第七单元习作：我最喜爱的季节课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕“我最喜爱的季节——写出景物的特点”展开，从四季轮回提问导入，引用罗丹名言引导发现美，通过任务式学习（审清要求、收集素材、学习技法等）搭建阶梯式支架，帮助学生从明确习作要求到掌握描写方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用“榈庭多落叶”等诗句、积累四季好词佳句夯实文化底蕴，运用“五感法”“动静结合”等技法训练精准表达。例如秋天范文以诗句开篇，用比喻、拟人描写天空田野，实现景情交融。助力学生提升审美创造能力，为教师提供系统教学流程和实用范例。

我最喜爱的季节 第 七 单 元 ——写出景物的特点 同学们，春夏秋冬，四季轮回，每个季节都有独特的风景和韵味。 你最喜爱哪个季节呢？ 世界上并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。 [法]奥古斯特·罗丹‌ 让我们用文字描绘心中最美的季节，让读者也能感受到那份喜爱 与向往。 “我最喜爱的季节” 15 现在，开始我们的任务式学习吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清内容 下列选项中不可以作为本次习作对象的是（　　）。 A.春天公园里盛开的樱花 B.夏天池塘里热闹的蛙鸣 C.同桌小明乐于助人的事迹 D.冬天窗外纷飞的雪花 C 任务小贴士 根据课本习作任务中“早春的柳芽，盛夏的蝉鸣，深秋的明月，初冬的瑞雪”的提示，可知本次习作对象是特定季节的景物，而非人物事迹或其他内容。 2.审清细节 畅畅想描写学校小树林的四季变化，她的构思__________。 （填“可行”或“不可行”） 不可行 任务小贴士 本次习作要求围绕“我最喜爱的季节”来写，即只写一个季节的景物，而不是把景物一年四季的变化都写出来。 3.审清重点 下列关于本次习作重点的说法中正确的一项是（　　）。 A.把四个季节的景物特点都详细描写出来 B.重点介绍这个季节的气候特征和科学知识 C.主要写在这个季节里发生的一件难忘的事 D.选取这个季节最有代表性的景物，多角度描写，表达喜爱之情 D 任务小贴士 课本中提到“写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物”，因此写作时要聚焦一个季节，选取该季节最具代表性的景物，从视觉、听觉等角度具体描绘，并融入自己的真情实感。 选择自己喜爱的季节，认真观察该季节的景物特点，重点关注景物的变化；按照一定的顺序描写景物，如从早到晚、从远到近等；从多角度写出景物的独特之处，并表达出对该季节的喜爱之情。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 审清习作重点 任务二 习作要素 写出景物的特点。 要素解读 “写出景物的特点”，核心在于引导学生深度观察、精准描摹特定季节的独特韵味。写作前，需调动视觉、听觉等多重感官，从形态、色彩等角度细致观察，捕捉这个季节的景物区别于其他季节的特点，再用鲜活灵动的语言将观察所得具象化、生动化。尤为关键的是，要将对季节的喜爱与赞美自然融入景物描写之中，实现景中有情、情景交融的表达效果，让读者仿若身临其境，切实感知到该季节独有的美好，进而产生强烈的情感共鸣。 习作要素具体的要求是什么？ 写作公式 点明喜爱的季节+多角度描写［所看（形态、色彩）+所听（声音）+所想（联想、感受）］+抒发喜爱、赞美之情 “榈庭多落叶，慨然知已秋。”当第一片金黄的树叶悠悠飘落，秋姑娘便迈着轻盈的步伐悄然降临。在四季的轮回里，我独爱这充满诗意的秋天。 秋天的天空，宛如澄澈的蓝宝石，纯净而高远。湛蓝的天空中，几朵洁白的云悠悠飘荡，形态万千：时而像温顺的绵羊悠然漫步，时而像剽悍的骏马肆意驰骋，时而又像软绵绵的棉花糖轻盈舒展。偶尔一群大雁排成“人”字或“一”字，向着温暖的南方飞去，悠扬的鸣叫声里，藏着与秋的告别，也满含对远方的向往。 秋天的田野，是一幅色彩斑斓的丰收画卷。金黄的稻穗沉甸甸地垂着脑袋，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦；玉米挺直腰杆，笑得合不拢嘴，露出饱满金黄的籽实；高粱举起燃烧的火把，在秋风中翩翩起舞，为这幅丰收图添上了热烈的一笔。田埂间，农民伯伯们忙着收割，脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容里满是对当下生活的满足和对未来的憧憬。 秋天的果园，更是热闹非凡。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个圆滚滚的小灯笼，在阳光下闪烁着诱人的光泽；黄澄澄的梨子在枝叶间你挤我碰，争着抢着让人们采摘；一串串紫莹莹的葡萄如同玛瑙般晶莹剔透，让人垂涎欲滴。果农们穿梭在果树之间，小心翼翼地将果实摘下，爽朗的笑声回荡在园子里，那是丰收的喜悦在肆意飞扬。 秋天，是充满诗意与韵味的季节，也是收获希望与梦想的季节，它用独特的魅力，牢牢抓住了我的心。我爱这美丽的秋天，爱它澄澈的天空、金黄的田野与香甜的果园，愿这美好的秋之韵，永远停留在我的心间。 示例 【引用诗句，增添了习作的文化底蕴和诗意。接着以第一片树叶飘落这一富有画面感的场景，巧妙地引出了最喜爱的季节。】 【把白云比作绵羊、骏马和棉花糖，生动展现了白云形态万千的特点。排比句式的使用，增强了语势，让读者仿佛亲眼看见白云丰富的变化。】 【“挺直腰杆”“翩翩起舞”等表述，赋予了农作物人的情感和动作，生动形象地展现了田野里丰收的热闹场景。】 【结尾总结全文，直接抒发了对秋天的喜爱和赞美之情。】 结合习作目标与习作要素，想一想：你最喜爱哪个季节？这个季节里哪些景物最吸引你？你观察到了景物的哪些特点或变化？你打算按照什么顺序、选取什么角度来写？如何表达出对季节的喜爱之情呢？ 习作思考 收集习作素材 任务三 我们应该从哪些角度来搜集素材？ 典型景物 典型场景 结尾升华 运用方法 典型景物 植物：柳枝吐绿，桃花绽放，新草初萌（春）；荷花盛开，树木葱茏，藤萝成荫（夏）；层林尽染，硕果盈枝，丹桂飘香（秋）；梅花傲雪，松柏苍翠，玉树琼枝（冬）…… 动物：燕子归来，蜜蜂采蜜，蝴蝶翩跹（春）；蝉鸣阵阵，青蛙呱呱，蜻蜓点水（夏）；大雁南飞，松鼠储粮，寒蝉凄切（秋）；麻雀觅食，喜鹊搭窝，蛇蛙冬眠（冬）…… 自然景观：春雨绵绵，春雷滚滚，和风送暖（春）；烈日炎炎，电闪雷鸣，暴雨倾盆（夏）；秋霜凝露，秋雨潇潇，金风送爽（秋）；雾凇沆砀，冰凌垂挂，滴水成冰（冬）…… 各个季节特有的景物有哪些？ 印象最深刻 有代表性 春之绚烂：公园里，桃花、杏花、梨花争奇斗艳，引来蜂飞蝶舞；广场上，孩子们在春风里奔跑嬉戏，放飞五彩斑斓的风筝；田野里，农民伯伯弯着腰播下希望的种子…… 夏之热烈：池塘里，荷叶挨挨挤挤，荷花亭亭玉立；老人们在树荫下摇着蒲扇乘凉，孩子们吃着冰棍；一场雷阵雨过后，天空挂起彩虹，空气格外凉爽…… 秋之丰盈：果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨挂满枝头；稻田里，收割机轰鸣着驶过金色稻浪，稻草垛堆成小山，空气中弥漫着新米的清香…… 典型场景 各个季节里有哪些令人流连的景象呢？ 冬之静美：下雪了，整个世界银装素裹，房子、树木都戴上了白帽子；窗玻璃上结满了冰花，形状各异，像树叶，像花朵，美丽极了…… 修辞手法：春天像一位温柔的画家，用她那神奇的画笔，为大地披上了一袭五彩斑斓的衣裳（比喻）；秋姑娘迈着轻盈的脚步来了，她轻轻一吹，树叶就变成了金黄色（拟人）…… “五感法”：金黄的稻田像一片金色的海洋，风一吹，便涌起层层波浪（视觉）；“呱呱呱”，青蛙在田野里开起了演唱会（听觉）；我凑近一闻，桂花沁人心脾的甜香立刻钻进我的鼻子里（嗅觉）…… 动静结合：远处青山如黛，静默不语；近处桃花灼灼，蜂飞蝶舞。池塘里，荷花静静绽放，蜻蜓却在花间轻盈飞舞，给这幅画增添了生机…… 运用方法 如何将眼前的景色生动地描绘出来呢？ 联想与想象：看着满树的柿子，我仿佛看到了果农们春天浇水、夏天除虫的身影。窗玻璃上的冰花千姿百态，我趴在窗前，想象着这是一个冰雪王国:这边是茂密的森林，那边是连绵的雪山，远处还有一座冰雕的城堡…… 表达喜爱：啊！秋天，你用绚丽的色彩装点了大地，用丰硕的果实回报了勤劳的人们。我爱你，秋天（直抒胸臆）。站在冬日的暖阳下，看着这洁白无瑕的世界，我的心也变得无比宁静。冬天虽寒冷，却蕴藏着无尽的温柔与美好（借景抒情…… 结尾升华 写出收获：在金色的秋天里，我不仅看到了丰收的景象，更懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理…… 如何升华情感，让习作更上一层楼？ 要把最爱的季节写得动人，不仅需要细致的观察，更需要巧妙的表达。那么，怎样才能让笔下的季节之美跃然纸上、打动人心呢？接下来， 我们一起来学习描绘季节之美的方法吧！ 33 学习写作技法 任务四 学技法 同学们，你们最喜爱哪个季节？又想描绘这个季节里的哪些景物呢？ 36 精选景物，认真观察 1 确定最喜爱的季节，精准捕捉该季节的典型景物，可以聚焦一种景物深入描写，也可以选择几种有代表性的景物。认真观察自己选定的景物，可以观察实际景物，也可以借助图片、视频等资料观察。 精选景物，认真观察 1 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （选自郭沫若《白鹭》 ● 课内示例 作者运用凝练的排比句式，从蓑毛、身段、长喙、脚四个角度描摹了白鹭的外形之美。“增之一分”“减之一分”的表述，精准凸显白鹭体型匀称、恰到好处，将它完美的身形刻画得淋漓尽致，字里行间满是作者由衷的赞叹。 作者选取了哪些角度来描绘白鹭美丽的外形？ 【写作公式：聚焦描写对象+多角度刻画特征+强化情感表达】 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （选自郭沫若《白鹭》 同学们，怎样才能把景物的特点写得生动传神，让读者一读就能真切感受到这个季节独有的韵味与美感呢？ 40 巧用方法，突出特点 2 可以运用比喻、拟人等修辞手法，赋予景物生命与情感；也可以运用动静结合的手法，既描写静态之美，又捕捉动态之趣，让画面更富有层次感；还可以展开联想与想象，由眼前之景联想到其他相关的事物、场景等，让文章意境深远、韵味悠长。 巧用方法，突出特点 2 我趴在窗边，看晶莹剔透的冰花在窗玻璃上肆意绽放：有的像茂密的森林，有的像奔腾的江河，有的像展翅的飞鸟。这是大自然在寒夜里悄悄绘制的杰作，每一朵都独一无二。等太阳一露脸，它们便害羞地躲起来，只留下一窗细细的水痕，证明它们曾经来过。 ●课外示例 小作者运用比喻、排比的修辞手法，生动勾勒出冰花的形态之美；随后又用拟人的修辞手法，用“害羞地躲起来”赋予冰花人的情态，语言优美细腻，让读者真切感受到大自然的奇妙与美好。 小作者是怎么描绘出冰花的形态之美的？ 【写作公式：选取描写的景物+运用比喻和排比（用“有的像+喻体1，有的像+喻体2，有的像+喻体3”的句式）+拟人化描写】 我趴在窗边，看晶莹剔透的冰花在窗玻璃上肆意绽放：有的像茂密的森林，有的像奔腾的江河，有的像展翅的飞鸟。这是大自然在寒夜里悄悄绘制的杰作，每一朵都独一无二。等太阳一露脸，它们便害羞地躲起来，只留下一窗细细的水痕，证明它们曾经来过。 一篇优秀的写景文章，还需要融入真挚的情感，才能真正打动读者。那么，如何在习作中表达对季节的喜爱之情呢？ 48 融入情感，以情动人 3 可以运用直接抒情的方式，用抒情句或感叹句直接表达内心的情感；也可以借景抒情，用上带有情感色彩的词语进行描绘，让景与情相互交融。此外，若在开头和结尾都融入情感，形成首尾呼应，习作的结构也会更加严谨完整。 融入情感，以情动人 3 春天啊春天，你是挥着彩笔装点大地的画家，是用清脆的鸟鸣奏响春之乐章的音乐家，是用魔法唤醒沉睡的世界的魔术师。我怎能不爱你？我愿做春天里的一朵小花，在春的大地尽情绽放！ ●课外示例 小作者运用排比、比喻的修辞手法，将春天比作画家、音乐家、魔术师，生动展现出春天的蓬勃生机与美好。结尾以反问句强化情感，直接抒发对春天的喜爱之情。整个片段语言优美，富有感染力，情感真挚动人。 小作者是如何表达对春天的喜爱之情的？ 【写作公式：点明写作对象+运用比喻和排比（用“你是+喻体1，是+喻体2，是+喻体3”的句式））+用反问句强化情感】 春天啊春天，你是挥着彩笔装点大地的画家，是用清脆的鸟鸣奏响春之乐章的音乐家，是用魔法唤醒沉睡的世界的魔术师。我怎能不爱你？我愿做春天里的一朵小花，在春的大地尽情绽放！ 怎样让笔下的景物鲜活可感，使读者如临其境、如见其形呢？ 52 多维描写，丰富内容 4 调动多种感官，用视觉捕捉景物的色彩、形态，用听觉记录季节特有的声音，用嗅觉感知花草泥土的气息，用触觉感受阳光的温度、雪的质感，甚至用味觉品尝季节馈赠的果实。这样从多角度进行描绘，能让读者身临其境，真切体会到季节的独特魅力。 多维描写，丰富内容 4 开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 （选自俊青《第一场雪》） 视觉 “五感法”示例 听觉 夏之声 四季各有风情，春天有婉转的鸟鸣，秋天有簌簌的落叶，冬天有呼呼的风声，而在我心中，最动人的莫过于夏天的声音。 夏天，是从蝉鸣开始的。初夏的午后，“知了——知了——”的长吟，像是一把钥匙，突然打开了夏天的大门。起初只有一两只，怯生生地试探着，没过几天，它们便呼朋引伴，齐声高歌，一浪高过一浪。我曾好奇地寻找过它们的踪迹，循着声音抬头望去，只见树干上一个个半透明的外壳，像精致的小铠甲——那是蝉蜕下的旧衣。为了这一个夏天的歌唱，它们在黑暗的地下等待了整整三年。想到这里，那聒噪的蝉鸣竟变得庄重起来，那是生命对阳光的礼赞。 如果说蝉鸣是夏日的序曲，那么雷雨便是夏天的交响乐。方才还是晴空万里，转眼间乌云便从四面八方涌来，将天空遮得严严实实。风“呜呜”地呼啸着，像是在为即将到来的演出清理舞台。突然，一道闪电撕裂天际，照亮了整个世界，紧接着雷声由远及近，似战鼓擂动，连大地都为之震颤。雨点终于落下，起初是零星几点，很快便成了倾盆之势，落在屋顶上、池塘里、树叶上，溅起阵阵水花。大约半小时后，雷声远去，雨势渐弱，只剩下屋檐的水珠断断续续地落下。 当夕阳的最后一抹余晖隐入远山，白日的燥热渐渐散去，夏天便奏响动人的小夜曲。草丛深处，蛐蛐率先登场。“唧唧唧——”那声音细细的、柔柔的，不紧不慢地拉开了夏夜音乐会的序幕。草丛里，纺织娘也不甘示弱，“织织织”地拨动着琴弦，声音悠扬婉转。还有各种不知名的虫儿，或低吟，或浅唱，共同汇成一曲如梦似幻、温柔缠绵的小夜曲，像是母亲哄睡时的呢喃。 夏天是声音的宝库，蝉鸣是执着的坚守，雷雨声是热情的释放，夜虫之声是温柔的絮语。每一种声音都是夏天的独特印记，它们交织在一起，谱成了一曲生命的赞歌。我爱这夏日的交响乐，爱它的高亢与温柔，更爱它带给我的感动与遐想。 例文赏析 夏之声 四季各有风情，春天有婉转的鸟鸣，秋天有簌簌的落叶，冬天有呼呼的风声，而在我心中，最动人的莫过于夏天的声音。 夏天，是从蝉鸣开始的。初夏的午后，“知了——知了——”的长吟，像是一把钥匙，突然打开了夏天的大门。起初只有一两只，怯生生地试探着，没过几天，它们便呼朋引伴，齐声高歌，一浪高过一浪。我曾好奇地寻找过它们的踪迹，循着声音抬头望去，只见树干上一个个半透明的外壳，像精致的小铠甲——那是蝉蜕下的旧衣。为了这一个夏天的歌唱，它们在黑暗的地下等待了整整三年。想到这里，那聒噪的蝉鸣竟变得庄重起来，那是生命对阳光的礼赞。 如果说蝉鸣是夏日的序曲，那么雷雨便是夏天的交响乐。方才还是晴空万里，转眼间乌云便从四面八方涌来，将天空遮得严严实实。风“呜呜”地呼啸着，像是在为即将到来的演出清理舞台。突然，一道闪电撕裂天际，照亮了整个世界，紧接着雷声由远及近，似战鼓擂动，连大地都为之震颤。雨点终于落下，起初是零星几点，很快便成了倾盆之势，落在屋顶上、池塘里、树叶上，溅起阵阵水花。大约半小时后，雷声远去，雨势渐弱，只剩下屋檐的水珠断断续续地落下。 当夕阳的最后一抹余晖隐入远山，白日的燥热渐渐散去，夏天便奏响动人的小夜曲。草丛深处，蛐蛐率先登场。“唧唧唧——”那声音细细的、柔柔的，不紧不慢地拉开了夏夜音乐会的序幕。草丛里，纺织娘也不甘示弱，“织织织”地拨动着琴弦，声音悠扬婉转。还有各种不知名的虫儿，或低吟，或浅唱，共同汇成一曲如梦似幻、温柔缠绵的小夜曲，像是母亲哄睡时的呢喃。 夏天是声音的宝库，蝉鸣是执着的坚守，雷雨声是热情的释放，夜虫之声是温柔的絮语。每一种声音都是夏天的独特印记，它们交织在一起，谱成了一曲生命的赞歌。我爱这夏日的交响乐，爱它的高亢与温柔，更爱它带给我的感动与遐想。 例文赏析 小作者紧扣主题，精心选取蝉鸣、雷雨声和夜虫之声这三种夏天极具代表性的声音来写，选材典型，特点鲜明。 小作者将蝉鸣比作夏日的序曲 ，将雷雨比作夏日的交响乐，将夜虫之声比作夏日的小夜曲，用乐曲巧妙串联全文，构思十分巧妙。 在描写蝉鸣时，小作者由眼前的蝉蜕联想到蝉在地下等待三年的生命历程，感叹“那聒噪的蝉鸣竟变得庄重起来，那是生命对阳光的礼赞”，将对声音的描写升华为对生命的敬畏，情感真挚动人。 第4自然段调动听觉感官，细致描摹了不同虫子的声音特点：蛐蛐的声音特点是细细的、柔柔的，纺织娘的声音特点是悠扬婉转。 “学霸”润色厅 不足之处： 第3自然段重点描写雷雨，但对雷声、雨声的描写较为笼统，缺少生动的拟声词，难以让读者产生身临其境的听觉体验。 示例： 突然，一道闪电撕裂天际，照亮了整个世界，紧接着雷声由远及近，似战鼓擂动，连大地都为之震颤。雨点终于落下，起初是零星几点，很快便成了倾盆之势，落在屋顶上、池塘里、树叶上，溅起阵阵水花。大约半小时后，雷声远去，雨势渐弱，只剩下屋檐的水珠断断续续地落下。 润色角度： 补充描写雷声、雨声的拟声词，让雷雨的声音变化更有层次，生动烘托出夏天的热烈氛围。 修改润色： 突然，一道闪电撕裂天际，照亮了整个世界，紧接着“轰隆隆”的雷声由远及近，像战鼓擂动，连大地都为之震颤。雨点终于按捺不住，“噼里啪啦”地砸落下来。起初是稀疏的鼓点，很快便成了密集的骤雨，“哗哗啦啦”“叮叮咚咚”“淅淅沥沥”……在屋顶上、池塘里、树叶上奏出不同的音符，汇成一曲气势磅礴的夏日狂想曲。大约半小时后，雷声渐远，雨势趋缓，只剩屋檐的水珠“滴答滴答”落下，像是乐章的尾声，余韵悠长。 参考写作典范 任务五 好词佳句是习作的基础。如何将生活中的事物或景象变成优美的文字呢？来借鉴这些好词佳句吧！ 描写夏天 描写春天 骄阳似火　枝繁叶茂　热浪滚滚　郁郁葱葱　浓荫蔽日　荷香四溢　电闪雷鸣　倾盆大雨 万物复苏 春回大地　冰雪消融　莺歌燕舞　草长莺飞　桃红柳绿　春色满园　和风细雨 描写秋天 金风送爽　秋高气爽　层林尽染　丹桂飘香　五谷丰登　橙黄橘绿　一叶知秋　叠翠流金 精巧好词语 描写冬天 银装素裹　白雪皑皑　冰天雪地　天寒地冻　滴水成冰　粉妆玉砌　玉树琼枝　呵气成霜 景物特点鲜明 春回大地，冰雪消融，沉睡了一冬的小河终于苏醒了。河水叮咚作响，仿佛在唱着欢快的迎春曲。岸边的柳树抽出了嫩绿的枝条，在和风细雨中轻轻摇曳。远远望去，桃红柳绿，生机盎然，处处都是春色满园的动人景象。 写作公式：总写季节特点+选取典型景物+抓住景物独特之处（声音、颜色、姿态等），巧妙嵌入优美词语 精美好句段 精美好句段 场景生动具体 我家门前有一棵老槐树。一入春，光秃秃的枝头就冒出嫩绿的新芽，像刚睡醒的小宝宝，好奇地探出头打量这个世界。叶子日渐舒展，从嫩绿变成翠绿，树冠也慢慢变得茂密。到了四月底，老槐树终于缀满雪白的花，一串串垂下来，密密匝匝的，沉甸甸地挂在枝叶间。风一吹，花瓣纷纷扬扬飘落，像下了一场香喷喷的雪，空气里满是甜甜的清香。 写作公式：选择代表性景物+描写景物变化过程（动静结合、“五感法”） 情景交融自然 校园里的银杏树，是秋天最惹眼的风景。秋风拂过，满树的绿叶渐渐染上金黄，叠翠流金，美不胜收。到了深秋，整棵树都变成了灿烂的金黄色，一片片叶子像一把把精致的小扇子，在枝头轻轻摇晃，仿佛在向我招手，引得我不由自主地驻足凝望。 写作公式：点明核心景物+按时间顺序描写景物变化+运用比喻描写景物形态+融入自身感受 开门见山式 ①春回大地，万物复苏。每到这时，我的心便像被春风吹醒的种子，满是对生命的期许与对美好的憧憬。 ②回顾这一年四季，春的生机盎然，夏的枝繁叶茂，秋的丹桂飘香，各有各的风韵。可最让我心动的，还是那银装素裹、粉妆玉砌的冬天。 写作公式：引用恰当诗句+联想有关画面+总结季节特点 精彩好开头 引用诗句式 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”每当读到朱熹的这两句诗，我的眼前就会浮现出五彩斑斓的春日画卷：嫩绿色的草芽怯生生地探出头，各色花卉攒着劲儿争奇斗艳，燕子带着剪刀似的燕尾剪开冰冻的湖面……春天，从来都是充满生机、孕育希望的季节。 场景引入式 清晨，我被一阵清脆的鸟鸣声唤醒。推开窗，一股裹挟着泥土清香与花草芬芳的春风扑面而来。窗外的玉兰花不知何时已悄然绽放，洁白的花瓣在晨光里微微颤动。噢，我最喜爱的春天，就这样悄悄来到了我的身边。 精彩好开头 巧用修辞式 春天是一位神奇的画家：她以嫩绿晕染小草，用粉红点染桃花，拿鹅黄勾勒迎春花，取湛蓝铺展天空。在她的画笔下，整个世界变得生机盎然、五彩缤纷。 写作公式：以感官体验开篇（“五感法”）+描写具体景物+自然点明季节+抒发情感 写作公式：运用比喻/拟人+用排比句式描绘景物+总结季节特点 总结全文式 有人说秋天是萧瑟的，可在我眼里，秋天是一首金色的诗：打着旋儿飘落的黄叶是诗中的标点，压弯枝头的果实是诗中的文字，南飞大雁的长鸣是诗中的韵律。我爱这秋天，爱它的成熟与稳重，更爱它将一整年的耕耘，酿成满满的收获。 精彩好结尾 设问抒情式 有人问我为什么最爱春天？你看，枝头的新芽是春天好奇的眼睛，解冻的小河是春天清脆的歌声，拂面的微风是春天温柔的双手……这样的春天，谁能不爱呢？ 深情赞美式 秋天，如同一幅色彩斑斓的油画，描绘着大自然的绚烂；又好似一首丰收的赞歌，唱响了生命的喜悦。我为能领略秋日美景深感幸福，也期待着明年与秋天再次相逢！ 意犹未尽式 蝉声渐渐远了，荷花慢慢谢了，但我对夏天的喜爱，却永远不会减退。我期待着下一个夏天，期待着再一次听到那热闹的蝉鸣，闻到那满池的荷香。夏天，我们明年见！ 写作公式：运用比喻，赞美季节+直抒胸臆，表达喜爱之情 写作公式：描写季节将尽的现象+表达不舍与期待+与季节对话 总结写作要领 任务六 现在，让我们选择一个最爱的季节，把观察到的景物、心中的感受，化作优美的文字。写好后，还可以读给同学听一听，看看 谁笔下的季节最让人心动。 （1）先确定自己最钟爱的季节，再聚焦这个季节独有的、能吸引自己的景物，对它进行深入细致的观察。 （2）调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，从不同角度把景物特点具象化，让季节的独特风貌鲜活地展现出来。 （3）在景物描写中自然融入个人真实感受，讲清楚喜爱这个季节的原因，真挚抒发对它的热爱。 梳理目标 真题演练是检验写作能力、发现问题与不足的重要途径，能够帮助同学们积累经验，为今后的考试和实际应用打下坚实 基础。 冬日的天地，没有春日的繁花争艳，没有盛夏的浓荫蔽日，没有深秋的黄叶翩跹，却有着别样的清寂与安宁，藏着独属于冬日的温柔与美好。请你描写冬天的一种自然现象或一处自然景观，注意捕捉景物的动态变化，让画面鲜活灵动。 要求：（1）题目自拟；（2）按照一定的空间顺序或时间顺序描写景物，使习作条理清晰；（3）巧用修辞刻画细节，增强文字感染力；（4）语句通顺流畅，书写工整规范。 （2026年山东省德州市齐河县小学五年级期末质量检测题） 演练真题 列出提纲 评价标准 ✮ ✮✮ ✮✮✮ 书写正确，语句通顺       有序写景，展现特点       写清景物的变化       巧用修辞，描写生动       习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。 修改评价 谢 谢 观 看 $