9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕李清照《声声慢》，聚焦七重叠词艺术、悲情意象群及个人身世与家国时代之愁，通过对比李煜、辛弃疾写愁方式导入，引导学生从动作、环境、心境递进理解叠词，再结合意象群探究情景交融，搭建“语言-意象-情感-主旨”的学习支架。 其亮点在于以语言运用为基础，通过分析“寻寻觅觅”等叠词的音韵与层次美，结合晚风、雁声等意象群，引导学生探究“以淡景写浓愁”的审美创造，同时通过区分个人与家国之愁培养思维能力。采用逐层递进的探究法，学生能深化对婉约词的理解，教师可依托清晰的教学框架提升课堂效率。

李清照，宋代婉约派集大成者，号称“千古第一才女”。 词风分前后两期： 前期（北宋盛世）：清新明快、细腻灵动，多写闺阁闲情、相思离别。 后期（南渡战乱）：沉郁悲凉、凄怆深沉，写国破家亡、孤苦飘零、身世之痛。   作者简介 《声声慢》写于南宋初年、李清照晚年独居时期。 经历：靖康之变、北宋灭亡、流离南渡、丈夫病逝、文物尽失、孤苦无依、晚年飘零。 集国破、家亡、财空、夫死、孤老五重悲剧于一身，是词人一生苦难的终极悲歌。 创作背景 教学目标 1. 语言建构：把握叠词妙处、读懂意象群、梳理抒情脉络。 2. 思维发展：探究景物为何皆悲、为何通篇无泪却字字含泪。 3. 审美鉴赏：体悟婉约词“以淡景写浓愁、以细碎写沉痛”的高级美感。 4. 文化传承：理解个人悲愁背后的时代苦难、家国兴亡之悲。 教学重难点 重点：七组叠词艺术、悲情意象群、逐层递进的愁情 难点：区分李清照个人身世之愁与时代家国之愁，读懂“千古第一悲词”的深度 导入：1. 同样写愁，李煜是“一江春水向东流”，辛弃疾是“可怜白发生”，为什么唯独李清照《声声慢》被称为千古悲愁第一词？ 明确：他人之愁是单一之愁，李清照是层层叠加、无处可逃、渗透日常、至死不散的生命深愁，细碎、真实、入骨、无尽头。  1：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四字号称千古绝唱，分别写什么？情感有何递进？   寻寻觅觅：动作层面。晚年孤苦、心神恍惚，试图寻找逝去的丈夫、过往的家园、曾经的安稳生活，内心空洞迷茫。 - 冷冷清清：环境层面。周遭孤寂萧瑟，无人相伴、无家可归、无处可依。 - 凄凄惨惨戚戚：心理层面。内心极致悲凉、凄怆、绝望。 2、七组叠词妙在何处？   明确： 1. 音韵美：连绵叠字，短促低沉，读来哽咽压抑，如泣如诉。 2. 层次美：由动作→环境→心境，层层深入、步步沉重。 3. 情感美：把无形的愁苦化为可感的状态，奠定全词极度悲凉的基调。 4. 独创美：空前绝后，以极简文字写极深悲痛。  1、词中选取哪些意象？ 晚风、雁声、黄花、梧桐、细雨、黄昏 意象群研读 2、为什么词人眼中的晚风、大雁、落花、秋雨，全是悲情景物？ 明确：并非景物本悲，而是人心先悲，万物皆著我之色彩。词人内心积满亡国、丧夫、孤老之痛，眼中一切寻常秋景，全部变成刺痛内心的悲情意象。 3、这些意象如何展现悲情？   1. 晚来风急：秋风萧瑟，象征晚年漂泊、晚景凄凉、无依无靠。 2. 旧时雁过：雁是旧时相识，雁可归故乡，人却无家可归；雁有伴侣，人却孤苦伶仃，物是人非。 3. 满地黄花堆积：黄花凋零憔悴，喻指词人自己容颜老去、身世飘零、无人怜惜、晚景凋零。 4. 梧桐细雨、黄昏点滴：梧桐落叶、秋雨连绵、黄昏最寂，象征愁无止境、悲无尽头。 3：本词景物有什么共同特点？对抒情有什么作用？   明确：都是清冷、萧瑟、凄寂、黄昏暮秋之景。 作用：借景抒情、情景交融、以哀景写哀情，把抽象的愁苦变得具体、绵长、沉重。 技巧探究 1：本词抒情最大特点是什么？   明确：化虚为实、化大为小、化抽象为具象。 词人不喊“我很痛苦”，而是通过日常细节、细碎景物、生活状态，让愁苦渗透生活每一处，更真实、更沉痛。 2：结尾“这次第，怎一个愁字了得”有何妙处？   明确：前面层层铺陈所有悲景、悲情、悲境，最后戛然收束、欲说无言。 所有悲痛早已超越一个“愁”字的容量，无声胜有声，无言胜千言，余悲无尽。 全词没有一句直接写“泪”，然而字字皆泪！ 情感探究 1、词人的愁，究竟包含哪三层？  1. 个人身世之愁：晚年孤独、丈夫离世、孤身漂泊、无依无靠、人生晚景凄凉。 2. 生活困顿之愁：颠沛流离、家资散尽、生活孤苦、无处安身。 3. 家国时代之愁：靖康国难、北宋覆灭、山河破碎、万民流离的乱世之悲。 2、与李煜与苏轼的愁相比，有何不同？    李煜之愁是亡国之君的哀痛，苏轼之愁是人生旷达的超脱，而易安之愁是乱世普通女性无力挣脱、无处安放、渗透余生的生命之痛。 主旨探究 1、《声声慢》仅仅是写个人悲伤吗？如何理解它的千古价值？  明确：不止个人悲苦。 它以一个乱世女性的微观命运，折射整个宋末乱世的宏观苦难。 个人的飘零，是时代破碎的缩影；个人的无尽悲愁，是家国兴亡的沉痛回声。 这正是本词超越普通闺怨词、成为千古绝唱的根本原因。 《声声慢》是李清照晚年绝唱、宋词婉约巅峰。 词作写于南渡国破、家亡、夫死、孤苦终老的人生最低谷，是词人一生苦难的集中凝结。 1. 语言：七重叠词，如泣如诉。 2. 意象：秋风、归雁、残花、梧桐、细雨（满景皆悲）。 3. 技巧：情景交融、化虚为实、层层铺陈。 4. 情感：孤苦之悲、身世之悲、家国之悲。 5. 主旨：个人飘零之痛 + 时代兴亡之叹。 课堂总结 谢谢聆听 $