课堂综合练习（一）-【优品课堂】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

第五单元 3.不可以去掉。“本来“说明这些资源原本具备再生能力，去掉后 14.灯光 就无法体现人类破环前后的变化，无法炎出人类行为对自然资 源的负面影响，体现了说明文语言的准确性， B 4.示例：守护地球，就是守护我们的未来！ 二，①聚精会神②度天动地③干钧一发 17·,青山不老 1,示例：地动山摇惊天动电2，千钧一发 三、1.“” 一、1.zt66话通i ging jidg 2.语言 动作郝副营长对光明的向往和对未来的憧量 2.与恶劣环境作斗争 绿化家员，保护环境，童福子列 3.向往赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮 3.绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网 二、风雨 五繁慢日月 的灯光底下学习，该多好响 4.是全文时线素，引下文，表现了郝副营长对来来的懂憬，突出 1,在狂风暴雨中同乘一条船，比喻共同经历患摊忠难与共 2.示例，懂忙知党 了文章中心。 示例：他三番五次地提醒我，一定要带好雅考证 四、1，紧急出动是坝塌陷奋力抗洪保住大提、2.B 3.三番五次 3.(1)黄晓文带伤奋 (2)动作、语言写 三、1.开辟山沟，改造山林2.青山 四、D (3)战士们救助百姓(4)反复手祛 18·,三黑和土地 15.9 一、1.np60Msd 三比哈农民 早天的鹅极度热爱 =+4*4只化卡号+4 2.①锅②豆酱③嘴唇④叫嚷③斗篷的瓦蓝①渊跳 2.心3 神态喜悦 3.D 三王小雅（√） 李明轩（√）吴阳（√） 张龙(×) 二，1.雨衣饑在盒子里 四、1.憧憬幸福美好 2,雨点儿在我的头顶和启膀上欺快地跳氏 2.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮：跌着老伴儿 3.,我只好打开电视，不声不响地听英语讲座 看国女，上东正。老人门举杯，孩子们欢笑，不伙儿弹琴，姑娘 三，1.盼下附出门用停 歌唱。 2.急打是春新动胡费吊 3.示例：土地是农民的命根子，它承我着农民的希组与梦想，是幸 四，1.心理我没理由穿新衣出去褐单穿上新雨衣的总切 福生活的源泉. 2.(1)比喻明晃晃的玻璃珍珠玛瑕卧 19.古诗三岗 (2)示例：像铺了一层洁白的棉毯像挂满了品莹的玉片 五，1.“我”盼着下雨，终于盼来了雨。 一，1.b6c60拓2.天强营啼 2.每天放学路我都在想：本阳把天烤得这样干，还能长云彩 3.九曲黄河万里抄多少楼台烟雨中 一水护田将绿绕 为什么我一有了南衣，关 领我点是暗鬼心翘，雨江 干里常啼绿映红 打在实上，才是世上最美的事能了 4.e13)②5.(1)B(2)B 3.新雨的急切心情4.加快了走路的速度放慢了脚步对比 二、1.(1)奔不息、气势磅聘 长、泥沙多 5,拟人生动形象地写出了风的到来，表现了“我”看到要下用时 (2)黄河卷着泥沙奔腾面来波涛汹涌的水声 的喜悦心情 (3)九曲黄河爽带著绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿舞奔腾 和装。 习作 2.(1)推开门拟人 一、1，中心意思不同的材料 (2)两山排阔送青来对偶示例：两个黄鸣翠柳，一行 2,灯光为了革命胜利，不惜牺牲自已 台冀上青天 3.盼 详路得当4，重点部分写得详细、具体一些 3.绿草红花水村山郭喜爱与赞美 5.拟提纲 三，茅檐长扫净无苔两山排國送青来 、1.B2.D3.C 1.B湖阴先生 三、1.× 2.√3./ 2.茅檐、花水生机物勃、洁净清幽热爱自然、勤劳整 四、示例：悔制一想起那件事，我就十分后悔 3.第一行：触觉听觉第二行：余香鸟帝 妈妈给了我十元钱，让我去商店买酱油。酱油九元一瓶，但阿糖找 4 了我两元，我心里一阵窃喜，我回到家，把多找的一元钱叢了起 四、1.听觉潮来视觉潮来2.C3.A 来，准备留着买糖吃。妈妈不知怎么发现了我有一元钱，便问我钱 诺文勇地 是票儿来的，我只好如实告诉她。她让我把钱还给阿姨，我嘴上客 一、绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来就菊花 应了，心里却不乐意，改有行动。有一天， 我看到一个比我小的男 1.唐 ,孟香然 九月初九登高、赏菊、饮菊花酒 孩把阿姨多找的钱还给了阿，我十分后悔…我终于鼓足勇气， 2,绿树村边合 B山外 把一元钱还给了阿姨 3.示例：开着密，面对着谷杨菜通，“我”与老朋友共同举着酒杯谈 从这件事中我明白了做人要诚实的道理。 论着农事收成。 五，（一）1.文章主要写了一个北方山区常见的小站，突出了它的宁静 二、司机：改树楼路能拓宽道路，方便通行 整洁和组馨。 行人：大树能遮阴，净化空气，欣了太可惜了。 2.作者通过措写小站的环境，月台设施，喷水池和杏树等景 环保局长：大树是城市的“肺”，不能欧，我们要保护生态环境 物，从不同角度突出了小站的宁静与馨， 三、7：00870人民南路13财经大学807蒋汾桥西 3.详写了月台设能，喷水池和杏树，路写了火车经过的情景。 不可以 (二)1.文章主要写了爸爸爱订计划 一丝不荷执行计划的特点 第七单元 2,示例：给家人订计划、定时开关气窗及门窗、全家九点休息 给“我”订警假计划。（任选3个） 20.文言文二则 3.详写了爸爸执行计划一丝不苟和订暑假计划的内容，路写 了给家人订计则的部分。好处是突出了爸爸爱订计则，一 2.② 过买金○大7中午子个造不正 3.① 4.② 丝不荀的特点，中心更突出， 是远的东西看起来小面近的东西看起来大的道理吗？ 第六单元 2.太阳刚出来时天气很寒凉，到了中午就热得像把手仲进热水里 16.只有一个地球 一样，这不正是近的东西让人觉得热而远的东西让人觉得凉的 一、1.日睹裹无私适福节制毁坏 枯竭cn 道理吗？ 2.斯睹堵3. 3.曹冲说：“把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再 二，1.地球是母亲 让船装载其他东西，称一下这些东西，那么就能知道大象的重 2.在群星璀聚的星球中，地球像一粒尘埃一样渺小 甚了 三、1.(1)打比方母亲摇篮英丽壮观和离可亲 4,首操十分高兴，马上服这个办法做了， (2)示倒：书，是人类进步的阶榜，是开启智慧大门的钥匙。 四、（一）1.①距离， ③热水。 2.(1)列数字作比较地球在宇宙中是形小的 2.谁说你的知识渊博呢？因为两个小孩根据不同的现象得出 (2)“不到”表示不足6400千米，体现了说明文语言的准确性 了相反的结论，孔子无法判断谁对难错，所以他们才会这 么说。 (3)示例：这座塔高约15米，比三层楼还高 3.日始出时去人近，而日中时远日初出大如车盖，及日中则 3,可爱容易陂碎保护地球 加共 四、1.①打比方②举例子 2,准确严谨，体现了说明文语言的科学性 日初出远，而日中时近日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 (二)1.小时侯。送，送达。、不。 立即。 五，资源有限无法移居我们要精心保护地球，保护地球的生态 2.原文：置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可 环罩 知矣。 六，1，矿产资源的形成过程非誉漫长、来之不易，是极其珍贵的 巧妙之处：利用水的浮力，把大象的重量转化为等量石头的 2,地球的自然资源是有限的 重量，解决了直接称重的难 矿产资源形成漫长，不加节制开采会加速枯竭 3.遇到问题要善于观察、多动脑筋，用巧妙的方法解决雅题 六年级语文（上）一95 五、1，(1)争抢。 (2)原因，缘故 2.王朋开篇的环境描写勾勒出优美神移的月夜瓜地图景，为闰 2.因此亲们都觉得王秦与众不同 土的出场作了铺垫，村托出闰土的勇敢形象，奠定了全文的情感 3.“竞”表现出其他孩子争抢枣栗，想要多得的态度：“不取”表现出 基满，不能翻去， 王泰不争抢，懂谦让的态度 3.A 4.王泰是一个谦让懂事，聪慧沉稳的被子。生语中我们和兄弟姐 24,好的故声 妹分零食、和同学分物品的时候，不能一味争抢着要更好更多 一、搁浅浮葬水藻荡漾晕解散退缩 的，要学习王秦，懂得礼让他人，激让是位得我们学习的美德. 二，1，(1)动作闭目养神 21.表里的生相 (2)闭仰常捏捌) 一，1.证实街心蟋蝶清脆和谐单调愉快 示例：靠在椅肾上，喉若眼，晒着太阳，手搭在越上，轻轻 2.跪跪诡 死塘着 、1.C2.B3.D4.A 2.夏云头形状颜色 三、1.(1)天真好奇表内有生物 三1.C2.B3.C4,D (2)示例：凡答应别人的事，我都会尽力做到 四、1.野草鲁迅一个梦境美丽，解雅、有趣，分明 2.(1)动作语言珍视神秘 2.想要追回，完成、留住关好梦境的急切与执失望，怅惘 (2)不能。立刻表现了父亲反应速度快，说明父亲对表十分 3.美好的生活黑暗的现实 作者对理想的执着追求与对类好生 珍视。 活的向往 3.(1)痛苦好奇吸引力 1. (2)示例：童年时，越不让我碰的小玩意，我越是好奇，总想偷偷 25·,我的伯父鲁迅先生 打开看看里面有什么 一、81 bin ddo yan yong peng 4.我有蟋第在钵子里，蜗铜在糊芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有 二，①恍 ②饱经③圆④张命忙忙国号 个蝎子在表里对天真幼雅又充满好奇心的童年时光的怀念 1.② 四、1.表里边有生物 2.我想，表里边的生物是活的。 2.示例：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题的解法这么 3.示例：现象：反复按电灯开关标语：好奇是探索的起点，安全是 简单 第一注川 三，1.示例：我看者照片里熟的笑脸，想到再也不能和他一起玩要 五、1.ABC2.B 再也不能听他讲故事，再也不能收到他的礼物，眼泪忍不住流了 3,表的内部结构精致、美丽，充橘了神秘感，像一个奇妙的小世界 下来 4,表的结构精密，容易损环，父亲怕“我”不，也怕“我”被里面的 2.脸上不再有表情. 零件伤到。 3.我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉车在路上跑 5.求知欲强爱探究 四1.B 2.C 22,他们那时候多有連明 五，1.反问旧社会的黑暗与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害 一.ying tido z6uix诡qihg 对反动势力的僧恨与顽强斗争的革命精神 二.1.D2.A3.B4.C 2.动作关心同情劳动人民 三，（从上到下）真人学校同孩子课程相同荧光屏，字会顺序 六、1.有的甚至失声痛哭泪殊就一滴一滴地掉下来2.伯父深受人 移动家里独自听课，枯燥、单调 们的爱与草致 3.因为伯父为自己想得少，为别人想得多，关心同情劳动人民，所 四、1.(1)心理向往喜爱(2)示例：他想，他们那时侯多幸福啊 以深受人们的爱藏 2.(1)学校没什么好写的 (2)玛琪一直讨厌学校那个机器老师一次又一次地给她做地 七、1，攒压岁钱买书、仔细检查并调换书箱、自己动手装订脱线的书、 看书前擦干净桌子、洗干净手、用箱子装书并放掉脑丸防虫蛀。 理测验 2.示例：鲁迅就把自己的压岁钱攒起来买书看， (3)不可以去掉。“一次又一次”强湖测试的次数多，“一次比 他买回来的书 定要仔细橙置，发现行污透或者装打行可德 次”凸显了玛琪对验的恶程度在逐渐增强，去掉就达不 :定要到书店罢 到这种强调的效果」 3,(1)D(2)老师调整操难度来适应学生的学习水平 看书的时候：他总是把桌子擦得于干净净：看看于指脏不庭。脏 五，.玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去 贤地功里 不整货箱学抢各种各样的书整能齐 他还特意为育已准了 2.字停留在原地。 胶在琼面，箱字还薇了镰脑九，衡正虫年 六，1.ABD2.B 3.表达了著对套迅宪生变书、护的好习惯的敬与赞美之情 3作比较 老式课堂未来课堂 热闹有趣 26”,有的人一纪念鲁迅有感 4,有真人老师，同学能一起学习、玩耍，互相帮助，课堂氛围热阁 温鬈 不，2Xu竖折折钩。示例：朽木不朽 七、1.便利凸显 二1.A 2.D B 3.C 三，1.(1)反动统治者鲁迅及像鲁迅这拌的人批判赞关 2,①能自动整理书本。②能根据书本重量调整肩带松紧。③能变 成飞行器。 (2)对比 凸显了鲁迅先生的伟大，反动统洽者的小，更能 3.都对现在/过去的学习生活充满喜爱与杯念 起读者爱增分明的感情。 2.第首甘为蛋子牛 4.科技能改变生活，但人与人之间的祖暖与回忆无祛被科技替代。 四、1.骑 语文园地 2.对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，椭射尽 一、1.木水土2.麦黍葱3.角徽4.青 赤 ，死而后已 二、1.题目2.起因经过结果3.提示叙述颗序 3.永远记住人民对反动统治者的憎恨与对革命者的爱藏 三，1.(1)A(2)B(3)D(4)C 4.A 2.示例：我的手心沁出了开，脚步霉得越来越慢，心里不住地打鼓： 语文园地 老师等会几念到我的分数，会不会当众批评我？ 一、周树人朝花夕拾野草呐减伟大的文学家、思想家、革命 四，1，示例：我发现花盆里的植物总是朝着窗户生长，十分好奇，于是 家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的莫基人 我把花盆转了个方向，过了几天，它又慢慢转了回去。查了资斜 二、1.地上本没有路也便成了路 才知道，这是植物的向光性，它们需要阳光进行光合作用。 2.埋头苦干为民请命合身求法 2,示例：(1)“你怎么还不走？”他嘟嘴着，语气用满是不耐烦。 3.民魂是值得宝贵的他发杨起来 才有真进步 (2)老师轻轻做了肢我的作业本，笑着挑层：“这里还有个小错 三、A组：主要人物写作对象 误哦 B组：主要事件文章主要内容 第八单元 C组：物品D组：激发读者的阅读兴趣 五、1.唐欧阳询2.C 23.少年间士 课堂综合练习部分 、伶俐毡帽年怕羞 小刺霸厨房 二.1.(1)①(2)②(3)③2.C 小学六年级语文（上册）深常综合练习（一】 三、1.(1)扫、支缚罩聪明能干 一，1，(1》点缀蒲洒回味屋檐恰如恍若轻灵浑浊 (2)示例：我放下书包，掏出作业本，打开铅笔盒，拿出钢笔写起 (2)B 了作业 2.D3.A4.(1)A(2)A(3)B(4)B 2.(1)雪增湖鸟海边拾贝看瓜刺被看跳鱼儿见多识广 5.(1)曲静 (2)寂静 (3)雅 (2)见多视广弧短赛何 6.(1)比喻(2)拟人(3)对偶比喻 四，1.正月过去了，间土不得不回家里去， 7.(1)/(2)×(3)√/(4)/.(5)/ 2.闰土又对我说，晚上他和等管西瓜去，让我也去。 8.示例：(1)辽阔的草原像一块无边无际的绿色锦缀。 五、周树人呐喊街朝花夕拾回忆记忆中看瓜刺 (2)丁香结，这三个字怎能不给人许多想象呢？ 六，1.①页月一金黄②动作描写③捏 9.(1)江清月近人 (2)黑云翻最未进山白雨跳珠乱入船 六年级语文（上）一96 (3)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 (4)桃花一族开无主可爱深红爱浅红 10.示例：我推荐草原。草原一碧千里，风光壮关，蒙古族人民热情 好客，让人深深沉醉。（言之有理即可） 二、11，老舍 12.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在那里都像给无边的 袭绣上了百色的大花。那些小丘的线茶是那么柔英，像只 用绿色道染，不用墨线勾物的中画那祥，到处翠色欲流，轻名 流人云标 13.一眼型去，全部都是碧绿的颜色，广阀无边 14.因为草原景色格外美丽，独特，让人忍不住赞叹，清新的空气 柔关的景致义让人身心敢松，倍感舒适 15.体会到作者初见草原时惊喜，愉悦，热爱大自然的心情 16,4丁香的外形，花香和作者对丁香的喜爱之情 1了计科皮补意、日腕张扬 18.示例：春风拂过，花枝轻轻摇曳，留碎的花瓣随风飘落，像撒下 一地星星。把积落的花馨比作星星，生动形象地写出花静小 巧、繁多、轻盈的样子 19.丁香带来了清淡的花香，驱散了内心的烦躁，带来了安宁与美 好，装点了生活 20.示例，丁香花外形小巧雅致，香气淡雅：它默欺绽放，朴素然， 能让人内心平静，富有诗意。（合瑾即可） 三，21.路 小学六年级语文（上册）课堂综合练习{二 一、1.纪律奋战悬崖蝴壁波手楠弹粉身碎骨摧毁迈向 2. ① 二、1.D2.D3.A4,D 三、1.广场汇集了队伍， 2,示例：月亮像小船一样在空中飞舞 四、1.当以死守 不可以尺寸与人捐躯进国难位卑来敢忘忧国 志士仁人无求生以害仁 2.万水千山只等闲三军过后尽开颜 五、1.ABC2.D 3.示例：岳飞是个爱国的热血青年，他自幼学习枪法，练得一身好 武艺，母亲励他奋勇杀敌，报效相国，并在他的背上刺下了“ 忠报国”四个大字，岳飞铭记母亲的数诗，奔赴抗击金军的战斗 前线，圈建战功，成了一名令敌人闻风丧阻的将军，但由于奸臣 当道，岳飞被秦桧以英须有的罪名害死。就这样，一代抗金名将 岳飞像遭杀害，但他带忠报国的故事一直流传至今 六、1.整齐划一 2.阅兵仪式步兵 个师 个战车师 3.面点既写出了整个阅兵式的庄严、碰重，义又表现了每个队伍 的特色 七，1，拿着，背着带着冒着攀着不怕牺牲.勇往直前 2,(1)红四团发起总攻团长和政委亲自指挥二连突击队 二十二位英锥 (2)A 3.团长和政委的城声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利， 冲呀！” 4,示例：你们不怕艰难险阻，克服一切困堆，勇往直前，战胜敌人的 英雄气概，值得我们学习。 八、路 小学六年级语文（上册）课堂综合篱习（三） 一，1.雕刻蹲枯2.凛干燥斑点一系列分析 ,1.B2.D3.D4.C5.C 三、1米 朱熹向来枉费推移力 此日中流自在行 2,玩竹节人老师没收竹节人 童年生活 3.火星 自转同期与地球相近 昼夜长短相近 4.空间太和殿中和殿保和殿 四、1.有一变时间，我们没有一个不瑞上斗竹节人的 2.示例：小竞选宜传委员有如下优势：一是做事责任心强，能负 责任地完成各项任务，二是歌唱得好，在组织排练歌曲类节目时 有优势：三是会剪纸，在开展活动时可以深上用场。 五、(-)1.C 2.作比较宇宙是无限的 3.既引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣 4.不可以，“另外”一司说明人类到目前为止还没有找到除班 球之外存在生命的星球。去掠后体现不出“除地球之外”的 意思，表述不淮确 5.寻找中心句地球绝不是有生命存在的唯一天 (二)1.东海蓬莱，瀛洲、方丈太被池琼华岛，团城，犀山台 2北东太高3B 4,北海公园的布局是根据中国古老神话而来的，苏州园林的 有局没那么多典故可循，在苏州园林中游览，能忘记身在苏 州城，在北善公园中游览，能感受到整个北京城的博大 5.北海公园的布局是根据中同古老神话面来。北海公园仿照 仙界的“一池三山”建造了太液德、琼华岛、团城、犀山台 北海公圆里最著名的建筑物是白塔，它坐落在一个山顶上； 在白塔身旁能俯视京华。在北海公园，还能远望中南海、故 宫、西山等名胜古迹。 六、路 小学六年级语文（上册）课堂绿合练习（四） 、1.狂奔 惊慌盯乱供哄沙哑抱怨 相糕照 2.宁可也3.示例：息息相关恋恋不舍 六年级语文( 二二三 、1.A2.A3.A4.D5.C 、1.唐 客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 2.生的希塑 死亡，3.收养邻居家的孤儿 善良，高有同情心 4.缝衣针忠于革命，关爱战友5.阿密沙机智 明液 6.环境 四、示例：1，五天以后，洪水收起了它的威风。 2,全畅厨闻安静下来，所有人都屏住呼吸，呆呆地望着台上黛定自 若的他， 五、示例：老师，您好！我想在班里开展“名著共读”活动，和大家一起 阅读《童年城小英雄雨来》。我们可以分享阅读心得、交流人物故 事。通过活动，既能敬发大家阅读名着的兴趣，又能扩宽视野，感 悟成长。我会合理安排时间，不影响学习，请您支持我 六、（一）1.洪水肆虑，来势凶猛2.语言 动作 3.设置悬念，结尾揭晓身份，出人意料又情理之中，增强文章 感染力，深化人物形象 4,德放弃逃生机会，坚守岗位，让群众和儿子先走 感受到他舍己为人、无私奉献、坚守原则的人格魅力。 (二》1，环境描写。交代故事发生的地点，染宁静优美的乡村氛 围，为后文雨来凭借游泳的本领脱险作铺垫。 2.岸流影 3,先用暴力殿打、威逼，再用俯果、金戒指哄骗。用来始终坚 守底线，不背透露半句信息。 4.比喻小聘子游冰本领高超、机灵可爱 雨来的机智勇敢喜爱和赞美之情 七、路 小学六年毁谐文（上费}课堂综合练习（五 ·、瓦蓝衣柜斗篷叫壤酱油插头蹦跳不由得嘴唇 二、1.B2.C3.D4.D 三，1.× 2.X 3, 4.5.X6.× 四、1，这火光虽然徽弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经足够 亮了 2.路灯照若小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑕。 3.示例：国庆节庆祝活动：①天安门广场人山人海，热闹非凡 ②阅兵式上，每个方队都整齐划一，步伐如 乐于助人的妈妈：①妈妈经常帮邻居王奶奶买菜。②妈妈经灣 钙隔壁王阿姚带孩子 五，（一）1.转角看见父亲在路灯下等候坦被告知成绩，得到父亲安 与授房 2.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了考试失利 后，“我”整愧，沮丧、沉重 3.动作，场景、语言 示例：A运用动作描写，写出父亲在路 灯下长久等待、满心牵挂的样子，体现出深沉的父爱。 4.表层指街边实实在在的路灯灯光，照亮了回家的路：深层指 父亲的关爱与陪伴，这份温暖照亮“我”的内心与前行的 道路。 （二)1.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫2.C 整东 ,却受到了父亲的优待 “我”懂得了什么叫 4.进人中学长青春痘能够承扭责任 5.①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地 纠正和教育“我”。②当“我”送被撞的老太太国家并决定要 席席去看望她时，父母赞背和数扇“我” 6.这句话对，因为长大不仅指年龄的增长或生理上的变化， 更重要的是其备责任感，能够为自已的行为负责，关心他 ,承担责任。文中“我在祸后主动承担责任，这种行为 让父母认可了“我”的长大，说明能够承担责任的人才是真 正长大了。 六.略 小学六年级语文{上册)课堂综合练习（六】 一1.(1)裹 薄薄摇蓝无私枯竭指望移居 (2)贝6(3)D 21)D 《2C(3)B43D3D 二、4.(1)九曲黄河万里沙 浪海风簸自天涯 (2)千里鹭啼绿映红 水村山郭酒旗风 (3) 水护田将绿绕 两山排烟送青来 (4)绿树村边合青山郭外斜 5,(1)孤独的老人在空无一人的深山用助蓟感感地植树 (2)人类随意破坏资源，滥用化学品，让可再生资源无法再生，还 引发生态灾难，威胁人类生存。 6D 三、（一）？.老人开荒种树荒山变成绿洲 8,动作环量音店 示例：A运用一连申动作描写，生动写出老人每日种树的 辛劳与坚持，体观他改造荒山的决心。 9. 10.表层指守护荒山上的片片绿植，深层指守护我们赖以生存 的自然家圆，传承热爱自然、歌默奉献的美好品质 11.示例：王爷爷，谢谢整多年的坚守，是您让荒山重被绿装。 我们会向您学习，一起爱护环境，守护这片美丽的绿色。 (二)12.(1)×(2)×〔3)/(4)/ 13.示例：湿地公园量色优类，能观赏多样动植物：这里还有湿 地广场等景观，可以学习湿地保护知识，增长见识。 14,不同意。保护湿地，爱护环境是每个人的责任，不分年龄， 上)-97 我们小学生可以做到不乱扔垃最，不伤害动植物，主动宜 2,示例：蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁香在细用中显得形态模制，圆 传环保知识，用小事守护生态环境 圆的花苞、盛开的花朵，紫色与莹白交融在一起，色彩豫胧。 15,示例：守护地球之肾，相约候鸟天堂 2丁香结（二） 四、16. 小学六年级语文（上册）课举综合练习（七】 三号谷著类药器句生香然药电果视各文但 丁香结的由来2.G 一、1.(1)阻拦蟋蟀清脆愁怖街心人神(2)C 3.王雅人需要用积授乐观的心态面对生活中的各种困难 二2.D3.D4.C5.(1) (4)X 3古诗词三首（一】 6.(1)目初出大如车盖及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤 一，都色蝉静美德屑 二、1.B2.C3.B4.A5.A (2)置象大船之上，而刻其水痕所至称物以载之 (3)金、木，水、火、土稻，麦、黍、菽、稷宫商、角、微.羽黄、 三1，比喻打翻的函水酒落的珠子，急、大，器云像打翻了的西 水，还没来得及把山遮住，白亮亮的用点便像酒落的珠子一样纷 青、赤、白，黑 7.(1)示例：追着老师间道神秘地笑了笑 粉跳进船舱： (2)到去“通过”或“使” 2.诗人自己把船停泊在闲雾弥漫的抄洲边上，正是日暮时分，新 三、8，大部分六年毁学生对科学探索抱有兴趣，喜爱自然现象探索的 愁不禁涌上心头 人数相对最多。 3古诗词三首（二} 9.好奇心与颜煮精神十分可贵，掇茶之路常有铣战，我们要坚持 一 、鸡蝉喜鹊德zh0bó 探家。 二，江清月近人 孤哀苦 10.B 三、愁喜 江清月近人”中的“月”表达了诗人的孤独和愁阁，而“明 11.①好奇心是人的本能，探索能助力个人成长：②探案可以学习 月别枝惊躺”中的“刀”表达了词人的喜悦和对半收的期待闲 知祺，开闾银界：③条持探索能推动文明进步。 闲适 12.路 四，1.跳珠乱入船 13.反问 加强语气，突出“我”当时认为只有活物才能发出声音的 2.翻图：像盛汁一样的黑云在天上酶卷， 水如天：远远望去，水 想法 色，连成一片。 14.凡能发出声音的，都是活的生物早晨的鸟叫夏天的蝉鸣 3.紧张喜税 街心三弦的声音 4.时间顺序：从照云翻墨到急雨深降再到雨界云收：空间顺序：祝线 15.父亲越是禁止，表就趣显得神秘，越发勾起了“我”的探索欲塑」 从天空，远山至雨珠，船头再到登楼望潮，（只要答出一种即可） 16.天真可爱，充满好奇心，爱观察、爱思考， 5.(1)②(2)①(3)④(4)③ 17.举例子列数字作比较 4七神·长征（一 人工贺能变母越来越“照思”，并开始在许影氨越興 一，蒙藏快索 18.不能丢革，可能”表示推测和估计，这个词体现了说明文语言 的准确、严谨的特点」 三梗响亮ABB巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜悦 19.人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的 四、1.(1)A(2)不怕万水千山 2.高大险峻小 不畏艰难的革命乐观主义精神 断结果，但对于病人的毯病原因没有深刘知。 20.c21.D 五，红军不怕远征难万水千山只等闲 四、23.略 4七律·长征（二） 小学六年级语文（上册》课堂综合练习（八） 一，候素悬崖波旋律 二、1.红军二万五千里长征概括总结红军不怕远征难 一，1.(1)浮动荡漾尽力怜俐陡然策然羞涩(2)C心à 万水干山只等闲更喜山千里雪 三军过后尽开颜 2.C 2.八四 二，3.(1)无情米必直意杰(2)走的人多了也便成了路 中同才有真进步 (4)寄意寒星茎不察 三，万水干山只等闲乌蒙磅感走泥丸金沙水拍云岸服大渡桥截 (3)锥有他发扬起来 (5)有耕命硬干的人有？身求法的人中国的脊梁 低素寒 更喜氓山千里雪( 4.A5.B 四、红军不怕远征难万木千山只等闲点面结合革命英雄主义和 革命乐观主义 6.(1)伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好. (2)闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 5痕秀山五士（一】 7.(1)× (2)/(3) (4) ,豪迈一贯沉着险要悬岸苞砸 8.(1)示例：品读鲁迅作品，感悟大师情怀 (2)示例：我推荐《少年间土》 文中刻画了活拨能干的间土，语 言生动有趣，能让我们惑受鲁迅笔下鲜活的人物形象， 四、1.语言捕写2.神态描写3.动作描写 三、9.雪地辅鸟、海边拾贝、月夜看瓜刺猹、抄地看跳鱼儿。 五、抗日战争五诱敌上山棋盘陀跳崖痛击敌人 10.①期待困 向往11.D 引上笔路顶峰歼政跳下悬常痛击敌人顶蜂歼敌 12.闰土是一个见多识广，聪明能干、活被可爱，滓朴天真的农村 跳下悬： 马宝玉 葛振林宋学义胡德林胡福才 少年 爱国主义 坚贞不屈 13,鲁迅先生待客鲁迅先生工作鲁迅先生工作 5狼牙山五社士【二) 14,待客真减热情工作时间长，工作十分投入，工作很辛苦 15.B 一、奋战粉身碎骨棋盘悬坐激昂豪迈 一祸士到 16.鲁迅光生包容、爱护青年人，对客人热情，真减，无私。鲁迅先 生斯奋、认真，笔耕不辍，成果丰硕。 三、1.纵身 昂首挺胸 2.“屹立”不能换成“站立”。因为“吃立”指像山峰一样高耸而稳固 四、17，略 地立着，常用来比喻坚定不可动，用在此处突出了五位战士 限堂作业部分 天立地的高大形象，换成“站立”则没有这种效果。 1草原（一） 3. 一，衣袋西脱惊叹回味 4.位士乾文在狼牙山项峰：跳果着样众和部坠力的方 1.B2.B 商门同买奥望还在可隐的敌人·西了胜利的客悦 同，我的在务胜利完成了”说墨 四、D 他把那支从致人手里夺来药冠序了+然后走到悬压边上，像母 五，老舍蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 示例：爸爸妈妈外出工作时，我很伤心，泪就满面，奔不得他们离开 发冲一样，第一个纵身跳下深谷 文章采用点面结合的写法：“面”：精绘子五壮士整体的英勇表 1草源（二） 现，展现出英雄群体的气摄，“点”：聚焦班长马蜜玉的动作，语 马蹦 言，刻同了他的果敢与担当：这种写法既让读者感受到五壮上集 体的英雄壮举，又能通过个体细节让人物形象更鲜活，更具体， 2.无边的绿毯白色的大花天苍苍野花花 风黄亚仰华兰 突出了五壮士规死如归的英雄精神。 3.示例：草原天空明明，空气清鲜，而且水草丰美，生活在这宁静和 6开国大典（一】 谱的地方，真是幸福！ 一、阅兵辆辆爆发排山倒海检阅嗓子亚 2丁香结（一 二、B 一、簇筷点毅幽雅宅院笨抽伏案恍然 三、1.B2.A3,B 四、D 三、A 五、1949101北京天安门广场开国大典无比自意、激动万分 四，1.生活中解不开的毯怨解不完解不完乐规、组然，潇洒 毛泽东 2.B 6开国大典（二） 五、1.格外妩拥 一、1.政府汇集外宾操发排山倒海率须 六年级语文（上）一98小学六年级语文（上册）课堂综合练习（一） 第一单元测试 (时间：90分钟满分：100分)》 题号 二 三 总分 弥 得分 一、积累运用(45%) 赏山水风物，品诗文之美。走进课文，我们沉醉于如画景致；品读诗词，感悟文人 心境。在文字里穿行，收获美好，涵养心灵。 1.请根据要求完成下面的练习。(9%) 旅游是生活的diǎn zhui( ),是一种xiā0sǎ( ),是一种hui wei )。漫步故宫，你会看到故宫的wuy6n( )参差错落，花园中的花朵含 量 苞待放，qiàrú( )羞涩的美人；攀登泰山，你会看到山间晨雾迷蒙，伴随着丝丝 封 小雨，huǎngruò( )人间仙境…旅游中的景观让我们的思想不再单薄，让我 们的内心不再迷茫，人也似乎qing ling( )得多，不那么húnzhu6( )了。 (1)根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。(8%) (2)与“单薄”的“薄”字读音不同的一项是( )。(1%) 除如 B.薄片 D.薄暮 A.薄雾 C.薄利 2.下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2%) A.绿毯(tn) 参差(cān) B.渲染(xuān) 迂回(yu) C.烟渚(zhǔ) 羞涩(she) D.衣襟(jin) 花苞(bāo) 3.下列路牌和人名的拼写书写正确的一项是( )。(2%) 线 A.北京路BEIJING LU B.北京路 Beijing Lu C.孟浩然 Meng HaoRan D.孟浩然 MengHaoran 4.给下列加点字词选择正确的解释。（填序号）(4%) (1)野旷天低树( ) 赵帅 菲孙 A.空阔 B.耽误 C.心胸开阔 (2)白雨跳珠乱入船( A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.水珠滚落 61 (3)路转溪桥忽见( A.看见 B.同“现”，出现 C.遇见 (4)明月别枝惊鹊( A.另外的树枝 B.横斜的树枝 C.告别树枝 5.选择恰当的词语填空。(3%) 幽静 幽雅 寂静 (1)雨后的小院格外( ),几株丁香亭亭玉立。 (2)深夜的草原一片( ),只能听见风声。 (3)这座园林布局精巧，环境( ),令人心旷神怡。 6.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(4%) 比喻 拟人 排比 对偶 (1)远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！ ( (2)丁香花在夜色中探出脑袋，悄悄打量着这个世界。 ( ) (3)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 )( ) 7.根据课文内容判断正误，对的画“/”，错的画“×”。(5%) (1)《草原》作者是老舍，文章描写了草原风光以及主客欢聚的场面。 ( ) (2)《丁香结》一文只描写了丁香花美丽的外形，没有深层含义。 ) (3)《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品，抒发了羁旅之思。 ( ) (4)“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。 ( ) (5)《六月二十七日望湖楼醉书》描写了雨前、雨中、雨后的西湖景色。 ( 8.按要求完成句子练习。(4%) (1)草原十分辽阔。（改为比喻句） (2)丁香结，这三个字给人许多想象。（改为反问句） 9.课文与诗词内容回顾填空。(7%) (1)《宿建德江》中，借景抒发诗人孤寂愁闷之情的诗句是：“野旷天低树， 。” (2)《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写大雨倾盆画面的诗句是：“ (3)《西江月·夜行黄沙道中》描写月色的诗句是：“ 62 (4)《江畔独步寻花》中表达作者对花的喜爱的诗句是：“ ?” 10.口语交际与综合运用。(5%) 班级开展“最美自然风光”分享会，请你结合本单元所学，推荐一处你最喜欢的 景致，并简单说说理由。 二、阅读感悟(25%) (一)课内阅读。(10%) 《草原》（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面 都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗… 11.选段出自 的《草原》。(1%) 12.用“”画出文中的比喻句。(2%) 13.“一碧千里”在文中的意思是： (2%) 14.作者为什么说草原的境界“既使人惊叹，又叫人舒服”？(2%) 15.读了这段话，你体会到作者怎样的心情？(3%) (二)课外阅读。(15%) 庭院丁香 清晨，推开窗，一股清淡的香气迎面扑来，是院中那几株丁香开了。 63 丁香不似牡丹那般雍容华贵，也不似玫瑰那般艳丽夺目。它小小的花朵，一簇簇、 一团团，挨挨挤挤地缀满枝头。淡紫、雪白的小花，朴素又温婉。叶片是圆润的碧绿 色，衬得花儿愈发灵动。 春风拂过，花枝轻轻摇曳，细碎的花瓣随风飘落，像撒下一地星星。微风里，花香 淡淡，不浓烈，却萦绕在院落的每一个角落。久坐窗前，闻着花香，心中的烦躁也慢慢 消散。 老人们常说，丁香结承载着淡淡的心事。可在我眼里，这满院丁香，带来的却是安 宁与美好。它不张扬，默默开放，用浅浅花香装点平凡的日子。一树丁香，一院芬芳， 便是春日里最温柔的风景。 16.短文共有 个自然段，主要描写了 (2%) 17.文中将丁香与 对比，突出了丁香 的特 点。(3%) 18.摘抄文中一处比喻句，并说说这样写的好处。(4%) 19.在作者眼中，丁香带来了什么？结合短文内容说一说。(3%) 20.结合本单元《丁香结》和本文，说说你喜欢丁香的理由。(3%) 三、习作生辉(30%)】 21.习作。(30%) 题目：变形记 假如你拥有一次神奇的变身机会，你可以变成一只小虫、一朵花、一棵树、一阵 风…请发挥想象，写一篇习作。 要求：1.大胆想象，写出你变形后的经历、所见所闻和内心感受； 2.按照一定顺序写作，内容具体，语句通顺； 3.表达真情实感，不少于450字； 4.文中不得出现真实人名、校名。 64