第14课《诗词三首——酬乐天扬州初逢席上见赠》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以情境导入（贬谪二十三年后与白居易重逢）引出诗歌，链接白居易《醉赠刘二十八使君》构建酬唱背景，通过诵读感知、疏通诗意、典故注释（闻笛赋、烂柯人）等学习支架，帮助学生逐步理解诗歌内容与情感脉络。 其亮点在于融合文化自信（传承唐诗酬唱文化）、思维能力（分析沉舟病树等意象及典故作用）与审美创造（感悟豁达情怀），采用合作探究、比较阅读（刘禹锡其他诗句）等方法，通过问题探讨和作业解析总结诗意哲理。学生能深化理解与情感共鸣，教师可借助丰富资源提升教学效果。

假如你在人生最意气风发的年纪，突然遭遇接连不断的贬谪，在荒凉之地度过二十三个春秋，当你终于回到熟悉的地方，却发现物是人非，旧友凋零，心中会涌起怎样的感慨？ 公元826年，刘禹锡正是带着这样复杂的心境，在扬州与阔别多年的挚友白居易重逢。宴席之上，白居易赠诗为他鸣不平，刘禹锡会如何回应？今天，就让我们走进《酬乐天扬州初逢席上见赠》，感受这份穿越千年的情谊与豁达！ 情境导入 14酬乐天扬州初逢席上见赠》） 刘禹锡 答谢 相逢地点 白居易 酬答唱和诗 题目释义 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 你为我举杯满酒同饮共醉，我为你拿起筷子击盘吟诗。可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用，命运不由人，出不了头谁都无可奈何。放眼望去，处处风光你却长守寂寞，满朝文武个个升官，你却独自蹉跎。我也深知才高名重的人多少会遭遇点不幸，但是二十三年的不幸，损失实在是太多太多了啊！ 同情 安慰 悲叹 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。 沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。 今日/听君/歌/一曲，暂凭/杯酒/长/精神。 自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏。 诵读感知 chóu 酬乐天扬州初逢席上见赠 kē pàn zhǎng 疏通诗意 1.巴山楚水①凄凉地，二十三年②弃置身③。 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 2.怀旧空吟闻笛赋①，到乡翻似烂柯人②。 怀念故友徒然吟诵闻笛赋，久谪归来感到已非旧时光景。 闻笛赋：指《思旧赋》，向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听到笛声，不禁悲从衷来，作了《思旧赋》 烂柯人：指晋人王质，上山砍柴，看见童子下棋，就停下观看，等棋局结束，斧子柄已经腐朽，回到村里发现已过了百年，村里人都去世了。 疏通诗意 3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 4.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 合作探究：译完这首诗，我们仿佛已随刘禹锡走过二十三年贬谪路，尝遍人生百味，但藏在文字背后，还有更精妙的匠心。请大家解读每联意象，赏析手法的精妙，感悟诗人的情感。 赏析诗法 【思路提示】 首/颔/颈/尾联通过“（意象）”，点明了______，运用了（手法），表达了诗人_____的情感。 品读赏悟 定居在巴山楚水这凄凉的地方，算来被朝廷贬谪离京已经有二十三年的时光了。 意象：巴山楚水，点名被贬之地荒凉偏远 从时间和空间角度，交代了被贬之荒凉偏远、时间之长，抒发了诗人无限辛酸和愤懑。 品读赏悟 意象：闻笛赋 烂柯人 这一联使用这两个典故，有什么作用呢？ 运用典故表达了作者对友人的怀念，对岁月流逝的感慨。 前四句诗：抒发了自己屡遭贬谪的愤懑不平， 表达了对友人的怀念和对世事变迁得感慨。 品读赏悟 大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。 意象： 沉舟 病树 千帆 万木 自比 喻自己被贬后新贵们的仕途得意感叹身世 哲理 包含事物新陈代谢的哲理，说明个人的沉沦不算什么，社会总是向前发展，新生事物无比美好。 乐观、豁达的气魄与胸襟 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 创作于唐宪宗元和十年（815）刘禹锡自贬所朗州奉召回京之后。表面写观中桃树为诗人离京后所植，实则讽刺朝廷新贵皆为自己遭贬后方得擢升。 链接 品读赏悟 这一句传达出了诗人刘禹锡对白居易的何种感情？ “长精神”,既是感谢,也是和友人共勉。表现了诗人坚定的意志和乐观精神。 后四句诗：传达出的是一种乐观、豁达的人生态度， 并借酬诗表达了对白居易的感激之情。 品读赏悟 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆/过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 酬乐天扬州初逢席上见赠 诗人通过叙述自己被贬谪、遭弃置的境遇，抒发了内心的愤懑不平、人生无常的感慨，和在逆境中坚信未来、乐观豁达的情怀。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。 作业二：作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬气。这种复杂的情绪是通过哪此意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。 ①凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和 “病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪； ②“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。 比较阅读 我本山东人，平生多感慨。 ——刘禹锡《谒柱山会禅师》 谁的诗境更高，意义更深一些呢 ？ 彭城刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。 ——白居易《刘白唱和集解》 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 ——刘禹锡《酬乐天咏老见示》 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 ——刘禹锡《乐天见示伤微之……诗以寄》 课堂寄语 刘禹锡是豁达的、乐观的，亦是不屈的，他这艘“沉舟”、这棵“病树”也有着曹孟德一般老当益壮、积极进取的追求。现实生活中，并非所有人遭受命运如此的打击后，还能生发出积极向上的精神以及坚韧不拔的意志，刘禹锡的人生态度，正如同泰戈尔的那句诗：“世界以痛吻我，我却报之以歌。” Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $