第三单元 1～6的表内除法 查漏补缺诊断卷-【梳理诊断卷】2026-2027学年二年级上册数学同步测试卷（人教版·新教材）

2.2×6=12(人) 口答：荣荣一家所在的旅行团一 共有12人0 3.4×5=20(元) 口答：荣荣妈妈要付给售货员20元。 3+6=9(元) 口答：这位顾客要付给售货员9元。 附加题 4+3-1=6(人) 3+2-1=4(人) 6×4=24(人) 口答：二(1)班一共有24人在做操。 解析本题考查方阵问题。首先根 据乐乐的位置分别计算出每行的 人数，乐乐从左边数起是第4个， 从右边数起是第3个，这里乐乐 被多数了一次，于是每行人数为 4+3-1=6（人)。再计算每列 的人数，乐乐从前往后数是第2 个，从后往前数是第3个，这里 乐乐被多数了一次，于是每列人 数为3+2-1=4（人）。每行 人数相等，每列人数也相等，所 以总人数为6×4=24（人)。 方法技巧总结 求一共有多少人，是排队问 题中的求总数问题。求每排有多 少人，可以用从左边数第几+从 右边数第几-1=每行人数；求 每列有多少人，可以用从前面数 第几+从后面数第几一1=每列 人数。求出每排的人数和每列的 人数后，可以用乘法算出这个长 方形队列的总人数。 第三单元 查漏补缺诊断卷 1~6的表内除法 考点1平均分 一、1.()(V)() 4 2.1263 3.圈一圈略 (1)53(2)2 (3)3 考点2除法 二、1.15除以3等于53535 2.（1)262 （2)312÷4=3 （3)412÷3=4 三、略 考点3用1~6的乘法口决求商 9、1.6666464四44 2.4 3.99÷3=3三三得九3 4.6 解析已知一辆马车有4个轮子， 求24个轮子能造几辆马车，就是 求24里面有多少个4，用除法计 算，24÷4=6（辆)。 5.（1)2 (2)933 解析(1)总人数是10人，喊出 的数字是“5”，也就是5人抱 成一团，则用总人数÷抱成一 团的人数=抱成的团数，10÷5= 2(团)，所以他们抱成了2团。 (2)根据题意，抱团后淘汰了 一个小朋友，总人数-淘汰的人 数=抱团成功的人数，10-1= 9(个)，有9个小朋友抱团成 功。根据乘法口诀三三得九可知： 9÷3=3(团)，主持人喊的数是3， 抱成了3团。 五、1.①2.② 六、1.20÷5=4（只） 口答：每个班分到4只风筝。 2.20÷4=5（个) 口答：可以分给5个班。 解题方法诊断查漏 1.去掉1根胡萝卜后可以平均分给4 只小兔。 解析由题意可知，有4只小兔， 每只小兔分2根胡萝卜，因此可 以每2根胡萝卜圈在一起，圈出 4份后，余下的胡萝卜就是要去 掉的，如图所示 2.18-10=8(个) 8÷2=4(个) 口答：小红给小灰4个橡果，它 们两个的橡果就同样多了。 解析用©代表橡果，画图分析如下： 小红：00●●e0●●00●●00海意 小灰：00●0000000O00O< 从图中可以看出，小红比小灰 多8个橡果，如果把多出的橡果 平均分成2份，其中一份给小 灰，那么它们两个的橡果就同样 多了。 第三单元 过关验收测试卷 1~6的表内除法 -、1.()(V)() 2.圈一圈略 (1)416÷4=4 (2)515÷3=5 3.2二四得八8422 ③②④ 二、1.③ 2.② 解析求可以分给几个小组，也就 是求18里面有几个6。选项①1 个小组分6个，2个小组分6×2= 12（个)；3个小组分6×3= 18（个)，所以可以分给3个小组， 思考过程正确。选项②6和几相乘 得18，也就是几个6的和是18， 应该用18÷6=3，思考过程错误。 选项③从18里面连续减了3次6， 也就是18里面有3个6，所以可以 分给3个小组，思考过程正确。 3.① 解析用总钱数除以铅笔的支数， 即每支铅笔的钱数。逐项算出 每种包装1支铅笔的价钱，选项 ①12÷6=2（元），选项②9÷ 3=3(元)，选项③8÷2=4（元）。 再进行对比，2<3<4，价钱最 低的最便宜。 变式王师傅说：“我每天加工5把 椅子。”李师傅说：“我6天加工24 把椅子。”他们平均每天加工的椅子 数量相比，（ )。 ①王师傅多 ②李师傅多 ③一样多 ① 孝品县韩醒 4.③5.① 三、1.443644210 2.(1)56303056 3065 (2)12÷3=4 (3)16÷4=4 3、 四、1.（1)6×2=12（人） 4×3=12（人) 12+12=24(人)24=24 口答：租2辆大车和3辆小 车，够。 (2)24÷6=4（辆) 口答：需要4辆。 2.12÷3=4(盏) 口答：平均每类花灯准备了4盏。 3.36÷6=6(袋) 口答：每个池子里放6袋。 4.(1)②④18÷6=3 (2)①④24÷6=4 (3)②③18-12=6 : 5第三单元 查漏补缺诊断卷 1~6的表内除法 州 目考点1 平均分 一、按要求做题。（第1题2分，第3题8分，其余每空2分，共16分) 1.新题型·教材变式题把6个羽毛球平均分给3个学生，下面哪种 分法对？在对的括号里画“√” 毁 PP 一共有（ )个桃子，每只猴子分2个，可以分给( )只 猴子。走了2只猴子，留下的每只猴子可以分到( )个桃子。 帝 3.圈一圈，填一填。使用《考点梳理册》P9进行针对复习 爵 (1)的心色能管单色单物节物的的的 15个物，每3个分一堆，可以分( )堆。 的单v色色的的物v心色色v 把15个●平均放在5个盒子里，每个盒子放( )个草莓。 00000000 8个， 每4个分一堆，可以分（ )堆。 器 (3) 的 9个 每3个分一堆，可以分（ )堆。 诊断反馈 满分：16分得分： ☆☆☆16分 使用《考点梳理册》第9页“必背考点梳理”相关内容加强复习，☆☆12~15分 弥补知识漏洞。 ☆11分及以下 单元·梳理诊断卷·娄 目考点2除法 二、填空。（第2题12分，其余每空1分，共17分) 1.15÷3=5,这个算式读作( )，表示把15平 均分成( )份，每份是( )；也可以表示15里面有( 个( ）。使用《考点梳理册》P9、10进行针对复习 2.新题型·教材变式题把下面按要求分一分，填一填。 (1)每份6个，可以分成（)份。12÷ (2)每份4个，可以分成（)份。 (3)每份3个，可以分成（)份。 三、用你喜欢的方式画图表示18÷3=6的两种含义。（8分) 诊断反馈 满分：25分得分： ☆☆☆25分 使用《考点梳理册》第9、10页“必背考点梳理”相关内容加☆☆20~24分 强复习，弥补知识漏洞。 ☆19分及以下 目考点3 用1~6的乘法口诀求商 四、填空。（第3题8分，其余每空1分，共24分) 1.聪聪和明明用两种方法计算24÷6，请把他们的方法补充完整。 聪聪 明明 因为24-☐-☐-☐- 想：6和几相乘得24，（ =0,24里面有( )个 六二十四，商是（)，所 (）,所以24÷6=。 以24÷6=☐。 女学·二年级上册·RJ 卧7 2.新素养·符号意识如果口-△-△-△-△=0，那么□÷△= （)。使用《考点梳理册》P10进行针对复习 3.有()箱货物，货车每次只能运3箱。那么这辆货车要运 几次才能运完？ ☒☒ 风☒四 □○□-□ ☒☒☒ 想乘法口决( ),商是( 4.一辆马车有4个轮子，24个轮子能造（)辆马车。 5.新情境·趣味运动10个小朋友玩抱团游戏。（抱团的团数需大 于1) 游戏规则：主持人喊出一个数，小朋友立即与邻近的同伴 按所喊的数抱成一团，最后没有抱团的小朋友被淘(táo)汰(ti)。 (1)主持人第一次喊的数字是“5”，没有淘汰任何一个小朋友， 他们抱成了()团。 (2)主持人第二次喊出一个数，抱团后淘汰了一个小朋友，有 ()个小朋友抱团成功。主持人喊的数是（ 抱成了（)团。 五、选择。（将正确答案的序号填在括号里)(4分) 1.新趋势·结构补充荣恒学校要栽15棵树，平均栽成5行，已经 栽了5棵， ?恒恒列式为15÷5=3（棵)，横线 上填的问题是( ）。 ①每行栽多少棵 ②还剩多少棵没栽 ③每天栽多少棵 2.下列说法中，正确的是（ ）。 ①把36颗糖分给6个小朋友，每个小朋友一定分到6颗糖 ②从20里面连续减5，减4次结果为0 ③任何一句乘法口诀都可以写出两道不同的除法算式 8圆 单元·梳理诊断卷 六、新情境·人文历史解决问题。(15分) 在古代，风筝被称为“纸鸢”。放风筝是人们喜爱的户外活动， 《百子嬉春图》中就有放风筝的生动景象。现在放风筝同样被小 朋友所喜欢。二(1)班同学做了20只蝴蝶风筝准备分给其他小 朋友一起去放。使用《考点梳理册》P10进行针对复习 1.平均分给一年级5个班，每个班分到几只风筝？（7分) 单 2.如果每个班分得4只风筝，那么可以分给几个班？(8分) 诊断反馈 满分：43分得分： ☆☆☆43分 使用《考点梳理册》第10页“必背考点梳理”相关内容加强复习，☆☆35~42分 梳 弥补知识漏洞。 ☆34分及以下 解题方法诊断查漏 理 使用《考点梳理册》P11进行针对复习 1.画图法每只小免分2根胡萝卜，去掉几根胡萝卜后可以平均分给 诊 4只小兔？ (8分) 序●°净列 断 2.移多补少法小红给小灰几个橡果，它们两个的橡果就同样多了？ 卷 (8分) 我有18个橡果。 小红 我有10个橡果。 小友 满分：16分得分： 诊断反馈 ☆☆☆16分 使用《考，点梳理册》第11页“解题方法梳理”相关内容加强复习，☆☆9~15分 弥补知识漏洞。 ☆8分及以下 数学·二年级上册·RJ