2026-2027学年统编版九年级历史上册第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生学习任务单

该初中历史单元学习任务单以“第一次工业革命和马克思主义的诞生”为核心，围绕工业革命推动生产力发展到马克思主义诞生的逻辑主线，设计第19至21课递进式学习任务，通过基础感知、合作探究、素养迁移构建完整学习路径，帮助学生系统理解工业革命影响及科学社会主义从理论到实践的历程。 亮点在于“史料实证与历史解释”的主题探究设计，如小组结合恩格斯《英国工人阶级状况》等史料分析工业革命对社会结构的影响，独立撰写“工业革命与马克思主义的诞生”短文，培养唯物史观和家国情怀。每任务设自我评价与素养维度标注，为学生深度学习和教师单元教学提供针对性支持。

2026年秋季统编版九年级世界历史上册 第七单元学习任务单（全国通用） 单元名称：第七单元　第一次工业革命和马克思主义的诞生　|　课次：第19—21课　|　适用学段：九年级 编写依据：《义务教育历史课程标准（2022年版）》·学业质量标准·2026版统编版九上教材 一、单元概览与课标要求 项目 内容 单元名称 第七单元　第一次工业革命和马克思主义的诞生 课次与子目 第19课　第一次工业革命：纺织技术的革新；蒸汽机和工厂制度确立；火车与铁路。 第20课　马克思主义的诞生：早期工人阶级的斗争；马克思和恩格斯；《共产党宣言》。 第21课　第一国际和巴黎公社：第一国际；巴黎公社。 2026版教材 修订回应 本单元围绕工业革命推动生产力发展→资本主义制度弊端暴露→工人运动兴起→马克思主义诞生这一逻辑主线展开，突出“生产力与生产关系”“人民群众是历史创造者”等唯物史观基本原理，强化“科学社会主义从理论到实践”的历史解释。 课标内容要求 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响；通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义；通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。 学业质量标准 对应 能够了解世界近代史上的重要事件、人物和现象，找出重要史事之间的关联；能够认识劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者；能够认识无产阶级革命和殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。 本单元 核心素养重点 唯物史观、历史解释（辅以时空观念、史料实证、家国情怀） 二、基础感知（自主完成） 任务1　第一次工业革命 阅读教材第19课（参考教材第105—110页），完成下表。 项目 内容 开始时间 18世纪60年代，始于英国 开始领域 棉纺织业 重要发明 哈格里夫斯发明珍妮机（约1765年）；阿克莱特发明水力纺纱机（1769年）；克隆普顿发明骡机（1779年）；卡特莱特发明动力织布机（18世纪80年代）；瓦特改进的蒸汽机（1785年在纺织领域投入使用）；斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功（1825年） 蒸汽机的意义 蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它推动了更多新机器、新技术的发明，极大提高了生产力；到19世纪30年代，蒸汽机成为工业生产的主要动力来源，人类社会进入“蒸汽时代” 工厂制度 随着工业革命的推进，工厂这种新的生产组织方式出现；工厂可容纳大量机器同时运转，工人在厂房里集中劳动，各有分工，生产效率大大提高；进入19世纪，传统手工工场逐渐被工厂替代，工厂制度最终确立 火车与铁路 1825年，斯蒂芬森主持修建的达灵顿—斯托克顿铁路竣工；同年，他设计的蒸汽机车试车成功；很快，英国掀起投资建设铁路的热潮；19世纪末，英国已经建成四通八达的铁路网；生产和市场之间的联系更加紧密 历史影响 工业革命使机器生产代替手工生产，极大地提高了生产力，创造出巨大的社会财富，改变了人们的生产生活方式；它还引起社会结构的变化，使社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家 自我评价：完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 任务2　马克思主义的诞生 阅读教材第20课（参考教材第111—116页），完成下表。 项目 内容 早期工人运动 随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露；资本家榨取工人的劳动成果，获得丰厚利润；工人创造巨大的社会财富，却只能获得微薄收入；工人最初捣毁机器，后来斗争方式和目的发生变化；19世纪三四十年代，欧洲多次爆发大规模的、有组织的罢工和武装起义，标志着工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台；但由于缺乏科学理论指导，它们都以失败告终 马克思和 恩格斯 19世纪中期，德国思想家、革命家马克思和恩格斯同情工人阶级的艰难处境，积极参加工人运动，总结经验；他们广泛汲取人类文明的优秀成果，深刻分析资本主义制度，为创立科学理论准备了条件；1846年，马克思、恩格斯在比利时布鲁塞尔创建共产主义通讯委员会；1847年，正义者同盟正式更名为“共产主义者同盟”，世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生 《共产党宣言》 1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版；《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史；肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用；号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命，资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代 历史意义 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生；从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展；马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三部分 自我评价：完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 任务3　第一国际和巴黎公社 阅读教材第21课（参考教材第117—121页），完成下表。 项目 内容 第一国际 1864年9月，来自英国、法国、德意志、意大利、波兰等国家和地区的工人代表在伦敦举行会议，决定成立国际工人组织，后定名为“国际工人协会”，史称“第一国际”；马克思是第一国际的创始人和领导人之一；第一国际是欧洲工人阶级斗争的领导中心，在各国建立支部，指导、帮助工人开展运动；在此过程中，马克思主义进一步传播，国际工人运动进入新的发展阶段 巴黎公社 1870年夏天，法国和普鲁士爆发战争；不久，法军战败，法兰西第二帝国崩溃；1871年3月18日，巴黎人民发动起义；3月28日，巴黎公社成立，这是世界上第一个无产阶级政权；公社得到第一国际的支持，很多领导人是第一国际的成员 公社措施 废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，建立新的治安、司法和立法机构；规定公社公职人员由民主选举产生，限制公职人员薪资；没收逃亡资本家的工厂，将它们交给工人管理；禁止工厂主随意克扣工人工资和开除工人；发展教育，实行小学免费义务教育；宣布妇女拥有选举权，男女同工同酬等 历史意义 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试；它丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验；公社社员敢于革命、彻底革命的勇气和面对强敌英勇不屈的精神，激励着一代又一代无产阶级革命者 自我评价：完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 三、合作探究（小组完成） 探究任务1　工业革命的影响 史料一：从1770年到1788年，在纺纱方面逐渐发生了一个彻底的变化。毛纺已完全消失，棉花几乎成了普遍使用的原料。手轮纺车被丢进了杂物房，纱线全由普通的珍妮（机）纺……（后来）在水力纺纱机和常见的珍妮（机）之外，骡机都变得时髦起来。老的织机场所不够用了，到处建造带有织机场所的新的织工农舍，而且立即安装好一切设备。在开满工的情况下，每个家庭的每周所得为40、60、80、100甚至120先令！ ——辜燮高等选译《一六八九——一八一五年的英国》 史料二：……60年至80年以前，英国和大陆上国家一样，城市很小，只有很少而且简单的工业，人口稀疏而且多半是农业人口。现在它和其他任何国家都不一样了：……有巨大的工厂城市，有向全世界供给产品而且几乎全都是用极复杂的机器生产的工业，有勤劳智慧的稠密的人口，这些人口有三分之二从事工业。工业变革的最重要的产物是英国无产阶级。 ——[德]恩格斯《英国工人阶级状况》 设问（1）：史料一反映了工业革命给英国人的生产、生活带来了哪些变化？ 设问（2）：综合史料一、二和教材，说明工业革命对英国社会产生了哪些深远影响。 思考提示：①从“手轮纺车被丢进杂物房”“纱线全由珍妮机纺”“到处建造新的织工农舍”“每周所得增加”等语句，看生产方式从手工生产到机器生产、从家庭作坊到工厂的变化；②从“巨大的工厂城市”“三分之二从事工业”“英国无产阶级”等语句，看社会结构的变化——工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级的形成；③联系教材，从生产力提高、社会财富增加、生产方式改变、社会结构变化等方面综合分析。 自我评价：完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 探究任务2　《共产党宣言》与马克思主义的诞生 史料三：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——[德]马克思、[德]恩格斯《共产党宣言》 史料四：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 ——摘编自2026版统编版九年级上册教材第20课 设问（1）：史料三中“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界”这句话表达了怎样的思想？ 设问（2）：综合史料三、四和教材，说明马克思主义诞生的历史意义。 思考提示：①从“失去的只是锁链”“获得的将是整个世界”，看无产阶级革命的目标和信心，理解马克思主义的人民性和革命性；②从“科学的理论”“人民的理论”“实践的理论”“不断发展的开放的理论”四个维度，分析马克思主义的理论品质和历史意义；③联系《共产党宣言》发表后国际工人运动的发展，理解马克思主义对无产阶级斗争的指导作用。 自我评价：完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 四、素养迁移（独立完成） 开放性问题：第一次工业革命极大提高了生产力，但也使资本主义制度的弊端日益暴露；马克思、恩格斯创立马克思主义，为无产阶级斗争提供了科学理论指导。请结合本单元史实，以“工业革命与马克思主义的诞生”为主题，写一段120—150字的历史小短文，并谈谈你对“科学理论指导实践”的认识。 自我评价：完成情况：□已完成　□部分完成　□未完成 我的判断依据： 五、答案与解析 （一）基础感知 任务1：18世纪60年代始于英国，从棉纺织业开始；重要发明包括珍妮机、水力纺纱机、骡机、动力织布机、瓦特改进的蒸汽机、斯蒂芬森设计的蒸汽机车；蒸汽机的广泛应用使人类社会进入“蒸汽时代”；工厂制度最终确立；火车与铁路使交通更加快捷便利，生产和市场联系更加紧密。历史影响：机器生产代替手工生产，极大提高生产力，改变人们的生产生活方式；社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；19世纪中期英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。【素养维度：时空观念、唯物史观、历史解释】 任务2：早期工人运动：工人最初捣毁机器，19世纪三四十年代欧洲多次爆发大规模、有组织的罢工和武装起义，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，但因缺乏科学理论指导而失败。马克思和恩格斯：积极参加工人运动，总结经验，广泛汲取人类文明优秀成果，1847年正义者同盟改名为共产主义者同盟。《共产党宣言》：1848年在伦敦出版，指出有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史，号召工人阶级组织起来，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。历史意义：标志着马克思主义的诞生，无产阶级斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。【素养维度：时空观念、史料实证、历史解释】 任务3：第一国际：1864年9月在伦敦成立，马克思是创始人和领导人之一，是欧洲工人阶级斗争的领导中心，马克思主义进一步传播。巴黎公社：1871年3月28日成立，是世界上第一个无产阶级政权；措施包括废除旧军队、旧警察，取消资产阶级法庭和议会，公职人员由民主选举产生，没收逃亡资本家工厂交给工人管理，实行小学免费义务教育等。历史意义：无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验。【素养维度：唯物史观、历史解释、家国情怀】 （二）合作探究 探究1：（1）生产方式从手工生产变为机器生产，家庭作坊被工厂取代；生产效率大幅提高，工人家庭收入有所增加；新的工业城市和工厂大量出现。（2）工业革命极大提高了生产力，创造出巨大的社会财富，改变了人们的生产生活方式；引起社会结构的变化，使社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；推动英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。【素养维度：唯物史观、史料实证、历史解释】 探究2：（1）这句话表达了无产阶级革命的坚定信心和远大目标：无产阶级在革命中失去的只是受压迫受奴役的锁链，而获得的将是整个世界，体现了马克思主义的人民性和革命性。（2）《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。【素养维度：唯物史观、历史解释、家国情怀】 （三）素养迁移 参考答案示例：第一次工业革命使机器生产代替手工生产，极大提高了生产力，但也使资本主义制度的弊端日益暴露：资本家榨取工人劳动成果，工人生活贫困，阶级矛盾尖锐。马克思、恩格斯深刻分析资本主义制度，创立了马克思主义，为无产阶级斗争提供了科学理论指导。这充分说明科学理论来源于实践，又指导实践。今天，我们应坚持马克思主义的指导地位，不断推进理论创新和实践创新。【素养维度：唯物史观、历史解释、家国情怀】 六、自检清单 检查项 标准 是否达标 单元名称与课次 与2026版教材目录完全一致 □ 核心素养覆盖 五个素养均有体现，其中唯物史观、历史解释为重点深入 □ 学习任务单结构 基础感知—合作探究—素养迁移三层结构清晰 □ 自我评价栏 每个任务后均设有自我评价栏 □ 史料引用 楷体字呈现，标注出处 □ 答案与解析 附在文档最后，标注素养维度 □ 学科网（北京）股份有限公司 $