第四单元提升卷-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文单元提升卷

二、D 三、B 四、虎筹迥裁拙肖 1.别出心裁2.技高一筹 五、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能 不令人惊叹呢？ 六、示例：妈妈，我想每周六、日看一个小时的电视 节目。因为每周上课很紧张，我希望能利用周 六、日放松一下。我也希望能利用这一个小时 看电视节目的时间丰富课外生活，拓展知识面。 我还希望能和爸爸妈妈就电视节目的内容展开 讨论，提高语言表达能力。希望妈妈能同意我 的请求。 七、(-)1.13 2.C 3.水汽含量极少氧气含量极少表面温度 很低 (二)1.个园以四季假山的堆叠精巧而著名 2.稍前绕过过进转过步下 3.C 八、提示：先把题目补充完整，再围绕题目回忆生活 并选择事例，把事例写具体，叙述事情时自然流 露真情实感。 第四单元提升卷 一、黎明疯狂跌跌撞撞惊慌抱怨糟糕 二、B 三、惊跳自语忐忑转睛可当 汹涌 1.心惊肉跳忐忑不安示例：欣喜若狂 喜极而泣 2.(1)目不转睛（2)忐忑不安 四、示例：1.柳树在风中扭动着腰肢，尽情地跳舞。 2.八月，骄阳似火。正午时分，太阳把树叶都 晒得卷了起来，知了一个劲儿地叫，空气中弥漫 着浓浓的焦躁气息。那位伫立在马路中间的交 警，却把自己站成了一尊雕像。 五、1.示例：大公无私善良纯朴老班长 舍己为人 2.唐王维劝君更尽一杯酒西出阳关无 故人 六、示例：书衣服鞋子帮助需要帮助的人，让 他们感受到社会的温暖从中获得快乐，增强 社会责任感 七、（一）1.拟人木桥在洪水的冲击和人们的重压 下即将断裂 2.示例：“揪”表现了老汉作为党支部书记无私、 坚守原则、不徇私情的品质；“推”表现了老汉作 为一名父亲对儿子深深的爱。 3.丈夫儿子父子结尾虽在意料之外，但 联系前文仔细想想，又觉得在情理之中，达到了 震撼人心的艺术效果（意思对即可） 4.A D (二)l.画去：zan men ji reng 2.B3.B 4.示例：在我们的生活中，这样“小小的善”实在 是太多了，借给同学一块橡皮，为灾区捐款，给 孤寡老人送温暖，在公交车上给需要的人让 座… 八、提示：写出故事发生的环境，故事要围绕主要人 物展开，把情节写完整，注意内容合理，条理清 晰，还可以写一写人物的心理活动。 第五单元提升卷 一、聚精会神插图副点燃暴露不由得 赞叹起劲 二、A 三、直壮不染翼翼飞舞 1.理直气壮2.眉飞色舞 四、示例：1.夜深了，大大小小的岛拥抱着，依偎着， 2第四单元提升卷 (时间：90分钟总分：100分)） 一、看拼音，写词语。(14分) 2.外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却 li ming( )时分，暴雨突至，雨点儿温暖而舒适。地扫得千干净净，炉子里的火 feng kuang( )地砸向地面，路上的积还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（仿照这 水迅速漫开，赶路的行人di讵die zhuang 种描写方法写某种环境，表现人物的品质或 zhuang( )地寻找屋檐躲雨，脸 形象) 上满是jTng huang( ),有人忍不住 bao yuan )这zā0ga0( 的天气。 五、根据课文内容填空。(8分) 二、下列加点字的读音完全正确的一项是 1.这一单元的课文中，在灾难面前 ()。(3分) 的党支部书记、生活拮据却依旧 A.蜷缩(juǎn) 保佑(yòu) B.搀扶(chan) 的桑娜夫妇让我们心生敬仰；长征 胸膛(tang) C.瞻仰(zan) 狞笑(ning) 途中 照顾三个生病的小战士， D.祭奠(didn) 鱼饵(r) 自己却牺牲的故事，赞扬了他 三、把词语补充完整，并完成练习。(12分) 的精神。 心( )肉( )自言( )( 2.《送元二使安西》的作者是 代诗 ()( )不安目不( )( 诗中体现了作者对友人的深 势不( )( )( )( )澎湃 情体贴和殷勤祝愿的诗句是“ 1.描写人物心情的词语有 9 请再写两个这样的词： 六、综合性学习。(5分)》 语： 松松想要说服居委会在小区举办一次爱 2.选词填空。 心捐献活动。下面是他给出的理由，请你根 (1)万花筒里千变万化的图案，让小孩子： 据提示将表格内容补充完整。 们看得 我们可以将自己闲置的东西赠予他人， (2)他好像预感到有什么事情要发生，总 比如 是 等，减少 o 四、按要求完成句子练习。(4分) 资源的浪费，促进物品的循环利用。通过爱 1.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用 心捐献活动，不仅可以 句中的修辞手法仿写句子) ,同时，我 们也能 8 七、阅读理解。(24分) 。故事到这里结束，直到这时人们 (一)课内阅读。(15分) 才恍然大悟，知道了“老汉”和“小伙子”是 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 关系。文章这样安排结构的好处是 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。 (5分) 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 4.读完选文，我无比感动，面对无情的 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 洪水，老人用自己的血肉之躯筑起了一座不 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了 朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是 他和小伙子。 ( )!老支书，您是( )!”(2分) 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” A.帮助村民们跨越死亡的生命桥 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小 B.村民搭建的爱心桥 伙子推上木桥。 C.一座坚固结实的木桥 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被 D.舍己为人，用生命谱写大爱的桥 洪水吞没了。 (二)课外阅读。(9分) 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 小小的善 吞没了他。 广民 一片白茫茫的世界。 ①许多年前的一个夏天，在一列南下的 五天以后，洪水退了。 火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 他是个农村娃，一件崭(zan zhan)新的白色 她来祭奠两个人。 半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前， 她丈夫和她儿子。 他连火车都没有坐过。他要到南方去上梦寐 1.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟” 以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一 这句话运用了 的修辞手法，形象地 对母子。 写出了 ②车厢内闷(men men)热异常。男青 的危急情形，为下文写木桥垮塌埋下伏笔。 年感到口渴难耐。 (4分) ③“方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大 2.选文中的加点字“揪”和“推”相互呼：声叫卖着。 应，两个动作分别表现了老汉怎样的品质（或： ④健力宝？男青年知道，这是一种极奢 情感)？(4分) 侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝 得起。父母从没给自己买过。如今，他要到 外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零 3.洪水退了以后，一个老太太来祭奠两花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里掏出一张 个人，一个是她的 ,一个是她的皱巴巴的5元钱，递给乘务员。 ⑤男青年不知怎么开启这罐饮料。他把！善”？()(2分) 健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他 A.因为男青年不起眼，是个普通人，妇 把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，：女帮助他只能算是“小小的善”。 他从包里摸出一把水果刀，企图在拉环的位 B.为了不使男青年难堪，她假装自己要 置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳 喝健力宝，为男青年示范如何打开易拉罐，这 很坚硬，便停下了手中的动作，又把目光定在一小小的举动却含有满满的善意。 了拉环处。这时，他听见对面的妇女对儿子 C.因为妇女为了引起男青年的注意，专 说：“兵兵，快把健力宝给妈妈拿过来。”小男门叫自己的孩子拿健力宝而自己不拿。 孩说：“妈妈你刚喝过水，怎么又渴了？”“快， 3.男青年后来为社会做了许多善事，从 听话。”小男孩便站在车座上，把手伸进了挂 文章第⑦段可以看出他这样做最主要的原因 着的塑料袋里。 是( )。(2分) ⑥妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉 A.男青年很善良 环上，手指轻轻扣动拉环，只听“砰”的一声， B.男青年受妇女的影响 健力宝打开了。随之，车厢里又传来“砰”的 C.男青年受身边人的影响 一声，男青年的健力宝也打开了。妇女微微 笑了一下，喝了一口，就把自己的使力宝放 D.男青年回报社会，报答祖国对自己的 培养 在茶几（ǐ）上，显然，她并不渴。 4.在我们的生活中，“小小的善”无处不 ⑦许多年后，男青年参加了工作，却 在。你发现过这种“小小的善”吗？想一想， 仍(reng reng)然对这件事记忆犹新。他很 写出来。(3分) 感激那位善良的妇女。她为了不使他难堪， 没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接 地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小 的善。 ⑧男青年把这种感激化作了更多小小的 八、习作。(30分) 善，带到社会的角角落落。 环境：人群拥挤、声音嘈杂的菜市场 ⑨那位男青年就是我，那年我18岁。 人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、 (有改动) 跪地乞讨的衣着破烂的小女孩 1.用\”画去文中加点字的错误读音。 根据提供的环境和人物，展开合理想象， (2分)： 创编故事。要写清事情的来龙去脉，表现出 2.为什么说“妇女的举动是一种小小的 人物的特征。 10