课堂综合练习（六）-【优品课堂】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

小学六年级语文（上册）课堂综合练习（六） 第六单元测试 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 四 总分 弥 得分 区华型的 学校为六年级同学举办了“守护家园·与自然共生”主题活动，大家正在积极 筹备。 一、识字与写字(19%) 1.根据文段，完成(1)~(3)题。(12%) 地球是一个晶莹的球体，周围guǒ( )着b6bó( )的水蓝色“纱衣”。 它是生命的yao lan( ),更是wúsi( )奉献的母亲。如今，慷慨的馈赠 量 正在被过度消耗，必将加速地球资源的kūjié( )。作为地球的儿女，我们不能 封 zhiwàng( )地球被破坏以后y1jū( )到别的星球。我们应当贡献自已 的力量，用行动守护这片我们赖以生存的家园。 (1)根据文段的汉语拼音，按顺序写出字词。(7%) (2)文段中“资”字，用部首查字法，应先查 部，再查 画。(2%) 如 (3)与文段中加点词语“家园”意思相同的一项是( )。(3%) # A.他背上行囊，告别了生养他的家园，踏上了求学之路。 B.这只小鸟在枝头筑起了温暖的家园。 C.这片森林是无数野生动物的家园。 D.以上选项都正确。 2.下列每题中都有一个加点字的读音是错误的，请将序号写在括号里。(4%) 线 (1)A.璀璨(cui) B.遨游（áo) C.威胁(xié) D.肆虐(nue) (2)A.铁锹(qiāo)B.盘踞(jù) C.记载(zài) D.拐杖(zhàng)( ) (3)A.耙地(pá) B.瞠水(táng)C.荞麦(qiao)D.闺女(gu) ) 赵 孙 (4)A.颠簸(bǒ)B.逮捕(dài) C.恩赐(c) D.淤泥(yi) ) 3.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(3%) A.农民伯伯的手掌，粗糙得像老树皮一样。 81 B.三黑看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 C.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 D.群星在空中眨着眼睛，仿佛在和我们打招呼。 二、积累与运用(17%) 4.回顾学过的诗句，我们发现古诗中藏着人与自然的美好画面。(8%) (1)《浪淘沙（其一）》中，“ ”写出了黄河奔 腾万里的磅礴气势。 (2)《江南春》中，“ ”描绘了江南春天的秀 丽景色。 (3)《书湖阴先生壁》中，“ ”运用拟人手 法，写出了山水的灵动可爱。 (4)《过故人庄》中，“ ”描绘了绿树青山环 绕的田园风光。 5.按要求完成句子练习。(6%) (1)老人在山上植树。（扩写句子）(2%) (2)请用简洁的语言概括下面这段话的意思。(4%) 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学 品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。 6.意见不同怎么办？下面观点不正确的一项是( )。(3%) A.小文：认真听取别人的意见，准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 B.小雅：尊重不同的意见，听到不同意见时要换位思考，积极沟通。 C.小华：讨论时态度要平和，以理服人。 D.小强：要以自己为中心，多考虑自身利益。 三、阅读与鉴赏(34%) (一)阅读短文，完成7~11题。(19%) 守护那片绿 ①村后的那片荒山，曾是我童年记忆里的“伤疤”。裸露的黄土，被雨水冲刷出一 道道沟壑，风一吹，黄沙漫天，连路过的鸟儿都不愿多停留。 82 ②不知从什么时候起，村里来了一位老人，背着铁锹，扛着树苗，一头扎进了那片 荒山。他就是被大家称为“树痴”的王爷爷。(A)每天天不亮，王爷爷就带着千粮上山 了，挖坑、栽树、浇水，一忙就是一整天。 ③起初，有人嘲笑他：“这荒山能种活树？别白费力气了！”王爷爷只是笑了笑，依 旧每天上山。(B)夏天，烈日把他的皮肤晒得黝黑；冬天，寒风把他的手冻得开裂，可 他从未停下脚步。(C)他说：“山绿了，日子才会好起来。” ④十年过去了，荒山变了模样。曾经的黄土坡，如今长满了松树、柏树、槐树，像一 片绿色的海洋。风一吹，树叶沙沙作响，像是在唱着欢快的歌。小鸟回来了，在枝头筑 巢；野兔也来了，在林间穿梭。 ⑤看着眼前的这片绿，我忽然明白了王爷爷的坚持。他用十年的时光，种下的不 仅仅是树，更是对家园的热爱，对未来的希望。他用行动告诉我们：只要肯付出，黄沙 也能变成绿洲。 7.阅读短文，在横线上将故事情节补充完整。(2%) 荒山曾是“伤疤”→ >十年坚持种树· 8.读文中画横线的句子，作者从不同角度来刻画王爷爷的形象，(A)处是 描 写，(B)处是 描写，(C)处是 描写。请你选择一处赏析。(6%) 我选择 处。赏析： 9,下列选项中对第⑤段画波浪线的句子理解最恰当的一项是( )。(3%) A.王爷爷种的树让荒山变成了绿洲，改变了家乡的环境。 B.王爷爷种的树象征着他对家园的热爱和对未来的希望。 C.王爷爷用十年的时间种树，付出了很多努力。 D.以上选项都正确。 10.请谈谈你对题目“守护那片绿”的理解。(4%) 11.假如你是文中的“我”，看着王爷爷守护的这片绿洲，你想对他说些什么呢？(4%) 83 (二)阅读下面的材料，完成12~15题。(15%) 【材料一】广州湿地公园是广州市重要的生态保护地，位于广州市海珠区，临近的地铁 站有龙潭站和大塘站。 【材料二】广州湿地公园参观须知 1.公园实行免费开放，无须预约。 2.开放时间为周二至周日：9：00一17：00，周一闭园（法定节假日除外）。 3.参观时请爱护环境，禁止采摘植物、乱扔垃圾、伤害野生动物。 【材料三】湿地是地球之肾，广州湿地公园拥有丰富的动植物资源，是候鸟迁徙的重要 停歇地。公园内设置了湿地广场、花洲古渡、海珠湖公园等区域，通过互动体验、科普 展览等方式，向游客普及湿地保护知识，呼吁大家共同守护湿地生态。 12.判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）(4%) (1)2026年11月2日（周一），乐乐可以去广州湿地公园参观。 ( ) (2)乐乐和同学去湿地公园游玩，可以采摘漂亮的野花。 ( (3)广州湿地公园临近龙潭站，交通便利。 (4)湿地公园是候鸟迁徙的重要停歇地，我们要保护好这里的环境。 ) 13.乐乐想让同学们一起去参观广州湿地公园，请你结合材料，帮他写一段发言说服大 家，至少要列出两点原因。(4%) 14.参观湿地公园后，有同学认为“湿地保护是大人的事，和我们小学生没关系。”你是 否同意这一观点？请结合材料，谈谈你的看法。(4%) 15.结合材料内容，为广州湿地公园写一则宣传标语。(3%) 四、表达与交流(30%) 16.习作。(30%) 为了号召大家共同守护地球家园，学校决定开展“环保倡议书”征集活动。请 你以六年级(1)班全体同学的名义，写一份倡议书，呼吁大家从身边的小事做起，保 护地球环境。 要求：格式正确，内容具体，语言得体，表达真情实感。 84(3)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 (4)桃花一族开无主可爱深红爱浅红 10.示例：我推荐草原。草原一碧千里，风光壮关，蒙古族人民热情 好客，让人深深沉醉。（言之有理即可） 二、11，老舍 12.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在那里都像给无边的 袭绣上了百色的大花。那些小丘的线茶是那么柔英，像只 用绿色道染，不用墨线勾物的中画那祥，到处翠色欲流，轻名 流人云标 13.一眼型去，全部都是碧绿的颜色，广阀无边 14.因为草原景色格外美丽，独特，让人忍不住赞叹，清新的空气 柔关的景致义让人身心敢松，倍感舒适 15.体会到作者初见草原时惊喜，愉悦，热爱大自然的心情 16,4丁香的外形，花香和作者对丁香的喜爱之情 1了计科皮补意、日腕张扬 18.示例：春风拂过，花枝轻轻摇曳，留碎的花瓣随风飘落，像撒下 一地星星。把积落的花馨比作星星，生动形象地写出花静小 巧、繁多、轻盈的样子 19.丁香带来了清淡的花香，驱散了内心的烦躁，带来了安宁与美 好，装点了生活 20.示例，丁香花外形小巧雅致，香气淡雅：它默欺绽放，朴素然， 能让人内心平静，富有诗意。（合瑾即可） 三，21.路 小学六年级语文（上册）课堂综合练习{二 一、1.纪律奋战悬崖蝴壁波手楠弹粉身碎骨摧毁迈向 2. ① 二、1.D2.D3.A4,D 三、1.广场汇集了队伍， 2,示例：月亮像小船一样在空中飞舞 四、1.当以死守 不可以尺寸与人捐躯进国难位卑来敢忘忧国 志士仁人无求生以害仁 2.万水千山只等闲三军过后尽开颜 五、1.ABC2.D 3.示例：岳飞是个爱国的热血青年，他自幼学习枪法，练得一身好 武艺，母亲励他奋勇杀敌，报效相国，并在他的背上刺下了“ 忠报国”四个大字，岳飞铭记母亲的数诗，奔赴抗击金军的战斗 前线，圈建战功，成了一名令敌人闻风丧阻的将军，但由于奸臣 当道，岳飞被秦桧以英须有的罪名害死。就这样，一代抗金名将 岳飞像遭杀害，但他带忠报国的故事一直流传至今 六、1.整齐划一 2.阅兵仪式步兵 个师 个战车师 3.面点既写出了整个阅兵式的庄严、碰重，义又表现了每个队伍 的特色 七，1，拿着，背着带着冒着攀着不怕牺牲.勇往直前 2,(1)红四团发起总攻团长和政委亲自指挥二连突击队 二十二位英锥 (2)A 3.团长和政委的城声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利， 冲呀！” 4,示例：你们不怕艰难险阻，克服一切困堆，勇往直前，战胜敌人的 英雄气概，值得我们学习。 八、路 小学六年级语文（上册）课堂综合篱习（三） 一，1.雕刻蹲枯2.凛干燥斑点一系列分析 ,1.B2.D3.D4.C5.C 三、1米 朱熹向来枉费推移力 此日中流自在行 2,玩竹节人老师没收竹节人 童年生活 3.火星 自转同期与地球相近 昼夜长短相近 4.空间太和殿中和殿保和殿 四、1.有一变时间，我们没有一个不瑞上斗竹节人的 2.示例：小竞选宜传委员有如下优势：一是做事责任心强，能负 责任地完成各项任务，二是歌唱得好，在组织排练歌曲类节目时 有优势：三是会剪纸，在开展活动时可以深上用场。 五、(-)1.C 2.作比较宇宙是无限的 3.既引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣 4.不可以，“另外”一司说明人类到目前为止还没有找到除班 球之外存在生命的星球。去掠后体现不出“除地球之外”的 意思，表述不淮确 5.寻找中心句地球绝不是有生命存在的唯一天 (二)1.东海蓬莱，瀛洲、方丈太被池琼华岛，团城，犀山台 2北东太高3B 4,北海公园的布局是根据中国古老神话而来的，苏州园林的 有局没那么多典故可循，在苏州园林中游览，能忘记身在苏 州城，在北善公园中游览，能感受到整个北京城的博大 5.北海公园的布局是根据中同古老神话面来。北海公园仿照 仙界的“一池三山”建造了太液德、琼华岛、团城、犀山台 北海公圆里最著名的建筑物是白塔，它坐落在一个山顶上； 在白塔身旁能俯视京华。在北海公园，还能远望中南海、故 宫、西山等名胜古迹。 六、路 小学六年级语文（上册）课堂绿合练习（四） 、1.狂奔 惊慌盯乱供哄沙哑抱怨 相糕照 2.宁可也3.示例：息息相关恋恋不舍 六年级语文( 二二三 、1.A2.A3.A4.D5.C 、1.唐 客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒 2.生的希塑 死亡，3.收养邻居家的孤儿 善良，高有同情心 4.缝衣针忠于革命，关爱战友5.阿密沙机智 明液 6.环境 四、示例：1，五天以后，洪水收起了它的威风。 2,全畅厨闻安静下来，所有人都屏住呼吸，呆呆地望着台上黛定自 若的他， 五、示例：老师，您好！我想在班里开展“名著共读”活动，和大家一起 阅读《童年城小英雄雨来》。我们可以分享阅读心得、交流人物故 事。通过活动，既能敬发大家阅读名着的兴趣，又能扩宽视野，感 悟成长。我会合理安排时间，不影响学习，请您支持我 六、（一）1.洪水肆虑，来势凶猛2.语言 动作 3.设置悬念，结尾揭晓身份，出人意料又情理之中，增强文章 感染力，深化人物形象 4,德放弃逃生机会，坚守岗位，让群众和儿子先走 感受到他舍己为人、无私奉献、坚守原则的人格魅力。 (二》1，环境描写。交代故事发生的地点，染宁静优美的乡村氛 围，为后文雨来凭借游泳的本领脱险作铺垫。 2.岸流影 3,先用暴力殿打、威逼，再用俯果、金戒指哄骗。用来始终坚 守底线，不背透露半句信息。 4.比喻小聘子游冰本领高超、机灵可爱 雨来的机智勇敢喜爱和赞美之情 七、路 小学六年毁谐文（上费}课堂综合练习（五 ·、瓦蓝衣柜斗篷叫壤酱油插头蹦跳不由得嘴唇 二、1.B2.C3.D4.D 三，1.× 2.X 3, 4.5.X6.× 四、1，这火光虽然徽弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经足够 亮了 2.路灯照若小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑕。 3.示例：国庆节庆祝活动：①天安门广场人山人海，热闹非凡 ②阅兵式上，每个方队都整齐划一，步伐如 乐于助人的妈妈：①妈妈经常帮邻居王奶奶买菜。②妈妈经灣 钙隔壁王阿姚带孩子 五，（一）1.转角看见父亲在路灯下等候坦被告知成绩，得到父亲安 与授房 2.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了考试失利 后，“我”整愧，沮丧、沉重 3.动作，场景、语言 示例：A运用动作描写，写出父亲在路 灯下长久等待、满心牵挂的样子，体现出深沉的父爱。 4.表层指街边实实在在的路灯灯光，照亮了回家的路：深层指 父亲的关爱与陪伴，这份温暖照亮“我”的内心与前行的 道路。 （二)1.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫2.C 整东 ,却受到了父亲的优待 “我”懂得了什么叫 4.进人中学长青春痘能够承扭责任 5.①当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地 纠正和教育“我”。②当“我”送被撞的老太太国家并决定要 席席去看望她时，父母赞背和数扇“我” 6.这句话对，因为长大不仅指年龄的增长或生理上的变化， 更重要的是其备责任感，能够为自已的行为负责，关心他 ,承担责任。文中“我在祸后主动承担责任，这种行为 让父母认可了“我”的长大，说明能够承担责任的人才是真 正长大了。 六.略 小学六年级语文{上册)课堂综合练习（六】 一1.(1)裹 薄薄摇蓝无私枯竭指望移居 (2)贝6(3)D 21)D 《2C(3)B43D3D 二、4.(1)九曲黄河万里沙 浪海风簸自天涯 (2)千里鹭啼绿映红 水村山郭酒旗风 (3) 水护田将绿绕 两山排烟送青来 (4)绿树村边合青山郭外斜 5,(1)孤独的老人在空无一人的深山用助蓟感感地植树 (2)人类随意破坏资源，滥用化学品，让可再生资源无法再生，还 引发生态灾难，威胁人类生存。 6D 三、（一）？.老人开荒种树荒山变成绿洲 8,动作环量音店 示例：A运用一连申动作描写，生动写出老人每日种树的 辛劳与坚持，体观他改造荒山的决心。 9. 10.表层指守护荒山上的片片绿植，深层指守护我们赖以生存 的自然家圆，传承热爱自然、歌默奉献的美好品质 11.示例：王爷爷，谢谢整多年的坚守，是您让荒山重被绿装。 我们会向您学习，一起爱护环境，守护这片美丽的绿色。 (二)12.(1)×(2)×〔3)/(4)/ 13.示例：湿地公园量色优类，能观赏多样动植物：这里还有湿 地广场等景观，可以学习湿地保护知识，增长见识。 14,不同意。保护湿地，爱护环境是每个人的责任，不分年龄， 上)-97 我们小学生可以做到不乱扔垃最，不伤害动植物，主动宜 2,示例：蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁香在细用中显得形态模制，圆 传环保知识，用小事守护生态环境 圆的花苞、盛开的花朵，紫色与莹白交融在一起，色彩豫胧。 15,示例：守护地球之肾，相约候鸟天堂 2丁香结（二） 四、16. 小学六年级语文（上册）课举综合练习（七】 三号谷著类药器句生香然药电果视各文但 丁香结的由来2.G 一、1.(1)阻拦蟋蟀清脆愁怖街心人神(2)C 3.王雅人需要用积授乐观的心态面对生活中的各种困难 二2.D3.D4.C5.(1) (4)X 3古诗词三首（一】 6.(1)目初出大如车盖及日中则如盘盂 日初出沧沧凉凉及其日中如探汤 一，都色蝉静美德屑 二、1.B2.C3.B4.A5.A (2)置象大船之上，而刻其水痕所至称物以载之 (3)金、木，水、火、土稻，麦、黍、菽、稷宫商、角、微.羽黄、 三1，比喻打翻的函水酒落的珠子，急、大，器云像打翻了的西 水，还没来得及把山遮住，白亮亮的用点便像酒落的珠子一样纷 青、赤、白，黑 7.(1)示例：追着老师间道神秘地笑了笑 粉跳进船舱： (2)到去“通过”或“使” 2.诗人自己把船停泊在闲雾弥漫的抄洲边上，正是日暮时分，新 三、8，大部分六年毁学生对科学探索抱有兴趣，喜爱自然现象探索的 愁不禁涌上心头 人数相对最多。 3古诗词三首（二} 9.好奇心与颜煮精神十分可贵，掇茶之路常有铣战，我们要坚持 一 、鸡蝉喜鹊德zh0bó 探家。 二，江清月近人 孤哀苦 10.B 三、愁喜 江清月近人”中的“月”表达了诗人的孤独和愁阁，而“明 11.①好奇心是人的本能，探索能助力个人成长：②探案可以学习 月别枝惊躺”中的“刀”表达了词人的喜悦和对半收的期待闲 知祺，开闾银界：③条持探索能推动文明进步。 闲适 12.路 四，1.跳珠乱入船 13.反问 加强语气，突出“我”当时认为只有活物才能发出声音的 2.翻图：像盛汁一样的黑云在天上酶卷， 水如天：远远望去，水 想法 色，连成一片。 14.凡能发出声音的，都是活的生物早晨的鸟叫夏天的蝉鸣 3.紧张喜税 街心三弦的声音 4.时间顺序：从照云翻墨到急雨深降再到雨界云收：空间顺序：祝线 15.父亲越是禁止，表就趣显得神秘，越发勾起了“我”的探索欲塑」 从天空，远山至雨珠，船头再到登楼望潮，（只要答出一种即可） 16.天真可爱，充满好奇心，爱观察、爱思考， 5.(1)②(2)①(3)④(4)③ 17.举例子列数字作比较 4七神·长征（一 人工贺能变母越来越“照思”，并开始在许影氨越興 一，蒙藏快索 18.不能丢革，可能”表示推测和估计，这个词体现了说明文语言 的准确、严谨的特点」 三梗响亮ABB巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜悦 19.人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的 四、1.(1)A(2)不怕万水千山 2.高大险峻小 不畏艰难的革命乐观主义精神 断结果，但对于病人的毯病原因没有深刘知。 20.c21.D 五，红军不怕远征难万水千山只等闲 四、23.略 4七律·长征（二） 小学六年级语文（上册》课堂综合练习（八） 一，候素悬崖波旋律 二、1.红军二万五千里长征概括总结红军不怕远征难 一，1.(1)浮动荡漾尽力怜俐陡然策然羞涩(2)C心à 万水干山只等闲更喜山千里雪 三军过后尽开颜 2.C 2.八四 二，3.(1)无情米必直意杰(2)走的人多了也便成了路 中同才有真进步 (4)寄意寒星茎不察 三，万水干山只等闲乌蒙磅感走泥丸金沙水拍云岸服大渡桥截 (3)锥有他发扬起来 (5)有耕命硬干的人有？身求法的人中国的脊梁 低素寒 更喜氓山千里雪( 4.A5.B 四、红军不怕远征难万木千山只等闲点面结合革命英雄主义和 革命乐观主义 6.(1)伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好. (2)闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事， 5痕秀山五士（一】 7.(1)× (2)/(3) (4) ,豪迈一贯沉着险要悬岸苞砸 8.(1)示例：品读鲁迅作品，感悟大师情怀 (2)示例：我推荐《少年间土》 文中刻画了活拨能干的间土，语 言生动有趣，能让我们惑受鲁迅笔下鲜活的人物形象， 四、1.语言捕写2.神态描写3.动作描写 三、9.雪地辅鸟、海边拾贝、月夜看瓜刺猹、抄地看跳鱼儿。 五、抗日战争五诱敌上山棋盘陀跳崖痛击敌人 10.①期待困 向往11.D 引上笔路顶峰歼政跳下悬常痛击敌人顶蜂歼敌 12.闰土是一个见多识广，聪明能干、活被可爱，滓朴天真的农村 跳下悬： 马宝玉 葛振林宋学义胡德林胡福才 少年 爱国主义 坚贞不屈 13,鲁迅先生待客鲁迅先生工作鲁迅先生工作 5狼牙山五社士【二) 14,待客真减热情工作时间长，工作十分投入，工作很辛苦 15.B 一、奋战粉身碎骨棋盘悬坐激昂豪迈 一祸士到 16.鲁迅光生包容、爱护青年人，对客人热情，真减，无私。鲁迅先 生斯奋、认真，笔耕不辍，成果丰硕。 三、1.纵身 昂首挺胸 2.“屹立”不能换成“站立”。因为“吃立”指像山峰一样高耸而稳固 四、17，略 地立着，常用来比喻坚定不可动，用在此处突出了五位战士 限堂作业部分 天立地的高大形象，换成“站立”则没有这种效果。 1草原（一） 3. 一，衣袋西脱惊叹回味 4.位士乾文在狼牙山项峰：跳果着样众和部坠力的方 1.B2.B 商门同买奥望还在可隐的敌人·西了胜利的客悦 同，我的在务胜利完成了”说墨 四、D 他把那支从致人手里夺来药冠序了+然后走到悬压边上，像母 五，老舍蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳 示例：爸爸妈妈外出工作时，我很伤心，泪就满面，奔不得他们离开 发冲一样，第一个纵身跳下深谷 文章采用点面结合的写法：“面”：精绘子五壮士整体的英勇表 1草源（二） 现，展现出英雄群体的气摄，“点”：聚焦班长马蜜玉的动作，语 马蹦 言，刻同了他的果敢与担当：这种写法既让读者感受到五壮上集 体的英雄壮举，又能通过个体细节让人物形象更鲜活，更具体， 2.无边的绿毯白色的大花天苍苍野花花 风黄亚仰华兰 突出了五壮士规死如归的英雄精神。 3.示例：草原天空明明，空气清鲜，而且水草丰美，生活在这宁静和 6开国大典（一】 谱的地方，真是幸福！ 一、阅兵辆辆爆发排山倒海检阅嗓子亚 2丁香结（一 二、B 一、簇筷点毅幽雅宅院笨抽伏案恍然 三、1.B2.A3,B 四、D 三、A 五、1949101北京天安门广场开国大典无比自意、激动万分 四，1.生活中解不开的毯怨解不完解不完乐规、组然，潇洒 毛泽东 2.B 6开国大典（二） 五、1.格外妩拥 一、1.政府汇集外宾操发排山倒海率须 六年级语文（上）一98