2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦夏商周王朝更替，梳理从夏朝建立到西周衰亡的时空脉络，涵盖世袭制、分封制等制度及奴隶社会向封建社会过渡，通过“走进早期王朝兴替现场”导入，以时间线、表格对比和问题设计为学习支架，助学生构建知识联系。 其亮点在于以时空观念整合王朝更替时间线与疆域数据，史料实证结合利簋、二里头遗址等实物与文献，通过对比疆域图、分析兴亡表等活动，用历史解释总结“得民心者得天下”规律。学生能提升时空思维与史料辨析能力，教师可借结构化资料与互动设计优化教学。

夏朝建立 公元前2070年 商汤灭夏 商朝建立 公元前1600年 周武王灭商西周开始 公元前1046年 周平王东迁洛邑，进入春秋时期 公元前770年 进入战国时期 公元前475年 社会形态： 原始社会-奴隶社会 封建社会 生产力水平提高，奴隶制瓦解，战国中后期逐渐进入封建社会 文明进程： 石器时代-青铜时代 铁器时代 春秋后期，铁制农具和牛耕出现，并逐渐推广 第二单元： 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 奴隶（“会说话的私有财产和工具”）和奴隶主，奴隶阶级是社会生产力的主力。 地主和农民，农民阶级是社会生产力的主力。 时空观念 1 走进早期王朝兴替的历史现场 ， 读懂国家形成与制度演进的最初篇章 夏商西周 王朝的更替 第 4 课 七年级上册丨历史 三、西周的兴衰 1、夏朝建立 时间 建立者 都城 地位 统治措施 公元前2070年 禹 阳城 我国历史上第一个奴隶制王朝 建立军队，制定刑法，设置监狱 朝代建立三要素:时间、 建立者、 都城。 2.“家天下”与世袭制 世袭制：指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。 尧 舜 禹 禅让制 （公天下） 启 世袭制 （家天下） 家天下：指帝王把国家政权据为己有，把国家当作一家的私产，世代相传。 夏朝已经有比较成熟的国家形态 一、夏朝的建立与“家天下” 3.都城：二里头遗址 ◎青铜爵 ◎二里头遗址出土的绿松石龙形器 这些考古发现除了证明夏朝的存在，还能提炼出哪些历史信息？ 洛阳二里头遗址平面示意图 ①出现随葬品和宫殿，反映了夏王朝出现了明显阶级分化和等级界限； ②出现精美的青铜器，说明夏朝掌握了青铜冶炼技术，反映出当时文明发展水平较高。 ②出现绿松石龙型器，说明证明了先民们早在夏的时候已经把龙作为图腾来崇拜。 一、夏朝的建立与“家天下” 4.夏朝的灭亡 “时日（桀）曷丧？予及汝皆亡。” 夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前1818—前1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。 末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾，夏朝陷入全面统治危机。 翻译：太阳（夏桀把自己称为太阳)什么时候才灭亡啊，我们愿意和你同归于尽！ 观察图片，阅读史料，简述夏朝后期的统治状况？ 一、夏朝的建立与“家天下” 1、商朝的建立 建立时间 建立者 都城 统治措施 汤 殷商 约公元前1600年 亳（今河南郑州） 任用贤才，发展经济（农业、手工业、商业） （商）汤 2、盘庚迁殷： 受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都，商王盘庚迁都到殷。 二、商朝的统治 3.商朝后期的统治 戴枷奴隶陶俑 殉葬奴隶墓葬 商朝时，生产领域大量使用奴隶,过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。 相关史事 反映商朝时期奴隶的地位极其低下，也说明商朝奴隶制统治的残暴性。 商纣荒淫无度，聚众作乐“以酒为池，悬肉为林。”且刑罚严酷，设置了炮烙等酷刑。 ——《史记˙殷本纪》 社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽，商纣王实行暴政，民不聊生。 二、商朝的统治 1、崛起： ①周人以农立国，不断拓展疆土； ②周文王在吕尚等人的辅佐下，积极做灭商准备 2、武王伐纣： 周武王在公元前1046年统率联军，在牧野与商军决战，大获全胜。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 牧野之战 利簋（ɡuǐ）及铭文拓片 武王征商，唯甲子朝岁鼎，克昏夙有商。 【译】周武王征伐商纣王，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝（zhāo）歌，一夜之间就将商灭亡。 利簋为了解武王伐纣提供了重要的史料价值。 实物史料 史料运用：实物史料与文献史料要相互印证。 三、西周的兴衰 汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》 对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场与态度？ p25材料研读 持赞同、支持的态度；说明革命推动社会进步 50多万平方公里 100多万平方公里 250多万平方公里 活动：对比夏、商、西周疆域图，思考下列问题。 ①疆域面积有何变化？②对地方的管理有何影响？ 得民心者得天下 三、西周的兴衰 目的 对象 受封依据 权利 义务 作用 周王室召公奭 成王弟叔虞 功臣吕尚 武王弟康叔 宣王弟姬友 周公长子伯禽 宗亲 血缘关系远近 功臣 功劳大小 为稳定周初的政治形势 向周王进献贡物，服从周王调兵。 管理土地和民众，建立诸侯国在自己的封地内进行再分封。 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统治阶层 被统治层 巩固了对地方的控制，扩大统治范围，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序 3.分封制 有一定独立性 为之后的分裂割据局面埋下隐患 特点：①层层分封、等级森严； ②以血缘关系为纽带等。 三、西周的兴衰 九鼎八簋 七鼎六簋 五鼎四簋 三鼎二簋 相关史事：周公“制礼作乐” 西周等级示意图 士 卿大夫 诸侯 天子 礼祭天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。 ——《春秋公羊传注疏》 说明西周社会等级森严 三、西周的兴衰 鼎：盛放肉制品；簋：盛放粮食品 11 周厉王 “国人暴动” 召公、周公“共和执政” 周幽王 “烽火戏诸侯” 周平王 东迁洛阳 公元前841年，爆发“国人暴动”，周厉王出逃，召公、周公共同执政，史称“共和行政”。公元前771年，周朝西部地区的游牧民族犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。 4.西周衰亡 三、西周的兴衰 朝代 都城 建立者 暴君 灭亡原因 夏朝 商朝 西周 阳城 禹 桀 夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾 亳-殷 汤 纣王 贵族更加腐朽，商纣连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生 镐京 周武王 周幽王 国王与民争利，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 强盛共同原因： 统治者励精图治，任用贤才，发展经济。 灭亡共同原因： 统治者暴政 启示： ①得民心者得天下，失民心者失天下；②得道多助，失道寡助。③统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤才。 探究 夏、商、西周的兴亡有什么相似之处？从中可以得到什么启示？ 原始社会 奴隶社会 商汤灭夏 武王伐纣 平王东迁 夏朝 商朝 西周 东周 世袭制 启 盘庚迁殷 分封制 巩固 统治 人心所向是朝代更替的规律，得民心者得天下。 生产力的发展 课堂小结 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $