第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 五年级语文上册第四单元测试卷，聚焦爱国情怀与文化传承，通过基础积累、阅读理解及习作，覆盖古诗文、成语运用等核心知识点，适配单元复习，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/40分|看拼音写词语（九州、奇珍异宝）、古诗文（《示儿》《题临安邸》）、成语（太平盛世、民不聊生）|情境化命题（结合句段语境），夯实语言运用基础| |阅读理解|2题/30分|课内《少年中国说》象征手法，课外非连续性文本（圆明园历史、爱国人物）|分层考查理解与分析能力，渗透文化自信与思维能力| |习作展示|1题/30分|想象家乡变化（环境、科技），细节描写与情感表达|鼓励创造思维，衔接单元主题，提升审美创造|

五年级语文上册第四单元测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音，写词语（结合句段语境）（10分） 根据句子语境，读拼音，规范、工整地写出对应的词语。 （1）陆游至死牵挂祖国，心中悲痛“但悲不见jiǔ zhōu（ ）同”，临终叮嘱儿孙，家祭不要wàng jì（ ）告诉他收复失地的好消息。 （2）圆明园建筑hóng wěi（ ），亭台楼阁、玲珑剔透的宫殿数不胜数，无数qí zhēn yì bǎo（ ）藏于园中，它的毁灭损失不可gū liàng（ ）。 （3）梁启超赞美少年中国：红日初升，其道大光；天dài（ ）其苍，地lǚ（ ）其黄。 （4）梅兰芳面对侵略者的wēi bī（ ），蓄须míng zhì（ ），坚守民族气节，令人jìng pèi（ ）。 2.选择正确读音（结合句子语境）（6分） 在句子中选择加点字的正确读音，打“√”。 （1）己亥（hài gāi）杂诗寄托龚自珍对人才的渴望。 （2）暖风熏（xūn xǖn）醉了南宋那些苟且偷安的权贵。 （3）大火过后，宏伟的圆明园化为一片灰烬（jìn jìng）。 （4）玲珑剔（tī tì）透的玉石摆件曾经珍藏在圆明园。 （5）为了拒绝演出，梅兰芳几（jī jǐ）次想方设法躲避敌人。 （6）地履（lǚ fù）其黄，少年中国顶天立地。 3.成语补充与运用（6分） （1）把下列成语补充完整。（3分） 太平（ ）（ ） 政通（ ）（ ） 人寿（ ）（ ） 多事（ ）（ ） 家破（ ）（ ） 民不（ ）（ ） （2）选择上面合适的成语填入句子中（填词语）。（3分） ①国家__________，百姓安居乐业，人人都能过上安稳日子。 ②战乱年代__________，老百姓受尽苦难，生活困苦不堪。 ③外敌入侵，战火纷飞，到处__________，无数家庭破碎。 4.句式练习（6分） 按要求完成句子练习，语句通顺、不改变原意。 （1）圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为反问句） ________________________________________________________ （2）少年中国充满活力。少年中国拥有无限光明的未来。（用关联词合并句子） ________________________________________________________ （3）无数珍贵的奇珍异宝被英法侵略者从圆明园掠夺走。（改为“把”字句） ________________________________________________________ 5.情境化古诗文积累（6分） 根据具体情境，填写对应的名句，补全句子。 （1）陆游《示儿》：死去元知万事空，________________。________________，家祭无忘告乃翁。 （2）林升《题临安邸》：________________，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，________________。 （3）龚自珍渴望变革，期盼人才降临：________________，________________。 6.口语交际（6分） 情境：读了《少年中国说》，你心中一定感慨万千，请你说说作为中国少年，我们肩负怎样的责任？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、阅读理解（30分） 1.课内阅读理解（14分） 阅读《少年中国说（节选）》选段，完成习题。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ （1）选段运用许多事物来象征少年中国，请写出两种事物：________、________（2分） （2）“红日初升，其道大光”象征什么？（4分） ________________________________________________________ （3）选段最后两个感叹句表达作者怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ （4）读完全文，说一说“少年中国”和“中国少年”之间有什么关系？（4分） ________________________________________________________ 2.课外阅读·非连续性文本阅读（16分） 材料一：圆明园，清代大型皇家园林，汇集中外建筑精华，收藏海量文物珍宝。1860年英法联军闯入圆明园，大肆劫掠，最后放火焚烧，一代名园化为灰烬。大量文物流散海外。 材料二：爱国人物小记： ①梅兰芳：蓄须明志，宁死不为侵略者唱戏； ②梁启超：写下《少年中国说》，激励少年奋发图强； ③陆游：至死不忘收复中原，家国情怀至死不渝。 材料三：铭记历史不是延续仇恨，而是激励我们奋发图强。少年要以史为鉴，努力学习，建设强大祖国。 （1）根据材料内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） ①圆明园是被英法联军劫掠焚毁的。（ ） ②梅兰芳为了个人利益主动投靠侵略者。（ ） ③陆游一生心怀祖国，渴望收复失地。（ ） ④铭记历史就是要记恨别的国家。（ ） （2）材料二中列举了三位爱国人物，请选择一位，概括他的爱国事迹。（4分） ________________________________________________________ （3）结合材料说一说，我们为什么要铭记圆明园的历史？（4分） ________________________________________________________ （4）请写一句“勿忘国耻，少年自强”主题宣传语。（4分） ________________________________________________________ 三、习作展示（30分） 习作题目：二十年后的家乡 习作要求： 1.发挥大胆合理的想象，描写二十年后回到家乡的所见所感；可以写环境、科技、生活、教育等； 2.把变化写具体，有细节描写，条理清楚； 3.抒发真情实感，不少于400字； 4.书写工整，标点正确，少写错别字。 卷面整洁分：3分（计入总分） 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音写词语（每词1分，共10分） 九州、忘记、宏伟、奇珍异宝、估量、戴、履、威逼、明志、敬佩 2.选择正确读音（每题1分，共6分） hài√；xūn√；jìn√；tī√；jī√；lǚ√ 3.成语补充与运用（6分） （1）太平盛世、政通人和、人寿年丰；多事之秋、家破人亡、民不聊生（每空0.25分，共3分） （2）①政通人和（太平盛世） ②多事之秋 ③家破人亡（每题1分，共3分） 4.句式练习（每题2分，共6分） （1）难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？ （2）少年中国不但充满活力，而且拥有无限光明的未来。 （3）英法侵略者把无数珍贵的奇珍异宝从圆明园掠夺走。 5.情境化古诗文积累（每空1分，共6分） （1）但悲不见九州同；王师北定中原日 （2）山外青山楼外楼；直把杭州作汴州 （3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 6.口语交际（6分） 评分标准：明确责任2分，理由充分3分，语句通顺1分。 示例：中国少年是祖国的希望。我们要努力学习，磨炼意志，树立爱国情怀，长大后建设祖国，让少年中国真正强大。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 红日、潜龙（乳虎、鹰隼、奇花、干将都可以）（2分） 2. 红红的太阳刚刚升起，道路洒满霞光；象征少年中国前程远大，朝气蓬勃，前途无限。（4分） 3. 直抒胸臆，赞美少年中国与天共存，赞美中国少年和祖国命运紧紧相连，表达作者热切期盼祖国繁荣富强，对少年寄予无限希望。（4分） 4. 中国少年是建设少年中国的力量；少年奋发图强，少年中国才能繁荣强盛；二者命运紧紧相连。（4分） （二）非连续性文本阅读（16分） 1. √ × √ ×（每题1分，共4分） 2. 示例：梅兰芳，抗日战争时期蓄须明志，想方设法拒绝给侵略者唱戏，坚守崇高民族气节。（4分） 3. 铭记历史，记住曾经的屈辱；以史为鉴，激励我们努力学习，振兴中华，不让悲剧重演。（4分） 4. 示例：铭记历史知荣辱，少年奋发强中华（4分） 三、习作展示（30分） 一类文（24‑30分）：想象合理新颖，多角度写出家乡变化，细节生动，情感真挚，400字以上。 二类文（18‑23分）：能写出家乡主要变化，想象合理，语句通顺。 三类文（12‑17分）：内容简单单薄，描写粗略，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分3分：书写工整干净3分；书写一般1‑2分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分103分，统计成绩折算为100分。 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（40分） 1.看拼音写词语（每词1分，共10分） 酬谢、叮嘱、倒塌、救助、僵硬、相依为命、搜索、简朴、怒气冲冲 2.选择正确读音（每题1分，共6分） qín√；kē√；là√；niù√；háo√；péng√ 3.成语补充与运用（6分） （1）乌云密布、狂风怒号、倾盆大雨；眉开眼笑、无拘无束、恋恋不舍（每空0.25分，3分） （2）①倾盆大雨 ②眉开眼笑 ③恋恋不舍（每题1分，共3分） 4.句式练习（每题2分，共6分） （1）小白蛇叮嘱海力布，动物说的话，海力布千万不要对别人说。 （2）看见的、听见的事常常被老牛告诉牛郎。 （3）示例：虽然学习很辛苦，可是收获知识的感觉十分快乐。 5.情境化积累（每空1分，共6分） （1）牵牛织女渡河桥；穿尽红丝几万条 （2）望眼欲穿；直言不讳 （3）饮水思源 6.口语交际（6分） 评分标准：说出故事名称（2分），讲清片段主要情节（3分），语句通顺（1分） 示例：我最喜欢《牛郎织女》。老牛指点牛郎来到湖边，牛郎拿起织女的纱衣，等到织女前来讨要纱衣，二人相识，后来结为夫妻，过上幸福的生活。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 如果不说出真相，乡亲们会全部被洪水灾难夺去生命。海力布为拯救乡亲，甘愿牺牲自己。（4分） 2. 心理；内心焦急、舍己救人（4分） 3. 得到宝石的来历；听到鸟儿谈论灾难；不能泄露秘密的缘由。（3分） 4. 热心助人、舍己救人、无私奉献（3分） （二）非连续性文本阅读（16分） 1. × √ √ ×（每题1分，共4分） 2. 示例：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》（4分） 3. 口头创作口头流传；充满神奇夸张想象；寄托百姓美好愿望；同一故事各地版本细节不一样。答两点即可（4分） 4. 示例：品读民间故事，感受想象魅力（4分） 三、习作展示（30分） 一类文（24‑30）：想象大胆新奇，故事情节完整，一波三折，人物贴合原作，400字以上，语言流畅。 二类文（18‑23）：故事完整，想象合理，语句通顺，有简单情节。 三类文（12‑17）：情节简单，叙事单薄，字数不足。 四类文（0‑11）：跑题，字数极少。 卷面分3分：书写工整干净3分；书写一般1‑2分；潦草0分。 卷面计入总分，总分103分，统计成绩折算为100分。 学科网（北京）股份有限公司 $