1.4 速度变化快慢的描述——加速度（第一课时） 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“加速度”核心概念，涵盖定义、公式、矢量性及方向与速度关系。通过“比较速度变化快慢”问题导入，承接速度知识，用表格呈现不同物体速度变化量与时间数据，引导学生用控制变量法分析，搭建从速度到加速度的认知支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过表格对比（如自行车与汽车时间相同比Δv、汽车与舰艇Δv相同比时间）进行科学推理，结合例题（汽车加速度减小仍加速）和当堂训练（弹性小球碰撞Δv计算），帮助学生构建加速度物理观念。采用问题链驱动与结构化总结，培养科学思维，为教师提供清晰教学流程，提升课堂效率。

1.4 速度变化快慢的描述——加速度（第一课时） 1.感知加速度的存在，理解加速度的定义方法，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。(重、难点) 2.理解加速度的定义、公式、符号和单位，能用加速度公式进行定量计算，培养严谨的科学态度。（重点） 3.知道加速度是矢量，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。（难点） 学习目标 我们可用速度大小比较物体位置变化的快慢，那该如何比较物体速度变化的快慢呢？ 问题引入 一、速度的变化量 速度大小发生变化 B (1)定义： 末速度减去初速度 (2)定义式 ： (3)物理意义 ：表示物体速度变化的大小(多少)和方向 A 1.速度的变化量 新知探究 4 2.求速度变化量的方法 v1 v2 Ａ Ｂ ① 加速直线运动 ②减速直线运动 ⑴图示法 Δv v1 v2 Ａ Ｂ Δv v2 Ａ Ｂ Δv v1 利用图示法求速度变化量时，可以平移v1也可以平移v2，使两个速度的起点重合。速度变化量就是从初速度的末端指向末速度的末端。 定义式：Δv ＝ v2－v1 可变形为： v2＝ v1 + Δv 末速度＝初速度+速度的变化量 ⑵同一直线上的矢量运算转化为代数运算 v1大小为4m/s v2 大小为10m/s Ａ Ｂ 规定初速度方向为正方向 v1＝4m/s v2 ＝10m/s 因为：Δv ＝ v2－v1 Δv ＝(10－4) m/s ＝6（m/s ） 速度变化量大小为6m/s，方向与初速度方向相同。 v1大小为10m/s Ａ Ｂ v1＝10m/s v2 ＝4m/s 加速 减速 因为：Δv ＝ v2－v1 Δv ＝(4－10) m/s ＝－6（m/s ） 速度变化量大小为6m/s，方向与初速度方向相反。 加速：速度变化量与初速度同向； 减速：速度变化量与初速度反向。 v2大小为4m/s 问题：1、哪个末速度最大？ 2、经过一段时间，哪个速度变化量最大？ 3、哪个速度变化的快？ 初速度 m/s 经过时间 s 末速度 m/s A、自行车下坡 2 3 11 B、公共汽车出站 0 3 6 C、某舰艇出航 0 20 6 D、火车出站 0 100 20 E、飞机在天空飞行 300 10 300 新知探究 比较A和B：它们经过的时间相等（都是3s），A的速度变化量（11m/s-2m/s=9m/s）大于B的速度变化量（6m/s），在时间相等的情况下速度变化量大的物体速度改变得快，即自行车比汽车速度改变得快． 速度的变化量m/s 9 6 6 20 0 初速度 m/s 经过时间 s 末速度 m/s A、自行车下坡 2 3 11 B、公共汽车出站 0 3 6 C、某舰艇出航 0 20 6 D、火车出站 0 100 20 E、飞机在天空飞行 300 10 300 速度的变化量m/s 9 6 6 20 0 比较B和C：它们速度的变化量相等（都是6m/s），B经过的时间比C短，在速度变化量相等的情况下运动时间短的物体速度改变得快，即汽车比舰艇速度改变的快。 初速度 m/s 经过时间 s 末速度 m/s A、自行车下坡 2 3 11 B、公共汽车出站 0 3 6 C、某舰艇出航 0 20 6 D、火车出站 0 100 20 E、飞机在天空飞行 300 10 300 速度的变化量m/s 9 6 6 20 0 比较C和D：火车速度的变化量跟舰艇不相等，经过的时间也不相等．要比较它们的速度改变的快慢，只有计算它们平均每秒钟速度的变化量，单位时间内速度变化多的物体速度改变快。由此得出以上五个物体每秒钟速度变化的数值分别为3、2、0.3、0.2和0，它们的速度改变的快慢程度便很容易比较出来。 1.在相同的时间内,速度改变大的变化快. 2.速度改变相同的情况下,所用时间少的变化快. 那么,速度改变量和所用时间都不相同时,怎样比较速度改变的快慢呢？ 联想到了什么？ 可以用速度的变化量与所用时间的比值来比较速度变化的快慢。 归纳总结 速度的定义 （1）定义： 速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。 符号 a 。 （2）定义式： v0—初速度 （3）单位： a= 在国际单位制中，加速度的单位是m/s2。读作“米每二次方秒” vt—末速度 比值法定义 二、加速度 也可以说成速度对时间的变化率 知识生成 （4）矢量性： （5）物理意义： 加速度是矢量，它既有大小，又有方向。 描述物体速度变化的“快慢”。 分析速度变化时，必须考虑速度的大小和方向两个因素： ①大小变化，方向不变； ②大小不变，方向变化； ③大小和方向都变化。 由a=可知，加速度a的方向与一致。 例1 关于加速度，下列说法正确的是 ( ) B A.物体的速度发生变化，其加速度一定变化 B.物体的速度变化越快，其加速度一定越大 C.物体的速度为0时，其加速度一定为0 D.加速度为，表示物体速度大小每秒减小 13 辨析之速度大、速度变化大、速度变化得快 速度大 指位置变化快或者说运动得快 速度变化大 末速度与初速度的差别大 速度变化快 单位时间内速度变化大 三者之间没什么必然联系! 速度是用来描述物体运动快慢的物理量， 加速度描述速度“变化”快慢。 问题：1.汽车遇红绿灯路口紧急刹车，在2s内速度从10m/s减小到0，汽车2s内速度的变化量是多少？汽车的加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？加速度的方向与速度方向什么关系？ 加速度方向与速度变化量的方向一致 加速度方向与速度的方向相反 △v2=v-v0=0-10m/s=-10m/s a2= = =-5m/s2 △v -10m/s △t 2s 新知探究 三、加速度方向 2.如果借助力和位移的表示方法，用一条带箭头的线段表示速度，那么加速度的方向应该如何表示？ 加速 减速 新知探究 三、加速度方向 3.根据以上分析，加速度、速度变化量和速度的方向有什么关系？加速度和速度的方向与速度的增减有什么关系？ 加速 减速 a与v同向 a与v反向 加速度方向与速度变化量的方向一致， 加速度方向与速度的方向无关 加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动； 加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动。 新知探究 三、加速度方向 加速度 a a与v反向，减速运动 a与v同向，加速运动 a减小，速度变化越来越慢 a增大，速度变化越来越快 a不变，匀变速运动 方向 速度 增减 决定 大小 速度变化 快慢 决定 唯一条件 归纳总结 小结：1、加速度方向与速度方向相同，则一定做加速运动。 2、加速度越来越小，则物体速度变化越来越慢。3、当加速度减小为0时，速度达最大。 例2.(多选)一辆汽车启动后，加速度、速度方向相同，且加速度越来越小，则（ ） A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大 C.当加速度减小到零时，汽车静止 D.当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大 BD 1.一个弹性小球，在光滑水平面上以 4m/s 的速度向左垂直撞到墙上，碰撞后小球以大小为 2m/s 速度向右运动。则碰撞前后小球速度变化量 ∆v 的大小和方向分别为（　　） A. 2m/s，向右 B. 2m/s，向左 C. 6m/s，向右 D. 6m/s，向左 2.小球以 v1 = 3m/s 的速度水平向右运动，碰到墙壁经 t = 0.01s 后以 v2 = 2m/s 的速度沿同一直线反弹。小球在这 0.01s 内的平均加速度为（　　） A. 100m/s2，方向向右 B. 100m/s2，方向向左 C. 500m/s2，方向向左 D. 500m/s2，方向向右 当堂训练 C C 当堂训练 3.(多选)关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ） A.物体的速度越大，加速度也越大 B.物体速度的变化率为零时，加速度也为零 C.物体速度的变化量越大，加速度越大 D.物体的速度变化越快，加速度越大 BD 4.物体做直线运动时的速度为 v，加速度为 a，根据给出速度和加速度的正负，对以下运动性质的判断正确的是（　 　） A. v > 0，a < 0，物体做加速运动 B. v < 0，a > 0，物体做加速运动 C. v > 0，a > 0，物体做加速运动 D. v < 0，a < 0，物体做减速运动 解析：v的方向与a的方向相同，物体做加速运动； v的方向与a的方向相反，物体做减速运动 当堂训练 C $