《17 刘胡兰》课件-2026-2027学年统编版二年级语文上册

该小学语文课件以“巾帼英雄刘胡兰”为核心，从新课导入到人物简介，通过课前预习（拼音、识字、多音字）搭建基础，再经初读、品读课文分析事迹，形成从识字到理解人物精神的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过比较识记（由-田）、加一加（文+刂=刘）等方法高效识字，结合问题链引导分析敌人威逼与刘胡兰回应，用语言动作描写（“怕死不当共产党”）凸显坚贞不屈品质。板书设计清晰呈现逻辑，助力学生提升语言能力与革命精神认同，教师可直接应用丰富教学环节。

刘胡兰 新课导入 《巾帼英雄刘胡兰》 人物简介 刘胡兰（1932—1947），山西文水人。1946年加入中国共产党。曾任区妇救会干事。1947年1月12日在云周西村参加土改时，被阎锡山军队逮捕。面对敌人坚贞不屈，视死如归，后在敌人的铡刀下就义。毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣”。 课前预习 刘 兰 派 由 于 卖 员 捕 买 似 踏 烈 荣 岁 题 我会读 liú lán pài bǔ yóu yú mài yuán mǎi shì tà liè róng suì tí 他的鼻子流了点血。 妈妈的血压很正常。 xiě xuè （血淋淋） （鲜血） xiě xuè 血 多音字 （血液） （出血） 刘 兰 派 被 拉 血 开火车识字 挺 杀 烈 荣 由 左右结构： 半包围结构： 独体字： 上下结构： 刘、村、被 关、兵 反、道 民 结构分类 由——田 买——卖 比较识记： 加一加识记： + = 刘 文 刂 + = 似 亻 以 + = 烈 列 灬 + = 岁 山 夕 识字方法 恼羞成怒—— 动摇—— 大声—— 关—— 愤怒—— 牺牲—— 威胁—— 反义词 近义词 威逼 就义 恼怒 开 坚定 高声 心平气和 威胁—— 安慰 书写：半包围结构。第一笔撇要写得短而平，第二笔竖撇先竖，后向左下角撇出；“又”的撇捺要舒展。 组词：反常 反对 fǎn 书写指导 书写：左右结构。木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右半部分的“寸”的点注意与木字旁的点互相避让。 组词：村庄 乡村 cūn yóu 书写：独体字。第三笔短横略低于横中线，不能与左右两边相连。第四笔竖长而直，写在竖中线上。 组词：由于 自由 书写：独体字。两横长短不一，稍向右上斜行。下横起笔于横中线，竖钩的竖段写在竖中线上。 组词：于是 关于 yú 书写：上下结构。“口”要写扁，且内收。“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。 组词：学员 队员 yuán bèi 书写：左右结构。“衤”勿误写成“礻”。注意“皮”的笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺，“又”字横撇短，捺长。 组词：被子 棉被 shēnɡ 书写： （1）上下结构，上小下大。 （2）“士”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐。最后一撇舒展。 组词：声音 歌声 suì 书写：上下结构。“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。 组词：岁月 年岁 xiāo 书写： （1）左右结构，左窄右宽。 （2） “氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”第一笔撇变成竖，里面两横靠左不靠右。 组词：消失 消灭 书写： （1）上下结构，上窄下宽。 （2）“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。 组词：气息 休息 xī 初读课文 刘胡兰 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？”刘胡兰回答：“就我一个！”敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。”刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！”刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。” 这篇课文记述了年轻的共产党员刘胡兰被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后光荣牺牲的事。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 1947年1月12日 时间 环境 地点 人物 第一段环境描写，暗示了不幸的事情即将发生。 刘胡兰被捕的原因。 天阴沉沉 叛徒的出卖 品读课文 时间 天气 地点 主要人物 增强了事件的真实性 渲染了阴冷悲凉的气氛 点明刘胡兰身份是共产党员 这些信息有什么作用？ 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。”刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！” 用钱物或其他好处笼络拉拢人，使其被利用。 敌人是怎么收买刘胡兰的？ 刘胡兰面对敌人的收买是如何表现的？ 敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？” 敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 收买不成，敌人又是怎样对待刘胡兰的？ 指用武力、权势胁迫；使遭遇危险。 比第一次回答的语气更加坚定，更加强烈，斩钉截铁，毫不动摇。试着有感情地读一读刘胡兰的话。 打死也不说 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 面对敌人的收买、威胁、严刑拷打，刘胡兰的态度一次比一次坚定，从中我们可以感受到刘胡兰坚强的革命意志和大无畏的革命精神。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 敌人为什么要当着刘胡兰和乡亲们的面铡死被捕的六个民兵？ 想以此恐吓刘胡兰，让她招出共产党员。可见敌人的残暴、狡诈。 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 语言描写 动作描写 通过对刘胡兰的语言和动作描写，表现刘胡兰在面对敌人的威胁恐吓时所展现的视死如归和大义凛然的英雄气概。 刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。 这样一位只有十五岁的女孩，正是青春年华，而她却出于对党的一片忠诚、对祖国的无私热爱，甘愿牺牲自己。在中国革命走向成功的道路上，还有无数的革命先烈前赴后继、英勇牺牲，他们大无畏的精神，值得我们敬仰。 品读第4自然段，毛主席听到这个消息后是怎么做的？ 毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。” 你是怎样理解“生的伟大，死的光荣”这句话的？ 一个人生的伟大,就是指他为人类作出了贡献。不一定是轰轰烈烈的大事,只要一个人无私奉献,就可以说是生的伟大。至于死的光荣,是为了他人或者是国家而牺牲的,而不是为了一己私利,这样就是死的光荣。 主旨归纳 这篇文章讲述了刘胡兰被捕后，面对敌人的威逼利诱毫不屈服，顽强斗争，最后光荣地牺牲的悲壮事迹，展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚贞不屈、视死如归的英雄形象。。 刘胡兰 敌人 收买 威胁 用铡刀威胁 刘胡兰 坚贞不屈 视死如归 我不说 打死也不说 一点儿也不动摇 挺、迎、踏、走 板书设计 拓展延伸 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 null 117720.0 Lavf58.46.101 $