第三单元封建时代的欧洲 分层作业2026-2027学年统编版九年级历史上册（全国通用）

2026年秋季统编版九年级世界历史上册

第三单元 封建时代的欧洲

分层作业（全国通用）

适用教材：统编版九年级上册A层全体必做  |  B层、C层选做  |  总完成时间控制在20分钟以内

A层：基础巩固（全体必做）

建议完成时间：8分钟  |  核心素养：时空观念、史料实证

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 481年，日耳曼人在西欧建立了一个强大的王国，这个王国是（    ）

A. 拜占庭帝国    B. 法兰克王国    C. 查理曼帝国    D. 阿拉伯帝国

2. 800年，教皇在罗马为一位国王举行加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”。这位国王是（    ）

A. 克洛维    B. 查理    C. 查士丁尼    D. 屋大维

3. 西欧中世纪庄园中，农奴为领主提供劳役，一般每周劳动（    ）

A. 1天    B. 3天    C. 5天    D. 7天

4. 从10世纪起，西欧城市开始复兴。城市居民争取自治的方式主要有（    ）

①金钱赎买    ②武力斗争    ③议会立法    ④国王特许

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

5. 拜占庭帝国在6世纪进入“黄金时代”，当时的皇帝是（    ）

A. 查士丁尼    B. 狄奥多西    C. 君士坦丁    D. 拿破仑

二、信息提取题（共6分）

6. 阅读下列材料，提取有效信息，完成表格。

“封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。”

——摘编自统编版九年级上册第7课

项目

内容

封君封臣关系的特点
封臣对封君的义务
封君对封臣的义务

预估完成时间：2分钟  |  核心素养：史料实证

B层：能力提升（选做）

建议完成时间：7分钟  |  核心素养：历史解释、时空观念

7. 阅读下列材料，回答问题。（共8分）

“城市的空气使人自由。”——中世纪西欧谚语

“从10世纪起，西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。以伦敦、罗马为代表的旧城市复苏，新的城市兴起。城市居民采取金钱赎买或武力斗争等方式，争取人身自由和城市自治。”

——摘编自统编版九年级上册第8课

（1）根据材料，概括西欧城市复兴的原因。（3分）

（2）城市居民争取自治的方式有哪些？城市自治对西欧社会产生了什么影响？（5分）

预估完成时间：4分钟  |  核心素养：历史解释

8. 阅读下列材料，回答问题。（共7分）

“奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务……”

——《查士丁尼法典》

（1）材料反映了《查士丁尼法典》的什么特点？（3分）

（2）《罗马民法大全》由哪几部分组成？它的历史地位如何？（4分）

预估完成时间：3分钟  |  核心素养：史料实证、历史解释

C层：思维拓展（选做）

建议完成时间：5分钟  |  核心素养：历史解释、家国情怀

9. 阅读下列两则材料，辨析其立场，并形成自己的历史解释。（共10分）