2027届高考英语复合句：如何找准谓语动词-高三英语一轮复习语法专项复习

该高中英语高考复习课件聚焦复合句谓语动词判定，依据高考评价体系覆盖语法填空、阅读理解长难句分析等核心题型，梳理时态变化、情态动词搭配、被动语态三大判定标准，明确高考中时态语态（占比约35%）、情态动词（占比约20%）的高频考点分布，构建系统备考框架。 课件亮点在于“连词定位-分句切分-谓语锁定”三步法，结合高考真题实例（如2023年全国卷长难句）训练，培养学生分析、推断的思维品质和语言理解能力。特设主谓分隔、介词短语伪装等易错陷阱解析，帮助学生掌握复合句拆解技巧，提升语法填空和阅读得分率，教师可据此实施精准复习指导。

高三英语语法一轮复习 | 句子成分专项 英语复合句：如何找准谓语动词 1.7.2013 ‹#› 本节学习目标 Objectives ① 掌握谓语三大判定标准 深入解析谓语动词的核心判定逻辑，重点掌握时态变化规律、情态动词的固定搭配结构，以及被动语态的构成形式，建立精准的语法判断依据。 ② 复合句中快速定位谓语 掌握“连词定位法”拆解复合句：先识别并列或从属连词，精准切分主句与从句，再在每个分句中独立寻找核心谓语，快速理清句子骨架。 ③ 识破三类高频陷阱 识别并规避三大常见干扰项：主谓分隔造成的视觉错位、介词短语伪装谓语的迷惑性、以及多层从句嵌套带来的结构混乱，提升判断准确率。 1.7.2013 ‹#› 01 02 04 05 03 C ONTENTS 复合句找谓语的技巧指南 谓语判断标准 非谓语的特点 高频陷阱&实战演练 目 录 英语长难句构成 3 1. 英语长难句构成 4 一、“找谓语”是拆解长难句的第一步 谓语，是英语句子的灵魂所在。一个分句，便对应着一组主语与谓语；所谓复合句，本质上不过是数个分句由连词串联而成。找准每个分句的谓语，也就牵住了分句的“骨架”，余下都是修饰成分。 长难句结构模型：分句串联 分句 1 主语 + 谓语 主句骨架 分句 2 主语 + 谓语 从句修饰 🔗 连接关键： 通过 that / which / when / because 等连词串联。每个分句都有独立的谓语，找到谓语即找到了句子的“分割点”。 1.7.2013 ‹#› 二、谓语判定标准 ① —— 有时态 / 人称 / 数的变化 01 判断核心依据 : 谓语带明确的“时态标记”，这是区分谓语与非谓语的关键： ① 一般现在时：do / does（三单需加 -s/-es） He plays basketball every day. 他每天打篮球。 ②一般过去时：动词变为过去式（如 did / played） He played basketball yesterday.他昨天打了篮球。 ③进行时态：am/is/are/was/were + doing She is reading a book now.她正在看书。 ④ 完成时态：have/has/had + done I have finished my homework. 我已经写完作业了。 💡总结：会随着时间/人称“变身”的才是谓语！ 1.7.2013 ‹#› 2. 谓语判定标准 7 谓语判定标准 ② —— "情态动词 + 动词原形"也是谓语 情态动词（can / could / may / might / must / will / would / should / shall / need / dare）后面跟动词原形（或完成/进行式结构），组合结构共同构成复合谓语。 ① 情态动词+be/do She can speak three languages.她能说三种语言。 ②情态动词+have done You should have finished it earlier.您本应早点完成它。 ③情态动词+be doing He must be waiting at the gate.他一定在门口等候着。 易错警示： 情态动词本身不能单独作谓语，它是“辅助”角色。必须将情态动词和后面的动词部分（原形/完成式/进行式）视为一个整体，打包算作一个谓语，切勿将其拆分成两个独立的谓语成分！ 1.7.2013 ‹#› 谓语判定标准 ③ —— "be + done"被动结构也是谓语 被动语态中，“be动词 + 过去分词(done)”是一个不可分割的整体，二者共同构成谓语。 01 一般过去时被动 The bridge was built in 1990. 结构：was/were + done 强调：过去发生的被动动作 02 现在进行时被动 The problem is being discussed now. 结构：am/is/are + being + done 强调：正在进行的被动动作 03 现在完成时被动 The work has been finished. 结构：have/has + been + done 强调：动作对现在的影响 避坑指南：单独的 done（如 built, discussed）不是谓语！它只是过去分词，通常作定语（修饰名词）或状语（修饰动词）。只有与 be 动词结合，才能构成完整的被动语态谓语。 be 动词 + done 分词 = 完整 谓语 1.7.2013 ‹#› 3. 如何区分非谓语动词 10 三、易错点警示 —— doing / done / to do 都不是谓语！ 01. -ing 形式 例句： Walking along the street, I met an old friend. 解析： Walking 是现在分词，在句中作时间状语，修饰谓语动作发生的背景。 ❌ 避坑： 它不是谓语！本句真正的谓语是 met。 02. -ed 形式 例句： The book written by Lu Xun is popular. 解析： written 是过去分词，在句中作后置定语，用来修饰名词 book，说明书的来源。 ❌ 避坑： 它不是谓语！本句真正的谓语是 is。 03. to do 形式 例句： I have a lot of homework to do. 解析： to do 是不定式，在句中作后置定语，修饰名词 homework，说明作业的性质。 ❌ 避坑： 它不是谓语！本句真正的谓语是 have。 ✅ 核心法则：一个独立分句中，有且仅有一个“真正的谓语”。若出现多个动词，必有一个是非谓语动词，或存在并列连词（如 and/but）连接谓语。 1.7.2013 ‹#› 4. 复合句中谓语动词的判定技巧 12 四、复合句找谓语总口诀：三步法 ① Step 1 找连词 圈出所有引导词，它们是分句的“路标”： ①关系词：that/which/who/where /when ②从属连词：because/if/though/although ③并列连词：and/but/or/so...that ② Step 2 切分句 连词是“分句之门”，开启新的句子单元： ①每个连词后，即是新分句的起点； ②核心公式：n个连词 = n+1个分句； ③明确主句与从句的界限，互不干扰。 ③ Step 3 各找谓语 分句内部独立分析，锁定唯一“真谓语”： ①锁定主语，寻找对应的动作或状态； ②排除非谓语动词（to do/doing/done）； ③每个分句必有且仅有一个谓语。 核心口诀：一找连词门，二切小分句，三各圈谓语！ 1.7.2013 ‹#› 五、并列复合句：and / but / or / so 连接的谓语 并列连词连接两个“地位平等”的分句，每个分句拥有独立的主语和谓语，分句间逻辑关系紧密且互不修饰。 Tom likes reading, but his brother prefers sports. ❶ 分句1谓语：likes (喜欢) | 连词：but (表转折) | ❷ 分句2谓语：prefers (偏爱) ⚠️ 易错点：非分句并列 He likes reading and swimming. → 此处swimming是reading的并列宾语，全句仅一个谓语 likes，不是并列句。 ✅ 正确示范：完整分句 He likes reading and he swims every day. → and连接两个完整分句，分别有谓语 likes 和 swims，构成并列复合句。 1.7.2013 ‹#› 六、名词性从句：that / whether / what / who 后找谓语 名词性从句包含主语、宾语、表语、同位语从句四大类。核心判定逻辑：引导词本身不充当从句的谓语成分，真正的从句谓语动词一定出现在引导词之后的位置。 01 主语从句 (Subject Clause) “What he said at the meeting surprised everyone.” 解析：What 引导主语从句，said 是从句谓语；surprised 为主句谓语。 02 宾语从句 (Object Clause) “I believe that he will come tomorrow.” 解析：that 引导宾语从句，will come 是从句谓语；believe 为主句谓语。 03 表语从句 (Predicative Clause) “The question is whether we can finish it.” 解析：whether 引导表语从句，can finish 是从句谓语；is 为主句谓语。 1.7.2013 ‹#› 七、定语从句：who / which / that / where 后找谓语 定语从句的核心是“先行词”。判断从句结构的关键：找到关系代词/副词（who/which/that等）后，紧随其后的第一个“变位动词”即为从句谓语，它决定了从句的时态与语态。 01. 修饰“人”的先行词 The man who is standing there is my teacher. • 先行词：the man (人) • 从句谓语：is standing (变位动词) • 主句谓语：is (主句系动词) 02. 修饰“物”的先行词 This is the house which we bought last year. • 先行词：the house (物) • 从句谓语：bought (过去式动词) • 主句谓语：is (主句系动词) 03. 修饰“时间”的先行词 I still remember the day when we first met. • 先行词：the day (时间) • 从句谓语：met (过去式动词) • 主句谓语：remember (主句动词) 高频陷阱：定语从句的主谓一致规则 当关系词在从句中作主语时，谓语单复数由先行词决定！ 例①：He is one of the students who have passed.（先行词：students，复数） 例②：He is the only one of the students who has passed.（先行词：the only one，单数） 1.7.2013 ‹#› 八、状语从句：when / because / if / although 后找谓语 状语从句用于修饰主句的动作或状态，表达时间、原因、条件、让步等逻辑关系。核心逻辑是：引导词 + 完整从句结构，从句内部需独立寻找谓语动词，不可与主句谓语混淆。 01 时间状语 (When) "When he arrived, the meeting had already begun." 从句谓语：arrived (动作发生) 主句谓语：had begun (主句动作) 02 原因状语 (Because) "He was late because he missed the early bus." 从句谓语：missed (原因动作) 主句谓语：was (主句状态) 03 条件状语 (If) "If it rains tomorrow, we will put off the sports meeting." 从句谓语：rains (假设动作) 主句谓语：will put off (主句计划) 💡 核心考点：「主将从现」规则 当主句为将来时态（will do / be going to do）时，时间或条件状语从句需用「一般现在时」表将来（如 if it rains, when I grow up）。但切记：主句的将来时谓语与从句的现在时谓语，都是各自句子中真正的谓语动词，分析句子时需分开定位。 1.7.2013 ‹#› 5. 高频陷阱 & 实战演练 18 九、高频陷阱 ① —— 主谓分隔现象 主语和谓语之间常被插入语、定语、同位语等成分隔开，形成视觉上的“隔断”，极易让人误判谓语动词，从而造成语法错误。 01. 分词/定语后置插入 The book, written by a famous author, sells well. 💡 解析：插入的过去分词短语作定语，并非谓语。真正的谓语是 sells（主语 The book 为单数，用三单形式），切勿误判 written 为谓语。 02. 介词短语伴随插入 The students, together with their teacher, are going to visit. 💡 解析：together with... 是介词短语，不影响主语的单复数。谓语动词由主语 The students（复数）决定，故用 are，而非就近的 teacher。 核心口诀：找谓语时，请“跳过”主语和谓语之间的所有修饰成分，紧跟主语的第一个变位动词才是真正的谓语！判断单复数时，只看主语本身，忽略中间的插入成分。 1.7.2013 ‹#› 高频陷阱 ② —— 介词短语里的动词伪装成谓语 核心规则：介词（in/on/at/before/after/without/by/of 等）后接动词时，必须变为 doing 形式，此时它是介词宾语，并非句子的谓语动词！ 01. 隐形陷阱：Without He left home without saying a word. 解析：without 是介词，saying 是宾语 ✅ 谓语是：left 02. 易错点：After After finishing his homework, he went out. 解析：after 是介词，finishing 是宾语 ✅ 谓语是：went 03. 固定搭配：At She is good at dancing. 解析：at 是介词，dancing 是宾语 ✅ 谓语是：is 1.7.2013 ‹#› 高频陷阱 ③ —— 从句嵌套，别把内层谓语当外层 复合句中极易出现“从句套从句”的结构，如同剥洋葱需由外到内逐层拆解。最容易丢分的点在于：误将内层从句的谓语动词当作主句的谓语，导致整个句子的逻辑理解错误。 01. 宾语从句连环套 "I believe [that he said [that he would help us]]." 🔍 拆解： 主句谓语：believe (核心动作) 第一层从句谓语：said (嵌套层1) 第二层从句谓语：would help (嵌套层2) 02. 定语从句叠加修饰 "The man [who is standing there] is the person [that I told you]." 🔍 拆解： 主句谓语：is (连接主语和表语) 定语从句1谓语：is standing (修饰man) 定语从句2谓语：told (修饰person) 1.7.2013 ‹#› 课堂实战 ① —— 圈出下列句子的谓语动词 1.The little boy has been playing the piano for two hours. 2.You should have told me the truth earlier. 3.The new library was built last year. 4.Hearing the news, she burst into tears. 5.The book written by the famous scientist sells well. ⏱ 限时 3 分钟 1.7.2013 ‹#› 课堂实战 ② —— 圈出复合句中的所有谓语，并指出从句类型 ⏱ 限时 5 分钟 01. What he did yesterday surprised everyone present. 02. The girl who is singing on the stage is my cousin. 03. I will go with you if it doesn't rain tomorrow. 04. He walked past me without looking at me. 01. 谓语组：did (从句) + surprised (主句) 解析：主语从句作主语，形成“从句谓语+主句谓语”结构 02. 谓语组：is singing (从句) + is (主句) 解析：定语从句修饰名词，主句与从句各有独立谓语 03. 谓语组：will go (主句) + doesn't rain (从句)解析：条件状语从句遵循“主将从现”，两套时态对应 04. 谓语：walked (主句) 解析：looking是介词without的宾语（动名词），不属于谓语 1.7.2013 ‹#› 本节小结 Summary 第一步：找连词 第二步：切分句 第三步： 圈谓语 谓语三大判定标准 ✓ 具备时态、人称或数的形态变化（核心特征） ✓ 情态动词 (can/may/must) + 动词原形结构 ✓ 'be + done' 被动语态结构（表动作承受者） 三大常见陷阱警示 ⚠️ 主谓分隔：插入语或定语从句易隔开主谓，需跳过 ⚠️ 形式迷惑：介词 + doing 是动名词，属于非谓语成分 ⚠️ 嵌套干扰：复合句中需区分主句与从句的谓语数量 看到长句别慌张，先圈谓语再读意思！ 1.7.2013 ‹#› Thank You ! 25 $