第七课 继承发展中华优秀传统文化课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4“继承发展中华优秀传统文化”核心考点，依据新课标要求和高考评价体系，梳理文化内涵与功能、中华优秀传统文化的时代价值、创造性转化与创新性发展等高频考点，通过近20年真题分析明确“文化传承与创新”“民族精神弘扬”等常考题型，构建系统复习框架。 课件亮点在于“真题精讲+易错警示+素养提升”策略，如结合2026年云南卷“斗百草”题解析文化传承的实践路径，通过易错易混点辨析强化政治认同和责任意识，提供“文化功能意义类”答题模板。助力学生掌握解题技巧，教师可依托体系化资料实现精准复习，提升备考效率。

华思圣政 2026—9 必修4《哲学与文化》 ZHENG ZHI YI LUN FU XI 政治一轮复习 1 高中总复习·思想政治·必修四结构 第一单元 探索世界与 把握规律 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物 主义 文 化 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 哲学基础知识 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 马克思主义文化观 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 哲学与文化 2 文化传承与 文化创新 继承发展中华 优秀传统文化 学习借鉴外来 文化有益成果 发展中国特色 社会主义文化 文化 继承 文化 交流 （面向未来） 文化的内涵与功能 正确认识传统文化 弘扬优秀传统文化与民族精神 文化的民族性与多样性 文化交流与文化交融 正确对待外来文化 文化发展的必然选择 文化发展的基本路径 文化强国与文化自信 文化 发展 （不忘本来） （吸收外来） 高中总复习·思想政治·单元体系 第七课 继承发展中华优秀传统文化 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 知课标 真题及考点 明考情 1.坚持守正创新，理解坚守马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉的重要性； 2.了解中华文明的五个突出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性； 3.领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 继承发展中华优秀传统文化 河北卷20（2）、河南13、广东卷10、黑吉辽蒙卷9、黑吉辽蒙卷10、山东卷8、山东卷20（2）、湖北卷14、湖北卷18（2）、云南卷10、江苏3、湖南2、湖南6、湖南10、浙江1月16、北京16、上海13、上海15、 （以上列举的是2026真题卷） 主要结合体育、阅读等文化活动、传统文化载体等，考查文化的内涵特点与功能作用。结合具体的传统文化形式，考查优秀传统文化的核心内容、时代价值、创新、创造性转化与创新性发展，结合某一种民族精神的具体体现，考查中华民族精神的内涵发展与伟大作用。命题形式以选择题为主，非选择题常集中考查中华优秀传统文化的相关知识 课标、考情、预测 高中总复习·思想政治 继承和 发展中华优秀传统文化 文化的内涵与功能 正确认识中华传统文化 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 什么是文化 文化的功能 中华优秀传统文化的主要内容及特点 中华优秀传统文化 的当代价值 创造性转化与创新性发展 弘扬中华民族精神 文化的内涵、产生、核心、实质、载体 文化与文明的关系、文化与经济政治的关系 对社会：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 对民族：文化是民族的血脉和灵魂 对个人：文化塑造人生 对经济政治：反作用（双重性） 形成与发展 主要内容：核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等 特点：源远流长、博大精深，强大的凝聚力和连续性， 包容性 正确态度：取其精华、去其糟粕；推陈出新、革故鼎新 作用：国家、民族传承和发展的根本 当代价值：推动发展、促进团结、解决问题、处理关系 创造性转化 创新性发展 是什么：内涵、核心、产生、丰富发展 为什么：作用—精神动力、精神火炬 怎么做：弘扬和培育 高中总复习·思想政治·本课体系 文化的内涵与功能 知识点一 1. 什么是文化 （1）文化的内涵和外延 广义 指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 狭义 相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 范围 ①具有意识形态性质的部分（具有阶级性）世界观、人生观、价值观等 ②非意识形态的部分（非阶级性）：自然科学和技术、语言和文字等 形式 从静态看，包括思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 从动态看，包括各种文化活动，即人们进行这种精神性的生产、传播、学习、积累的过程。 性质 有先进与落后的区分 核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 高中总复习·思想政治 文化的 外延 人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。 续上表 （2）文化的特点 ◆文化的产生 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 ◆文化与经济、政治的关系 ①不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。 ②经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由 一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影 响。 ③文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展 始终与经济发展完全同步。文化并不是经济、政治的派生物和附属品 高中总复习·思想政治 ◆文化与文明的关系 ①区别：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。文化有先进和落后之 分。 ②联系：文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的 一项重要内容。 ◆文化需要载体 ①文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 ②文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 ③器物、行为、制度等是文化的载体，不是文化本身。 ◆文化的实质 文化是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界中通过实践转化为物质力 量，对社会发展产生深远的影响。 高中总复习·思想政治 区别 文明 文化 内涵 人类进步和开化状态的标志 精神现象 内容 物质文明、精神文明、制度文明、生态文明、社会文明 意识形态和非意识形态 性质 文明都是积极向上的 文化有先进、落后之分 作用 推动、促进 先进文化……促进；落后文化……阻碍 拓展 与“野蛮”相对，是人类进步与开化状态的标志 与“自然”相对，重点强调“化”的过程 联系 ①都是实践的产物，其创造主体都是人。 ②先进文化是人类文明的一项重要内容。 文化与文明的关系 拓展 高中总复习·思想政治 2. 文化的功能与作用 引领风尚 文化可以引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养（引领≠主导） 教育人民 文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展 服务社会 文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮（发展文化事业、文化产业） 推动发展 文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用（反作用） 塑造人生 优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 民族复兴 文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴 高中总复习·思想政治 （1）基本功能：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 （2）对民族：①文化是民族的血脉和灵魂。 ②文化兴国运兴，文化强民族强。 ③当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提 ④没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。 （3）对个人： ①人创造了文化，文化也在塑造着人。 ②优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 ③积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径 （4）实质：文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 （5）对经济、政治：文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进、健康的文化会促进经济、政治的发展，落后、腐朽的文化会阻碍经济、政治的发展。 如何运用文化的功能（意义、作用）回答问题 总结 高中总复习·思想政治 正确认识中华传统文化 知识点二 1. 中华优秀传统文化的主要内容及特点——是什么 （1）中华文化的形成和发展 创造 主体 中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。 形成 过程 内部 因素 各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。（中华文化具有鲜明的民族性） 外部 因素 中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展（中华文化具有包容性） （1）中华文化≠ 各民族文化的总和≠ 全盘吸收 （2） 点拨 包容性 求同存异：与其他民族的文化和睦相处。 兼收并蓄：能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 高中总复习·思想政治 （3）中华优秀传统文化的主要内容 核心思想理念 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等 中华传统美德 自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等 中华人文精神 促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等 （2）传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文化。传统文化具有历史性、继承性、现实性、相对稳定性。 高中总复习·思想政治 （4）中华优秀传统文化的特点和影响 特点 ①中华优秀传统文化源远流长（历史悠久）、博大精深（内容丰富）。 ②中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性和突出的和平性 影响 ①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 ②对中华民族：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力 高中总复习·思想政治 拓展 比较源远流长和博大精深 类别 源远流长 博大精深 侧重 不同 纵向的时间层面，从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征 横向的内容层面，强调丰富多彩。从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征 联系 ①互为因果、互相促进：因源远流长才有时间发展、丰富自己；因博大精深才具有了强大生命力，才能源远流长。 ②中华文化源远流长、博大精深的重要原因是中华文化的包容性 高中总复习·思想政治 2. 中华优秀传统文化的当代价值——为什么 对国家 发展 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本 对中华 民族 中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识 解决 当代问题 中华优秀传统文化中所蕴含的思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴 处理国际 关系 中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体 对国家 实力 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力 高中总复习·思想政治 19 （1）对传统文化的态度 ①取其精华、去其糟粕，改造传统文化（侧重文化继承） ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化（侧重文化发展） ③古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承，用中华民族创造的一切精神财富来以文化人，以文育人（侧重发挥传统文化的现代价值）。 （2）对优秀传统文化要进行“双创” ①创造性转化的要求：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 ②创新性发展的要求：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 3. 弘扬中华优秀传统文化——怎么做 高中总复习·思想政治 （3）传播、交流、借鉴 ①要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把当代中国文化创新成果传播出去。（P100相关链接） ②要立足中国国情，坚持以我为主，为我所用，交流互鉴，吸收外来有益文化。 （4）自觉自信：要树立高度的文化自觉和文化自信 （5）实践：要立足实践，不断推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （6）主体：要依靠人民群众，发挥人民群众的主体作用。 （7）具体手段方式：依托现代信息技术、大众传媒等 高中总复习·思想政治 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 知识点三 类别 创造性转化 创新性发展 区 别 着重点 侧重改造和转化 侧重创新和发展 对象 既包括内涵也包括形式 中华优秀传统文化的内涵 途径 侧重转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式 侧重对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标 重在激发由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力 联系 二者是一个紧密联系、不可分割的整体，它们都要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对中华优秀传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处；创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华 1.创造性转化与创新性发展 高中总复习·思想政治 2. 弘扬中华民族精神 （1）基本内涵（是什么） 基本内涵 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 核心 爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面 表现 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 特征 具有时代性特征，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程 点拨 （1）伟大创造精神强调辛勤劳作、发明创造；伟大奋斗精神强调革故鼎新、自强不息；伟大团结精神强调团结一心、同舟共济；伟大梦想精神强调心怀梦想、不懈追求。 （2）中华民族精神的“不变”与“变”：基本内涵保持不变；具体内涵因时而变——在不同的历史时期，表现为不同的精神（考题素材） （3）中华文化和民族精神是根与魂的关系。在当代，爱国和爱社会主义本质上是一致的。 高中总复习·思想政治 （2） 地位和作用（为什么） ①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 ③爱国主义作为中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 ④民族精神是民族文化的结晶。 拓展 中国精神是以爱国主义为核心的中华民族精神与以改革创新为核心的时代精神的统一。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 高中总复习·思想政治 25 （3）弘扬和培育中华民族精神（怎么样） ①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。（关键） ② 以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ③把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来。 ④立足于中国特色社会主义现代化伟大实践，必须发挥人民群众的主体作用，人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 ⑤弘扬中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 高中总复习·思想政治 类别 民族精神 时代精神 区别 是民族文化最本质、最集中的体现。以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格。以改革创新为核心 联系 ①两者作为中国精神的两个方面，相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。 ②民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。 ③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色。 ④民族精神与时代精神共同构成了中国精神 拓展 民族精神与时代精神 高中总复习·思想政治 （1）运用民族精神的相关知识，分析××精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬××精神？ 　①××精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物； 　②弘扬××精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步/推动××发展提供了强大精神动力； 　③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬； 　④传承和弘扬××精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。（要结合民族精神的“地位和作用”） 总结 高中总复习·思想政治 （2）具体民族精神和民族精神的关系 ①某种精神是中华民族精神在××时期的具体体现，是中华民族精神的重要内容（组成部分） ②某种精神是对民族精神的传承和发展，丰富和发展了中华民族精神，使其内涵更加丰富。体现了民族精神的民族性、时代性和先进性。 ③ 为什么要弘扬某种民族精神？（民族精神的地位和作用） ④怎样弘扬某种民族精神？（弘扬民族精神的措施） 高中总复习·思想政治 易错易混 1．自然风光具有一定的文化属性。 解析：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的现象不是文化现象，所以自然风光不具有文化属性。 2．中华民族精神作为人们文化素养的核心和标志，能增强人的精神力量。 解析：人们的文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观。 3.器物、行为、制度等是文化本身。 解析：器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。 4．文化的价值在于不同文化的交流。 解析：文化是社会实践的产物，文化的价值在于教育人民、服务社会实践，而不是在于不同文化的交流。 5.文化对经济、政治起决定作用。 解析：一定的文化由一定的经济、政治决定，文化反作用于经济、政治。 高中总复习·思想政治 6.经济发展是文化发展的基础，只要经济发展了，文化自然而然就进步了。 解析：文化属于社会意识，具有相对独立性，文化的发展与经济的发展并不是完全同步的。 7.文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 解析：优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 8．中华文化是中华各民族自己在生产实践中发展起来的。 解析：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。 9.中华传统文化具有强大的凝聚力和连续性，一直走在世界前列。 解析：中华文化具有强大的凝聚力和连续性，在古代一直走在世界前列。 10．弘扬中华传统文化有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量。 解析：对中华传统文化要取其精华、去其糟粕，只有优秀传统文化才能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。 高中总复习·思想政治 11.工匠精神是中华民族共同的精神标识。 解析：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 12.中华传统文化是中华民族传承和发展的根本，传统文化能够为解决当代中国问题提供具体方案。 解析：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，中华优秀传统文化是中华民族传承和发展的根本。中华优秀传统文化能够为解决当代中国问题提供有益借鉴，不能提供具体方案。 13．古代文献是传统文化创造性转化的基础。 解析：文化创新要以社会实践基础，立足时代之基，古代文献不是中华优秀传统文化创造性转化的基础。 14．工匠精神集中体现了中华民族的整体风貌，是中华民族共同的精神标识。 解析：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 15.中华民族精神永不泯灭，永恒不变。 解析：中华民族精神永不泯灭，随着时代变化而不断丰富发展。 高中总复习·思想政治 1.（2026·河南·高考真题）1935年，红军战士在长征途中翻越了“鸟儿飞不过，凡人不可攀”的夹金山，用双脚丈量信仰的高度。今天，建设者们破解了一个又一个施工难题，用智慧与汗水浇筑出“穿山”而过的富民之路——夹金山隧道，以现代交通为沿线十余万群众铺就发展坦途。从翻越到“穿越”，这场跨时空的接力昭示出（ ） ①共产党人的理想信念是新长征路上的不竭动力 ②新时代的伟大实践赋予了长征精神新的本质内涵 ③长征精神作为中国共产党的精神之源，具有跨越时空的永恒价值 ④长征精神是民族精神的生动体现，已深深融入中华民族的血脉和灵魂 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 高考真题 解析：①：红军凭借信仰翻越夹金山，当代建设者传承意志修建隧道，表明共产党人的理想信念始终为新长征提供不竭动力，①正确。 ②：新时代的伟大实践赋予长征精神新的时代内涵，但并未改变其本质内涵，②排除。 ③：中国共产党的精神之源是伟大建党精神，而非长征精神，③排除。 ④：长征精神作为民族精神在革命时期的生动体现，跨时空传承说明其已融入中华民族血脉，具有永恒价值，④正确。 高中总复习·思想政治 2.（2026·广东·高考真题）岭南画派秉承“折衷中西，融汇古今”的革新理念，在弘扬中国画笔墨精神的同时，大胆吸收西方写实技法；倡导艺术关注现实生活，通过艺术革新服务社会变革。岭南画派赋予传统绘画新的生命力，成为理解中国近现代艺术转型重要的学术样本。上述材料表明（ ） ①中西文化交融推动了中国绘画艺术的发展 ②岭南画派的革新理念是中华民族精神的生动体现 ③对传统绘画内涵和表达形式进行改造就能服务社会 ④中国艺术发展必须坚持胸怀天下，与西方艺术潮流同频共振 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 解析：①：材料明确提到岭南画派吸收西方写实技法，“折衷中西”后赋予传统绘画新的生命力，说明中西文化交融推动了中国绘画艺术的发展，①正确。 ②：中华民族精神包含伟大创造精神、伟大奋斗精神等内涵，岭南画派坚持艺术革新、关注现实服务社会变革，其革新理念是中华民族精神在艺术领域的生动体现，②正确。 ③：“改造就能服务社会”的表述过于绝对，夸大了改造传统绘画的作用，③排除。 ④：中国艺术发展需要吸收西方艺术的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用，立足本国文化实践，并非必须“与西方艺术潮流同频共振”，④排除。 高中总复习·思想政治 3.（2026·黑吉辽蒙·高考真题）森林号子是我国林区工人在森林里劳作时所唱的民歌，其节奏与劳动动作、集体协作密切相关。在落实绿水青山就是金山银山理念的实践中，过去的“伐木人”化身为“生态卫士”，而森林号子也变为守林护林的号角。这说明，森林号子（ ） ①随着人类社会实践的发展而发展 ②是林区群众生产生活的社会基础 ③具有协调劳动和增强凝聚力的功能 ④可以教化育人，促进人的全面发展 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 解析：①：材料中“过去的“伐木人”化身为“生态卫士”，森林号子也变为守林护林的号角”，表明森林号子的内容和功能随林区工人从伐木到护林的社会实践变化而变化，体现了文化随着人类社会实践的发展而发展，①正确。 ②：林区群众生产生活的社会基础是物质资料的生产方式(如生产工具、生产关系等)，森林号子属于文化范畴，是生产生活的精神反映，而非“社会基础”，②错误。 ③：材料明确指出森林号子“节奏与劳动动作、集体协作密切相关”，说明其在劳动中能协调动作、促进集体协作，具有协调劳动和增强凝聚力的功能，③正确。 ④：“教化育人，促进人的全面发展”强调文化对人的思想道德、科学文化等方面的提升作用，材料仅体现森林号子与劳动协作的关系，未涉及“教化育人”或“人的全面发展”，④错误。 高中总复习·思想政治 4.（2026·黑吉辽蒙·高考真题）瓦当与滴水是古代建筑的防水和排水构件（如图所示）。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。这说明（ ） ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 解析：①：材料体现的是瓦当和滴水作为部分的功能对古建筑整体功能的作用，未强调整体对部分的影响，①错误。 ②：兼收并蓄是中华文化包容性的表现，指能吸收借鉴其他民族文化的积极成分，材料未涉及对其他民族文化的吸收，②错误。 ③：瓦当和滴水不仅有防水、排水的功能性，还组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美，实现了功能性与艺术性的融合，③正确。 ④：建筑的和谐之美能给人带来美的感受，体现了客体（建筑）对主体（人）的积极意义，④正确。 高中总复习·思想政治 5.（2026·山东·高考真题）长江涪陵段的白鹤梁上，以刻画石鱼、文字的方式，记录着1200多年间160余条枯水水文资料，用于指导农业生产。古人观察到发现，通常在石鱼露出水面后的次年是丰收之年。因水利工程建设，白鹤梁沉入水底。为对这一历史遗存进行原址保护，当地水下博物馆方案进行了多轮论证修改，建成世界首个水下遗址类博物馆。由此可见（ ） ①得出“石鱼出水兆丰年”是从个别到一般的必然推理 ②白鹤梁题刻是展现中华民族传统水文智慧的物化形式 ③白鹤梁原址保护的需要促进了水下博物馆方案的完善 ④人们并未因时间和条件的变化而改变对题刻的价值判断 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 解析：①：“石鱼出水兆丰年”是古人根据多次个别水文现象总结出的共性规律，属于不完全归纳推理，不完全归纳推理是或然推理，不是必然推理，①排除。 ②：精神产品凝结在一定的物质载体之中，白鹤梁题刻记录了古代千年水文经验，承载了中华民族传统水文智慧，是传统水文智慧的物化形式，②正确。 ③：实践是认识发展的动力，为满足白鹤梁原址保护的实践需要，推动了水下博物馆方案多轮论证修改、逐步完善，符合该原理，③正确。 ④：价值判断具有社会历史性，会随着时间、条件的变化而改变：古代白鹤梁题刻的核心价值是指导农业生产，当代其核心价值变为历史文化遗产保护，人们对它的价值判断已经发生变化，④排除。 高中总复习·思想政治 6.（2026·湖北·高考真题）居蛇山之巅、阅“孤帆远影碧空尽”的黄鹤楼，是以清代同治楼为蓝本、运用现代工艺复建的精品力作，四面套八边的形制、重檐衬圆顶的姿态，传承了中国古建筑的灵秀之气、朴素之美。这表明（ ） ①文化载体承载和展现着文化的内容 ②文化多样性表征文化存在的丰富程度 ③文化交流构成了文化发展的重要动力 ④要古为今用、推陈出新地运用中华优秀传统文化 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 解析：①：精神产品离不开物质载体，黄鹤楼这座建筑作为文化载体，承载展现了中国传统建筑文化的灵秀气质与美学内涵，①正确。 ②：材料没有涉及不同文化的多样性，也未体现文化多样性表征文化存在丰富程度的内容，不符合题意，②排除。 ③：材料未提及不同文化之间的交流互动，没有体现文化交流对文化发展的作用，不符合题意，③排除。 ④：黄鹤楼以清代古楼为蓝本，结合现代工艺复建，既传承了中华优秀传统建筑文化，又实现了创新发展，体现了对中华优秀传统文化要坚持古为今用、推陈出新，④正确。 高中总复习·思想政治 7.（2026·云南·高考真题）“斗百草”是我国一种传统民间游戏，游戏时，可各持草茎互拉以赛韧性，可互猜花草名称以比学识，兼具健身和益智功能。“斗百草”不仅为诗画戏曲创作提供素材，还演变为一种深受民众喜爱的端午民俗活动，至今仍在一些地方流传。“斗百草”得以流传的原因有（ ） ①坚持寓教于乐，满足精神需求 ②借助文艺创作，凝聚社会共识 ③贴近百姓生活，引发情感共鸣 ④融入端午民俗，重塑文化内涵 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 解析：①：“斗百草”兼具健身和益智功能，在娱乐的同时实现知识传播和体质锻炼，符合寓教于乐的特点，能够满足人民群众的精神文化需求，①正确。 ②：题干仅说明斗百草为文艺创作提供素材，并未体现它借助文艺创作凝聚社会共识，②排除。 ③：“斗百草”是民间游戏，深受民众喜爱，扎根于百姓的日常生活，能够引发民众的情感共鸣，具有广泛的群众基础，③正确。 ④：“斗百草”演变为端午民俗活动是文化传承的体现，并未重塑其原有的文化内涵，④错误。 高中总复习·思想政治 8.（2026·湖南·高考真题）传承是最好的纪念，奋斗是最好的致敬。从江西于都河畔的红色文旅融合到福建加快老区苏区振兴发展，从湖南郴州灾后重建的为民奔走到广西桂林漓江的“生态长征”……各地正将长征精神转化为高质量发展的生动实践。以下能正确反映这些生动实践的是（   ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ① 红色文旅 传承红色基因，推动物质文明与精神文明协同并进 ② 经济发展 践行新发展理念，为民族复兴提供根本保证 ③ 民生保障 坚持党的群众路线，推进党的建设伟大事业 ④ 生态建设 贯彻习近平生态文明思想，推进美丽中国建设 B 解析：①：红色文旅融合，既带动文旅产业发展（物质文明），又传承红色文化精神（精神文明），实现二者协同并进，①正确。 ②：民族复兴的根本保证是坚持中国共产党的领导，不是践行新发展理念，②错误。 ③：题干中灾后重建的实践聚焦保障民生，而非推进党的建设，且党的建设是伟大工程，而不是伟大事业，③错误。 ④：漓江“生态长征”属于生态建设实践，是贯彻习近平生态文明思想、推进美丽中国建设的体现，④正确。 高中总复习·思想政治 9.（2026·湖南·高考真题）在某地农家书屋，城里人拿闲置图书换取村里的新鲜蔬菜。书是读者筛选的，可读而实用；菜是农民自种的，新鲜又可口。人气足了，书屋盘活了，文化润心自然而然。这种“以书换蔬”活动（   ） ①创新基层政务服务方式，拓展书屋文化功能     ②发挥人民群众主体作用，促进城乡资源流动 ③抓住基层民主管理关键，加强群众自我教育     ④满足群众阅读文化需求，让书香为治理赋能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 解析：①：“以书换蔬”是群众自发的文化交换活动，不属于基层政务服务范畴，没有创新基层政务服务方式，①排除。 ②：活动由城乡群众共同参与，实现了城市闲置图书和农村新鲜蔬菜的互换，发挥了人民群众的主体作用，促进了城乡资源的双向流动，②正确。 ③：基层民主管理的关键是依法制定自治章程和议事规则，推动日常管理工作的制度化、规范化、程序化，该活动属于文化服务类活动，未涉及基层民主管理内容，③排除。 ④：该活动盘活了农家书屋，满足了群众的阅读文化需求，同时通过文化润心聚拢人气，能为基层治理赋能，④正确。 高中总复习·思想政治 10.（2026·湖南·高考真题）从桃符对联到电子烟花，春节古老的习俗并非一成不变。“人机共舞”的科技美学，AI绘制糖人的“赛博庙会”，3D打印的定制化春节礼品⋯⋯科技赋能让“中国年”成为不同文化语境下可理解、可参与、可共创的“世界年”。由此可见（   ） ①科技的进步为文化繁荣发展创造了条件 ②古老习俗在科技革命浪潮中逐渐淡出舞台 ③各国热闹的新春习俗展现了世界文化多样性 ④“中国年”具有开放包容、创新活跃的文化特性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 解析：①：材料中“人机共舞”、AI绘制糖人等科技赋能让“中国年”焕发新生，说明科技的进步为文化繁荣发展创造了条件，①正确。 ②：材料强调的是春节习俗在科技的赋能下实现了创新与传承，而非“逐渐淡出舞台”，排除。 ③：材料强调“中国年”借助科技走向世界，而非展现各国新春习俗，未涉及世界文化多样性，③排除。 ④：“中国年”借助现代科技成为可参与、可共创的“世界年”，体现了中华文化具有开放包容、创新活跃的文化特性，④正确。 高中总复习·思想政治 11.（2026·浙江1月·高考真题）90年前，刘伯坚烈士在狱中写下绝笔：“生是为中国，死是为中国”。如今，独幕剧《家书》以他的狱中书信为蓝本，生动再现了他追寻真理、坚守信仰的一生。该剧一经上演，感动无数观众，好评如潮。由此可知（   ） ①烈士家书是传承革命文化的重要载体 ②独幕剧《家书》实现了社会效益与经济效益的统一 ③文化创作生产体制机制的创新有助于弘扬革命文化 ④讲好革命故事有助于传承和弘扬革命文化 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 解析：①：烈士家书承载着刘伯坚烈士的革命理想与信仰，是传承革命文化的重要物质载体，①正确。 ②：材料仅提及该剧感动观众、收获好评，体现了社会效益，未涉及票房、营收等经济效益相关内容，无法体现二者统一，②排除。 ③：将烈士书信改编为独幕剧属于文化内容呈现形式的创新，不属于文化创作生产体制机制的范畴，③排除。 ④：通过独幕剧的形式讲述革命烈士的事迹，能够让观众感受革命精神，助力革命文化的传承与弘扬，④正确。 高中总复习·思想政治 12.（2026·江苏·高考真题）新时代以来，越来越多的青年人把民族音乐植入电子节拍、将东方美学融入现代工艺设计，尝试用当代语言对中华优秀传统文化进行新的阐释。他们充分运用短视频、动画等载体，推动“国潮”“国风”等从小众走向大众，让中华优秀传统文化可触摸、可参与、可分享。据此可知，新时代青年（ ） A. 努力掌握科学知识和专业技能，勇做时代的弄潮儿 B. 不断增强传承和发展中华优秀传统文化的自觉意识 C. 善于从中华人文精神中汲取智慧，追求更有品位的人生 D. 推动了马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合 B 解析：A：题干并未体现青年“掌握科学知识和专业技能”，排除。 B：青年主动创新方式传播、发展中华优秀传统文化，体现了新时代青年传承和发展中华优秀传统文化的自觉意识，正确。 C：题干强调青年对外传播传承中华优秀传统文化，而非青年自身从中华人文精神中汲取养分、追求个人人生品位，排除。 D：题干完全未提及马克思主义基本原理相关内容，与题意无关，排除。 高中总复习·思想政治 建设社会主义文化强国，必须坚持文化为人民服务、为社会主义服务。各地创新文化惠民工程，让红色基因、传统文化与现代科技相融合，把优质文化资源送到基层群众身边。 13.（2026·上海·高考真题）（多选）弘扬中国特色社会主义文化，必须传承党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。以下属于应弘扬的文化有（   ） A. 革命文化 B. 流行文化 C. 中华优秀传统文化 D. 社会主义先进文化 ACD 解析：A：革命文化，是党领导人民在革命时期创造的文化，属于要弘扬的文化，正确。 B：流行文化有好有坏，性质复杂，并不都是中国特色社会主义文化必须弘扬的，排除。 C：中华优秀传统文化，是中国特色社会主义文化的重要源头，属于要弘扬的文化，正确。 D：社会主义先进文化，是党领导人民在建设、改革中创造的文化，属于要弘扬的文化，正确。 高中总复习·思想政治 建设社会主义文化强国，必须坚持文化为人民服务、为社会主义服务。各地创新文化惠民工程，让红色基因、传统文化与现代科技相融合，把优质文化资源送到基层群众身边。 14.（2026·上海·高考真题）（多选）博物馆用科技展示文物，将静态的文物变为动态，更清晰、更细节，引导学生前来学习。这种改变呈现形式的方法有助于 （ ） A. 提升文化鉴赏能力 B. 推动文化产业发展 C. 提升文物自身品质 D. 更好服务社会大众 AD 解析：A：提升文化鉴赏能力，借助科技生动展示文物，帮助学生感受文物魅力，利于提升人们的文化鉴赏能力，正确。 B：推动文化产业发展，材料是博物馆公益文化展示，属于文化事业，不涉及文化产业，排除。 C：提升文物自身品质，科技只是改变文物展示形式，不能改变文物本身品质，排除。 D：更好服务社会大众，创新展陈方式，方便大众尤其是学生学习，发挥博物馆教化功能，服务社会大众，正确。 高中总复习·思想政治 15.（2026·北京·高考真题）某校开展“而今迈步从头越——纪念中国工农红军长征胜利90周年”主题实践月活动。 ►►精神探源 · 前往中国共产党历史展览馆参观，在长征展区，了解四渡赤水、彝海结盟、飞夺泸定桥等历史事件，体悟红军的钢铁纪律、军民情谊与坚定意志。 · 诵读《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等长征诗词，感悟其中蕴含的理想信念和革命乐观主义精神。 ►►学科融合 · 绘制“万里长征路线图”，标注海拔、气候等地理要素；对长征物资补给、兵力配置等进行数学建模。 · 通过“弦歌励志”活动，唱响长征组歌中的《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》《祝捷》等歌曲。 ►►实践创新 · 设计长征主题的文创作品。 · 与大学合作，利用虚拟现实（VR）等技术手段，设计长征历史三维动态场景。 ►►赓续传承 · 设计“接力走好新长征”校园系列行动方案，深化对长征精神的价值认同与行动自觉。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐述开展主题实践活动对学生精神成长的意义。 高中总复习·思想政治 【详解】本题为意义类主观题，要求运用《哲学与文化》知识，分析开展长征主题实践活动对学生精神成长的积极意义。 有效信息①：精神探源板块，参观长征展区、诵读长征诗词，体悟红军意志与革命精神→可运用优秀文化塑造人生、中华民族精神的知识，说明优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量，帮助学生深化对长征精神内涵的理解，感悟理想信念，弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神。 有效信息②：学科融合板块，融合多学科知识开展路线绘制、数学建模与红歌传唱活动→可运用系统优化的方法与文化促进人的全面发展的知识，说明能培养学生的综合思维能力，推动多学科知识融会贯通，促进学生综合素质提升。 有效信息③：实践创新板块，设计长征主题文创、运用VR技术还原长征历史场景→可运用实践是认识发展的动力、创新的作用的知识，说明能提升学生的实践能力与创新意识，在创新实践中深化对长征精神的认识，推动红色文化的创造性转化与创新性发展。 有效信息④：赓续传承板块，设计校园系列行动方案，深化价值认同与行动自觉→可运用价值观的导向作用、价值的创造与实现的知识，说明能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，锤炼坚韧不拔的意志品质，坚持知行合一，将长征精神转化为自身的行动自觉。 高中总复习·思想政治 【答案】 在综合性主题实践活动中，培养综合思维与创新能力，深化对长征精神内涵的理解，弘扬和培育民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，锤炼坚韧不拔、攻坚克难的意志品质，筑牢理想信念之基。坚持知行合一，接力走好新时代长征路。 高中总复习·思想政治 16.（2026·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、竞赛表演、体育大众培训等服务业态，⋯⋯推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 （2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。 文创产品的主要设计思路 ☆从河北的优秀传统文化中任选一项：①__________________ ☆文创产品的具体呈现形式：②__________________ ☆文创产品的设计理念：③__________________ 高中总复习·思想政治 【小问2详解】 本题为开放性实践类试题，可运用传承和弘扬中华优秀传统文化的知识，紧扣“优秀传统文化守正创新”主题作答，需符合河北文化特色、体现守正与创新统一。 关键词①：河北优秀传统文化选项→可联系河北特色文化资源分析：剪纸是河北极具代表性的非遗项目，文化底蕴深厚，群众辨识度高，选做设计载体符合地域文化特色。 关键词②：文创产品具体呈现形式→可联系文创产品实用性属性分析：将传统文化载体与日常学习办公的实用场景结合，拓宽传统文化的传播场景，贴近大众生活。 关键词③：设计理念→可联系守正创新的要求分析：守正即传承剪纸的传统纹样、传统技艺，保留传统文化的核心内涵，传承优秀传统文化的精神内核；创新即结合现代审美与实用需求，将传统纹样做轻量化适配，让传统文化融入日常生活，实现活化传承。 高中总复习·思想政治 ①剪纸； ②剪纸主题笔记本； ③保留剪纸传统纹样和技艺，结合现代设计理念，融入实用功能，使传统文化与现代生活结合，增强吸引力和实用性。 【答案】 高中总复习·思想政治 17.（2026·山东·高考真题） 非凡之事业  非凡之精神 ◆实现精神上的独立自主 ◇坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ◇如果没有自己的精神独立性，那政治、思想、文化、制度等方面的独立性就会被釜底抽薪。 ◇全面推进中国式现代化，必须坚定走自己的路的决心和信心，必须昂扬着独立自主的探索精神和实践精神。 （2）结合材料，综合运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 高中总复习·思想政治 【小问2详解】 本题属于论述类主观试题。根据材料信息和设问限定，可联系文化的作用、文化自信、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、坚持马克思主义中国化时代化、坚持守正创新等知识论述。 有效信息①：坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题→可从文化自信角度，说明文化自信是精神独立的基础，关乎国家整体发展。 有效信息②：如果没有自己的精神独立性，那政治、思想、文化、制度等方面的独立性就会被釜底抽薪→可从文化对政治、制度的反作用角度，论证精神独立是国家各领域独立的根基。 有效信息③：全面推进中国式现代化，必须坚定走自己的路的决心和信心，必须昂扬着独立自主的探索精神和实践精神→可从中国式现代化的精神要求角度，说明实现精神独立是走好中国式现代化道路的必然要求。 有效信息④：要和自己比，要多一些“纵向比”，不盲目“横向攀比”，牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，保持战略定力→可从立足自身实际、坚持文化主体性角度，阐明实现精神独立的实践方法论。 高中总复习·思想政治 【答案】 示例：文化自信是民族发展最深沉持久的力量，更是实现精神独立自主的根本支撑，关乎国运兴衰、文化安全与民族精神独立。失去精神独立，政治、制度等各方面独立便无从谈起。实现精神独立，要坚持“和自己比”的务实思维，立足自身历史实践纵向审视发展，不盲目照搬外来模式。依托中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化筑牢根基，推进马克思主义中国化时代化，坚持守正创新，形成自主的思想理论体系。推进中国式现代化，必须以文化自信涵养独立探索精神。立足国家发展大局，找准自身定位，保持战略定力，既开放包容吸收优秀文明成果，又坚守文化主体性。唯有牢牢掌握精神发展主动权，才能走好自己的路，为民族复兴凝聚强大精神力量。 高中总复习·思想政治 18.（2026·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。 1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。 瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。 三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。 （2）三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。 高中总复习·思想政治 【小问2详解】 本题为说明类主观题，可运用“文化的功能”、“价值观及其导向作用”的知识，从精神引领和实践指引的角度进行分析作答。 有效信息①：三个“瑞金”的故事承载革命文化和红色精神，三地将红色传承融入日常生活、打造红色文化主题公园→可从文化的功能角度分析：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，这些红色文化资源能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激发爱国情怀和奋斗精神，为新时代接力奋斗提供精神滋养。 有效信息②：三地党员干部和群众传承红色基因，以实际行动修路引水、发展产业、摆脱贫困→可从价值观的导向作用角度分析：价值观影响人们对事物的认识、评价和行为选择，红色革命价值观作为正确价值观，能够指引党员干部扎根基层、服务群众，将精神力量转化为改善民生、推动发展的实践动力，激励一代代人接续奋斗，在新时代谱写发展新篇章。 高中总复习·思想政治 【答案】 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 三个“瑞金”故事承载的革命文化和红色精神，能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激励新时代奋斗者在各自岗位上接力奋斗。 ②价值观具有导向作用，影响人们对事物的认识、评价和行为选择。 红色革命价值观作为正确价值观，指引党员干部扎根乡村，带领群众修路引水、发展产业，它为人们干事创业提供精神指引，激励一代代人接续奋斗。 高中总复习·思想政治 $