精品解析：江苏省徐州市铜山启星中学2025-2026学年九年级上学期第三次质量检测语文试题

启星中学2025—2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文学科试卷 一、积累与运用(25分) 1. 古诗文默写。 （1）人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》） （2）_______________，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5）_______________，赢得生前身后名。 （6）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是：_____________，_____________。 （7）班级组织攀登云龙山的春游活动。站在山脚下仰望观景台，小徐不禁吟咏起《望岳》中“_____________，_____________”，表达一定要登上极顶的愿望；然而，登山之路却是曲折蜿蜒，小州几次想放弃，但是一想到《游山西村》中“_____________，_____________”的两句诗，就坚定了继续攀登的信心；终于登到顶峰，极目四望，无限风景尽收眼底，同学们不禁吟咏起“_____________，_____________”，抒发此刻胸怀开阔、立志高远的豪情。 2. 小徐听到一段广播后很感兴趣，就顺手记录下来。 在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的róng( )炉。匈奴、鲜卑、汉族等政权更迭频繁，你方唱罢我登场，胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性。北魏时期佛教空前A( )，徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿，佛龛林立，摩崖刻铭自“魏太和十年”绵延至唐宋，蔚为大观。其后， ， ， ， ，将南朝精深的佛理与典雅的艺术风格一并带入北地。在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向“褒衣博带、秀骨清像”的南朝风貌，形成B( ) 却又水乳交融的新艺术高度，kān( )称文化交流的典范。 （1）有两个字小徐不会写，用拼音代替了，请你写出。 （2）A、B处词语小徐没有听清楚，请帮他选出。 A.兴盛 茂盛 B.别具一格 风格迥异 （3）横线处记乱了顺序，选出排序正确的一项（ ）。 ①推行汉化 ②高僧慧纪等应召北上 ③孝文帝锐意变革 ④主持云冈石窟开凿工程 A. ①④②③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②④③① （4）小徐把画线的句子记成了病句，请你修改过来。 （5）小徐拟了对联作为语段的标题，请选出最恰当的一项（ ） A. 南风北渡开佛境，汉韵胡风汇徐州。 B. 南理北思铸一炉文化，魏风汉韵雕千佛石壁。 C. 佛像清奇凝画骨，文风浩荡聚彭城。 D. 千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华。 二、阅读 (52 分) （一）（18分） 阅读古诗文，完成任务。 【甲】 徐城虽险固，而楼橹敝恶①，又城大而兵少，缓急不可守。今战兵千人耳，臣欲乞移南京②新招骑射两指挥于徐。此故徐人也尝屯于徐营垒材石既具矣，而迁于南京，异时转运使分东西路，畏馈饷之劳，而移之西耳。今两路为一，其去来无所损益，而足以为徐之重，城下数里，颇产精石无穷，而奉化厢军见阕数百人，臣愿募石工以足之，使此数百人者常采石以甃③城。数年之后，举为金汤之固，则徐无事，徐无事，则京东无虞矣。沂州山谷重阻，为逋逃渊薮⑤，盗贼每入徐州界中。陛下若采臣言，不以臣为不肖⑥，愿复三年守徐，且得兼领沂州兵甲巡检公事，必有以自效。 （选自苏轼《徐州上皇帝书》） [注]①楼橹敝恶：城楼破旧低劣。②南京：应天府，今商丘。③甃(zhòu)：砌。④楼堞：城墙。⑤通逃渊薮：逃犯藏身的地方。⑥不肖：不才。 【乙】 十七日渡河，宿河之北岸。徐宿间群山盘亘①，风气完密②；而徐州滨河，山川尤极雄壮，为东南藩蔽③，后必有异人出焉，望戏马台，似有倾圮。昔苏子瞻知徐州，云：“戏马台可屯千人，与州为犄④角。”然守徐当先守河也。 （选自清代戴名世《乙亥北行日记》） [注】①盘亘：纡回曲折。 ②风气完密：地气纯正、风水凝聚，即风水宝地。③藩蔽：藩篱屏障。④犄角：互相支援。 【丙】 彭城杂咏（其三） （元）萨都剌 黄河三面绕孤城，独倚危阑眼倍明。 柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声。 [注] 危阑：高楼边缘的栏杆。 3. 请用“/”给下面句子断句。（限两处） 此 故 徐 人 也 尝 屯 于 徐 营 垒 材 石 既 具 矣 4. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 而奉化厢军见阙数百人 课内迁移法（两岸连山，略无阙处） ①阙：________________ 昔苏子瞻知徐州 语境推断法 ②知：________________ 举为金汤之固 查阅词典法(①举起，抬起；②提拔，举荐。③发动，发起；④全，都。 ③举：________________ （填序号） 5. 用现代汉语翻译句子，注意加点词语的解释。 （1）其去来无所损益，而足以为徐之重。 （2）后必有异人出焉。 6. 对丙诗“柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声”作简要赏析。 7. 对三则材料综合分析不恰当的一项是（ ） A. 甲通过条理分明的陈述和逻辑推演，展现苏轼作为地方官员对徐州军事形势的精准判断与积极谋划，语言理性严谨。 B. 乙借助“山川尤极雄壮”“守徐当先守河”等描写，突出徐州扼守中原的重要地理位置，体现了文人感慨的情怀。 C. 丙首句“黄河三面绕孤城”渲染地势之险，第二句通过空间推进，表现登高远望的情境与感受。 D. 三则材料虽关注角度不同，但都以历史回望为主线，通过描摹人物事迹，表达对徐州城市风貌的深切赞美。 （二）（23分） 阅读下面的文章，完成题目。 复活树 巴燕·塔斯肯 ①长达6个月的冬季终于结束了。围墙外的草场渐渐露出了黑色的土地，低了一冬天的桦树也终于抖了抖身子，伸了个懒腰。趁大地变绿之前，每年的春季，我和爷爷要像往年一样，去修护我家草场的铁丝网。 ②我和爷爷一人穿了一双雨鞋，带上钳子、钉子、锤子和铁锹等一切我们认为会用上的工具，从院子的围墙外绕到铁丝网的外侧开始检查。我负责背上工具跟在爷爷身后。爷爷将每一个木桩前推后拉，查找不稳固的那一个。从院子围墙的拐角处开始，就是第一个木桩。爷爷刚上手推了两下，牢牢插入土地中的木桩瞬间从底部断裂。因为一旁就是沼泽地，土地水分饱满常年潮湿，木桩的底部被水浸泡致腐朽。爷爷干脆将断裂的木桩完全推倒，拿过铁锹挖了起来，将木桩深埋在土地里的一节挖了出来。下一步就是要去选择一个新的木桩作为它的替代品。 ③虽然诺改特村已经进入了春天，但不远处的山顶上还有大片的积雪。融化后的雪水从大大小小数不清的山沟向山谷的中心流去，最后并入克兰河。所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。随着激流，常有不少有趣的事物被冲到岸边。 ④上一个春天，我和爷爷在河边捡到了一辆被摔变了形的自行车。 ⑤诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边逛着，就像逛街，又像寻宝，那时我总是乐在其中。后来渐渐长大了，河岸堆积的破烂越来越多，爷爷总还是在河边捡着，打捞着。 ⑥每当子女们因担心他身体而劝阻他时，爷爷会说：“我们身体里的血液，一半是母亲给的，一半是克兰河给的。” ⑦除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头。每发一次洪水，河岸便有捡不完的木柴。运气好的话还会冲来西伯利亚松树，又长又直，还结实。我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后，一边是供日常消耗的木柴，一边是可以做木桩、木板、家具的大件木材。 ⑧我们来到屋后堆起的木头旁，爷爷的目光落在了最外侧的一棵小白桦树上。那是一棵死树，前两天我和爷爷刚刚在河边发现它。爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去，我也抓住树枝呲牙咧嘴地帮他分担着重量。看着不怎么大的桦树拖起来竟让我们汗流浃背。拖到铁丝网旁，爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里。爷爷累得满头大汗，坐在一旁抽起了烟。阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。就像地里的水流过玉米地，再到葵花地。我绕着刚打好的木桩，用全身的重量踩实它根部的土，盼望来年的春天它依旧能坚守岗位。 ⑨来年的春天，又是新的世界，新的万物。旧的事物除了我们，还有那一排木桩。不对，还有一个新事物——那根木桩。那棵被爷爷砍去了树枝，缠上了铁丝网的死树。泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶。 ⑩我们将缠在树干上的铁丝取下，在旁边竖起了新的木桩。奶奶见了死树复活，便从家中取来了阿克特克（白色的布条，哈萨克族遗留习俗）系在了树干上。从那以后，那棵死而复生的白桦树便有了名字——复活树。 ⑪之后的日子里，那些树干上脆弱的绿叶变成了小树枝。院子里里外外那么多树中，它成了常常被我们提起的一棵：“去把复活树旁的那几只牛赶走”“钳子挂在复活树上”“复活树上多了个鸟巢”……它变成了我们的家人。 ⑫那之后的每个春天，我和爷爷巡护时，都是从抚摸复活树开始的。沿着河岸走、顺着铁丝网走、扶着木桩走，爷爷的一生就是在这片土地上走来走去。走过的一段路、立起的一个木桩、说过的一句话，因这些，我们与大地万物之间有了越来越多的联系。 （选自《民族文学》汉文版2023年第12期） 2025年1月5日，新疆青年作家巴燕·塔斯肯作品《克兰河畔》入选第五届三毛散文奖单篇散文新锐奖。小语邀请你参加围绕《复活树》开展的系列探究活动。 8. 请你填出下列内容，补全“复活树”的生命历程。 9. 请你在读书会上自选角度赏析《复活树》的精美语句。 （1）所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。 （2）阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。 10. 开展“草原之星”评选，请你结合爷爷言行，聚焦具体品质为他续写颁奖词。 爷爷，您是草原上的守护者。腐朽的木桩逃不过您的眼睛，您是智慧的：________，________；________，________；________，________。 11. 深读文本，探究文中“废品”描写的作用。 12. 组织小型辩论赛，辩题是“《复活树》是否为最佳标题”。请你作为正方，阐述具体理由。 （三）（11分） 班级以“自然的洗礼”为主题，进行整本书阅读探究活动。 【甲】 又过了几日，娘子因初到南京，要到外面去看看景致。杜少卿道：“这个使得。”当下叫了几乘轿子，约姚奶奶做陪客，两三个家人婆娘都坐了轿子跟着。厨子挑了酒席，借清凉山一个姚园。这姚园是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是他卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路，背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。 【乙】 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……（林冲）把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 【丙】 夜风刮过小山，吹过我身上，呜咽着在远处消失。雨下得很大，又重新把我浇透。……我跌倒了两次，两次都爬起来，振作起精神。那道光是我几乎无望的希望，我得赶到那里。 13. 【甲】文的作者是____，【乙】文的故事是____，【丙】文中的“我”是_____。 14. 揣摩【甲】段中的两处笑，从中你能读出什么？ 15. 请分别结合【乙】【丙】文内容，谈谈“林冲”和“我”接受了自然怎样的洗礼。 （1）【乙】文：________________（2）【丙】文：________________ 三、写作（63分，含书写分3分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 本试卷阅读（三）中写道：“泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶。……从那以后，那棵死而复生的白桦树便有了名字——复活树。”也许你只是羡慕它能够死而复生而忽略了它生长的环境，也许你会说因为它是树，才能死而复生，也许你宁愿成为常年能够坚守岗位的木桩，也许你还会产生其他的联想和思考…… 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（除诗歌、戏剧外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 启星中学2025—2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文学科试卷 一、积累与运用(25分) 1. 古诗文默写。 （1）人生自古谁无死，_______________。（文天祥《过零丁洋》） （2）_______________，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》） （4）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （5）_______________，赢得生前身后名。 （6）《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是：_____________，_____________。 （7）班级组织攀登云龙山的春游活动。站在山脚下仰望观景台，小徐不禁吟咏起《望岳》中“_____________，_____________”，表达一定要登上极顶的愿望；然而，登山之路却是曲折蜿蜒，小州几次想放弃，但是一想到《游山西村》中“_____________，_____________”的两句诗，就坚定了继续攀登的信心；终于登到顶峰，极目四望，无限风景尽收眼底，同学们不禁吟咏起“_____________，_____________”，抒发此刻胸怀开阔、立志高远的豪情。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 北风卷地白草折 ③. 却话巴山夜雨时 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 苟全性命于乱世 ⑦. 不求闻达于诸侯 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 一览众山小 ⑩. 山重水复疑无路 ⑪. 柳暗花明又一村 ⑫. 示例：不畏浮云遮望眼 ⑬. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意“汗”“折”“苟”“侯”“凌”“览”“疑”等字的写法。 最后两空：写出登高望远，抒发胸怀开阔、立志高远的豪情的两句诗文即可。 示例：欲穷千里目，更上一层楼。 2. 小徐听到一段广播后很感兴趣，就顺手记录下来。 在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的róng( )炉。匈奴、鲜卑、汉族等政权更迭频繁，你方唱罢我登场，胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性。北魏时期佛教空前A( )，徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿，佛龛林立，摩崖刻铭自“魏太和十年”绵延至唐宋，蔚为大观。其后， ， ， ， ，将南朝精深的佛理与典雅的艺术风格一并带入北地。在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向“褒衣博带、秀骨清像”的南朝风貌，形成B( ) 却又水乳交融的新艺术高度，kān( )称文化交流的典范。 （1）有两个字小徐不会写，用拼音代替了，请你写出。 （2）A、B处词语小徐没有听清楚，请帮他选出。 A.兴盛 茂盛 B.别具一格 风格迥异 （3）横线处记乱了顺序，选出排序正确的一项（ ）。 ①推行汉化 ②高僧慧纪等应召北上 ③孝文帝锐意变革 ④主持云冈石窟开凿工程 A. ①④②③ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②④③① （4）小徐把画线的句子记成了病句，请你修改过来。 （5）小徐拟了对联作为语段的标题，请选出最恰当的一项（ ） A. 南风北渡开佛境，汉韵胡风汇徐州。 B. 南理北思铸一炉文化，魏风汉韵雕千佛石壁。 C. 佛像清奇凝画骨，文风浩荡聚彭城。 D. 千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华。 【答案】（1）熔 堪 （2）兴盛 风格迥异 （3）B （4）尤以佛教文化的传播与融合最具代表性 （5）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 熔炉：róng lú，熔炼金属的炉子，这里比喻能锻炼人、培养人或使文化融合的环境。 堪称：kān chēng，可以称作、称得上。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 A.兴盛：指蓬勃发展，通常用来形容事业、学说、宗教等抽象事物的繁荣发展。茂盛：主要形容植物生长得茂盛而繁密，一般用于具体的事物，如草木等。在“北魏时期佛教空前A( )”这个语境中，描述的是佛教这一宗教的发展情况，所以用“兴盛”更合适。 B.别具一格：另有一种独特的风格，强调与其他事物相比有独特之处，但差异程度相对较小。风格迥异：指风格相差很远，完全不同，强调差异程度大。结合语境“云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌，形成B（ ）却又水乳交融的新艺术高度”，这里强调云冈造像在转变后形成的风格与之前有很大差异，用“风格迥异”更能体现出这种明显的风格差异，与后文“水乳交融”形成对比，突出融合的效果。 【小问3详解】 本题考查衔接排序。 解题的关键在于熟悉北魏孝文帝改革的相关历史背景和事件发展脉络，明确各个事件之间的因果和时间先后顺序。③孝文帝锐意变革：这是整个事件的背景和起因。北魏孝文帝具有改革的决心和意愿，想要推动北魏的全面发展和进步，所以才会有一系列后续的举措，应排在首位。①推行汉化：孝文帝锐意变革的具体表现之一就是推行汉化政策，这是改革的重要内容，在确定变革的决心后，自然会实施具体的改革措施，所以排在第二位。②高僧慧纪等应召北上：在推行汉化的背景下，为了更好地吸收南方文化等，会采取一些措施，比如召高僧北上，以促进文化交流等，这是推行汉化过程中的一个具体行为，排在第三位。④主持云冈石窟开凿工程：高僧北上后，可能会参与到相关的文化工程建设中，主持云冈石窟开凿工程就是其中之一，这是整个事件发展的后续结果，排在最后。所以正确的顺序为：③①②④。 故选B。 【小问4详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句“尤以佛教文化的融合与传播最具代表性”存在语序不当的问题。一般来说，一种文化要先传播到不同地区，然后才能在不同地区实现融合。所以“传播”应该在“融合”之前。 【小问5详解】 本题考查拟写标题。 A.由“南朝精深的佛理与典雅的艺术风格”“北地粗犷雄浑”可知，对联中“南风”“汉韵”对应的是南方文化，“北渡”“胡风”对应的是北方文化，但语段中强调的是南北文化的融合，而不是两种文化的简单汇集。此外，“汇徐州”的表述也略显生硬，没有体现出文化融合的过程和结果。本项不恰当。 B.由“南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性”可知，该选项只提到了南北方文化的交融，没有涉及到佛教文化的融合与传播这一重要内容，且“铸一炉文化”的表述也略显笼统，没有具体说明文化的内涵和特点。本项不恰当。 C.由“北魏时期佛教空前……徐州兴化寺内的大石佛便是在这一时期依山开凿……云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌”可知，“佛像清奇凝画骨”对应佛造像风格转变呈现的艺术特点；由“在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“胡汉文化因而加速交融，交相辉映。尤以佛教文化的融合与传播最具代表性……形成……水乳交融的新艺术高度”可知，“文风浩荡聚彭城”对应南北文化（含佛文化）交融汇聚徐州（彭城为徐州古称），贴合文本。本项恰当。 D.由“在东晋至南北朝三百年间，徐州不仅是兵家必争之地，更是南北文化激烈碰撞、逐步融合的熔炉”“在南北交融之中，云冈造像逐渐由北地粗犷雄浑转向‘褒衣博带、秀骨清像’的南朝风貌，形成……新艺术高度，堪称文化交流的典范”可知，“千载佛光照云冈石窟，文化一炉炼徐地风华”里“千载佛光”侧重时间，未突出佛文化融合关键，“炼徐地风华”也没精准对应南北文化交融出艺术新貌等内容。本项不恰当。 故选C。 二、阅读 (52 分) （一）（18分） 阅读古诗文，完成任务。 【甲】 徐城虽险固，而楼橹敝恶①，又城大而兵少，缓急不可守。今战兵千人耳，臣欲乞移南京②新招骑射两指挥于徐。此故徐人也尝屯于徐营垒材石既具矣，而迁于南京，异时转运使分东西路，畏馈饷之劳，而移之西耳。今两路为一，其去来无所损益，而足以为徐之重，城下数里，颇产精石无穷，而奉化厢军见阕数百人，臣愿募石工以足之，使此数百人者常采石以甃③城。数年之后，举为金汤之固，则徐无事，徐无事，则京东无虞矣。沂州山谷重阻，为逋逃渊薮⑤，盗贼每入徐州界中。陛下若采臣言，不以臣为不肖⑥，愿复三年守徐，且得兼领沂州兵甲巡检公事，必有以自效。 （选自苏轼《徐州上皇帝书》） [注]①楼橹敝恶：城楼破旧低劣。②南京：应天府，今商丘。③甃(zhòu)：砌。④楼堞：城墙。⑤通逃渊薮：逃犯藏身的地方。⑥不肖：不才。 【乙】 十七日渡河，宿河之北岸。徐宿间群山盘亘①，风气完密②；而徐州滨河，山川尤极雄壮，为东南藩蔽③，后必有异人出焉，望戏马台，似有倾圮。昔苏子瞻知徐州，云：“戏马台可屯千人，与州为犄④角。”然守徐当先守河也。 （选自清代戴名世《乙亥北行日记》） [注】①盘亘：纡回曲折。 ②风气完密：地气纯正、风水凝聚，即风水宝地。③藩蔽：藩篱屏障。④犄角：互相支援。 【丙】 彭城杂咏（其三） （元）萨都剌 黄河三面绕孤城，独倚危阑眼倍明。 柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声。 [注] 危阑：高楼边缘的栏杆。 3. 请用“/”给下面句子断句。（限两处） 此 故 徐 人 也 尝 屯 于 徐 营 垒 材 石 既 具 矣 4. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 而奉化厢军见阙数百人 课内迁移法（两岸连山，略无阙处） ①阙：________________ 昔苏子瞻知徐州 语境推断法 ②知：________________ 举为金汤之固 查阅词典法(①举起，抬起；②提拔，举荐。③发动，发起；④全，都。 ③举：________________ （填序号） 5. 用现代汉语翻译句子，注意加点词语的解释。 （1）其去来无所损益，而足以为徐之重。 （2）后必有异人出焉。 6. 对丙诗“柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声”作简要赏析。 7. 对三则材料综合分析不恰当的一项是（ ） A. 甲通过条理分明的陈述和逻辑推演，展现苏轼作为地方官员对徐州军事形势的精准判断与积极谋划，语言理性严谨。 B. 乙借助“山川尤极雄壮”“守徐当先守河”等描写，突出徐州扼守中原的重要地理位置，体现了文人感慨的情怀。 C. 丙首句“黄河三面绕孤城”渲染地势之险，第二句通过空间推进，表现登高远望的情境与感受。 D. 三则材料虽关注角度不同，但都以历史回望为主线，通过描摹人物事迹，表达对徐州城市风貌的深切赞美。 【答案】3. 此故徐人也/尝屯于徐/营垒材石既具矣 4. ①. 通“缺”，缺少 ②. 做……知州 ③. ④ 5. （1）他们调来调去没有什么益处或损害，却足以增强徐州的防御力量。 （2）之后一定有与众不同的人从这里出来。 6. 暮春时节柳絮飘飞，街头还有叫卖花卉的市井声音，视觉和听觉相结合，使画面更立体、生动，“柳絮飞飞”点明时令，“卖花声”则写城中尚存春意与生活气息，平淡中蕴含深情，充满生活气息。 7. D 【解析】 【导语】这篇古诗文组合展现了徐州的多维风貌：甲文体现苏轼务实严谨的治政方略，通过军事部署和城防建议展现其政治智慧；乙文以地理视角勾勒徐州“山川雄壮”的战略地位，兼具历史观察与文人情怀；丙诗则以“黄河绕城”的壮阔与“卖花声”的市井形成张力，在暮春意象中暗含城市生命力。 【3题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：这些士兵原本就是徐州人，曾在徐州驻扎过，营垒所需的材料和石材都已齐备。 “此故徐人也”写士兵的籍贯，句意完整；“尝屯于徐”承前省略了主语“兵”，写他们的经历；“营垒材石既具矣”写修筑营垒的材料。 故断为：此故徐人也/尝屯于徐/营垒材石既具矣。 【4题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①根据课内学过的“两岸连山，略无阙处”句意“两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方”可知，“阙”同“缺”，意思是“缺少”。“而奉化厢军见阙数百人”的“阙”意思与此相同“同‘缺’，缺少”，句意：并且奉化厢军现缺员数百人。 ②“昔苏子瞻知徐州”，结合甲文中“愿复三年守徐”可知，苏子瞻（苏轼）曾经做过徐州的知州，因此“昔苏子瞻知徐州”的“知”是动词，“做……知州”的意思。 ③“举为金汤之固”的“固”，根据查阅字典，可知选④“全，都”，句意：徐州便可建成铁壁铜墙般的坚固城防。 【5题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）去来，调来调去；无所，没什么；损益，损害或益处；足以，足够用来；为，做为；重，重要力量。 （2）后，以后、之后；异人，与众不同的人；焉，兼词，相当于“于此”，在这里。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 “柳絮飞飞三月暮，楼头犹有卖花声”意思是：三月底柳絮纷飞飘扬，小楼上仍能听见悠扬的叫卖鲜花声。这句诗运用视觉和听觉结合的手法，描绘了暮春的景致。 “柳絮飞飞”是视觉角度来写的，以动态描写暮春特征，暗含时光流逝之感。“三月暮”点明特定时节，营造春将尽的怅惘氛围。“卖花声”是以听觉角度来写的。“犹有”转折突出意外发现，将卖花声与柳絮巧妙融合，打破了暮春寂寥感，形成静中有动的反差。 柳絮纷飞暗喻飘零之感，而持续的卖花声又透露出生活气息。在季节更替的惆怅中，“楼头犹有卖花声”捕捉到城市不息的生机，于平淡叫卖声中蕴含深情，充满了生活气息。 【7题详解】 本题考查诗文分析。 D.分析有误。甲文是苏轼上奏给皇帝的实务奏章，核心在于军事防御的现实建议，属于当下献策而非历史回望。乙文为游记，虽提及“昔苏子瞻知徐州”的旧事，但重点在地理观察，并非以历史为主线。丙诗抒写风物之美，全无人物事迹。因此三则材料并非为历史回望为主线，甲乙两文也没有表达对徐州城市风貌的深切赞美； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】 徐州城防虽然险要坚固，但城楼破旧低劣，加之城郭规模庞大而守军不足，一旦遭遇紧急情况很难坚守。目前可供调遣的作战士兵仅千人，我请求将南京新招募的骑兵、弓弩手两个指挥的兵力调拨至徐州。这些士兵原本就是徐州人，曾在徐州驻扎过，营垒所需的材料和石材都已齐备，后来被调往南京。当年转运使划分东西两路时，因担心补给运输的劳费，才将他们迁至西路。如今两路已合并，这些兵力的调动不会对全局造成任何影响，却足以增强徐州的防御力量。徐州城下数里范围内盛产优质石材，并且奉化厢军现缺员数百人，我愿招募石匠补足缺额，让这数百人常年开采石材来修筑城墙。数年之后，徐州便可建成铁壁铜墙般的坚固城防。徐州安定，则京东地区便无后顾之忧。沂州地处山谷险要，向来是逃犯藏匿的渊薮，盗贼屡次流窜至徐州境内。若陛下采纳我的建议，不认为我无能，请允许我再度担任徐州知州三年，并兼任沂州兵甲巡检公事，必定能有所建树。 【乙】 在十七日渡过河流后，住宿在河的北岸。徐州与宿州之间群山盘绕绵延，是个风水宝地；而徐州靠近黄河，山河景象尤其雄伟壮丽，是东南一带的重要屏障，将来必定会有杰出人物从这里涌现。远望戏马台，似乎已经有些倾颓残破。当年苏轼任徐州知州时说过：“戏马台可以驻扎一千人，与州城形成犄角之势。”然而，要守住徐州，首先应当守住黄河。 （二）（23分） 阅读下面的文章，完成题目。 复活树 巴燕·塔斯肯 ①长达6个月的冬季终于结束了。围墙外的草场渐渐露出了黑色的土地，低了一冬天的桦树也终于抖了抖身子，伸了个懒腰。趁大地变绿之前，每年的春季，我和爷爷要像往年一样，去修护我家草场的铁丝网。 ②我和爷爷一人穿了一双雨鞋，带上钳子、钉子、锤子和铁锹等一切我们认为会用上的工具，从院子的围墙外绕到铁丝网的外侧开始检查。我负责背上工具跟在爷爷身后。爷爷将每一个木桩前推后拉，查找不稳固的那一个。从院子围墙的拐角处开始，就是第一个木桩。爷爷刚上手推了两下，牢牢插入土地中的木桩瞬间从底部断裂。因为一旁就是沼泽地，土地水分饱满常年潮湿，木桩的底部被水浸泡致腐朽。爷爷干脆将断裂的木桩完全推倒，拿过铁锹挖了起来，将木桩深埋在土地里的一节挖了出来。下一步就是要去选择一个新的木桩作为它的替代品。 ③虽然诺改特村已经进入了春天，但不远处的山顶上还有大片的积雪。融化后的雪水从大大小小数不清的山沟向山谷的中心流去，最后并入克兰河。所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。随着激流，常有不少有趣的事物被冲到岸边。 ④上一个春天，我和爷爷在河边捡到了一辆被摔变了形的自行车。 ⑤诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边逛着，就像逛街，又像寻宝，那时我总是乐在其中。后来渐渐长大了，河岸堆积的破烂越来越多，爷爷总还是在河边捡着，打捞着。 ⑥每当子女们因担心他身体而劝阻他时，爷爷会说：“我们身体里的血液，一半是母亲给的，一半是克兰河给的。” ⑦除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头。每发一次洪水，河岸便有捡不完的木柴。运气好的话还会冲来西伯利亚松树，又长又直，还结实。我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后，一边是供日常消耗的木柴，一边是可以做木桩、木板、家具的大件木材。 ⑧我们来到屋后堆起的木头旁，爷爷的目光落在了最外侧的一棵小白桦树上。那是一棵死树，前两天我和爷爷刚刚在河边发现它。爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去，我也抓住树枝呲牙咧嘴地帮他分担着重量。看着不怎么大的桦树拖起来竟让我们汗流浃背。拖到铁丝网旁，爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里。爷爷累得满头大汗，坐在一旁抽起了烟。阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。就像地里的水流过玉米地，再到葵花地。我绕着刚打好的木桩，用全身的重量踩实它根部的土，盼望来年的春天它依旧能坚守岗位。 ⑨来年的春天，又是新的世界，新的万物。旧的事物除了我们，还有那一排木桩。不对，还有一个新事物——那根木桩。那棵被爷爷砍去了树枝，缠上了铁丝网的死树。泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶。 ⑩我们将缠在树干上的铁丝取下，在旁边竖起了新的木桩。奶奶见了死树复活，便从家中取来了阿克特克（白色的布条，哈萨克族遗留习俗）系在了树干上。从那以后，那棵死而复生的白桦树便有了名字——复活树。 ⑪之后的日子里，那些树干上脆弱的绿叶变成了小树枝。院子里里外外那么多树中，它成了常常被我们提起的一棵：“去把复活树旁的那几只牛赶走”“钳子挂在复活树上”“复活树上多了个鸟巢”……它变成了我们的家人。 ⑫那之后的每个春天，我和爷爷巡护时，都是从抚摸复活树开始的。沿着河岸走、顺着铁丝网走、扶着木桩走，爷爷的一生就是在这片土地上走来走去。走过的一段路、立起的一个木桩、说过的一句话，因这些，我们与大地万物之间有了越来越多的联系。 （选自《民族文学》汉文版2023年第12期） 2025年1月5日，新疆青年作家巴燕·塔斯肯作品《克兰河畔》入选第五届三毛散文奖单篇散文新锐奖。小语邀请你参加围绕《复活树》开展的系列探究活动。 8. 请你填出下列内容，补全“复活树”的生命历程。 9. 请你在读书会上自选角度赏析《复活树》的精美语句。 （1）所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。 （2）阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。 10. 开展“草原之星”评选，请你结合爷爷言行，聚焦具体品质为他续写颁奖词。 爷爷，您是草原上的守护者。腐朽的木桩逃不过您的眼睛，您是智慧的：________，________；________，________；________，________。 11. 深读文本，探究文中“废品”描写的作用。 12. 组织小型辩论赛，辩题是“《复活树》是否为最佳标题”。请你作为正方，阐述具体理由。 【答案】8. ①死树 ②被削尖埋土 ③长出新叶 9. （1）运用比喻手法，把克兰河从小河流淌到激流翻滚比作音乐“独奏到了最高潮”，生动形象地表现了克兰河水的悦耳动听与壮阔激烈，表达了作者的热爱与震撼。 （2）动作描写，连续使用动词“下流、流经、消失、生成、流入”，动态地呈现汗珠流经面部时的变化，生动地表现出爷爷的勤劳、艰辛与坚韧。 10. ①. 示例：砍削埋桩的动作干净利落（或者一生在这土地上走来走去） ②. 您是勤劳的 ③. 汗珠在皱纹里流淌却从不言累 ④. 您是坚韧的 ⑤. 捡拾废品，打捞木头用作木柴和木材，您保护了环境生态 ⑥. 带着孙子巡护草场，教会孙子“我们的血液里流着克兰河水”，您让敬畏自然的种子代代传承。 11. （1）体现了物质的价值转换，从“废品”无用，被随意丢弃，到被捡拾分类，物尽其用；（2）破自行车等“废品”代表现代社会的过度消费，与“复活树”自然的再生力形成对比；（3）多种“废品”为“复活树”的奇迹作铺垫，结构上首尾呼应（开篇修网结尾新桩）。 12. （1）“复活树”具有两层含义：既指白桦树死而复生（表层），又象征人与自然（大地万物）的紧密联系：人对自然力量的敬畏，对生命奇迹的赞美，对大地万物的无尽感恩，人与自然和谐共生（深层）；（2）在结构上，既是贯穿全文的线索，又串联起祖孙间的日常生活和情感记忆（赶牛、挂工具、看鸟巢，巡护草场等）。 【解析】 【导语】《复活树》以细腻的笔触描绘了作者与爷爷在春季修护草场铁丝网的经历，通过一棵死而复生的白桦树，展现了生命的顽强与自然的奇迹。文章开篇以冬季结束、春季来临为背景，自然引出修护铁丝网的情节，为后文发现死树、埋设木桩等事件埋下伏笔。在叙述过程中，作者巧妙融入了对爷爷性格与情感的刻画，如爷爷对克兰河的深厚情感、对废铁废品的珍视，以及对修护工作的执着与热爱。同时，文章通过“复活树”这一核心意象，不仅象征了生命的重生与希望，更寓意着人与自然和谐共生的美好愿景。全文语言质朴而富有感染力，情感真挚而动人，是一篇充满生活气息与哲理思考的佳作。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第⑧段中“我们来到屋后堆起的木头旁，爷爷的目光落在了最外侧的一棵小白桦树上。那是一棵死树，前两天我和爷爷刚刚在河边发现它”可知，这棵小白桦树最初的状态是死树；由此可以概括：死树。 第二空：根据文章第⑧段中“拖到铁丝网旁，爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里”可知，这棵死树被爷爷处理后，削尖了根部并埋入了土中；由此可以概括：被削尖埋土。 第三空：根据文章第⑨段中“泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶”可知，这棵被埋入土中的死树在泥土和水的滋养下，长出了新的绿叶，获得了新生；由此可以概括：长出新叶。 【9题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）由句子中“所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分”可知，此处运用了新颖别致的比喻手法，将克兰河开春后水流由缓至急、逐渐壮大的动态变化，巧妙地比作一场音乐“独奏进行到了最高潮”。这一比喻不仅赋予了克兰河以艺术的美感，更让读者仿佛能够亲耳聆听到那激流翻滚、水声轰鸣的壮观景象；联系上下文第③段“融化后的雪水从大大小小数不清的山沟向山谷的中心流去，最后并入克兰河”可知，作者通过这一生动形象的描绘，不仅展现了克兰河开春后水流湍急、声势浩大的自然之美，更寄寓了自己对这条滋养了这片土地、孕育了无数生命的河流的深深热爱与由衷震撼。 （2）由句子中“阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹”可知，此处运用了细腻入微的动作描写，通过“下流、流经、消失、生成、流入”这一系列连续且精准的动词，将爷爷额头汗珠的滚动、渗透、再生成的过程展现得淋漓尽致；联系上下文第⑧段“爷爷累得满头大汗，坐在一旁抽起了烟”可知，作者通过这一细致入微的刻画，不仅让读者能够清晰地感受到爷爷在劳作时的艰辛与不易，更能够透过这汗珠的轨迹，看到爷爷那饱经风霜却依然坚韧不拔的脸庞，以及那份对土地、对家庭深深的责任感与付出。 【10题详解】 本题考查拟写颁奖词和人物形象。 根据文章第②段中“爷爷将每一个木桩前推后拉，查找不稳固的那一个。爷爷刚上手推了两下，牢牢插入土地中的木桩瞬间从底部断裂。……爷爷干脆将断裂的木桩完全推倒，拿过铁锹挖了起来，将木桩深埋在土地里的一节挖了出来。下一步就是要去选择一个新的木桩作为它的替代品。”可知，爷爷在检查铁丝网时，能够迅速发现木桩的问题并果断处理，展现了他的细心与果断； 根据文章第⑤段中“诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边逛着，就像逛街，又像寻宝”以及第⑦段“除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头。……我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后”可知，爷爷在河边捡拾废品，并将其分类利用，体现了他勤劳节俭、善于变废为宝的品质； 根据文章第⑥段中“每当子女们因担心他身体而劝阻他时，爷爷会说：‘我们身体里的血液，一半是母亲给的，一半是克兰河给的。’”可知，爷爷对这片土地有着深厚的感情，他视克兰河为生命之源，展现了他对家乡的热爱与眷恋； 根据文章第⑧段中“爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去……爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里”可知，爷爷在发现死树后，不仅将其拖回作为木桩使用，还亲自劈枝、削尖，展现了他勤劳能干、物尽其用的品质； 根据文章第⑧段“爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去，……爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里。”以及后文爷爷对复活树的照料可知，爷爷将死树做成木桩，赋予它新的生命，体现了他对生命的尊重与创造力。 示例：爷爷，您是草原上的守护者。腐朽的木桩逃不过您的眼睛，您是智慧的：目光如炬，腐朽木桩难逃法眼，您是敏锐的；手起斧落，死树变身坚固木桩，您是能干的；汗洒荒原，不辞辛劳守护家园，您是勤劳的；心系克兰，言传身教敬畏自然，您是深邃的。带着孙子巡护草场，教会孙子“我们的血液里流着克兰河水”，您让敬畏自然的种子代代传承。 【11题详解】 本题考查描写方法。本题要求深读文本，探究文中“废品”描写的作用。这需要我们仔细分析文本中关于“废品”的描写，理解其在文中的含义，以及这些描写如何与文章的主题、情节、人物等相联系。在答题时，我们可以从物质的价值转换、与现代社会的对比、对“复活树”奇迹的铺垫等方面入手，结合文本中的具体描写进行分析。 根据文章第⑤段中“诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边捡着，打捞着”可知，这些被描述为“废品”的物品，在常人眼中可能毫无价值，但在爷爷和作者的眼中，它们却有着潜在的价值，可以被重新利用，这体现了物质的价值转换； 根据文章第④段“上一个春天，我和爷爷在河边捡到了一辆被摔变了形的自行车”以及后文对多种“废品”的描写，结合现代社会中过度消费、大量丢弃物品的现象，可知这些“废品”代表现代社会的过度消费，与后文中“复活树”所展现的自然的再生力形成了鲜明的对比，突出了自然的力量和生命的顽强； 根据文章第⑦段“除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头……我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后，一边是供日常消耗的木柴，一边是可以做木桩、木板、家具的大件木材”以及后文“复活树”的由来，可知这些“废品”的描写为“复活树”的奇迹作了铺垫，它们共同构成了文章的一部分，使得文章在结构上首尾呼应，更加完整。同时，这些“废品”的利用也体现了爷爷的智慧和勤劳，以及他对自然的敬畏和热爱。 【12题详解】 本题考查标题的含义和作用。本题要求作为正方，阐述《复活树》是否为最佳标题的具体理由。需要从标题的含义、作用以及其在文章中的贯穿性等方面进行阐述。首先，要解释“复活树”这一标题的表层含义和深层含义，表层含义即指白桦树的死而复生，深层含义则象征人与自然（大地万物）的紧密联系。其次，要分析标题在结构上的作用，如作为全文的线索，串联起祖孙间的日常生活和情感记忆等。最后，要强调标题的独特性和吸引力，以及它如何准确地概括了文章的主题和核心内容。 根据文章第⑨段中“那棵被爷爷砍去了树枝，缠上了铁丝网的死树。泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶”可知，“复活树”这一标题首先以其直观且生动的表层含义吸引了读者——它描绘了一棵原本已经死去的白桦树，在爷爷的巧手下，通过砍去树枝、缠上铁丝网并埋入土中，最终得到了泥土和水的滋养，重新长出了绿叶，实现了从死亡到复活的转变。这一转变不仅是对自然生命力的颂扬，也为后文揭示更深层次的主题埋下了伏笔。 根据文章第⑫段中“那之后的每个春天，我和爷爷巡护时，都是从抚摸复活树开始的。沿着河岸走、顺着铁丝网走、扶着木桩走，爷爷的一生就是在这片土地上走来走去。走过的一段路、立起的一个木桩、说过的一句话，因这些，我们与大地万物之间有了越来越多的联系”可知，“复活树”这一标题的深层含义在于它象征了人与自然（大地万物）之间紧密而深刻的联系。这棵复活树不仅见证了爷爷对自然的敬畏与利用，更成为了人与自然和谐共生的象征。它代表了人对自然力量的尊重与顺应，对生命奇迹的赞美与珍惜，以及对大地万物的无尽感恩与回馈。 此外，“复活树”还作为全文的线索，巧妙地串联起了祖孙间的日常生活和情感记忆。从发现死树、制作木桩、到复活树的成长与变化，再到它成为家庭中的一员，被赋予名字并承载着各种生活场景与情感寄托，这棵复活树见证了祖孙间的深厚情感与共同经历。它不仅是自然生命力的体现，更是家庭温暖与传承的载体。 （三）（11分） 班级以“自然的洗礼”为主题，进行整本书阅读探究活动。 【甲】 又过了几日，娘子因初到南京，要到外面去看看景致。杜少卿道：“这个使得。”当下叫了几乘轿子，约姚奶奶做陪客，两三个家人婆娘都坐了轿子跟着。厨子挑了酒席，借清凉山一个姚园。这姚园是个极大的园子，进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是他卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路，背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。 【乙】 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……（林冲）把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 【丙】 夜风刮过小山，吹过我身上，呜咽着在远处消失。雨下得很大，又重新把我浇透。……我跌倒了两次，两次都爬起来，振作起精神。那道光是我几乎无望的希望，我得赶到那里。 13. 【甲】文的作者是____，【乙】文的故事是____，【丙】文中的“我”是_____。 14. 揣摩【甲】段中的两处笑，从中你能读出什么？ 15. 请分别结合【乙】【丙】文内容，谈谈“林冲”和“我”接受了自然怎样的洗礼。 （1）【乙】文：________________（2）【丙】文：________________ 【答案】13. ①. 吴敬梓 ②. 林教头风雪山神庙 ③. 简·爱 14. 杜少卿的笑，是洒脱不羁、蔑视封建礼教；妇女的笑，是自在欢快，烘托杜少卿夫妇的率性。 15. ①. 漫天风雪渲染绝境，自然的严寒与荒冷，促使林冲彻底醒悟，冲破隐忍，奋起反抗。 ②. 狂风冷雨的自然磨难，磨炼简·爱的意志，让她坚守信念，执着追寻希望。 【解析】 【13题详解】 第一空，根据甲文“杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门……在清凉山冈子上走了一里多路”可知，文段出自《儒林外史》第三十三回《杜少卿夫妇游山 迟衡山朋友议礼》，作者是吴敬梓。这一回写杜少卿携妻子游清凉山姚园，酒醉牵手漫步山冈，冲破封建礼教束缚。 第二空，根据乙文“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”可知，语段出自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》。本回写林冲看守草料场，大雪压塌居所，他到山神庙暂避，意外听见陆谦等人谋害自己的密谋，怒杀仇人。 第三空，根据丙文“夜风刮过小山，吹过我身上，呜咽着在远处消失。雨下得很大，又重新把我浇透”可知，语段出自《简·爱》，文中的“我”是简·爱。此处写简·爱离开桑菲尔德庄园，身无分文流落荒原，雨夜在荒野艰难跋涉，朝着远处微光前行。 【14题详解】 根据甲文“一手拿着金杯，大笑着……在清凉山冈子上走了一里多路”可知，杜少卿当众携妻漫步、纵情大笑，打破古时男女拘礼、避嫌的封建规矩，尽显随性坦荡、不受世俗礼法拘束的名士风骨。 根据甲文“背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着”可知，随行妇女轻松欢笑，毫无拘谨拘束，侧面烘托出杜少卿夫妇相处自然真挚、随性自在，也反衬出世俗旁人的刻板拘谨。 【15题详解】 根据乙文“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”可知，漫天大雪营造出萧瑟苦寒的环境，这场风雪把林冲逼入绝境。严酷的自然环境助推他看清现实，打破了他一直以来委曲求全的想法，完成内心转变，走上反抗的道路。 根据丙文“夜风刮过小山……雨下得很大，又重新把我浇透”可知，呼啸夜风与倾盆冷雨构成残酷的自然考验。在风雨里简·爱多次跌倒又重新站起，恶劣的自然环境磨砺她的心智，支撑她守住心中微光，坚持向着希望前行。 三、写作（63分，含书写分3分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 本试卷阅读（三）中写道：“泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶。……从那以后，那棵死而复生的白桦树便有了名字——复活树。”也许你只是羡慕它能够死而复生而忽略了它生长的环境，也许你会说因为它是树，才能死而复生，也许你宁愿成为常年能够坚守岗位的木桩，也许你还会产生其他的联想和思考…… 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（除诗歌、戏剧外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 生命的韧性与环境的馈赠 那棵被称为“复活树”的白桦树，在枯死的树干上重新长出绿叶，不仅是大自然的奇迹，更是生命与环境相互成就的见证。我们常常惊叹于生命的顽强，却容易忽略滋养它的阳光、雨露和土壤。生命的韧性固然重要，但没有适宜的环境，再强大的生命力也难以绽放。 就像那棵复活树需要“泥土和水”的滋养，任何生命的延续都离不开环境的支持。敦煌月牙泉边的胡杨林“千年不死，死后千年不倒”，但若没有地下水的补给，这种奇迹根本不会存在。疫情期间，医护人员能够坚守岗位，不仅靠个人意志，更依赖防护物资和社会支持系统。 南极地衣能在零下60℃存活，但始终维持着最低限度的生命状态；而人类通过建造温室，让热带植物在寒带生长。这启示我们：既要学习适应环境的智慧，也要发挥改造环境的能动性。就像那棵白桦树，它既接受了自然的馈赠，也通过根系主动寻找水源。 我的邻居张爷爷中风后重新学走路，他的康复既需要自身毅力，更依赖社区康复中心的专业设备。放大看，玛雅文明因过度开发环境而衰落，而都江堰工程却造就了天府之国两千年的繁荣。真正的生命力，永远存在于与环境的良性互动中。 站在那棵复活树下，我看到的不仅是植物学的奇迹，更是一部生命与环境的协奏曲。 在这个充满不确定性的时代，我们既要做坚守岗位的“木桩”，更要成为能适应变化的“复活树”——怀着对自然的敬畏之心，在接收环境馈赠的同时，也用生命的韧性反哺世界。因为所有死而复生的故事背后，都是生命与环境共同写就的史诗。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料里的“复活树”，原本是一棵“死树”，是爷爷在河边捡来的一棵小白桦树，作为木桩牢牢地埋进了土里。出人意料的是，第二年春天，“死树”竟然复活了，长出新叶，被命名为复活树。材料中“也许你只是羡慕它能够死而复生而忽略了它生长的环境，也许你会说因为它是树，才能死而复生，也许你宁愿成为常年能够坚守岗位的木桩”给出了一些可能的思考方向，比如羡慕它死而复生但忽略环境，或者认为因为是树才能复活，或者愿意成为木桩等等。“复活树”可以引申出生命力的顽强、环境的重要性、外因与内因的关系，或者坚守与改变的主题。立意的角度较多，比如环境的重要性、生命力的顽强、坚守与改变等，何选择其一进行写作。 2.选材构思。文体适合写议论文或记叙文。写议论文，首先确定论点，如根据材料中的白桦树因为泥土、水和环境复活了，可以确立论点“环境促人成长”；根据“因为它是树，才能死而复生”确立论点“生命的本质在于自我”等，然后摆事实、讲道理进行具体论证。可以写记叙文，比如题目拟为“滋养生命的阳光”，用比喻的方式将环境比作阳光，然后写老师帮助、朋友支持，或者社会关怀等具体事件，说明外界的帮助如何促进成长。结构上，开头点题，中间用具体事例，最后升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $