第三单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 四年级语文上册第三单元情境测试卷A卷，以“观察发现节”为情境主线，整合基础知识、阅读与习作，适配单元复习，强化观察能力与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|38分|观察类字词（如“均匀”“慎重”）、多音字、句子改写、日积月累|情境化闯关设计，如“字词闯关”“观察节展板”，融合课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》内容| |阅读理解|32分|课内《爬山虎的脚》细节分析、非连文本（观察日记方法、活动安排）|突出观察习惯考查，如“一脚一脚”用词准确性分析，非连文本含活动表提升信息提取能力| |习作|32分（30+卷面2）|观察日记写作（植物/动物变化、感官细节、感受）|情境化投稿任务，要求格式正确、细节具体，强化思维能力与语言运用|

四年级语文上册第三单元情境测试卷A卷 情境任务：学校举办“观察发现节”，细心观察、记录发现，完成闯关，获评“小小观察家”！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 一、基础知识（38分） 情境一：观察节·字词闯关 1.看拼音写词语（10分） 观察节活动开始，同学们仔细 guān chá( )植物，认真 jì lù( )自己的发现。 （1）爬山虎的叶子jūn yún( )地铺在墙上，jīng( )上伸出细丝，像蜗牛的chù jiǎo( )。 （2）蟋蟀xuǎn zé( )住址十分shèn zhòng( )，不肯随遇而安。它挖掘的住宅qīng xié( )，排水优良。 （3）秋天的夜晚，露水rùn shī( )草丛，处处藏着大自然的mì mì( )。 2.选择正确读音，打“√”（多音字，6分） （1）乐曲（qū qǔ）响起，弯弯曲（qū qǔ）曲的藤蔓顺着墙壁向上攀爬。 （2）重（chóng zhòng）新翻看观察日记，我发现爬山虎叶子重（chóng zhòng）叠的样子十分好看。 （3）蟋蟀把洞穴的薄（báo bó）土扒开，薄薄（báo bó）的墙壁十分平整。 3.词语闯关，完成练习（6分） （1）把词语补充完整（3分） A.随（ ）而（ ） B.毫（ ）不（ ） C.安（ ）舒（ ） D.弯（ ）曲（ ） E.慎（ ）选（ ） F.精（ ）力（ ） （2）结合观察情境选词填空（填字母）（3分） ①蟋蟀不会________，总是________住址，打造舒适的住宅。 ②蟋蟀不停地挖掘洞穴，忙得________。4.按要求完成句子练习（8分） （1）蟋蟀在草丛里鸣叫。（改为拟人句） ________________________________________________ （2）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固。（改为感叹句） ________________________________________________ （3）我们细致连续观察。我们会发现植物很多秘密。（关联词合并） ________________________________________________ （4）通过连续观察，使我了解了爬山虎生长的秘密。（修改病句） ________________________________________________ 5.情境化日积月累填空（观察节展板）（4分） （1）立了秋，______________。 （2）八月里来雁门开，________________。 （3）一场秋雨一场寒，________________。 （4）______________，十月还有小阳春。 6.口语交际（观察节小记者采访）（4分） 情境：采访正在分享观察日记的同学，设计两句提问。 ①____________________________________________ ②____________________________________________ 二、阅读提升（32分） 情境二：观察节阅读展厅 （一）课内阅读《爬山虎的脚》节选（14分） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1.选段出自课文《____________》。（2分） 2.爬山虎的脚长在________，细丝的颜色是________，样子像________。（3分） 3.用波浪线画出爬山虎往上爬的动作语句。（3分） 4.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？说说理由。（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 5.从选段可以看出作者具有怎样的观察习惯？（2分） ________________________________________________ （二）课外阅读·非连续性文本阅读（18分） 材料一：写观察日记，要进行连续细致观察。可以记录事物外形、变化，写下看到、听到、摸到的真实发现，还可以写出自己的想法。 材料二：“观察发现节”活动安排 活动项目 地点 时间 植物观察实践 校园植物园 11 月 10 日上午 9:00 观察日记分享会 多媒体教室 11 月 10 日下午 14:00 自然科普观影 阶梯教室 11 月 10 日晚上 18:40 材料三：小知识 ①蟋蟀住宅特点：向阳、倾斜、排水好、内部光滑整洁。 ②爬山虎依靠茎上的细丝小圆片，牢牢吸附墙壁向上生长。 1.判断，对√错×（4分） ①写观察日记只需要看一眼，不用连续观察。（ ） ②观察日记分享会11月10日下午两点举行。（ ） ③蟋蟀的住宅内部粗糙潮湿，很简陋。（ ） ④爬山虎靠细丝上的小圆片巴住墙壁往上爬。（ ） 2.如果11月10日下午参加活动，可以参加哪一项？（4分） ________________________________________________ 3.结合材料，写观察日记可以记录哪些内容？至少两点。（5分） ________________________________________________ 4.为观察发现节写一句宣传标语。（5分） ________________________________________________ 三、习作园地（30分） 情境三：观察节习作投稿任务 习作题目：观察日记 习作要求： 1.选择一种植物或者小动物进行观察； 2.写清观察到的变化，记录看到、摸到、听到的细节； 3.格式正确，写出自己观察中的感受； 4.不少于300字，书写工整，标点正确。 卷面分：2分 A卷参考答案 1.看拼音写词语：观察 记录 均匀 茎 触角 选择 慎重 倾斜 润湿 秘密 2.读音：qǔ√ qū√；chóng√ zhòng√；báo√ bó√ 3.(1)随遇而安 毫不介意 安乐舒适 弯弯曲曲 慎重选择 精疲力竭 (2)①A、E ②F 4.句子练习 （1）示例：蟋蟀在草丛里快乐地弹琴。 （2）爬山虎的脚巴在墙上真是相当牢固啊！ （3）只要我们细致连续观察，就会发现植物很多秘密。 （4）删去“通过”或者“使”。 5.日积月累： （1）把扇丢 （2）雁儿脚上带霜来 （3）十场秋雨要穿棉 （4）八月暖，九月温 6.口语交际示例：①你观察的是什么事物？有什么新奇发现？②写观察日记对你有什么帮助？ 阅读 （一）1.《爬山虎的脚》 2.茎上；嫩红；蜗牛的触角 3.细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 4.不能。“一脚一脚”写出爬山虎靠细丝一点点吸附攀爬，不是动物迈步走路，用词准确，体现连续观察结果。 5.细致、连续、耐心观察。 （二）1.× √ × √ 2.观察日记分享会 3.示例：记录事物外形变化；记录看、听、摸的真实感受；写下自己的想法（两点即可） 4.示例：细心观察万物，记录奇妙发现。 习作评分 一类文25‑30分：日记格式正确，观察细致，事物变化写具体，细节丰富，感受真实，≥300字； 二类文20‑24分：格式正确，能写出事物变化，语句通顺； 三类文15‑19分：观察内容简单，变化描写少； 四类文≤14分：格式错误，内容单薄，字数不足。 卷面：工整2分；一般1分；潦草0分。 学科网（北京）股份有限公司 $