5.14探寻新航路课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦新航路开辟的背景、过程及世界影响，导入通过“人和世界被发现”关联文艺复兴，搭建“思想解放-地理探索”的单元知识逻辑支架，帮助学生理解历史发展脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《马可·波罗行纪》等材料，结合时空观念呈现航线表格与地图对比，通过历史解释分析双重影响。课堂小结系统梳理知识，助力学生构建体系，教师可借助丰富素材提升教学效果。

anlw） 14至16世纪， 欧洲处于“人和世界被发现”的时代 导入新课 第五单元 走向近代 第14课 探寻新航路 课程标准：知道哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 欧洲人去往东方的旧航路 欧洲人开辟的新航路 15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些新开辟出来的航路通常被称为新航路，西欧史学界又称之为“地理大发现”。 概念阐述：新航路 一、探寻新航路的背景 材料一 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人四处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王思德《世界通史》 材料二 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都是滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行记》 材料三 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。 1.原因 (1)经济根源 (2)社会根源 (3)直接原因 西欧的商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得财富。 《马可·波罗行纪》对东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。 15世纪，奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道。 文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。 传播基督教 材料四 14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。 —徐蓝《世界近代现代史》 材料五 基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。 基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不论是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布， 都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。 ——黄邦和《通向现代世界的500年》 一、探寻新航路的背景 1.原因 (4)思想根源 (5)精神动力 一、探寻新航路的背景 2.条件 (1) (2) (3) 相关史事 古代希腊人很早就提出“地球”的概念。托勒密在自己的著作中明确指出大地是一个球体，并尝试确定地球的大小。越来越多的人接受了大地是球体的理论。15世纪时，大地是球体的学说进一步普及。 掌握罗盘导航技术。 造船技术取得很大进展，造出的船更适于远洋航行。 地理学的发展，越来越多的欧洲人相信大地是球体。 指向标(罗盘) 哥伦布的旗舰，重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。 葡萄牙和西班牙王室的支持。 航海家们的努力 一、探寻新航路的背景 2.条件 (4) (5) 材料 水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 ——麦哲伦《航海日记》 南宁三中 梁学聪 版权所有，不得上传到网络，如有发现，法律起诉 1487-1488年 1492-1493年 1498年 1519-1522年 时间 人物 国别 航线 成就 支持者 1487 迪亚士 1492 哥伦布 1497 达·伽马 1519 麦哲伦 非洲西海岸→好望角 向西：横渡大西洋→美洲 好望角-印度 向西：穿越大西洋→太平洋→印度洋→欧洲 到达非洲好望角 发现美洲新大陆 到达印度 第一次环球航行 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙 二、开辟新航路 相关史事：1488年初，迪亚士船队到达今天南非一带沿海，遇到大风。随风向南漂去，一连13天都没有见到陆地。当风力缓和下来时，船队向东航行，绕过非洲大陆进入印度洋。但是，精疲力竭的船员在归途中“发现”了非洲西南端的一个尖角。迪亚士有感于在当地遭遇的风暴，把它命名为“风暴角”。后来，葡萄牙国王将它改称“好望角”。 二、开辟新航路 人物扫描：哥伦布是意大利热那亚人，热衷航海，相信“地圆说”。他曾经向很多国家请求资助，以实现向西航行到达东方国家的计划。最后在西班牙王室支持下，他先后四次率领船队航行到美洲。他每到一地，就以西班牙王室的名义予以占领，但并没有为西班牙王室带来预想中的财富。后来，他逐渐失去王室信任，生活日益贫困，最终逝世于西班牙。 迪亚士 哥伦布 知识拓展 美洲大陆名字的由来 哥伦布至死都不知道自己到达的不是印度。1499年，意大利学者亚美利哥·韦斯普奇随西班牙考察船航行，相继“发现”南美洲的亚马孙河河口和拉普拉塔河河口，还行至南纬50度左右的地区。这些经历使亚美利哥确信，他们所在的地区不是亚洲的印度，而是一个独立于“旧世界”的新世界。这一看法逐渐得到学界认同，引起欧洲很多国家的重视。后来，人们将这块大陆以亚美利哥的名字命名，称它为“亚美利加洲”，简称“美洲”。 二、开辟新航路 1420年时欧洲人认识的世界范围 1620年时欧洲人认识的世界范围 三、新航路开辟的世界影响 1.世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体。 三、新航路开辟的世界影响 2.人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。 材料 随着西方殖民时代到来，世界各地之间贸易范围不断扩大，商品种类逐渐增多，美洲的农作物，烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲、非洲…… 地中海沿岸 大西洋沿岸 3.对欧洲：推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸 三、新航路开辟的世界影响 三、新航路开辟的世界影响 材料 西印度群岛最先来的西班牙人所到之处，大肆杀戮或奴役当地的土著。造成灾难性损失的原因中，最致命的也许是欧洲疾病不可避免的传入。印第安对这种疾病没有天然抵抗能力。 　　 ——布卢姆《美国的历程》 贩卖非洲黑人奴隶 4.给亚、非、美、大洋洲的人们带来了巨大的灾难。 屠杀奴役印第安人 知识拓展 玉米和甘薯传入中国 玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世纪中期，玉米传入中国，初称“番麦”“西天麦”“玉蜀黍”等。最初玉米在中国种植不广，一度是皇家御用贡品，直到18世纪中期，玉米才在中国逐渐推广，并成为一种非常重要的粮食作物。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国，因来自番邦，又名“番薯”，万历年间已有相关记载。1594年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 课堂小结 $