1.4 速度变化快慢的描述--加速度 课件 - 2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕“加速度”核心知识点，通过“出租车与火车启动的推背感差异”情境导入，关联速度（位置变化快慢）概念，类比速度定义（位移/时间）引导学生推导加速度公式（速度变化量/时间），构建“位置→速度→加速度”的学习支架。 其亮点在于以问题链驱动科学探究，通过数据表格对比出租车与火车加速过程，引导学生自主推理加速度定义，强化科学思维中的科学推理与模型建构。利用v-t图像斜率分析加速度，结合概念对比表格梳理知识，帮助学生深化运动观念，教师可通过情境化问题与结构化练习提升教学效率。

1.4 速度变化快慢的描述-加速度 出发！家门口的“速度与激情”： 飞驰！平稳的“贴地飞行”： XXXX同学决定乘坐出租车前往高铁站，终于在10：51分顺利进站。 在火车上，XXX同学发现火车在加速启动时，却没有像出租车起步时强烈的“推背感”。 问题1：两者都是从静止开始加速，它们的速度变化量是多少？ 问题2：火车的速度变化量比出租车大，是不是就代表火车速度变化得更快？我们要如何公平的比较两者“速度变化的快慢”？ 初速度v1（km/h） 末速度v2（km/h） 速度变化量Δv（km/h） 所用时间t（s） 出租车 0 24 24 3 火车 0 100 100 100 问题2：火车的速度变化量比出租车大，是不是就代表火车速度变化得更快？我们要如何公平的比较两者“速度变化的快慢”？ 初速度v1（km/h） 末速度v2（km/h） 速度变化量Δv（km/h） 所用时间t（s） 出租车 0 24 24 3 火车 0 100 100 100 问题3：在学习速度时我们知道，位移表示的是位置的变化。要比较位置变化的快慢，可以用位移除以时间。那么要比较速度变化的快慢，我们应该如何做呢？ 位置 速度 加速度 变化的快慢 变化的快慢 比值定义法 ？= 一、加速度 1.定义：速度变化量和发生这一变化所用时间的比值叫加速度。 速度变化率 3.物理意义：用于描述物体速度变化快慢的物理量。 4.单位：m/s2 2.定义式： 课本P29科学漫步 问题4：在这三个阶段中，相应的速度变化量分别是多大？加速度呢？ XXX同学在乘坐火车的过程中，会经历三个阶段：出站时的加速阶段、平稳阶段、进站时的减速阶段。（以火车前进方向为正方向） 初速度v1（km/h） 末速度v2（km/h） 所用时间t（s） 加速阶段 0 100 100 平稳阶段 104 100 10 减速阶段 100 0 100 初速度v1（km/h） 末速度v2（km/h） 所用时间t（s） 速度变化量Δv （m/s） 加速度a （m/s2） 加速阶段 0 100 100 28 0.28 平稳阶段 100 104 10 1 0.1 减速阶段 100 0 100 -28 -0.28 出租车起步 0 24 3 7 2.3 问题5：速度大，加速度一定大吗？ 加速度大，速度一定大吗？ 速度变化量大，加速度一定大吗？ 速度变化越快，加速度越大吗？ 以火车前进方向为正方向 二、加速度的大小 1.加速度a大小与速度v没有直接关系。 2.加速度a大小与速度变化量Δv没有直接关系。 3.加速度a大小由速度变化率Δv/Δt的大小决定。 初速度v1（km/h） 末速度v2（km/h） 所用时间t（s） 速度变化量 （m/s） 加速度 （m/s2） 加速阶段 0 100 100 28 0.28 平稳阶段 100 104 10 1 0.1 减速阶段 100 0 100 -28 -0.28 问题5：此时负号代表什么？你认为加速度是标量还是矢量？ 问题6：加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系呢？ 以火车前进方向为正方向 三、加速度的方向 1.加速度是矢量，其方向与速度变化量相同。 总结一下物体是做加速还是减速运动的方法吧！ 以下是火车在加速和减速阶段的初速度与末速度: v1 Δv v1 v2 v2 Δv 加速 减速 a a 问题7：请分别画出它们的速度变化量、加速度的方向？ 问题8：两种情况下加速度方向（速度变化量方向）与初速度方向有什么关系呢？ 三、加速度的方向 1.加速度是矢量，其方向与速度变化量相同。 2.物体做加速运动还是减速运动，关键是看物体的加速度与初速度的方向关系。 （1）加速度与初速度同向（加速运动） （2）加速度与初速度反向（减速运动） 四、速度、速度变化量和加速度的比较 速度v 速度的变化量Δv 加速度a 表达式 Δv＝v2－v1 方向 v的方向与Δt内Δx的方向相同 Δv的方向由初、末速度决定 a的方向与Δt内Δv的方向相同 物理意义 表示物体位置变化的快慢和方向 表示物体速度变化的大小和方向 表示物体速度变化的快慢和方向 练习1：下列关于加速度的说法正确的是（　C　） A．物体的速度变化量越大，则它的加速度越大 B．物体的速度为0时它的加速度一定也为0 C．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量 D．物体速度越大，加速度越大 对点训练3: （多选）甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a甲 = 4 m/s2，a乙 = −4 m/s2，那么对甲、乙两物体的判断正确的是（　ACD　） A．甲的加速度与乙的加速度大小相等 B．甲做加速直线运动，乙做减速直线运动 C．甲的速度比乙的速度大 D．每经过1 s，甲的速度增加4 m/s 练习2：关于加速度与速度，下列说法正确的是（　D　） A．物体加速度方向一定与它速度的方向相同 B．物体的速度方向发生变化时，其加速度方向一定发生变化 C．物体的加速度在增大，则其速度一定在增大 D．物体的加速度在减小，则其速度的变化率一定在减小 火车三个阶段的v-t图像如下所示（以火车前进方向为正方向） 问题7：请分析甲、乙、丙三个图的运动类型？ 甲 乙 丙 加速运动 匀速运动 减速运动 v(m/s) 40 30 20 10 0 25 50 75 100 t/s v(m/s) 40 30 20 10 0 5 10 15 20 v(m/s) 40 30 20 10 0 25 50 75 100 t/s 问题8：请根据运动类型分析相应的加速度。 （以火车前进方向为正方向） v(m/s) 40 30 20 10 0 25 50 75 100 t/s 甲 v(m/s) 40 30 20 10 0 5 10 15 20 t/s 乙 v(m/s) 40 30 20 10 0 25 50 75 100 t/s 丙 物理角度 数学角度 五、v-t图像 课本课后习题第五题: 图1.4-6中的三条直线a、b、c描述了A、B、C三个物体的运动。先初步判断一下哪个物体的加速度最大，再根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。 a、b的加速度与速度同向，c反向 练习3：下图无人机做竖直向上直线运动时的图像，以下说法正确的是（　C　） A．的时间内，无人机做匀加速直线运动，加速度大小为 B．的时间内，无人机做匀速直线运动，3秒末速度方向改变 C．的时间内，无人机做匀减速直线运动，加速度大小为 D．物体在末的速度和末的加速度方向相同 对点训练4: （多选）某物体运动的图像是一条直线，如图所示，下列说法正确的是（　CD　） A．物体在第1s末运动方向发生变化 B．物体在2s内和第3s内的加速度大小相等，方向相反 C．物体在第2s末运动方向发生变化 D．物体在前4s内的加速度不变 【例3】 有四个运动的物体A、B、C、D,物体A、B运动的x-t图像如图甲所示,物体C、D从同一地点沿同一方向运动的v-t图像如图乙所示。根据图像做出以下判断正确的是(　B　) A.t=3 s时，物体C追上物体D B.t=3 s时，物体C与D间距离最大 C.在0~3 s时间内，物体B运动的位移为5 m D.物体A和B均做加速度不变的直线运动，且A的速度比B的大 项目 x-t 图像 v-t 图像 轴 横轴：时间t；纵轴：位移x 横轴：时间t；纵轴：速度v 点 截距 纵截距：初位置 横截距：出发时的时刻 纵截距：初速度 横截距：速度为零时的时刻 拐点 运动（速度）方向发生改变 加速度方向发生改变 交点 相遇 速度相等 线 斜率 速度 加速度 倾斜直线 表示物体做匀速直线运动 表示物体做加速度恒定的直线运动 面 面积 无意义 位移 x-t、v-t 图像的规律总结 x-t、v-t 图像的规律总结 (1) x-t图像、v-t图像都不是物体运动的轨迹。 (2) 无论是x-t图像还是v-t图像，所描述的运动都是直线运动。 课本P34第二题： 图1-3是某物体做直线运动的x-t图像，请说明x-t图像中每段运动过程的速度大小和方向，并作出v-t图像，描述相应过程。 A→B: B→C: C→E: 方向沿x轴正方向 方向沿x轴负方向 章末对点训练3 ：(多选)我国蛟龙号深潜器在某次实验时,深潜器内的显示屏上显示出了从水面开始下潜到最后返回水面10 min内全过程的深度曲线和速度图像,则下列说法正确的是(　AC　) A.图中h3代表本次下潜的最大深度 B.全过程中最大加速度是0.02 m/s2 C.深潜器加速度向上出现在3~4 min和 6~8 min的时间段内 D.6~10 min内,深潜器的加速度不变 $