第二单元 过关验收测试卷-【梳理诊断卷】2026-2027学年三年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

变式①下列句子中的“明朗”与“啊！ 多么明朗的天空”中“明朗”的意思相 同的一项是( A这些作品都具有明朗的风格。 B.那天晚上的月色格外明朗。 C.他对这件事的态度始终不明朗。 :荸品县韩醒 变式②选词填空。 明朗晴朗 明亮 :1.教室里灯光（ ),学生们学习十分 专心。 2.今天阳光明媚，天气( ),是个出 游的好日子。 3在老师的引导下，荣荣的性格逐渐 ( )起来。 睢伯￡睢靴乙学的I是皇韩 二、1.粉妆玉砌2.骄阳似火3.花红 柳绿4.金桂飘香 解析 “花红柳绿”形容春天花木繁茂艳 丽的景色。“骄阳似火”形容阳光强烈 灼热。“金桂飘香”指秋季里桂花盛开， 花香馥郁，香气四散。“粉妆玉砌”指 用白粉装饰，用白玉砌成，可形容雪景。 在理解词语意思的基础上，结合语境选 词填空即可。 考点2句子 三、A 四、示例：蓝蓝的花朵一个个小喇 叭 吹呀吹呀吹响了春天的乐曲 考点3积累与运用 五、红红的枫叶一枚枚邮票 邮来 了秋天的凉爽停车坐爱枫林晚 潭面无风镜未磨查慎行微微风 簇浪散作满河星 考点4阅读理解 六、1.藏躲找挖 2.从上至下、从左至右依次为：小 青蛙松柏杨树、柳树找来 松果当粮食加紧挖洞叶子飘 到树妈妈的脚下 3.示例：亲爱的小动物们，冬天快 要来了，天气马上就要变冷啦， 你们可得抓紧时间，多储备些食 物，把温暖的小窝准备好。可别 冻着饿着啦，要健健康康地度过 冬天哟！ 七、1.示例：（1)稻谷如山图 (2)鸟儿争鸣图(3)蛙鸣萤 舞图（4)对秋天的喜爱和赞美 2.C 3.示例：蝴蝶穿着漂亮的衣服，在 花丛中翩翩起舞。 考点5语言表达 八、略 第二单元 过关验收测试卷 一190909 解析注意“棕”为平舌音，“振”为 翘舌音，“频”“吟”为前鼻音。 2.丰收香甜气味珠地面 3.示例：期待查字（词)典联 系上下文请教老师和同学 3 4.示例：再见了，夏天，凉爽的秋 五、1.示例：滔滔不绝栩栩如生 天已经来了，我要去拥抱秋天啦！ 一朵一朵 一颗一颗 二、示例：1.， 2.法国梧桐树的落叶 “我”穿的 2.秋日的果园，五彩缤纷。这里有 一双棕红色的小雨靴 黄中带绿的橘子、火红的柿子、 3.热爱及赞美 六、1.从上至下、从左至右依次为：初 黄黄的上豆和紫莹莹的葡萄等。 秋桂花雁儿霜花枫树 大地也②经换上了新装，金灿灿 2.安静示例：联系生活实际 的，美丽极了！② 3.霜叶红于二月花示例：春华秋实 三、1.金黄色是给田野的，看，田野像 4.示例：短文中的秋天给我留下了 金色的海洋 美丽、多彩、丰收的印象。 2.示例：一片片落叶像一只只金色 七、略 的蝴蝶，随风起舞 第三单元 查漏补缺诊断卷 3.示例：秋姑娘把紫色给了葡萄， 考点1字词 紫色的葡萄像一颗颗宝石，闪哪 闪哪，闪出了秋天的香甜。 四、1.湖光秋月两相和白云生处有人 2.暴风雨阁楼准备等旁边 家江上秋风动客情 钻进安心 2.缤纷的色彩 丰收的景象 3.饣5③ 3.月黑见渔灯 二、示例：破旧 结实 动听 喵喵 汪汪呱呱 变式下列有关课文内容的说法，不正 确的一项是( ) 考点2句子 A.《望洞庭》和《山行》的作者都是 三、示例：1.“ 唐代的。 2. B.“远上寒山石径斜”中的“寒山” 3.: 指的是寒冷的山。 解析提示语在引语后，引语在前后引 C.《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金 号之间，提示语后要用句号，如第1题； 色的小巴掌”生动形象地写出了法 提示语在引语中间，则前后引语各位 国梧桐树落叶的颜色、形状之美。 D.《舟夜书所见》的作者是清代的查 于一组前后引号中间，提示语后用逗 慎行。 号，如第2题；提示语在引语前，提 示语后面一般用冒号，引语在前后引 4孝号星韩腿 号之间，如第3题。第二单元 过关验收测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 州 题号 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 一、 2025武汉模拟秋天是有声音的。荣荣用文字记录了秋日美妙的声音， 毁 请你读一读，完成下面的练习。（22分) 秋之天籁，动人心神。小径旁的柳树上，知了像带着喇（ǎnǎ） 叭一样高声鸣叫；菊花丛中，蜜蜂频(pin ping)频翻飞，在“嗡嗡” 声中采集花蜜；院墙外，棕(zhong zong)褐色的蟋蟀振(znzhèn) 动翅膀，在低吟(ying yin)声中与夏日作别；稻田中，农民因feng shou()而放声歌唱；果园里，果农闻着果子散发出的xiang tian 南 ()的qiwèi( )，听着风吹树木发出的沙沙的声音，憧憬着 爵 来年的美景；下雨时，小雨zhū(）滴滴答答地滴在di mian( 上…种种声音汇聚在一起，演奏出一曲美妙的秋日乐章！ 1.易错题·易错读音请用“V”给语段中加，点的字选择正确的读音。(5分) 2.根据拼音，在括号里正确书写字词。（10分) 3.用近义词替换的方法，语段中的“憧憬”可以替换为 除了 这种方法，还可以借助 等方 法来理解词语的意思。（4分) 挤 4.读画“”的部分，想象蟋蟀与夏日作别的情形。蟋蟀仿佛在说： ”(3分) 二、根据要求，完成练习。(7分) 1.易错题·标点符号给下面句子加上恰当的标，点符号。(5分) 菊花仙子得到的颜色就更多了口紫红的口淡黄的口雪白的口美 丽的菊花在秋雨里频频，点头口 单元·梳理诊断卷 2.用正确的修改符号修改语段中的错误。（2分) 秋日的果园，五彩缤纷。这里有黄中带绿的橘子、火红的柿子、 黄黄的土豆和紫莹莹的葡萄等。大地也以经换上了新装，金灿灿的， 美丽极了！ 三、新情境·研学旅行下面是荣荣画的秋天的倩影，请你根据要求完成练习。 (9分) 图一丰收的田野 图二一片片落叶 1.我觉得图一下方的语句描述得不够生动，想借用《秋天的雨》中对田 野的描写来替换： (3分) 2.如果要把图二中的落叶描述得更生动，可改为： 0 (2分) 3.通过画画，荣荣发现了秋天的缤纷艳丽，于是又画了一张紫葡萄的图 画。请你照样子，写一写。(4分) 例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 四、请根据所学知识填空。（6分) 1.秋天，是刘禹锡眼中的“ ， 潭面无风镜未磨”， 湖水与月色勾勒出洞庭湖秋夜的静谧；是杜牧笔下的“远上寒山石径 斜， ”，一条石头小路蜿蜒曲折地伸向秋日 的山峦；也是叶绍翁体会到的“萧萧梧叶送寒声， ”，瑟瑟秋风拔动着思乡的愁绪。 2.《秋天的雨》从 和各种动植物 准备过冬的情景三方面来描绘秋天，勾勒出了一个美丽、丰收的秋天。 语文·三年级上册 题7 3.漆黑的夜晚，看到河面上停泊着一艘渔船，渔船上孤零零的一盏渔灯像 萤火一样闪现在河面上，荣荣的脑海中浮现出诗句：“ ， 孤光一点萤。” 五、课内阅读。（10分) 铺满金色巴掌的水泥道（节选) 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是 一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展 地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增 添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色 的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉 快地蹦跳着，歌唱着… 1.照样子，写词语。（4分) 闪闪发光(AABC式) 一片一片(ABAB式)》 2.选文中“彩色的地毯”是由 铺成的，“两只 棕红色的小鸟”指的是 (4分) 3.从选文中，我读出了作者对这份美景的 之情。（2分) 六、阅读短文，完成练习。（16分) 秋 踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 九月的初秋，仍有着夏的余韵。水面上成熟了的莲蓬开始从夏日的 梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美 丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝 的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 天渐渐地凉了起来，时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，“一场 秋雨一场寒”，一天天地，秋向深处走去。干枯的黄叶随着秋风如蝴蝶 般飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。霜花在静谧的夜 8 单元·梳理诊断卷·语 晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上、草地上，到处白花花的一片，窗户 上蒙着一层水汽，为调皮的孩子们提供了一个一展画技的地方。 菊花却在这深秋的寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，热热闹 闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的 色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视 着这并不缺少色彩的秋。 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋天的盛会。 瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的谷穗、那饱满硕 大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰 单 收是金色的，喜悦也是金色的。 秋天，是个美丽可爱的时节。随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热 爱它的人们留下了一份金色的礼物。 1.新题型·思维导图根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。(5分) )时节事物：莲蓬、玫瑰、月季、 天 秋雨 )、( 梳 深秋时节事物：黄叶、( )、菊花、 )、松柏 理 2.第3自然段中的加点词“静谧”的意思是： 我是用 的方法理解的。(4分) 诊 3.读第4自然段中画“”的句子，我联想到了《山行》中描写枫叶 的诗句“停车坐爱枫林晚， ”；读第5自 然段，我联想到了四字词语“ ”。(4分) 断 4.探究题·语言表达短文中的秋天给你留下了什么印象？（3分) 卷 七、习作。(30分) 阅读时，我们常常会有所发现，有所感悟。写日记是记录发现和感 悟的好方式。想想你最近读了什么有趣的书，认识了哪些有特点的人… 从中选取一个，用日记的形式记录下来吧！ 要求：①格式正确；②语句通顺，不写错别字；③不少于300字。 文·三年级上册