第14课《诗词三首——行路难》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕李白《行路难（其一）》展开，涵盖乐府旧题诗文体知识、作家背景、诗歌赏析及情感变化等核心内容，以文体导入结合背景介绍，通过字词积累、诗句解析、典故探究搭建学习支架，帮助学生把握诗人情感脉络与“长风破浪”的人生主旨。 其亮点在于以情感变化图梳理诗人从苦闷到乐观的心理历程，结合“垂钓梦日”典故解析与现实意义探究，落实文化自信与思维能力培养。例如通过重点字词注释与动作描写赏析提升语言运用能力，既助学生深化对古诗的理解，又为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

诗词三首 ——《行路难》 学习目标: 1. 积累重点字词,背诵默写全诗 2. 了解乐府旧题文体知识,体会古体诗特点 3. 赏析诗句、典故,把握诗人情感变化 4. 理解“长风破浪会有时”的人生主旨 文章体裁: 乐府旧题诗,属于古体诗(七言歌行) 乐府诗小概念: 乐府:原本汉代掌管音乐的官府;后来把乐府采集、可以配乐歌唱的诗歌叫乐府诗。后世文人仿照乐府旧题创作,不必真的入乐,依然叫乐府诗。题目常带:行、歌、引、曲、吟。 《行路难》是乐府《杂曲歌辞》里的古题,不是李白自创题目。古题本意:抒发世路艰难、怀才不遇、离别愁苦。南朝鲍照写过《拟行路难》。李白沿用这个旧题写诗,一共写了《行路难》三首,课本选的是第一首。 作家与写作背景: 李白:字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,被后人称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。 写作背景:受权贵排挤,被“赐金放还”,离开了长安,仕途受挫,内心苦闷愤懑。 整体感知: 行路难(其一) 李白 金樽(z n)清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸(zh )不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞(s )川,将登太行(h n )雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧(q )路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 诗歌赏析: 古代盛酒的器具 清醇的美酒 直:通“值”价值 金樽(z n) 清酒 斗十千 ,玉盘珍羞(xi )直万钱。 羞:同“馐”,美味的食物 金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜