第七单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 以“四季美景寻访之旅”研学情境贯穿全卷，整合积累、阅读、表达三维度，覆盖五年级上册第七单元古诗（《山居秋暝》《枫桥夜泊》）、课文（《白鹭》《第一场雪》）及语言品味方法，适配单元复习，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/40分|字词（如“苏醒”“精巧”）、古诗默写、文学常识（作者判断）、语言品味方法|情境化任务设计（如“研学手册短文填词”“成语墙补全”），结合单元课文语境| |阅读与感悟|2篇/30分|阅读顺序（时间顺序）、修辞（比喻）、情感体会、拟题|课内外文本联动（《第一场雪》节选+课外秋景文），聚焦语言品味实践| |习作|1题/30分|季节特点描写、景物细节刻画|引导运用单元所学品味语言方法，鼓励个性化表达四季之美|

五年级上册语文 第七单元测试卷 ——“四季美景寻访之旅”语文研学活动 （满分100分 时间90分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 得分：__________ 【研学情境】同学们，欢迎参加“四季美景寻访之旅”！本次研学我们将走进《山居秋暝》的秋日山景、感受《枫桥夜泊》的江南秋夜、欣赏《第一场雪》的北国雪景、品读《白鹭》的精巧之美，学习品味语言的方法。研学设置三大站点：四季知识积累站、四季美景品读馆、四季创意表达台。让我们一起踏上四季美景寻访之旅吧！ 第一站 四季知识积累站（积累与运用 共40分） 【任务说明】研学第一站来到“四季知识积累站”。在这里，你需要运用本单元所学的字词、诗句、文学常识，完成各项积累任务，为后续的四季美景品读打下基础。 一、根据拼音写词语，把词语填入段落中。（8分，每词1分） 研学手册上有一段关于四季美景的短文，其中一些词语用拼音代替了，请你根据拼音把词语写出来。 春天，万物（1）sū xǐng（ ），大地一片生机。夏天，阳光（2）càn làn（ ），蝉鸣声声。秋天，落叶（3）piāo líng（ ），硕果累累。冬天，雪花（4）fēi wǔ（ ），大地银装素裹。四季的景色各有特色，让人（5）xīn kuàng shén yí（ ）。古人常常把对四季的喜爱写进诗里，比如王维的《山居秋暝》就描绘了秋日山雨后的（6）qīng yōu（ ）景色。白鹭也是一首（7）jīng qiǎo（ ）的诗，让人百看不厌。四季的美，需要我们用心去（8）pǐn wèi（ ）。 二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 研学讲解员提到了一些容易读错的字，请你帮同学们选出正确读音。注意：这些词语与第一题不重复。 1. 浣女（huàn wán） 2. 姑苏（gū kū） 3. 潋滟（liàn liǎn） 4. 镶嵌（xiāng rǎng） 5. 镜匣（xiá jiá） 6. 嗜好（shì qí） 三、把下列词语补充完整。（4分，每空0.5分） 研学营的成语墙上有一些词语不完整，请你把它们补充完整。 （ ）（ ）似锦 （ ）（ ）似火 （ ）（ ）如雪 （ ）（ ）如歌 （ ）（ ）交加 （ ）（ ）纷飞 （ ）（ ）皑皑 （ ）（ ）欲坠 四、把合适的词语填入句子中。（6分，每空1分） 研学日记中有些句子缺少词语，请你选择恰当的词语填入。 【欣赏 观赏 赞赏】 1. 我们（ ）着这场美丽的雪景。 2. 他十分（ ）这位画家的作品。 3. 游客们（ ）着西湖的美景。 【宁静 安静 平静】 4. 秋天的夜晚格外（ ）。 5. 教室里（ ）极了，同学们都在认真地写作业。 6. 听完这个故事，我的心情久久不能（ ）。 五、选择与其他几项表达特点不同的一项。（2分） 研学老师出了一道表达辨析题，请你找出不同类的一项。 下列句子中，与其他三项表达特点不同的一项是（ ） A. 明月松间照，清泉石上流。 B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分，每题1分） 研学知识抢答环节，请你判断下列说法是否正确。 1. 《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维。（ ） 2. 《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。（ ） 3. 《白鹭》的作者是老舍。（ ） 4. 《第一场雪》描绘了北国雪景的美丽景色。（ ） 七、按要求填空。（6分，每空1分） 研学长廊展示了本单元的古诗和文学常识，请你补充完整。 1. 《山居秋暝》中，描绘月光照在松林里、清泉在石头上流淌的诗句是：________________，________________。 2. 《枫桥夜泊》中，表达诗人愁绪的诗句是：________________，________________。 3. 《白鹭》的作者是________，文章赞美了白鹭是一首________的诗。 八、按要求写句子。（2分，每题1分） 研学写作小练笔，请你按要求改写句子。 1. 白鹭是一首精巧的诗。（缩句） ________________________________________________________________________ 2. 秋天的景色很美。（改为感叹句） ________________________________________________________________________ 九、口语交际：你会用几种方法品味语言。（2分） 研学实践活动中有一个任务：请你说说你会用几种方法品味语言。 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二站 四季美景品读馆（阅读与感悟 共30分） 【任务说明】研学第二站来到“四季美景品读馆”。在这里，你将学习品味语言的方法，品读课内经典片段和课外美文，体会文章的表达方法和情感，了解文章的写作顺序，并为文章拟题。 （一）课内阅读《第一场雪》（节选）（14分） 【研学品读】下面是《第一场雪》中的经典片段，请你认真阅读，完成后面的题目。 前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天，寒流就来到了胶东半岛。 前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。 这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 1. 选文是按照什么顺序来描写雪景的？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________________ 2. 选文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 3. “嗬！好大的雪啊！”这句话表达了作者怎样的心情？（4分）________________________________________________________________________ 4. 从选文中可以看出这场雪有什么特点？（4分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 【研学拓展】下面是一篇与四季美景相关的课外美文，请你认真阅读，完成后面的题目。 ________________（请为文章拟一个题目，写在文前横线上）（2分） 秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。 秋天的天空格外蓝，格外高。一朵朵白云像棉花糖一样飘在天空中，让人看了就想咬一口。大雁排着整齐的队伍向南飞去，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，好像在和人们告别。 秋天的树林是金色的世界。杨树的叶子黄了，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子红了，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。松柏还是那么绿，像一个个威武的士兵，守护着秋天的树林。 秋天的田野是丰收的乐园。稻田里，金黄色的稻子笑弯了腰，一阵风吹过，稻田里翻起了金色的波浪。高粱涨红了脸，像一个害羞的小姑娘。玉米露出了金黄的牙齿，在阳光下闪闪发光。农民伯伯们忙着收割庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦。 秋天的果园是香甜的世界。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼。梨树上挂满了黄澄澄的梨，像一个个小葫芦。葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像一颗颗紫色的宝石。空气中弥漫着水果的香味，让人闻了就直流口水。 秋天，没有春天的鸟语花香，没有夏天的热情奔放，没有冬天的银装素裹，但它有自己独特的美——一种丰收的美，一种喜悦的美。 1. 这篇文章是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。（2分） 2. 文章从哪几个方面来描写秋天的？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 3. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 4. 品味文中的词语，说说你从中体会到了什么。（4分） ________________________________________________________________________ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________________ 第三站 四季创意表达台（习作 共30分） 【任务说明】研学最后一站来到“四季创意表达台”。通过本单元的学习，我们欣赏了四季的美景，学习了品味语言的方法。现在，请你选择一个你最喜欢的季节，把它的美写下来，和大家分享。 三、习作。（30分） 【习作情境】一年四季，各有各的美。春天有百花盛开，夏天有绿树成荫，秋天有硕果累累，冬天有白雪皑皑。你最喜欢哪个季节呢？这个季节有什么独特的美景吸引着你？请你把它写下来，让大家和你一起感受这个季节的美好。 【习作要求】 1. 选择你最喜欢的一个季节来写。 2. 要写出这个季节的特点，通过具体的景物来表现。 3. 语句通顺，用词优美，不少于450字。 4. 题目自拟。 450字 五年级上册语文 第七单元测试卷 参考答案及评分标准 第一站 四季知识积累站（40分） 一、根据拼音写词语。（8分，每词1分） 苏醒、灿烂、飘零、飞舞、心旷神怡、清幽、精巧、品味 二、选择正确读音。（6分，每题1分） 1. huàn 2. gū 3. liàn 4. xiāng 5. xiá 6. shì 三、补充词语。（4分，每空0.5分） 繁花似锦、骄阳似火、洁白如雪、岁月如歌 风雨交加、雪花纷飞、白雪皑皑、摇摇欲坠 四、选词填空。（6分，每空1分） 1. 欣赏 2. 赞赏 3. 观赏 4. 宁静 5. 安静 6. 平静 五、表达特点辨析。（2分） C（C是借景抒情，A、B、D都是写景名句，直接描写景物） 六、判断正误。（4分，每题1分） 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 1. 明月松间照，清泉石上流。 2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 3. 郭沫若；精巧 4. 联系上下文、结合生活实际、抓关键词语（合理即可） 八、按要求写句子。（2分，每题1分） 1. 白鹭是诗。 2. 秋天的景色真美啊！ 九、口语交际：你会用几种方法品味语言。（2分） 评分标准：方法正确（1分），表述清楚（1分）。 示例：我会用三种方法品味语言：①联系上下文理解词语的意思；②结合生活实际体会词语的表达效果；③抓住关键词语感受作者的情感。 第二站 四季美景品读馆（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 按照时间顺序来描写的。先写寒流来临前的暖和天气，再写寒流到来时的天气变化，然后写大雪纷飞的景象，最后写雪后放晴的美景。（3分，顺序1分，概括2分） 2. 运用了比喻的修辞手法，把雪末儿比作玉屑，生动形象地写出了雪末儿的洁白和轻盈，表达了作者对雪景的喜爱之情。（3分，修辞1分，作用2分） 3. 表达了作者看到大雪后的惊喜和赞叹之情。“嗬”字表现了作者的惊喜，“好大的雪啊”表达了作者对这场雪的赞叹。（4分，意思对即可） 4. 这场雪下得很大，很美。雪花纷纷扬扬，覆盖了山川、河流、树木、房屋，整个世界变成了粉妆玉砌的世界。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 中心句：秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。（2分） 2. 从四个方面来写：①秋天的天空；②秋天的树林；③秋天的田野；④秋天的果园。（4分，每点1分） 3. 运用了比喻的修辞手法，把白云比作棉花糖，生动形象地写出了白云的洁白和柔软，表达了作者对秋天天空的喜爱之情。（3分，修辞1分，作用2分） 4. 从“笑弯了腰”“涨红了脸”“露出了金黄的牙齿”等词语中，我体会到了秋天丰收的喜悦，也体会到了作者对秋天的喜爱之情。（4分，意思对即可） 5. 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，以及对丰收的喜悦。（3分，意思对即可） 拟题示例：《秋天的美》《美丽的秋天》《秋天的画卷》（2分，合理即可） 第三站 四季创意表达台（30分） 习作评分标准： 一类文（25—30分）：季节特点突出，描写生动具体，语句优美，感情真挚，不少于450字。 二类文（20—24分）：季节特点较突出，描写较具体，语句较通顺，400字左右。 三类文（15—19分）：季节特点不够突出，描写不够具体，语句基本通顺，300字左右。 四类文（15分以下）：季节特点不突出，没有具体描写，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $