甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第一中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷

2025—2026学年高一年级上学期期末考试 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。面对这样一个千帆竞发、百舸争流、有机会干事业、能干成事业的时代，广大劳动群众一定要倍加珍惜、倍加努力。 劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。我们要在全社会大力宣传劳动模范的先进事迹，号召全社会向他们学习、向他们致敬。要为劳动模范更好施展才华、展现精神品格提供全方位支持，使他们的劳动技能、创新方法、管理经验能广泛传播，充分发挥示范带动作用。劳动模范要珍惜荣誉、谦虚谨慎、再接再厉，不断在新的起点上为党和人民创造更大业绩。 人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。 （摘编自习近平《在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话》） 材料二： 劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。马克思指出，“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程”，“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”。翻开中华文明史册，每一页都刻印着劳动创造的史诗。长江黄河边，先民们用简陋的工具创造出璀璨的农耕文明；崇山峻岭间，工匠们一砖一石垒起如巨龙般蜿蜒的万里长城；岷江激流中，古人巧思设计的都江堰至今润泽天府之国；丝绸之路上，商队披荆斩棘、蹚出文明交流的通途……正是中华儿女的胼手胝足，让中华文明在历史长河中延绵不绝、亘古常新。 劳动的双手能创造奇迹，奋斗的脊梁可扛起苍穹。从“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”，到成为世界上唯一拥有全部工业门类的国家；从一条像样的高速公路也没有，到建成全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群……中华民族从站起来、富起来到强起来，每一步都是风雨兼程的跋涉，每一步都浸透着亿万人民的奋斗。新时代的中国，每一天都在书写奇迹、创造历史。港珠澳大桥、白鹤滩水电站等重大工程拔地而起，“嫦娥”“祝融”“天问”“北斗”等国之重器逐梦星辰，粮食年产量迈上1.4万亿斤新台阶、新能源汽车年产量突破1300万辆等捷报频传。这些都是广大劳动人民撸起袖子干出来的、是一滴汗水摔八瓣拼出来的。 当高楼大厦在中华大地遍布林立，中华民族精神的大厦也巍然耸立。在长期实践中，培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。“边区工人一面旗帜”赵占魁、“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、不断刷新集装箱装卸世界纪录的许振超……时代不同、岗位各异，但劳模精神、劳动精神、工匠精神一脉相承，始终鼓舞着一代代中国人风雨无阻、奋勇向前。 我们靠劳动创造了辉煌的过去，也要靠劳动开创更加美好的未来。在一次招待会上，习近平总书记引用了南岳衡山的一副对联：“遵道而行，但到半途须努力；会心不远，要登绝顶莫辞劳。”对联所指的登山路，何尝不是中华民族的复兴路？当今世界百年变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期。前进的道路，有风高浪急的闯关夺隘，是知重负重的艰难攀爬。如何把中国式现代化的宏伟蓝图变成现实？如何把强国建设、民族复兴伟业推向前进？归根到底，还要靠劳动、靠劳动者的创造。 当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨，书写更新更美的时代华章。与此同时，伴随经济社会的快速发展和深刻变革，也出现了一些否定劳动价值、消解奋斗意义的消极思想。有的人幻想走捷径、“一夜暴富”，不愿脚踏实地努力；有的人忽视劳动创造财富的本质，瞧不起普通劳动者；还有的人“躺平”“佛系”，逃避奋斗责任。这些消极思想不仅侵蚀个人的精神世界，也会影响社会的整体风貌。应该看到，不论时代条件如何变化，幸福都不会从天而降，梦想从不会自动成真。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。任何轻视劳动、不劳而获、投机取巧、坐享其成、贪图享乐的想法都要不得。 （摘编自《求是》杂志评论员《以劳动之笔书时代华章》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 幸福不会从天降，广大劳动群众只要倍加努力，立足本职岗位诚实劳动，就能实现美好梦想。 B. 长江黄河农耕文明、万里长城、都江堰、丝绸之路等古代成就，都体现了用简陋的工具凭着中华智能也能创造出璀璨的文明。 C. 因为中华民族从站起来、富起来到强起来的每一步都离不开奋斗，所以我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网等重大工程。 D. 从赵占魁到王进喜，再到袁隆平、许振超，他们所处时代不同，但体现了一脉相承的劳模精神、劳动精神和工匠精神。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇以“人生在勤，勤则不匮”引出观点；材料二引用马克思关于劳动的论断，增强理论深度与权威性。 B. 材料一语言庄重严谨，规范正式，逻辑严密，表述精准，号召力强，运用“一定要”“要”等，增强了动员效果。 C. 材料二以“一穷二白”的过去与辉煌的现在对比，目的是让我们珍惜今天美好的生活，摒弃“一夜暴富”“躺平”的思想。 D. 材料一侧重对人们的号召与指引，材料二侧重从历史、现实与未来维度，宏观论证劳动对民族复兴的关键作用。 3. 下列选项中，不能体现上述材料二中劳动观点的一项是（ ） A. 日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。（先秦《击壤歌》） B. 良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。（郭震《古剑篇》） C. 越陌度阡，枉用相存。（曹操《短歌行》） D. 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。（杨万里《插秧歌》） 4. 请运用材料一相关观点，简要评析《心有一团火，温暖众人心》中张秉贵的先进事迹。 5. 学校将开展“劳动教育”活动，请结合上述两则材料，就活动内容提出具体建议。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋熟 钱红莉 大兴安岭下了第一场秋雪，新疆禾木早已层林尽染一派金光璀璨，江淮平原也终于凉下来了。秋风一阵一阵，绸缎一样拂过胳膊，柔软又清凉……又到了一年中最殷实的季节。 早晨，去露台打理小花园。四五盆兰花，一茎一茎剪去枯叶，拔除杂草，水浇透。六棵辣椒，叶子半枯半黄，枝梢仍倔强地开花。辣椒坠着，红了三两只，逐一摘下，一共十六只，又可做一道辣椒酿。秋葵高一米余，顶梢依然有稚嫩的青骨朵儿。空花盆里，一丛一丛马齿苋烟花一样散开，结了籽实，籽实又裂开，落到花盆中，一年年春生夏长秋落。几株黄豆也结荚了，毛茸茸的，排列整齐。根下是肥沃的黑土，将杂草一棵棵拔除时，带起湿漉漉的泥土，一股泥香四散开来。 双手沾满泥土，站起来直直腰，恰好一阵秋风吹来，忽然想起乡下的童年。 如许经年，蛰居城市的我，根依然在乡间。“家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩……”海子的诗，我一直记得。 在乡下，每临仲秋时节，也不太忙了，天地倏忽静了下来。田埂上的高粱，一穗一穗的，把头低下。高粱穗子特有的绛红色，在秋风中无比美丽。家乡人种高粱，并非为了吃它的米，而是用来给豆角搭架子。高粱穗子脱粒后，还可以用来扎笤帚。 豆角藤盘在高粱秆上，开紫色的花，粉红的豆角垂坠而下。两米高的秆子，我们小孩子攀不上，于是轻轻扯一扯低处的巨大叶片，慢慢将整株高粱秆拽弯，便可摘取高处的豆角了。 这个时节，除了辣椒禾子，茄禾子也要拔了。一捆禾子挑回家，奉命将辣椒、茄子摘下。实则，秋茄味道不太鲜美，微苦。秋椒自有凛冽之味，辣气直冲天灵盖，美味又刺激。 将菜畦翻新一遍，土坷垃敲碎，铺一层火粪——这是为白菜籽、萝卜籽准备的温床。还要准备菠菜、芫荽、茼蒿诸籽，蒜子也要秧了。 二十四节气，一个赶着一个来。每一个节气做什么，我一直记得清楚。白露，就是要种萝卜、白菜了嘛。 清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。 秋风一日比一日凉，即将动镰了。金黄的稻穗映衬着依旧葱绿的稻叶，高大的稻秆傻傻地站在田里，产量到底不太高。在我童年的认知里，凡美味的食物，产量都不太高。如是，吃起来要节俭。也只有中秋能够吃到糍粑。另外，我妈从小教育我们，人不能对美食贪嘴，故而，糯稻只会种几分田。 高粱穗子即将成熟，要提前割回，不然会爆裂脱粒。高粱秆子则依旧站在原地，给豆角藤以支撑。坟包上的番瓜藤尚未彻底枯萎，小青瓜还是有的，但生长速度明显慢下来，顶多拳头大小。一茬一茬的老番瓜摘回来，堆在床底，留待寒冬腊月慢慢吃。 我最馋山芋，但家乡要中秋过完，到了农历九月才挖。小孩子馋了怎么办？大人教我们，去山芋地，拨开茂密的山芋藤蔓，查看芋垄，哪里有一条长长的裂缝，哪里便有一只大山芋。家乡旱地多为沙土，双手轻轻一扒，山芋露出，掐断藤蔓，便是一只。家乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。我小时吃烀熟的山芋常被噎住，可见是多么糯。 自从离开家乡，再也不曾吃到如此美味的山芋了。有一年冬，父母回乡吃席，我在电话里让我爸带几只山芋到合肥来。老人家耳朵背了，“山芋”二字怎么也听不清，我简直使出全身气力大喊“山芋”。到底带回来几只出产于枞阳县横埠镇钱家祖大墓洼沙地的山芋。哪知蒸熟后，稍放凉，便黑了心。我说坏了，不能再吃。我爸却不舍得扔，连说“好吃”。味蕾会一直牢记童年食物的滋味，无论什么年纪。 近日，连着几场微雨。走在居所附近的草坡上，仿佛嗅到来自家乡的气息，是那种晚稻的香气混杂着无边青草的甜气，以及河边水蓼的辛辣气……总归是来自遥远童年的气息，一辈子也忘不了。 乡下的秋水也有一种独特的气息，它总是白亮亮的，直抵人心。白露之后，雨水少了，小河浅了，菱角菜不再蓬勃葳蕤，菱角一茬茬地被摘下来，露出了更多的河面，河水一路清澈见底地流啊流。水温维持在十余摄氏度，凉润润的，比草叶上的晨露要温一点儿。倘若不曾在我家乡的小河边掬一捧水喝，那真是遗憾的事情。有一个词叫“秋水无尘”——在我的家乡，秋天的河水不仅无尘，还是甘冽的，甜里有一点绵柔，沁人心脾。 彼时，家乡没有玉米，也不种甘蔗、花生。除了两季水稻、一年四季的蔬菜，再也没有别的了。贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭？ 闭上眼睛，家乡的丘陵缅邈苍茫，圩田一望无际，高耸的圩埂绿草青青，闪亮的小河自村前逶迤。无数羊肠小径，一年年地被人踩踏，悠悠地伸向远方。 如今村村有了水泥路，可是我在精神上，依然珍藏着一双胶靴，等待秋雨淋漓时，穿着去田畈放牛——无边无际的秋雨升腾起白雾，散淡地笼着山川和村庄。我心中的故乡永远如此，样貌没有改变一分，等着我一年年地去回忆。 突然想起中秋又要到了，在微信里告诉故乡的同学，不要费神寄糍粑来，我千疮百孔的胃再也无福享用故乡的这道中秋美食。不知她是否还种水稻，我倒是愿意哪天回去，帮她割割晚稻，再吃一碗在大灶上炝炒出的扁豆，自灶洞的青灰中掏出一只山芋，将焦黑的外皮剥了大啖，在即将噎着的当口，喝一口水顺顺——真是又甜又糯的山芋啊！ 人何以一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋？大抵我的童年，得益于它们的滋养。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中引用海子的诗，既直接点出“根在乡间”的核心情感，与前文“想起乡下的童年”形成呼应，又以诗歌强化思乡之情。 B. 秋水的“白亮亮”“无尘”“甘冽”展现故乡秋景的纯净之美，“掬水而饮”的细节，含蓄表达了对故乡生态不如过去好的遗憾之情。 C. “胶靴”是故乡秋日雨天劳作生活的具象符号，关联着“秋雨淋漓时去田畈放牛”的童年记忆，承载着故乡的自然气息与生活温度。 D. 结尾以设问收束全文，强化感染力，通过“得益于它们的滋养”的回答，让思乡主旨更鲜明。 7. 关于文本中“山芋”的描写，下列说法不正确的一项是（ ） A. “圆锥形的，外皮玫红，异常好看”“焦黑的外皮”，色彩与形态的刻画让山芋具象化，写出了“我”的直观感受，画面感十足。 B. “拨开藤蔓”“轻轻一扒”“掐断藤蔓”“剥了大啖”“喝一口水顺顺”，一系列动作描写，展现了“我”挖山芋、吃山芋的场景。 C. 父亲遵照“我”的要求带回故乡的山芋，“不舍得扔，连说‘好吃’”，体现了父亲对山芋的热爱与珍惜。 D. 山芋的“平凡”与故乡的“贫瘠”形成呼应，山芋外表平凡却滋养“我”的童年，其象征了外表朴素却坚韧实在的家乡父老乡亲。 8. 文章是通过哪些景物的描写巧妙表现“秋熟”的？ 9. 文章结尾写“愿回去帮同学割晚稻、吃扁豆、烤山芋”，这一愿望蕴含着作者怎样的情感？请结合全文简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 先生姓耿氏，讳定向，字在伦，楚黄州麻城县人。先是，建崇正书院成，著《会仪》，遴十四郡毳士群①而鼓铸之，属小子某领其事。余时奉先生之教，与二三子传习其中。当是时，文贞以理学名臣首揆席，设箧待贤，下及管库，视先生不啻天符人瑞。而先生踞师儒之任，六年于兹，摩荡鼓舞。陈言邪说，披剥解散；新意芽甲，性灵挺出。士苏醒起立，叹未曾有。皆转相号召，雷动从之，虽縻他师者，亦藉名耿氏。海内士习，几为之一变。 （选自焦竑《耿天台先生行状》） 材料二： 江宁城西倚山，古因其势作石头城。今古城尽变而石头之一面不改也石头城内清凉山巅有翠微亭南唐暑风亭址也。亭下稍西有僧寺，南唐所为清凉寺也。 寺之左，明户部尚书耿定向为御史督南畿学时，建崇正书院于此。迄张江陵柄国，毁书院。江宁诸生改为祠，以祀定向。至国朝，祠亦颓敝矣。今释展西居之，饬修其祠宇，具完。因建前后屋，以奉佛居僧。而俗犹因故名，呼曰崇正书院。 其前有竹轩，窈然幽静，可以忘暑。后依山作小室，丈许，启窗西向，则万树交翳，树隙大江横带，明灭其间，为登览之胜。 余来江宁，每裴回②翠微亭畔，四望旷邈，辄回憩其室。展西亦喜客来，具茗食相对。今年余与太仓金麓村、钱塘叶心耕至者再矣。展西欲余有纪③，因书以遗后来游者，俾有考焉。嘉庆十三年三月晦日记。 （选自姚鼐《游故崇正书院记》） 【注】①毳士群：精挑细选的士人群体。②裴回：同“徘徊”。③纪：同“记”。 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今古城尽变A而石头之一B面不改也C石头城D内清E凉山巅有F翠微亭G南唐H暑风亭址也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，嘱托，与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”意思不同。 B. 从，跟随，与《师说》“吾从而师之”的“从”意思相同。 C. “而俗犹因故名”的“而”与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”用法相同。 D. 晦，农历每月的最后一天，与《登泰山记》“戊申晦，五鼓”中的“晦”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崇正书院建成后，耿定向撰写了《会仪》，从十四郡中挑选有才有德之士集中起来到书院进行陶冶培育。 B. 文贞公以理学名臣的身份居首辅之位，收纳贤才，他聘请耿定向担任儒学师长。 C. 江宁崇正书院位于清凉寺的左侧，由耿定向任御史督南畿学时创建，后历经毁废、改建，用途发生变化。 D. 江宁崇正书院后室西向开窗，可观赏万树交映、大江横陈的景致，姚鼐曾经游历此处，应展西之请撰写记文。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余时奉先生之教，与二三子传习其中。 （2）今释展西居之，饬修其祠宇，具完。 14. 请结合两则材料，简要分析江宁崇正书院从明到清的变迁中，耿定向的影响力何以留存。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 浴罢闲步门外而归【注】 陆游 两扇荆扉数掩篱，幽人浴罢得娱嬉。 南临大泽风来远，东限连山月出迟。 沙上无泥藤屦健，水边弄影葛巾欹。 径归却就东窗卧，要及蝉声未歇时。 【注】此诗为陆游晚年闲居山阴（今浙江绍兴）时所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“荆扉”“篱”勾勒出居住环境的简朴清幽，“浴罢得娱嬉”直接点题。 B. “水边弄影葛巾欹”，精准捕捉闲步时的状态，凸显随性悠然。 C. “径归听蝉”的举动，以蝉声反衬寂寞，与自然相融的恬淡中还有所期待。 D. 全诗以“浴罢闲步”为线索，由“出”到“归”，脉络清晰，情感真挚。 16. 颔联描绘了怎样的画面？营造了怎样的意境？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学校组织学生开展阅读交流活动，老师借用《劝学》中的“________，________”两句勉励大家要广泛地学习并不断进行自我反省，才能见识明达，行动不犯错误。 （2）冬天，小芳跟随爸爸去登泰山，大雾弥漫，一步一滑，让她真切地感受到姚鼐《登泰山记》中所说“________，________”的登山之难。 （3）白居易《琵琶行并序》中，与下图内容相契合的诗句，可以是：“________，________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在公共场所，我们既想听音乐、追剧， ① 怕打扰到别人，这时耳机就成了我们的“救星”。可是，耳机戴不好，其实是在“慢性毁耳”。 你有没有过这样的体验：戴上耳机，沉浸在自己的小世界里，不知不觉就把音量调得很大。当声音超过85分贝，就像给耳朵来了一场“疲劳烘炸”，时间一长，耳朵就会累得“罢工”，出现听觉疲劳。要是音量高达110分贝，那可就糟了，耳朵里像小卫士一样的内耳毛细胞会被“杀死”，而这些小卫士一旦“牺牲”，就再也回不来，听力也会随之下降。 在环境嘈杂的地方，晚上可能无法休息好。有一些“聪明”人，想了一个办法——在睡觉的时候听音乐，这样听着听着就能睡着了。可是，他们一觉醒来，往往发现耳机还戴在耳朵上。（ ），会特别疲惫。这种戴耳机睡觉的行为，会让我们一直处于浅睡眠状态。 我们的耳朵就像一条弯弯曲曲的小邃道，里面空间不大，要是长时间戴着耳机，就像堵住它的出口，空气没法流通，耳道和耳阔这些地方就成为细菌的“温床”，很容易引发外耳道等部位的感染。 “慢性毁耳”与耳机有很大关系。在安静的环境里，头戴式耳机和半入耳式耳机相对更安全，入耳式耳机就得往后排一排啦。要是周围环境很嘈杂，能不用耳机就尽量不用。确有必要，那就选一款品质好的降噪耳机，这样 ② 能减少外界噪声的干扰，而且能保护我们的耳朵。在嘈杂的环境里，用头戴式耳机就能满足对音质的需求，不要把音量调得很大。使用耳机也有个“60法则”——耳机音量不要超过60%，每次使用耳机的时间也不要超过60分钟。毕竟只有让耳朵轻松一点，我们 ③ 能更好地享受生活。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 耳朵一整晚都没休息，就像人一夜没睡觉一样 B. 人一夜没睡觉，就像耳朵一整晚都没休息一样 C. 耳朵一整晚都没休息，人也一夜没睡觉 D. 人一夜没睡觉，耳朵一整晚也没休息 19. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“聪明”的变化不同的一项是（ ） A. 有些商家“贴心”地在食品包装上印满虚假的营养宣传文字，把劣质原料伪装成高端食材，等着消费者买单。 B. 弟弟学完数学又主动报了编程班，周末还泡在图书馆啃课外书，总想着多学一点、多懂一些，把我的平板电脑也“贪污”了。 C. 他“积极”地在背后散播同事的谣言，就为了抢夺本不属于自己的晋升机会，真是让人不寒而栗。 D. 明明是自己工作失误导致项目延误，他却“巧妙”地把责任全推给实习生，完全不顾职场道德的底线。 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. “全国爱耳日”当天，学校将邀请专家给同学们做“爱耳护耳”相关知识讲座。请根据材料写出四个问句，作为讲座的主要内容，吸引同学们听讲。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 翻开课本，我们在苏轼的《赤壁赋》中感受被贬后的旷达乐观，在陶渊明的《归园田居（其一）》中体悟“生命的诗意”，在史铁生的《我与地坛》中惊叹“生命的韧性”……他们对困境的思索，对生命的思考，为我们提供了破解人生困境的重要密码，值得我们认真体味。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025—2026学年高一年级上学期期末考试 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. C 3. C 4. ①张秉贵立足售货员岗位，用心服务顾客、练就过硬技能，诠释了“劳动无高低贵贱，任何职业都光荣”的理念。 ②张秉贵秉持“干一行、爱一行、钻一行”的态度，将平凡工作做到极致，践行了踏实勤勉的劳动准则。 ③其事迹尽显“爱岗敬业、甘于奉献”的劳模精神，是最美劳动者的典范，在平凡岗位上干出了不平凡的业绩。 5. 示例： ①开设“劳模讲堂”，邀请劳模分享奋斗故事，传递劳模精神。 ②设校园劳动实践岗，如绿植养护、食堂帮厨，让学生立足岗位诚实劳动。 ③举办“匠心手工”活动，引导学生在实践中践行精益求精的工匠精神。 ④开展劳动主题班会，（或开展劳动主题征文），驳斥“躺平”思想，强调劳动创造价值的道理。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. D 8. 文章通过城市与乡村两类景物写“秋熟”： ①城市露台有红辣椒、缀青骨朵的秋葵、结籽的马齿苋、结荚的黄豆； ②乡村则有绛红色的高粱穗、垂坠的豆角、秋茄、秋椒、金黄的稻穗、裂土的山芋、堆藏的老番瓜、摘下的菱角，还有为种蔬翻新的菜畦，这些景物尽显秋的殷实。 9. ①对故乡质朴生活的向往：割晚稻等劳作与食物是故乡的鲜活符号； ②对童年记忆的珍视：这些场景承载着温暖自在的过往； ③对精神回归的期盼：即便胃难承糍粑，仍渴望贴近故乡，饱含对“精神故乡”的坚守。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. ACG 11. C 12. B 13. （1）我当时遵奉耿先生的教导，和几位同道之人在（崇正书院）里面传授、研习学问。 （2）如今僧人展西居住在这里，整治修缮那座祠堂，（祠堂）全都变得完好无损了。 14. ①明时耿定向建江宁崇正书院，以师儒之任传授学问、革新思想，士人纷纷归附，士风大变。 ②书院被毁后，江宁诸生改祠祭祀他，后祠宇修缮仍沿“崇正书院”旧名，后世文人游赏追念其教化之功，其影响力得以留存。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①颔联描绘出一幅开阔静谧的田园夜景：居所南临广阔大泽，清风从远方徐徐拂来；东望连绵群山横亘，月亮迟迟升起，洒下清辉。画面动静结合，风的轻动与山的静穆、月的缓升相映成趣，空间开阔且氛围宁静。 ②意境清幽恬淡、空灵旷远，既凸显了居住环境的僻远宁静，又暗含诗人超然物外的闲适心境。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 君子博学而日参省乎己 ②. 则知明而行无过矣 ③. 道中迷雾冰滑 ④. 磴几不可登 ⑤. 嘈嘈切切错杂弹 ⑥. 大珠小珠落玉盘（低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【18~22题答案】 【答案】18. A 19. B 20. 示例：①又 ②不仅 ③才 21. ①“烘炸”改为“轰炸”； ②“邃道”改为“隧道”； ③“耳阔”改为“耳廓”（任意两处即可） 22. 示例：①音量过大对耳朵有什么危害？ ②睡觉时戴耳机对睡眠有什么影响？ ③长时间戴耳机有什么危害？ ④如何选择耳机？ ⑤如何避免“慢性毁耳”？ ⑥如何科学使用耳机？（任意四句即可） 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $