4.12中古时期的非洲和美洲课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦中古时期的非洲和美洲，核心知识点涵盖西非加纳、马里、桑海三国的兴起与贸易，以及美洲玛雅、阿兹特克、印加三大文明的成就。通过早期非洲艺术、玛雅《亚齐连神庙浮雕》导入，结合地图、史料分析文明背景与发展，帮助学生构建时空联系。 其亮点在于以唯物史观和时空观念为指导，运用地图、建筑遗址（如奇琴伊察金字塔）、历法（玛雅20进制与“零”概念）等多元史料实证文明成就，对比三大文明类型培养包容文化观。学生能提升史料分析与历史解释能力，教师可依托结构化内容落实核心素养目标。

通过阅读教材，结合史料和地图，探究加纳、马里和桑海广泛开展的对外贸易和交往，理解非洲大陆并非历史荒漠，而是拥有独特发展路径的文明区域，培养全球史观。 通过探究先后兴起的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明，认识美洲文明的辉煌成就，培养唯物史观时空观念素养。 运用地图、建筑遗址等多元史料，实证中古时期非洲和美洲的文明成就，学会运用不同类型的史料还 原并解释史实，培养历史解释、唯物史观、史料实证等素养。 感受中古时期非洲和美洲人民的智慧和创造力，尊重文明多样性，树立平等、包容的文化观，理解文明交流互鉴对当代世界的意义，涵养家国情怀。 西非北抵撒哈拉沙漠，南濒几内亚湾，尼日尔河、塞内加尔河等大河流贯境内， 黄金资源富集，唯独缺少生活必需的盐。 北非商品经济繁荣，缺黄金，盛产食盐。 双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。 在农业发展和商业贸易的影响下， 8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 约8世纪末，加纳国家建立。 加纳掌控着尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，素来享有“黄金之国”的美誉，它同北非的阿拉伯人开展频繁的食盐贸易，搭建起庞大贸易网络，曾一度极为富庶。 14世纪，马里成为帝国。马里经济发达，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。 这个伊斯兰文化与经济中心，不仅控制了西非的贸易网，还曾派遣皇帝曼萨·穆萨前往麦加朝圣，途中，他挥金如土，留下了深刻的印象。 后世欧洲人绘制的 手持金块的马里国王曼萨·穆萨 14世纪末，马里帝国日渐衰落，桑海悄然崛起。15世纪中后期，成为了西非大地上的新帝国。 国王穆罕默德一世在位时帝国政治稳定，经济发达、文化繁荣，进入强盛时期。它政治制度完备，学术文化繁荣，代表着古代非洲黑人文明的辉煌。 16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 早在一万多年前，人类的足迹就已抵达南北美洲。此后，先民们在此培育出玉米、南瓜、马铃薯、番茄、花生等作物，驯化了羊驼等牲畜，孕育出玛雅、阿兹特克与印加三大璀璨古文明。 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。 约公元前11世纪，开始从事农业。 公元前后，建立城市国家。 从3世纪起，玛雅文明进入繁荣时期。 玛雅古城复原图 发展： 文字：美洲最复杂的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成； 数学：他们使用20进制，独立发现“零”的概念； 历法：他们把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天； 建筑：奇琴伊察金字塔，与金星轨道精准对齐。 玛雅人发明创造: 14世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥； 16世纪初，达到鼎盛。后被西班牙殖民者科尔特斯与土著盟友联手摧毁。 阿兹特克人经济以农业为主。他们从湖中挖出淤泥，堆叠在木排上造出浮动园地，种植花卉、蔬菜与庄稼。一年可多次收获。 重 24 吨的巨型历法石， 记录宇宙轮回。 12世纪印加人在今秘鲁南部的库斯科定居并建国 到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期。 16世纪前期，西班牙殖民者入侵美洲，印加国家被摧毁。 文明历程： 挖泥造田 社会状况： 王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。 印加人在土地上开挖沟渠，将挖出的泥土堆成台地。台地的泥土非常肥沃，沟渠便于灌溉和排水，确保庄稼即使在高原和山区也能顺利生长。这种水与田交错的灌溉方法在今天秘鲁等地仍在使用。 有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 玛雅是城邦体系，阿兹特克是军事帝国，印加是中央集权帝国。 美洲三大文明的对比： 独立于欧亚大陆之外，自己走完了从农业到城市到国家的完整历程。它们没有受到欧亚大陆文明的影响，但发展出了文字、历法、建筑、农业技术。 文明的多元特性 古代世界各大洲、各地区及各民族之间由于生产力水平的局限、自然条件的阻隔、地理知识的匮乏等缺少接触和交流。 通过考古发掘、文献研究，非洲、亚洲、欧洲、美洲等地都有人类文明独立起源的迹象。古代文明都有各自不同之处，都是一种独特的类型。这表明古代世界文明起源有多个中心，体现出多源的特点。 东非 西非 玛雅 文明 印加 文明 阿兹特 克文明 南非 北非 古埃及 文明 印度 文明 希腊 文明 中华 文明 两河流域 文明 非洲 文明 美洲 文明 伊斯兰 教文明 基督教 文明 儒家 文明 佛教 文明 多元 一体 多元 一体 巩固练习 1、西非地区加纳、马里和桑海等国家先后兴起的时间范围大致在( ) A.5一10世纪 B.8-15世纪 C.11一13世纪 D.14-17世纪 2、印加帝国将全国划分为四大政区，各政区长官由贵族充任。这体现印加帝国（ ） A.地方高度自治，中央对地方控制薄弱 B.建立了较为严密的行政管理制度 C.完全依靠军事镇压来维持对全国的控制 D.采用了与欧洲封建制度完全相同的管理模式   3、玛雅人在天文历法方面取得了突出成就，他们创制的历法纪年体系体现了其（ ） A.对数学和天文学的精深研究 B.对欧洲文艺复兴的直接影响 C.完全独立于宗教祭祀之外的纯科学探索 D.从中国传入的先进天文历法技术 4、综合来看，中古时期非洲和美洲文明的发展历程告诉我们（ ） A.只有欧亚大陆才能产生高度发达的古代文明 B.世界各地区文明多元共存，各有独特的历史贡献 C.非洲和美洲文明由于殖民入侵而彻底消失，没有留下任何遗产 D.非洲和美洲文明的成就完全是从欧亚大陆学习借鉴而来的   $