筑的“特征”。可辩证地看待世界建筑的共性和个性。 希望大家带着所学所思， 成为古建筑坚定的守护者，让古老的建筑 在新时代继续讲述中国故事！ Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $