第6课 週末は何をしますか 导学案1-2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程1

该高中日语导学案围绕“週末は何をしますか”展开，核心知识点包括周末活动、交通工具等词汇及“で”表动作场所、手段工具、抽象范围的用法。课前预习通过词汇读写与填空题衔接旧知，课堂检测巩固基础，句型精讲分阶梯练习构建从理解到应用的学习支架。 特色在于阶梯式训练与综合输出结合，通过辨析“で”与“に”“から”的区别培养思维品质，写作任务“わたしの週末”促进语言能力内化，课前课中课后设计提升学习能力，助力学生高效掌握语法并灵活运用。

第6課 週末は何をしますか 导学案（1） 【学习目标】 掌握本课与周末活动、交通工具、兴趣爱好相关的核心词汇。 掌握「で」表动作进行场所的用法。 掌握「で」表手段、方式、工具、材料的用法。 【课前预习】 一、写出下列单词的读音（平假名）和中文意思。 読み（平仮名） 中国語の意味 週末 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 日本語 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 勉強 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ アメリカ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 池袋 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 映画 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 見る ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 手紙 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 書く ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 会社 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ バス ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 一緒に ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 電車 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 掃除 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ どんな ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 本 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 歴史 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 旅行 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ スーパー ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 買い物 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、从括号中选择恰当的词语填空。 ① 教室（で／に）日本語を勉強します。 ② レストラン（で／に）昼ご飯を食べました。 ③ お箸（で／に）中華料理を食べます。 ④ 木（で／に）船を作ります。 ⑤ 日本語（で／に）手紙を書きます。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 教室①（＿＿＿＿）日本語を勉強します。レストランで②（＿＿＿＿）を食べました。③（＿＿＿＿）で中華料理を食べます。④（＿＿＿＿）で船を作ります。⑤（＿＿＿＿）で手紙を書きます。 选项： A. で　B. 昼ご飯　C. お箸　D.木 　E. 日本語 第二部分：重点句型精讲与阶梯训练 句型组一：で（动作进行场所） 辨析要点 接续：名词（场所）＋で＋动词。 含义：表示动作进行的场所。可译为“在……做……”。 与「に」区别： 「で」：动作进行的场所（动态）。 「に」：存在的场所（静态）。 高考易错：动作进行场所用「で」，存在场所用「に」。 例句 教室で日本語を勉強します。 レストランで昼ご飯を食べました。 どこで本を読みますか。図書館で本を読みます。 【阶梯练习1】 A. 用「で」改写。 ① 教室に日本語を勉強します。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② レストランに昼ご飯を食べました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 図書館に本を読みます。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 在教室学日语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 在餐厅吃了午饭。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组二：で（手段、方式、工具、材料） 辨析要点 接续：名词＋で＋动词。 含义：表示手段、方式、工具、材料等。可译为“用……”“乘……”。 与「から」区别： 「で」：能看出制作物体的原材料（物理变化）。 「から」：看不出原材料（化学变化）。 高考易错：交通工具用「で」，材料用「で」。 例句 お箸で中華料理を食べます。木で船を作ります。 【阶梯练习2】 A. 用「で」改写。 ① お箸を使って、中華料理を食べます。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 木を使って、船を作ります。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 日本語を使って、手紙を書きます。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 用筷子吃中华料理。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 用日语写信。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组三：で（合计、抽象范围） 辨析要点 合计：この牛は2頭で2万円です。 抽象范围：昨日のサッカーの試合で勝ちました。テストで100点を取りました。 高考易错：で不仅可以表示具体地点，也可以表示抽象范围。 例句 この牛は2頭で2万円です。 昨日のサッカーの試合で勝ちました。 【阶梯练习3】 A. 选择最恰当的表达。 ① この牛は2頭（＿＿＿＿）2万円です。 A で　B に　C を ② 昨日のサッカーの試合（＿＿＿＿）勝ちました。 A で　B に　C を ③ テスト（＿＿＿＿）100点を取りました。 A で　B に　C を B. 翻译。 ① 这头牛两头2万日元。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 在考试中得了100分。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 教室で日本語を勉強します。レストランで昼ご飯を食べました。お箸で中華料理を食べます。木で船を作ります。日本語で手紙を書きます。図書館で本を読みます。映画館で映画を見ます。昨日、体育館でテニスをしました。学校で運動会があります。 任务A：根据文章回答（日本語で） ① どこで日本語を勉強しますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② どこで昼ご飯を食べましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 何で中華料理を食べますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 何で船を作りますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ 何で手紙を書きますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥ どこで本を読みますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑦ どこで映画を見ますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑧ 昨日、どこでテニスをしましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① で（动作进行场所）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② で（手段、方式、工具、材料）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ で（抽象范围）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、☆ライティング課題 题目：わたしの週末 条件：80～120字；使用「です・ます」体；至少使用「で（场所）」「で（手段）」「で（抽象范围）」各1处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、 週末（しゅうまつ）——周末 日本語（にほんご）——日语 勉強（べんきょう）——学习 アメリカ——美国 池袋（いけぶくろ）——池袋（地名） 映画（えいが）——电影 見る（みる）——看 手紙（てがみ）——信 書く（かく）——写 会社（かいしゃ）——公司 バス——巴士，公交车 一緒に（いっしょに）——一起 電車（でんしゃ）——电车 掃除（そうじ）——打扫 どんな——什么样的，怎样的 本（ほん）——书，书籍 歴史（れきし）——历史 旅行（りょこう）——旅行 スーパー——超市 買い物（かいもの）——买东西，购物 二、 ① で　② で　③ で　④ で　⑤ で 【课堂检测】 ① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：阶梯练习 阶梯练习1 A. ① 教室で日本語を勉強します。② レストランで昼ご飯を食べました。 ③ 図書館で本を読みます。 B. ① 教室で日本語を勉強します。② レストランで昼ご飯を食べました。 阶梯练习2 A. ① お箸で中華料理を食べます。② 木で船を作ります。③ 日本語で手紙を書きます。 B. ① お箸で中華料理を食べます。② 日本語で手紙を書きます。 阶梯练习3 A. ① A　② A　③ A B. ① この牛は2頭で2万円です。② テストで100点を取りました。 第三部分：综合运用与输出 任务A ① 教室で日本語を勉強します。② レストランで昼ご飯を食べました。 ③ お箸で中華料理を食べます。④ 木で船を作ります。 ⑤ 日本語で手紙を書きます。⑥ 図書館で本を読みます。 ⑦ 映画館で映画を見ます。⑧ 体育館でテニスをしました。 任务B ① 教室で日本語を勉強します。／レストランで昼ご飯を食べました。／図書館で本を読みます。／映画館で映画を見ます。／昨日、体育館でテニスをしました。 ② お箸で中華料理を食べます。／木で船を作ります。／日本語で手紙を書きます。 ③ 学校で運動会があります。 写作参考范文： 私は週末にいつも部屋の掃除をします。そして、図書館で本を読みます。お箸で中華料理を食べます。日本語で手紙を書きます。昨日、体育館でテニスをしました。試合で勝ちました。とても楽しかったです。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $