岳麓版九年级下册历史第四单元 第9课《第二次世界大战后的美国经济》教案4 （4份打包）

第9课 第二次世界大战后的美国经济 一、教学目标 1、知识与能力： 概述战后美国经济发展的主要特点； 2、情感态度与价值观： 使学生能够了解战后资本主义进一步发展的主要史实、特点及其原因；认识到科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展，但是在发展过程中矛盾重重，经历了曲折和波动。 3、过程与方法： 第二次世界大战后，美国经济进入了一个相对稳定和高速发展的时期，而后在经历了经济结构的调整之后，经济得到了进一步发展。科学技术的进步、国家垄断资本主义的发展和国际经济联系中的有利地位，成为战后美国经济发展的新动力。 二、教学重点与难点 重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。 难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。 三、课时安排 一课时 四、教法学法引导 图表法 五、教学过程： 导入 ： 把“硅谷”作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，（这是一个奇妙的地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？）由此导入新课。 讲授新课 (一)、战后初期美国经济实力的膨胀 1、二战后美国经济高速发展的原因主要有哪些？ 指名学生读卡通方框的内容。 2、先指导学生看书，以图来概括本目主要内容：美国经济实力的膨胀的表现：工业生产、出口贸易、黄金储备、成立关贸总协定。 3、美国经济实力膨胀的影响： 成为经济超级大国，以美元为中心的资本主义货币体系确立。 (二)、美元危机 原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。 表现：法国、联邦德国、日本经济速度高于美国，美国贸易逆差扩大；战后经济上的扩张性货币政策和军事扩张政策，使财政赤字扩大；石油危机的冲击。 影响：以美元为中心的资本主义货币体系解体；进入“滞胀”阶段；经济霸主地位动摇，出现美、欧盟、日三足鼎立的局面。 (三)、八、九十年代的美国经济 复苏原因：里根改革社会经济 时间：1982年 措施：引导学生读文中小字。 表现：引导学生读文中小字找出答案。 克林顿调整经济的措施： 新经济的主要特征：信息化和全球化。 文中图片说明的问题： “互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。 组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从发展过程上看，五、六十年代出现繁荣，七、八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。 战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。 六、本课小结 用图示法表述二战结束后至90年代美国经济运行的轨迹 七、 板书设计 时期；表现(特点)；原因。 五六十年代；持续发展，西部和南部繁荣。美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场； 大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业； 改善人民生活，创造经济发展环境 七十年代；70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限。 经济发展弊端显露；受到危机严重打击。 通货膨胀，债务沉重。 八九十年代 持续稳定发展，进入新经济时代；改革社会经济； 加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展； 完成传统产业的技术改造 八、布置作业 完成本课有关优化练习。 $$第9课 第二次世界大战后的美国经济 一、教材地位和作用 第二次世界大战后，美国的经济实力骤然增长，在资本主义世界经济中占有全面的优势。在完成了由战时经济向和平时期转变之后，美国经济从20世纪50年代起在上述优势地位的基础上进一步持续增长。促进美国率先进入知识经济时代，带动世界经济发展，从而使经济的发展变化成为“二战”后世界变化的主导力量。 二、教学目标和重点、难点 1、教学目标 （1）依据课程标准及教材要求，重大事件及重