第四单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 四年级语文上册第四单元神话主题情境测试卷，以“神话奇幻嘉年华”为任务主线，融合文化传承与语言实践，适配单元复习，全面考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/38分|含神话字词（如“劈开”“违抗”）、多音字、成语（如“腾云驾雾”）、句子改写、《嫦娥》积累、采访提问设计|情境化闯关任务，将字词、语法等基础能力融入“嘉年华”场景，强化文化自信与语言运用| |阅读提升|2篇/32分|课内《普罗米修斯》分析（人物品质、神话特点）、非连文本（活动安排表、神话知识）|结合单元课文与生活情境，考查信息提取与思维能力，体现神话文学特征| |习作园地|1题/30分|半命题“我和____过一天”，需补全神话人物并写想象故事|鼓励大胆想象，要求情节完整，培养审美创造与叙事能力，呼应单元主题|

四年级语文上册第四单元情境测试卷A卷 满分100分，考试90分钟，卷面分2分计入总分 情境任务：班级开展“神话奇幻嘉年华”，走进奇妙神话世界，完成闯关，获评“神话探秘小达人”！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 一、基础知识（38分） 情境一：嘉年华·字词闯关 1.看拼音写词语（10分） 神话嘉年华拉开帷幕，同学们jìng pèi（ ）神话英雄，gǎn tàn（ ）神话世界的神奇。 （1）盘古pī kāi（ ）混沌，身躯化作世间万物；普罗米修斯wéi kàng（ ）宙斯命令，盗取火种，suǒ zài（ ）悬崖受尽折磨。 （2）女娲看到人间hùn luàn（ ），不忍百姓bēi cǎn（ ）遭遇，熔炼彩石bǔ tiān（ ），拯救苍生。 （3）精卫fǎn fù（ ）衔来木石，立志填平大海。 2.选择正确读音，打“√”（多音字，6分） （1）肝脏（zàng zāng）被啄食，普罗米修斯身上脏（zàng zāng）得不堪入目。 （2）大力士挽弓搭箭，射（shè yè）向鹫鹰，夜（shè yè）幕笼罩高高的悬崖。 （3）洪水奔涌，混（hùn hún）乱不堪，混（hùn hún）浊的泥水淹没村庄。 3.词语闯关，完成练习（6分） （1）把词语补充完整（3分） A.腾（ ）驾（ ） B.（ ）（ ）不入 C.神（ ）妙（ ） D.上（ ）入（ ） E.各（ ）神（ ） F.未（ ）先（ ） （2）结合嘉年华情境选词填空（填字母）（3分） ①神话里的神仙能够________，来去自由。 ②八仙过海，________，展现各自高强本领。 ③诸葛亮________，提前预判局势变化。 4.按要求完成句子练习（8分） （1）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦。（改为拟人句） ________________________________________________ （2）难道普罗米修斯为人类盗取火种有错吗？（改为陈述句） ________________________________________________ （3）我们读懂神话故事。我们能感受神话人物的精神品质。（关联词合并） ________________________________________________ （4）通过神话嘉年华活动，使我感受到古代神话无穷的魅力。（修改病句） ________________________________________________ 5.情境化日积月累填空（嘉年华展板）（4分） 《嫦娥》[唐]李商隐 云母屏风烛影深，________________。 ________________，碧海青天夜夜心。 6.口语交际（嘉年华小记者采访）（4分） 情境：采访参加神话故事会的同学，请设计两句采访提问。 ①____________________________________________ ②____________________________________________ 二、阅读提升（32分） 情境二：嘉年华阅读展厅 （一）课内阅读《普罗米修斯》节选（14分） 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 1.本段选自课文《________________》。（2分） 2.普罗米修斯不肯归还火种的原因是：________________________。（3分） 3.用波浪线画出描写普罗米修斯遭受痛苦的语句。（3分） 4.选段中普罗米修斯说的话运用________描写，从中你看到一个怎样的普罗米修斯？（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ 5.读片段，简单说一说神话故事有什么特点？（2分） ________________________________________________ （二）课外阅读·非连续性文本阅读（18分） 材料一：神话故事充满神奇想象，故事有清晰的起因、经过、结果。神话人物本领超凡，身上寄托古人美好的愿望。阅读神话，可以感受人物品质。 材料二：班级“神话奇幻嘉年华”活动安排 |活动项目|地点|时间| 活动项目 地点 时间 神话故事会 多媒体教室 12 月 2 日上午 9:00 神话人物分享 阶梯教室 12 月 2 日下午 14:00 神话影片观赏 报告厅 12 月 2 日晚上 18:30 材料三：小知识 ①盘古开天地，身体化为天地万物； ②精卫是女娃溺水化身，坚持不懈填海； ③女娲补天，拯救苦难中的人类。 1.判断，对√错×（4分） ①神话故事没有想象，全部都是真实发生的事情。（ ） ②神话人物分享活动在12月2日下午两点开展。（ ） ③盘古倒下以后，身体化作世间万物。（ ） ④精卫填海，体现精卫坚持不懈的精神。（ ） 2.如果12月2日下午参加嘉年华，可以参加哪一项活动？（4分） ________________________________________________ 3.结合材料，说一说神话故事有哪些特点？至少写两点。（5分） ________________________________________________ 4.请为神话奇幻嘉年华写一句宣传标语。（5分） ________________________________________________ 三、习作园地（30分） 情境三：嘉年华习作投稿任务 习作题目：我和____过一天 习作要求： 1.把题目补充完整，选择一位神话人物； 2.想象你们一天经历的事情，写清楚起因、经过、结果； 3.发挥大胆奇妙想象，写出真实感受； 4.不少于350字，书写工整，标点正确。 卷面分：2分 A卷参考答案 1.看拼音写词语：敬佩 感叹 劈开 违抗 锁在 混乱 悲惨 补天 反复 2.读音：zàng√ zāng√；shè√ yè√；hùn√ hún√ 3.(1)腾云驾雾 刀枪不入 神机妙算 上天入地 各显神通 未卜先知 (2)①A ②E ③C 4.句子练习 （1）示例：普罗米修斯咬紧牙关，默默承受着命运施加给他的巨大痛苦。 （2）普罗米修斯为人类盗取火种没有错。 （3）只要我们读懂神话故事，就能感受神话人物的精神品质。 （4）删去“通过”或者“使”。 5.日积月累：长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药。 6.口语交际示例： ①你最喜欢哪一个神话人物？为什么？ ②读神话故事带给你怎样的收获？ 阅读 （一）1.《普罗米修斯》 2.为人类造福没有错。 3.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 4.语言描写；看到一个不畏强权、坚强不屈、一心为人类造福的普罗米修斯。 5.想象神奇，人物本领高强，有起因经过结果。 （二）1.× √ √ √ 2.神话人物分享 3.示例：①想象大胆神奇；②人物本领超凡；③故事有清晰起因、经过、结果（写出两点即可） 4.示例：走进神话世界，感受英雄力量。 习作评分 一类文25‑30分：题目补全，想象奇妙完整，事情起因经过结果清晰，细节丰富，真情实感，≥350字； 二类文20‑24分：想象合理，故事完整，语句通顺； 三类文15‑19分：想象简单，故事情节单薄； 四类文≤14分：内容简单，情节缺失，字数不足。 卷面：工整2分；一般1分；潦草0分。 学科网（北京）股份有限公司 $