第二单元 进入新时代 行动与思考 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新时代—新成就”主题，涵盖成就展示、原因分析及青年担当等核心知识点。课堂导入通过观看短视频《中国成就》，结合生活经验引发思考，再以航天、交通、平安中国等情境镜头及文化、乡村振兴展板为学习支架，引导学生系统理解成就及背后逻辑。 其亮点是情境创设与实践深度融合，通过研学活动调研家乡发展，培养政治认同（如理解党的领导和制度优势）、责任意识（提出青年建议）、健全人格（辩证看待成就与问题）。采用合作探究与实践调研法，学生能增强家国情怀与实践能力，教师可高效开展素养导向教学。

九上道法第二单元 行动与思考 小飞教道法 政治认同：引导学生系统了解新时代党和国家事业取得的全方位辉煌成就，理解成就背后的根本原因，认同习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引作用，坚定拥护党的领导，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 道德修养：通过感悟新时代各领域建设者接续奋斗的历程，引导学生树立尊重劳动、尊重创造的良好品质，培育热爱祖国、热爱家乡的朴素家国情怀，树立为新时代发展贡献力量的正向价值追求。 健全人格：引导学生辩证看待家乡发展取得的成就和现存的发展短板，避免片面化认知，培育理性平和的思维品质，增强身为新时代青少年的自豪感与使命感，塑造自信自强的健全人格。 责任意识：引导学生主动作为，以青年视角为家乡发展提出可行建议，将个人成长和新时代、家乡的发展需求绑定，树立建设家乡、建设祖国的责任担当，将所学知识转化为服务社会的实际行动。 核心素养目标 小飞教道法 视频赏析 新时代---新成就 观看短视频《中国成就》，结合你的生活经验，你印象最深的成就是什么？你还知道哪些新时代的中国就？今天，我们就以“感悟新时代，解码新成就”为主题，一起走进单元思考与行动，解锁成就背后的密码，开启家乡发展的调研之旅。 小飞教道法 第一部分 情境思考 为引导学生深入了解新时代党和国家事业的发展历程及取得的辉煌成就，学校以“感悟新时代，解码新成就”为主题举办展览活动。在活动准备阶段，同学们捕捉到以下镜头，并制作展板。 俯瞰神州大地，我国已建成全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群，航空航海通达全球。 镜头二 浩瀚太空，我国空间站已正式开启长期有人驻留模式；远程医疗、智慧物流等新业态蓬勃发展；“无人工厂”24小时不间断生产，工业互联网赋能“中国制造” 镜头一 随着平安中国建设深入推进，人民群众居家更安心、出行更放心、生活更舒心。“平安中国”成为一张亮丽的国家名片，我国成为世界上最有安全感的国家之一。 镜头三 小飞教道法 第一部分 情境思考 合作探究：感悟新时代，解码新成就 （1）查阅资料，进一步丰富展览内容。 展板一 展板二 瞩目神州文脉，从《唐宫夜宴》到“数字敦煌”，从三星堆考古到国潮品牌兴起，中华优秀传统文化在创造性转化、创新性发展中绽放时代光彩，文化自信成为最基本、最深沉、最持久的力量。 聚焦广袤乡野，脱贫攻坚成果全面巩固，乡村振兴画卷徐徐展开。特色产业兴旺，人居环境改善，越来越多的村庄成为安居乐业的美丽家园，共同富裕的道路越走越宽广。 小飞教道法 第一部分 情境思考 合作探究：感悟新时代，解码新成就 （2）结合所学知识，分析新时代党和国家事业取得辉煌成就的原因。 根本原因：中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 主要原因：坚持中国共产党的全面领导；坚持以人民为中心的发展思想；坚持改革开放，解放和发展社会生产力；坚持创新驱动发展战略，推动科技自立自强；全国各族人民团结奋斗，凝聚中国力量；坚持依法治国，推进国家治理体系和治理能力现代化等。 小飞教道法 第二部分 实践活动 围绕展览主题，立足家乡的变化发展，开展一次研学活动。 活动要求 搜集资料，了解家乡的变化发展。 ◇分小组拟订活动方案，细化走访调研的目的、对象、内容及方式，明确分工。 ◇开展走访调研活动。调研过程中，重点关注家乡的变化发展情况及存在的主要问题，做好记录。 ◇做好各类资料的整理、分析、留存等工作，提出针对性对策建议。小组深入讨论交流，共同完成一篇调研报告。 小飞教道法 第二部分 实践活动 一、调研目的与方法 目的：本次调研旨在通过调查，深入了解党的十八大以来××在经济建设、社会治理、生态文明与文化发展等方面的具体成就与变化，解码“××奇迹”背后的发展逻辑，并尝试为家乡未来的可持续发展提出青年视角的建议。 我们主要采用了以下调研方法： 1.实地走访：前往代表性高的科技企业及老旧改造社区，直观感受××高质量发展的多元面貌。 2.人物访谈：采访社区工作站工作人员、企业青年工程师、文化场馆志愿者及老街坊，倾听一线亲历者的真实声音。 3.资料分析：搜集、分析××市统计局历年公报、政府工作报告等权威媒体报道信息，夯实调研的事实基础。 小飞教道法 第二部分 实践活动 二、发展情况及主要问题 三、对策建议 参考示例： ①深化区域协调：建议进一步加大对原特区外区域的交通、教育、医疗投入，推广“总部＋生产基地”“研发＋制造”的跨区域产业协作模式。 ②建设青年发展型城市：建议多渠道加大保障性住房供给，并为企业兴建员工宿舍提供政策支持；同时，增加普惠性文体设施，降低青年生活成本。 ③打造“身边的博物馆”：利用虚拟现实技术，在历史遗址、城市公园设立数字化解说标识；推动“××工业史”“移民奋斗史”展板进校园、进社区，增强市民的城市文化认同感。 小飞教道法 第二部分 实践活动 四、调研感悟 通过此次研学，我们深刻认识到，××的辉煌成就是党中央坚强领导、中国特色社会主义制度优越性、改革开放政策以及一代代奋斗者“闯创干”精神共同作用的结果。它生动诠释了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。作为新时代的青少年，我们倍感自豪，更深知责任在肩。我们将努力学习，接过建设者的接力棒，为××的发展谱写更加璀璨的篇章。 小飞教道法 单元重点回顾 进入 新时代 意义 构成 发展成就 在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义 在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上具有重大意义 经济实力大幅跃升 地位 民主政治不断发展 文化自信日益增强 民生福祉持续增进 美丽中国加快建设 社会主要矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 习近平新 时代中国特 色社会主义 思想 思想 旗帜 “十个明确” “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” 是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 是中华文化和中国精神的时代精华 实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 小飞教道法 课堂检测 1.在道德与法治课的小组讨论中，同学们围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容”进行交流。以下哪位同学的观点是正确的（　 ） A.小华：“‘十四个坚持’是战略布局，‘六个必须坚持’是世界观、方法论，它们之间没有直接关系。” B.小丽：“‘十个明确’‘十四个坚持’‘十三个方面成就’‘六个必须坚持’这几个部分内在贯通，构成了一个系统完整的科学体系。” C.小明：“‘十三个方面成就’主要是理论观点，而‘十四个坚持’是实践成就，两者是分开的。” D.小强：“我们只要重点学习‘十个明确’就行，因为它已经包含了其他部分的所有内容。” B 小飞教道法 课堂检测 2. “十四五”时期，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这些重大成就的取得，根本在于以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，在于习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。下列关于习近平新时代中国特色社会主义思想的说法正确的是（　　） A.已经非常完善，不用再做任何修改 B.能解决中国式现代化道路上所有难题 C.是中国特色社会主义最本质的特征 D.是中华文化和中国精神的时代精华 D 小飞教道法 课堂检测 3.2026年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”重要理念21周年。一直以来，习近平总书记高度重视生态文明建设。下列关于习近平生态文明思想的实践路径推导合理的是（　　） A.坚持绿色发展道路→公民增强环境保护意识→环境问题得到彻底解决 B.贯彻绿色发展理念→政府加大政策支持力度→共同助力美丽中国建设 C.积极转变发展方式→企业全盘摒弃传统产业→有效解决环境污染问题 D.严守生态保护红线→严禁开发利用自然资源→实现人与自然和谐共生 B 小飞教道法 $