广东省汕头市2027年中考历史一轮复习专题五 中国古代政治制度与统一多民族封建国家的巩固（统编版新教材七年级上册至下册）
2027 届中考历史一轮复习精讲练测
专题五 中国古代政治制度与统一多民族国家的巩固
（统编版新教材 · 中国古代史通史专题 七年级历史上册至下册）
适用学段 | 初中九年级 |
适用学科 | 历史 |
教材版本 | 统编版（人教版）新教材 |
覆盖范围 | 中国古代史通史专题（七年级历史上册至下册：从秦汉到明清的政治制度与边疆治理） |
资料类型 | 一轮复习精讲练测（考点精讲 + 易错辨析 + 史料研读 + 达标演练） |
适用地区 | 广东省汕头市（知识体系全国通用） |
建议课时 | 建议 2 课时 |
一、课标要求
1. 知道秦朝确立中央集权制度的史实，理解郡县制对后世地方行政制度的深远影响。
2. 了解汉武帝巩固大一统王朝的主要措施，认识「推恩令」在解决王国问题上的作用。
3. 知道隋唐三省六部制与科举制的创立和完善，认识其在中国政治制度史上的地位。
4. 了解宋朝重文轻武、分化事权的特点，知道元朝行省制度的内容与意义。
5. 知道明朝废除丞相制度、清朝设立军机处的史实，理解君主专制不断强化的趋势。
6. 了解历代王朝对边疆地区的治理措施（西域都护、宣政院、驻藏大臣、伊犁将军等），认识统一多民族国家巩固与发展的历史进程。
7. 学会归纳中国古代政治制度的演变趋势，树立维护国家统一与领土完整的意识。
二、考点分布与命题趋势
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板块 | 核心考点 | 中考高频角度 |
中央集权制度 | 皇帝制度、三公、三省六部制、行省制、废丞相设内阁、军机处 | 各朝代加强中央集权措施的辨识、君主专制强化的趋势判断 |
地方行政制度 | 分封制、郡县制、行省制、省府县体制；对边疆地区的行政管理 | 分封制与郡县制的比较、行省制的开创意义 |
选官与监察 | 军功爵制、察举制、九品中正制、科举制；御史大夫、刺史、通判 | 科举制的创立与演变、选官标准变化的实质 |
统一多民族国家 | 秦汉大一统、唐蕃关系、元朝统一、明清边疆治理与民族交融 | 边疆治理措施与意义的对应、国家统一的历史必然性 |
命题趋势： 本专题属中国古代史主干内容，多以选择题为主，兼有材料解析题。命题主线是「中央集权不断强化、地方权力不断削弱」与「统一多民族国家不断巩固和发展」两条。近年命题偏好制度演进的时间排序、制度的比较分析，以及从史料中提取制度运行信息。涉及新疆、西藏、台湾等地治理措施的内容，表述必须严格依据教材，体现国家主权与领土完整。
三、时空坐标
时间 | 重大史实 |
公元前 221 年 | 秦朝统一，确立皇帝制度、中央三公与地方郡县制 |
西汉 | 汉武帝颁布「推恩令」；设刺史监察地方；设西域都护管理西域 |
隋朝 | 创立科举制；确立三省六部制 |
唐朝 | 完善三省六部制与科举制；设安西都护府、北庭都护府 |
北宋 | 分化事权、重文轻武；设转运使、通判 |
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元朝 | 地方推行行省制度；设宣政院管理西藏；设澎湖巡检司管理台湾 |
明朝 | 废除丞相制度和中书省，权分六部；地方废行省设三司 |
清朝 | 雍正帝设立军机处；设驻藏大臣、伊犁将军；平定叛乱、改土归流 |
1684 年 | 清政府在台湾设置府，隶属福建省 |
1885 年 | 清政府在台湾建立行省 |
四、考点梳理
本专题以「制度」为线索，把分散在各册的制度史内容串联起来。复习时应按「中央—地方—选官监察—边疆治理」四个维度建立知识框架。
（一）中央政治制度的建立与演变
朝代 | 主要举措 | 作用与特点 |
秦朝 | 确立皇帝制度；中央设丞相、太尉、御史大夫（三公）；地方推行郡县制 | 首创中央集权制度，奠定后世政治制度的基本格局 |
西汉 | 汉武帝颁布「推恩令」，削弱诸侯王势力；设刺史监察地方 | 中央集权得到巩固，大一统局面形成 |
隋唐 | 确立并完善三省六部制：中书省负责起草诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行 | 分工明确、相互牵制，提高了行政效率 |
北宋 | 分化事权，分割相权；派文臣任地方长官，设转运使把地方财赋收归中央 | 重文轻武，加强了中央集权，但也造成机构臃肿 |
元朝 | 中央设中书省、枢密院、御史台；地方推行行省制度 | 行省制度是中国省级行政区制度的开端，影响深远 |
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