18.美丽的小兴安岭 第一课时 （分层作业）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 三阶分层设计，以“字词积累—阅读理解—语言运用”为路径，夯实基础、提升能力、促进迁移，兼顾语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字词读写、多音字辨析、词语搭配等基础字词|通过看拼音写词语、形近字组词等题型，强化本课核心词汇，如“脑袋”“视线”等| |能力进阶|课文片段理解、关键词品析、修辞手法等阅读理解|聚焦“抽”“浸”等关键词含义辨析，结合段落中心句分析，培养文本解读能力| |拓展运用|语言迁移与创意表达|以“小小导游”情境写导游词，要求用上文中好词，促进知识向生活表达转化|

第18课 美丽的小兴安岭 分层作业 第一课时 同学们，在我国东北的大地上，有一片数不清的红松、白桦连成的绿色海洋——那就是小兴安岭。春天，小鹿凑到溪边喝水；夏天，浓雾把森林浸成乳白色；秋天，森林献出酸甜可口的山葡萄；冬天，黑熊舔着肥厚的脚掌躲进洞里。今天，就让我们坐上开往小兴安岭的小火车，先在“字词小站”把装备备齐，再走进课文品读四季的美，最后当一回小小导游，把这座美丽的大花园介绍给远方的朋友。 【基础感知】（必做题 ☆☆，共32分） 1. 看拼音，写词语。（8分，每词1分） nǎo dai yán shi dǎng zhù shì xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） huā tán xiān nén guā guò bǎo kù （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给【】里的多音字选择正确的读音，填序号。（4分，每空1分） ①xīng ②xìng 兴【】奋（ ） 高【】兴（ ） ①shè ②shě 宿【】（ ） 依依不舍【】（ ） 3. 区别形近字，再组词。（8分，每空1分） 脑（ ） 挡（ ） 线（ ） 浸（ ） 恼（ ） 档（ ） 钱（ ） 侵（ ） 4. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）。（2分） A.夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实。 B.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 C.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更仓翠了。 D.冬天，西北风呼呼地刮过树稍。 5. 词语搭配。（8分，每空1分） （ ）的海洋 （ ）的叶子 （ ）的浓雾 （ ）的药材 （ ）地流着 （ ）地刮过 （ ）的脚掌 （ ）的野花 6. 按要求写词语。（2分） AABB式词语（课文中出现的）：____________ ____________ 【能力进阶】（必做题 ☆☆☆，共23分） 阅读课文片段，完成练习。 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1. 第一自然段把小兴安岭比作（ ）。（2分） A.美丽的大花坛 B.绿色的海洋 C.巨大的宝库 D.乳白色的浓雾 2. “春天，树木抽出新的枝条”一句中，对“抽”字理解最恰当的一项是（ ）。（3分） A.写出了枝条被用力拔出来的样子 B.写出了枝条快速而有力地长出来，表现春天树木生机勃勃 C.说明枝条又细又长 D.说明作者用字不当 3. 写夏天的这一段话，主要是围绕哪一句的意思来写的？（ ）（3分） A.早晨，雾从山谷里升起来 B.树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的 C.太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢 D.草地上盛开着各种各样的野花 4. “整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中，“浸”字让你感受到（ ）。（3分） A.森林被大水淹没了 B.雾又大又浓，整个森林都被雾气笼罩，像浸泡在牛奶里一样 C.森林里空气很潮湿 D.雾一会儿就散了 5. “小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”这句话运用的修辞手法是（ ）。（2分） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 6. “春天，树木抽出新的枝条”中的“抽出”能不能换成“长出”？为什么？（5分） 7. 春天和夏天的小兴安岭，你更喜欢哪个季节的景色？请用“——”在片段中画出相关句子，并说说喜欢的理由。（5分） 【拓展运用】（选做题 ☆☆☆☆，共13分） 假如你是小兴安岭的“小小导游”，请你给远方的朋友写一段简短的导游词，介绍小兴安岭春天的景色。（13分） 要求：①围绕一个意思写；②至少用上文中的两个好词；③语句通顺，不少于3句话。 参考答案及解析 【基础感知】 1. 脑袋 严实 挡住 视线 花坛 鲜嫩 刮过 宝库 解析：考查本课重点生字拼读书写。“脑袋”的“袋”读轻声；“实”在“严实”中读轻声；“视”是示字旁，和看有关；“库”是半包围结构，里面是“车”。 2. ① ② ① ② 解析：考查多音字辨析。“兴”表示兴起、旺盛时读xīng，如“兴奋、兴旺”；表示兴致、兴趣时读xìng，如“高兴、兴高采烈”。“舍”表示房屋时读shè，如“宿舍、农舍”；表示放弃、给与时读shě，如“舍不得、依依不舍”。 3. 示例：脑袋/恼怒；挡住/档案；视线/金钱；浸泡/侵略 解析：借助偏旁理解字义。“恼”是竖心旁，和心情有关；“档”是木字旁，和木器有关；“钱”是金字旁；“侵”是单人旁。 4. B 解析：A“葱葱笼笼”应为“葱葱茏茏”；C“仓翠”应为“苍翠”；D“树稍”应为“树梢”；B项全部正确。 5. 示例：绿色的海洋；嫩绿的叶子；乳白色的浓雾；名贵的药材；淙淙地流着；呼呼地刮过；又肥又厚的脚掌；各种各样的野花 解析：“的”后接名词，“地”后接动词。优先选用课文原文中的词语，也可填写语义通顺的其他词语。 6. 示例：葱葱茏茏、密密层层、严严实实、祖祖辈辈、世世代代 解析：AABB式词语由两个双音节词重叠而成，读起来节奏明快。 【能力进阶】 1. B 解析：第一自然段把几百里连成一片的树林比作“绿色的海洋”，突出森林的广阔和碧绿。 2. B 解析：“抽”字把枝条当作有力量的事物来写，写出了枝条快速、有力地生长，表现春天树木生机勃勃的样子。 3. B 解析：这一段写夏天的雾、阳光、野花，都是围绕“树木长得葱葱茏茏、枝叶密密层层”这个夏天最突出的特点来写的，这正是本段的关键语句。 4. B 解析：“浸”字写出了雾又大又浓，整个森林都像泡在牛奶里一样，表现出小兴安岭夏天雾气的朦胧美。 5. B 解析：把小鹿当作人来写，让它“散步”“欣赏”，是拟人的修辞手法。 6. 不能换。“抽出”不仅写出枝条长出来，还写出枝条又快又直、富有力量地长出来，表现了春天树木勃勃的生机；“长出”太平淡，没有这种生动的感觉。 解析：①表态不能换；②解释“抽出”写出的样子和力量感；③点出表达效果；④说明换掉后表达效果减弱。 7. 示例：我更喜欢春天。画出的句子是“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”因为春天万物复苏，小鹿在溪边散步，就像一幅会动的画，特别有生机。 解析：先画出自己喜欢的句子，再从景物特点、用词、感受等方面说理由，语句通顺即可。 【拓展运用】 示例： 大家好！欢迎来到美丽的小兴安岭。春天来了，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步，有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。这里的春天生机勃勃，欢迎你们常来做客！ 解析：导游词要点：①开头有称呼；②围绕“春天的小兴安岭很美”这一意思；③用上“抽出、嫩绿、汇成、淙淙、欣赏”等文中好词；④语气热情，像在介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $