2.6战国时期的社会变革课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦战国时期的社会变革，涵盖战国七雄、商鞅变法及经济发展等核心内容。课堂导入通过历史朝代时间线串联夏商周至东周的演进，提出问题引导学生思考春秋战国划分及社会变化，构建时空脉络作为学习支架。 其亮点在于融合时空观念（如战国形势图、战争区域标注）、史料实证（引用《史记》《战国策》等材料）和唯物史观（分析铁器牛耕与变法的关系），采用问题驱动、图表对比（战争特点表格）等方法，课堂小结结构化梳理知识体系。助力学生培养历史思维，教师可高效开展教学。

统编版（2024）七年级上册 第6课 战国时期的社会变革 教学课件 课程标准：通过了解战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。 1 新课导入 《战国策》 约公元前1600 夏朝 商朝 西周 公元前1046 公元前770 公元前475 春秋 战国 约公元前2070 为何东周划分为春秋战国两个阶段？ 战国时期一般指公元前475-前221，因刘向编订的国别体史书《战国策》而得名。 东周 战国时期的社会出现了哪些变化？ 2 学习目标 通过识读地图，知道战国七雄的形成过程和分布，知道著名的兼并战争及其结果，了解战国时期经济的发展状况。（时空观念、史料实证） 了解战国时期经济发展的表现，知道生产力水平和社会关系的变化，掌握商鞅变法的背景、内容及其影响，认识改革使秦国逐渐强大起来及变革在历史发展进程中的必要性、曲折性。（唯物史观、史料实证、历史解释） 学习商鞅不畏强权，敢于改革的精神；了解都江堰水利工程，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。（家国情怀） 3 战国七雄 01 商鞅变法 02 战国时期的经济发展 03 战国七雄 5 一、战国七雄 1.形成 春秋时期形势图 战国时期形势图 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小。 ——《文选补遗》 ①诸侯国数量减少，局部统一趋势加强 晋国被韩赵魏瓜分（三家分晋） 齐国被田氏取代（田氏代齐） 共同点：卿大夫夺权 ②维系周王室统治的各种制度走向瓦解 6 一、战国七雄 2.战国七雄 战国时期形势图 魏 齐 燕 赵 秦 楚 韩 北 南 西 东 记忆口诀： 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，史称战国七雄。 指出修筑长城的诸侯国，这说明了什么？ 秦国、赵国、燕国为抵御匈奴等北方民族而修筑长城，说明当时北方民族势力不断发展。 7 一、战国七雄 3.战争性质 1965年出土于四川成都百花潭战国墓，现藏于四川博物院 战国铜壶及纹饰展示图 壶身刻有宴乐、渔猎、水陆攻战等场景 春秋时期：各诸侯打出“尊王攘夷”的旗号争夺霸主地位。 战国时期：“周室微，诸侯力政，争相并。” ——《史记》 由春秋时期的争霸战争转变为战国时期的兼并战争 （强国吞并弱国，从分裂走向统一） 8 一、战国七雄 5.重要战役 桂陵之战（齐魏） 马陵之战（齐魏） 长平之战（秦赵） 4.战争目的 公开提出自己的利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域。 长平之战是战国时期一次持续最久、规模最大、最惨烈的战争，自此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 9 一、战国七雄 6.战争特点 材料：秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统帅的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，为日后秦统一中国扫清了道路。 ——相关史事 战争规模很大 参战兵力多 交战区域广 持续时间长 10 一、战国七雄 7.战争影响 七雄之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。 材料一：大国在争霸和兼并战争中，开拓了疆土，实现了区域性的局部统一，为以后全国的统一起了奠基的作用。 ——李学勤主编《春秋史与春秋文明》 积极： 诸侯国数量减少，出现局部统一，有利于日后全国统一。 消极： 给人民生活带来巨大的灾难。 材料二：《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。 11 商鞅变法 12 二、商鞅变法 1.各国变法 燕国乐毅改革 齐国邹忌改革 魏国李悝变法 楚国吴起变法 赵国胡服骑射 秦国商鞅变法 变法目的： 确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。 相关史事： 战国中期，赵国国君赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿着上衣下裤的胡服，以便骑乘。自胡服骑射以后，赵国军事实力增强，涌现出廉颇、李牧、赵奢等诸多名将，成为战国后期六国中能与当时最强大的秦国相抗衡的诸侯国。 13 二、商鞅变法 2.商鞅变法 时间 公元前356年 实施者 商鞅 支持者 秦孝公 目的 确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治和对外扩张做准备条件。 商鞅（约公元前390-前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败 被杀。商鞅虽死，但 他制定的新法在秦国 继续得到推行。 商鞅舌战旧臣 立木取信 治世不一道， 便国不法古。 14 二、商鞅变法 领域 内容 作用 政治 ①确立 ，由国君 治理。 ②废除贵族的 。 ③改革 制度，加强对人民的管理。 ④严明法度，禁止私斗。 经济 ①废除 ，允许 。 ②鼓励 ，生产粮食、布帛多的人可 。 ③统一 。 军事 奖励 ，对有军功者 并 。 县制 直接派官吏 世袭特权 户籍 井田制 土地自由买卖 耕织 免除徭役 度量衡 军功 授予爵位 赏赐土地 加强中央对地方管理 有利于新兴地主掌权 加强对人民的管理 确立封建土地私有制 有利于经济发展 经济富国 有利于新兴地主阶级通过军功途径参政壮大军事力量 军事强兵 加强集权 2.商鞅变法内容 变法性质：地主阶级性质的改革 15 二、商鞅变法 井田制示意图 溥天之下 莫非王土 废井田，开阡陌 封建土地私有制 战国时期，中国开始进入封建社会 商鞅变法是一场比较彻底的封建地主阶级性质的改革 打破奴隶制生产关系促进封建经济发展 从法律上废除井田制， 允许并鼓励人们开垦荒地，承认土地私有 最能体现变法性质 经济：废除旧的土地制度（井田制），允许土地自由买卖 16 二、商鞅变法 3.变法影响 材料一：“及孝公用商鞅，尽徙木为信，初为律法。令民为什伍，而相收司连坐……乡邑大治。移风易俗，民大说（悦），国富而兵强。连战胜，攻地千里，秦人拱手而取西河外。” ——《史记•商君列传》等记载 （1）（富国）综合国力大为增强； （2）（强兵）提高了军队战斗力； （3）一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 材料二（P36)：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 根据材料二，说说商鞅“治秦”具有什么特点？ 公正无私、严格执法、不畏强权 根据材料一，分析商鞅变法的影响。 17 二、商鞅变法 阅读材料，思考商鞅变法最后是成功还是失败，有何影响，有何启示？ 人物扫描 商鞅(约公元前390—前338),出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 成功：商鞅虽死，但变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。 衡量变法是否成功的标准： ①变法的目的是否达到； ②变法是否推动了社会的发展和进步。 启示： ①改革要顺应历史发展的潮流，与时俱进，大胆创新； ②改革不是一帆风顺的。 18 战国时期的经济发展 19 三、战国时期的经济发展 1.农业发展 ②牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。农业生产得到进一步发展。 ①战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍。 战国时期双镰铁范 战国铁镰 战国铁犁铧 农业进步推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。 20 三、战国时期的经济发展 2.手工业发展 手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 战国时期冰鉴 3.商业发展 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 楚国龙凤虎纹丝织物 流行于春秋战国时期的各国货币 21 三、战国时期的经济发展 4.水利工程——都江堰 时间： 主持者： 地点： 功效： 作用： 意义： 公元前256年 李冰（秦国蜀郡郡守） 成都附近的岷江 堤防、分洪、排沙、控流 防洪、灌溉、水运 成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，到现在依然发挥着巨大的作用 相关史事 李冰为修建都江堰，和他的儿子详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。李冰还治理大渡河、开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献。 22 三、战国时期的经济发展 想一想：都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？ 材料研读： （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 李冰石像 影响： 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 李冰为修建都江堰，和他的儿子详细考察水情和地势，因地制宜地制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。李冰还治理大渡河、开发岷山，对蜀郡的发展作出很大贡献。 23 课堂小结 24 课堂小结 战国时期的社会变革 战国七雄 商鞅变法 战国时期的经济发展 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 战争特点：规模大、兵力多、交战区域广、持续时间长 政治：确立县制、废除贵族特权、改革户籍 经济：承认土地私有、鼓励耕织、统一度量衡 军事：奖励军功，有军功者授予爵位、赏赐土地 冶铁技术提高、牛耕推广、水利工程都江堰 由分裂走向统一 农业 分工细密 内容 手工业 秦国政治、经济、文化、社会生活发生根本改变，综合国力增强，提高军队战斗力，为秦统一中国奠定基础 三家分晋、田氏代齐 影响 商业 商业发达、货币流通、商业城市 战争影响：促进政治变革、国家统一、民族交融、百家争鸣 25 课堂检测 26 1.西汉学者刘向在书中写道：“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。”他评论的历史现象是（ ） A.商纣王的暴政 B.西周国人暴动 C.战国时兼并战争 D.西晋八王之乱 C 解析：本题考查战国的兼并战争。刘向在书中提到的“万乘之国七”指的是拥有万辆战车的七个大国。在古代，战车数量是衡量一个国家军事实力的重要标志。“力功争强，胜者为右，兵革不休”描述的是这些大国之间不断争斗，以武力征服对方，胜利者占据优势地位，而战争也从未停息。根据所学可知，战国时期的兼并战争与材料相符。故选C。 27 2.史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A．民族交融逐渐加强 B．国家逐渐走向统一 C．社会经济快速发展 D．百家争鸣文化繁荣 解析：题目通过诸侯国数量变化考查战国时期的统一趋势。示意图显示，从西周初年800多诸侯国，到战国初期只剩十几个，最终形成七雄并立局面。这表明在长期的争霸和兼并战争中，小国被吞并，区域逐步统一，为后来秦朝统一全国奠定了基础。民族交融是伴随现象；经济发展是基础；文化繁荣是思想领域。故这表明在争霸与兼并的过程中B选项国家逐渐走向统一。 B 28 3.《史记》中记载：“（秦国）有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”据此可知，商鞅变法（ ） A.损害了旧贵族的利益 B.主张减轻农民的赋税 C.使中国进入封建社会 D.加强中央对地方管辖 解析：本题考查商鞅变法。根据材料及所学可知，商鞅变法规定宗室贵族没有军功就不能列入宗族名册，这直接打破了旧贵族依靠血缘世袭爵位的特权，损害了旧贵族的利益。故选A。 A 29 4.商鞅变法规定：以县为地方行政单位，废除分封制；县主要设有县令、县丞、县尉，他们分别管理县内不同的事务，这样就使县成为直属国君的地方组织。此举有利于（ ） A.地方权力的制约与平衡 B.中央对地方的绝对控制 C.增强秦国贵族的影响力 D.中央权力的加强和集中 D 解析：本题考查商鞅变法。根据“使县成为直属国君的地方组织”并结合所学可知，商鞅变法废除分封制，以县为地方行政单位，由国君直接委派官员进行管理，把贵族对领邑内的政治权力收归中央，用政治手段保证土地私有，加强了中央集权。故选D。 30 5.战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A.较高生产力水平 B.频繁的兼并战争 C.新兴的小农经济 D.宽松的社会氛围 解析：本题考查战国时期铁制农具的推广。根据图示信息和所学知识可知，这些战国时期的农具代表了一次划时代的变革，即铁制农具被进一步推广，这使社会生产力水平不断提高，A项正确。材料未涉及兼并战争、社会氛围相关信息，排除B、D项；生产力决定生产关系，铁制农具的推广是生产力变革，小农经济兴起是生产关系变革，C排除。故选A。 A 31 6.西周时，“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”：战国时，“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是（ ） A.公田变为私田 B.铁农具、牛耕的推广 C.国家走向统一 D.封建制度的初步确立 B 解析：这道题考查的是生产力决定生产关系的唯物史观。题干对比了西周“一人踏耒耕十亩”和战国“一夫治田百亩”的巨大效率差异，其根本驱动力在于生产工具的革新。战国时期铁制农具（如铁犁）的普及和牛耕技术的推广，极大地提高了翻土深度和耕作速度，使得单个劳动力能够管理的土地面积（劳动生产率）呈几何级数增长。选项A“公田变为私田”是生产关系的变化（井田制瓦解、土地私有化），这确实是战国时期的社会现象，但它是结果而非原因；正是因为铁器牛耕使个体家庭有能力独立耕种大片土地，才催生了废除公田、承认私田的需求。选项C“国家走向统一”是政治层面的趋势，发生在战国中后期，且统一本身并不会自动提高农业亩产，它需要以经济发展为基础。选项D“封建制度的初步确立”是上层建筑的变化，它是适应了铁农具带来的新经济基础而建立的，属于“变化”的社会表现，而不是引起耕作效率变化的“根本原因”。 32 感谢您的收看 教学课件 33 Lavf57.83.100 Lavf58.20.100 $