第四单元自测练习卷-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 以“爱国情怀寻访之旅”为研学情境，整合积累运用、阅读感悟与习作，覆盖五年级上册第四单元爱国主题核心知识点，注重文化自信与语言运用能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/40分|字词（如“辉煌”“耻辱”）、诗句（《示儿》《题临安邸》）、文学常识（梁启超、梅兰芳）|结合圆明园历史等研学情境设题，如拼音填词融入历史叙述，辨析“毁灭/毁坏/损坏”近义词语| |阅读与感悟|2篇/30分|课内《圆明园的毁灭》（结构作用、内容概括）、课外梅兰芳故事（拟题、情感分析）|注重思想感情与写作方法，如分析过渡句“不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”的作用| |习作|1题/30分|想象二十年后家乡（科技进步、社会发展）|关联单元爱国主题，要求合理想象，培养思维能力与审美创造，如通过家乡变化体现振兴中华之志|

五年级上册语文 第四单元测试卷 ——“爱国情怀寻访之旅”语文研学活动 （满分100分 时间90分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 得分：__________ 【研学情境】同学们，欢迎参加“爱国情怀寻访之旅”！本次研学我们将走进《圆明园的毁灭》的历史伤痛、感受《少年中国说》的豪迈气概、聆听《梅兰芳蓄须明志》的民族气节，体会先辈们的爱国情怀。研学设置三大站点：爱国知识积累站、爱国故事品读馆、爱国梦想表达台。让我们一起踏上爱国情怀寻访之旅吧！ 第一站 爱国知识积累站（积累与运用 共40分） 【任务说明】研学第一站来到“爱国知识积累站”。在这里，你需要运用本单元所学的字词、诗句、文学常识，完成各项积累任务，为后续的爱国故事品读打下基础。 一、根据拼音写词语，把词语填入段落中。（8分，每词1分） 研学手册上有一段关于爱国的短文，其中一些词语用拼音代替了，请你根据拼音把词语写出来。 圆明园是一座（12）huī huáng（ ）的皇家园林，它（1）jiàn zhù（ ）宏伟，（2）bǎo lǎn（ ）中外风景名胜。可是，在1860年，英法联军（3）qīn rù（ ）北京，（4）fèng mìng（ ）烧毁了圆明园。这座（5）jǔ shì wén míng（ ）的园林，化成了一片（6）huāng wú（ ）的废墟。圆明园的毁灭，是中国近代史上的（7）chǐ rǔ（ ），也是世界文化史上的（8）sǔn shī（ ）。我们要铭记历史，振兴中华！ 二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 研学讲解员提到了一些容易读错的字，请你帮同学们选出正确读音。注意：这些词语与第一题不重复。 1. 剔除（tī tì） 2. 玲珑（lóng lǒng） 3. 侵略（qīn qǐn） 4. 灰烬（jìn jìng） 5. 乃翁（nǎi lǎi） 6. 仗恃（zhàng zàng） 三、把下列词语补充完整。（4分，每空0.5分） 研学营的成语墙上有一些词语不完整，请你把它们补充完整。 （ ）（ ）寰宇 （ ）（ ）方遒 （ ）（ ）横有 （ ）（ ）惶惶 （ ）（ ）满目 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）名扬 （ ）（ ）海北 四、把合适的词语填入句子中。（6分，每空1分） 研学日记中有些句子缺少词语，请你选择恰当的词语填入。 【毁灭 毁坏 损坏】 1. 圆明园的（ ）是中国近代史上的耻辱。 2. 这棵大树被狂风（ ）了。 3. 不要（ ）公共财物。 【精巧 精致 精美】 4. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最（ ）的历史文物。 5. 这件工艺品做得十分（ ）。 6. 这座亭子的设计十分（ ）。 五、选择与其他几项表达特点不同的一项。（2分） 研学老师出了一道表达辨析题，请你找出不同类的一项。 下列句子中，与其他三项表达特点不同的一项是（ ） A. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 B. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 C. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ D. 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。 六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分，每题1分） 研学知识抢答环节，请你判断下列说法是否正确。 1. 《示儿》的作者是宋代诗人陆游，表达了诗人渴望收复失地的爱国之情。（ ） 2. 《题临安邸》的作者是宋代诗人林升，讽刺了南宋统治者醉生梦死的生活。（ ） 3. 《少年中国说》的作者是梁启超，歌颂了少年中国的蓬勃朝气。（ ） 4. 梅兰芳蓄须明志，表现了他的民族气节和爱国精神。（ ） 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 研学长廊展示了本单元的古诗和文学常识，请你补充完整。 1. 《示儿》中，诗人临终前最牵挂的事是：________________，________________。 2. 《题临安邸》中，讽刺统治者醉生梦死的诗句是：________________，________________。 3. 《己亥杂诗》中，表达诗人希望社会变革的诗句是：________________，________________。 4. 《少年中国说》中，表现少年中国朝气蓬勃的句子是：________________，________________。 八、按要求写句子。（2分，每题1分） 研学写作小练笔，请你按要求改写句子。 1. 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句） __________________________________________________________________ 2. 我们不能忘记圆明园的毁灭。（改为反问句） __________________________________________________________________ 第二站 爱国故事品读馆（阅读与感悟 共30分） 【任务说明】研学第二站来到“爱国故事品读馆”。在这里，你将运用本单元学到的阅读方法，品读课内经典片段和课外美文，了解故事内容，体会文章表达的思想感情，了解文章的写作方法，并为文章拟题。 （一）课内阅读《圆明园的毁灭》（节选）（14分） 【研学品读】下面是《圆明园的毁灭》中的经典片段，请你认真阅读，完成后面的题目。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1. 选文第一段在全文中起什么作用？（3分） __________________________________________________________________ 2. 选文第二、三段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分） __________________________________________________________________ 3. 选文中画“____”的句子在结构上起什么作用？（4分） __________________________________________________________________ 4. 从选文中可以看出圆明园有哪些特点？（4分） __________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 【研学拓展】下面是一篇与爱国主题相关的课外美文，请你认真阅读，完成后面的题目。 ________________（请为文章拟一个题目，写在文前横线上）（2分） 梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。他不仅在艺术上有很高的造诣，更有着高尚的民族气节。 1941年，日本侵略者占领了香港。当时，梅兰芳正在香港演出。日本侵略者知道梅兰芳是著名的京剧演员，就想请他出来演戏，为他们的侵略行为粉饰太平。 梅兰芳坚决拒绝了。他知道，日本侵略者是不会善罢甘休的。为了躲避日本人的纠缠，他做了一个惊人的决定——蓄须明志。 梅兰芳开始留起了胡子。要知道，梅兰芳是演旦角的，旦角是不能留胡子的。留了胡子，就意味着再也不能登台演出了。这对于一个把京剧看作生命的艺术家来说，是多么大的牺牲啊！ 可是，梅兰芳不在乎。他说：“我宁可牺牲自己的艺术生命，也绝不为日本侵略者演出。” 为了不登台，梅兰芳甚至装病。他让医生给自己打了伤寒预防针，发高烧到42度，差点儿丢了性命。日本侵略者看到他病得很重，只好放弃了。 就这样，梅兰芳在香港隐居了四年。这四年里，他没有登台演出，没有收入，生活十分清苦。可是，他始终没有向日本侵略者低头。 抗日战争胜利后，梅兰芳高兴地剃掉了胡子，重新登台演出。当他那熟悉的唱腔再次响起时，观众们热泪盈眶。他们知道，梅兰芳不仅是一位伟大的艺术家，更是一位伟大的爱国者。 1. 这篇文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分） __________________________________________________________________ 2. 文中画“____”的句子是对梅兰芳的________描写，表现了他________的精神。（3分） __________________________________________________________________ 4. 梅兰芳为了不登台演出，做了哪些事？请简要概括。（4分） __________________________________________________________________ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（2分） __________________________________________________________________ 第三站 爱国梦想表达台（习作 共30分） 【任务说明】研学最后一站来到“爱国梦想表达台”。通过本单元的学习，我们了解了圆明园的毁灭、感受了少年中国的蓬勃朝气、聆听了梅兰芳蓄须明志的故事。现在，请你展开想象，写一写二十年后的家乡。 三、习作。（30分） 【习作情境】时间过得真快，一转眼就到了二十年后。二十年后，你已经长大成人，可能成了科学家、医生、教师、工程师……你回到了阔别已久的家乡，家乡会变成什么样子呢？请你展开想象，写一写二十年后的家乡。 【习作要求】 1. 想象要合理，二十年后的家乡要体现科技的进步和社会的发展。 2. 内容具体，感情真实，语句通顺，不少于450字。 3. 题目自拟，可以写家乡的变化、家乡的人、家乡的生活等。 450字 五年级上册语文 第四单元测试卷 参考答案及评分标准 第一站 爱国知识积累站（40分） 一、根据拼音写词语。（8分，每词1分） 建筑、饱览、侵入、奉命、举世闻名、荒芜、耻辱、损失 二、选择正确读音。（6分，每题1分） 1. tī 2. lóng 3. qīn 4. jìn 5. nǎi 6. shì 三、补充词语。（4分，每空0.5分） 威震寰宇、意气方遒、纵有千古、皇皇惶惶 满目疮痍、络绎不绝、名扬中外、天南海北 四、选词填空。（6分，每空1分） 1. 毁灭 2. 毁坏 3. 损坏 4. 精美 5. 精致 6. 精巧 五、表达特点辨析。（2分） C（C是议论句，A、B、D都是叙述句） 六、判断正误。（4分，每题1分） 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 1. 死去元知万事空，但悲不见九州同。 2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 4. 少年智则国智，少年强则国强。（合理即可） 八、按要求写句子。（2分，每题1分） 1. 圆明园是园林。 2. 我们怎能忘记圆明园的毁灭呢？ 第二站 爱国故事品读馆（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 开门见山，点明主题，奠定全文的感情基调，引起读者的阅读兴趣。（3分，意思对即可） 2. 主要写了圆明园的地理位置、建筑宏伟和收藏的珍贵文物。（3分，意思对即可） 3. 承上启下的过渡作用。承接上文写圆明园的建筑宏伟，引出下文写圆明园收藏的珍贵文物。（4分，意思对即可） 4. 圆明园的特点：①建筑宏伟，风格各异；②收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 文章主要写了抗日战争时期，梅兰芳为了拒绝为日本侵略者演出，蓄须明志，甚至装病，表现了他的民族气节和爱国精神。（3分，意思对即可） 2. 语言（或动作）；爱国、有民族气节（3分，每空1.5分，意思对即可） 3. 因为梅兰芳是演旦角的，旦角不能留胡子。留了胡子，就意味着再也不能登台演出了。梅兰芳用这种方式，表示他绝不向日本侵略者低头，绝不替日本侵略者演出。（4分，意思对即可） 4. ①蓄须明志，留起了胡子；②装病，让医生给自己打伤寒预防针，发高烧到42度；③在香港隐居了四年，不登台演出。（4分，答出两点即可） 5. 表达了作者对梅兰芳的爱国精神和民族气节的敬仰和赞美之情。（2分，意思对即可） 拟题示例：《梅兰芳蓄须明志》《梅兰芳的故事》《爱国艺术家梅兰芳》（2分，合理即可） 第三站 爱国梦想表达台（30分） 习作评分标准： 一类文（25—30分）：想象合理，内容具体，感情真实，语句通顺，不少于450字。 二类文（20—24分）：想象较合理，内容较具体，感情较真实，语句较通顺，400字左右。 三类文（15—19分）：想象不够合理，内容不够具体，感情不够真实，语句基本通顺，300字左右。 四类文（15分以下）：想象不合理，内容空洞，感情不真实，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $